Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

ANALISIS KEBUTUHAN INSTRUKSIONAL DAN PENGEMBANGAN TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM DALAM KONTEKS PENINGKATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN Adellia Elza Sandong; Fachri Noor Said; Ina Magdalena
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i4.1643

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan instruksional di lingkungan pembelajaran tertentu dan merumuskan tujuan instruksional umum yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran. Metode penelitian melibatkan survei kebutuhan instruksional di antara peserta didik dan pengajar, serta analisis literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan adanya kebutuhan yang spesifik dalam pengembangan instruksi. Sebagai respons terhadap temuan tersebut, kami merumuskan tujuan instruksional umum yang dapat diadopsi dalam desain pembelajaran. Implementasi tujuan ini diharapkan dapat memberikan arah yang jelas dan relevan bagi pendidik serta meningkatkan pengalaman belajar peserta didik. Kesimpulan penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pemahaman mendalam terhadap kebutuhan instruksional sebagai landasan untuk merancang tujuan instruksional yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
MENYUSUN ALAT PENILAIAN HASIL BELAJAR Ina Magdalena; Suci Arwindi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jurnal ini membahas proses penyusunan alat penilaian hasil belajar sebagai suatu komponen kritis dalam evaluasi pendidikan. Melalui penelitian ini, kami mengeksplorasi langkah-langkah praktis dan strategis yang terlibat dalam merancang alat penilaian yang efektif untuk mengukur pencapaian pembelajaran siswa. Metodologi penelitian mencakup analisis literatur, studi kasus implementasi alat penilaian, dan refleksi terhadap pengalaman praktisi pendidikan. Hasil penelitian mengidentifikasi faktor-faktor penting yang memengaruhi keberhasilan alat penilaian, termasuk kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, validitas instrumen, dan reliabilitas hasil. Implikasi dari temuan ini memberikan panduan praktis bagi para pendidik dalam menyusun alat penilaian yang akurat dan relevan, sesuai dengan kebutuhan kurikulum dan karakteristik peserta didik.
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN PEMBELAJARAN Ina Magdalena; Nadya Marchani; Putri Dwi Mariana
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i5.1707

Abstract

Jurnal ini membahas proses identifikasi kebutuhan pembelajaran sebagai landasan untuk pengembangan program pendidikan yang efektif. Penelitian ini mengeksplorasi metode identifikasi kebutuhan yang dapat mengakomodasi perbedaan individual dan kelompok dalam konteks pendidikan. Metodologi penelitian mencakup survei kebutuhan, analisis data, dan konsultasi dengan pemangku kepentingan pendidikan. Hasil penelitian menguraikan kebutuhan utama yang diidentifikasi, memberikan wawasan mendalam tentang tantangan dan peluang yang dihadapi oleh peserta didik. Implikasi temuan ini dapat digunakan sebagai dasar untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih terpersonal dan relevan.
ASUMSI DASAR DAN DESAIN PEMBELAJARAN Ina Magdalena; Akhmad Syaifulloh; Annisa Salsabila
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i5.1721

Abstract

Jurnal ini membahas asumsi dasar yang menjadi landasan dalam merancang pembelajaran. Melalui analisis mendalam terhadap asumsi-asumsi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi elemen-elemen kunci yang memengaruhi desain pembelajaran. Metode penelitian melibatkan tinjauan literatur, studi kasus, dan wawancara untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif tentang asumsi dasar yang umumnya diterima dalam konteks pembelajaran. Hasil penelitian mengungkapkan kerangka kerja konseptual yang dapat digunakan sebagai dasar untuk merancang pembelajaran yang efektif. Dengan memahami asumsi dasar ini, pengembang pembelajaran dapat lebih terarah dalam mengintegrasikan prinsip-prinsip yang mendukung proses pembelajaran yang optimal. Implikasi praktis dari penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman lebih lanjut tentang hubungan antara asumsi dasar dan desain pembelajaran yang sukses.
BAHAN AJAR Ina Magdalena; Amanda Khofifah; Fitri Auliyah
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i6.1758

Abstract

Jurnal ini membahas peran dan implementasi bahan ajar dalam konteks pendidikan. Melalui analisis mendalam, penelitian ini mengeksplorasi berbagai aspek yang terkait dengan pengembangan, pemilihan, dan pemanfaatan bahan ajar yang efektif. Metode penelitian yang digunakan mencakup tinjauan literatur, observasi praktik pengajaran, dan analisis dampak penggunaan bahan ajar terhadap hasil belajar siswa. Temuan jurnal ini memberikan wawasan kritis tentang bagaimana merancang, mengintegrasikan, dan mengevaluasi bahan ajar untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Implikasi praktis dari penelitian ini dapat memberikan pedoman bagi pendidik dan pengembang kurikulum dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran melalui pemanfaatan bahan ajar yang tepat dan inovatif.
DIFUSI INOVASI DALAM ERA DIGITAL: TAKTIK DESAIN YANG MENGUBAH PARADIGMA Ina Magdalena; Deanira Chantika; Intan Azarah; Najwa Putri Denisa
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i6.1766

Abstract

Abstrak ini menyajikan hasil dari tinjauan literatur yang mempertimbangkan peran desain dalam mengakselerasi difusi inovasi di era digital. Pendahuluan menjelaskan tantangan dan peluang yang terkait dengan penggunaan taktik desain. Metode penelitian didasarkan pada tinjauan literatur yang melibatkan analisis berbagai artikel, jurnal, dan sumber informasi terkait strategi desain dalam mempercepat adopsi inovasi. Pembahasan mencakup tiga aspek utama: Pengguna-Centric Design, Iterasi Cepat, dan Kolaborasi dengan konsumen dalam konteks literatur yang relevan. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa penekanan pada pengalaman pengguna yang diperhatikan, adaptasi cepat terhadap umpan balik pasar, dan partisipasi aktif konsumen dalam proses pengembangan produk secara konsisten mempercepat difusi inovasi. Kesimpulannya menegaskan bahwa literatur menunjukkan bahwa desain bukan hanya alat untuk menciptakan produk yang menarik, tetapi juga menjadi kunci dalam mengubah kecepatan dan tingkat adopsi inovasi di pasar digital. Dengan landasan literatur yang kuat, desain dapat menjadi pendorong utama dalam menghadapi perubahan dinamis dan memanfaatkan potensi difusi inovasi di era digital.
KONSEP MODEL DESAIN PEMBELAJARAN SD Ina Magdalena; Siti Kadziyah; Siti Rosiha
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i7.1822

Abstract

Jurnal ini membahas konsep model desain pembelajaran khusus untuk tingkat Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini bertujuan untuk merinci dan mengidentifikasi prinsip-prinsip serta elemen-elemen kunci yang membentuk model desain pembelajaran yang efektif untuk siswa SD. Metode penelitian melibatkan tinjauan literatur mendalam, analisis model pembelajaran yang ada, dan kajian empiris untuk mendukung konsep tersebut. Temuan dari jurnal ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pemahaman yang lebih baik tentang aspek-aspek penting dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa SD.
PROSES PENYUSUNAN DESAIN PEMBELAJARAN DAN KONSEP EVALUASI FORMATIF Ina Magdalena; Riska Mutia; Siti Nabillah Mahpudloh; Lydya Witantri
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i7.1826

Abstract

Jurnal ini mengulas secara mendalam proses penyusunan desain pembelajaran dan konsep evaluasi formatif dalam konteks pendidikan. Fokus penelitian ini adalah memahami langkah-langkah yang terlibat dalam merancang pembelajaran yang efektif serta mengintegrasikan konsep evaluasi formatif sebagai bagian integral dari proses tersebut. Metode penelitian melibatkan analisis literatur, studi kasus, dan wawancara dengan praktisi pendidikan. Temuan jurnal ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana merancang desain pembelajaran yang memanfaatkan evaluasi formatif untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di berbagai konteks pendidikan.
MODEL-MODEL DESAIN PEMBELAJARAN SD Ina Magdalena; Fika Fauziah Ahmad; Shabrina Nurachman
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i7.1827

Abstract

Jurnal ini menginvestigasi berbagai model desain pembelajaran yang dapat diterapkan di tingkat Sekolah Dasar (SD). Dengan menggunakan pendekatan analisis literatur dan studi kasus, penelitian ini menyelidiki keefektifan dan aplikabilitas model-model desain pembelajaran yang berbeda dalam konteks pendidikan dasar. Analisis mendalam terhadap karakteristik masing-masing model memberikan pemahaman yang komprehensif terkait kelebihan dan kelemahan, serta relevansi terhadap berbagai mata pelajaran di SD. Hasil penelitian ini memberikan panduan praktis untuk pemilihan dan implementasi model desain pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan kurikulum SD. Implikasi dari temuan ini dapat memperkaya diskusi tentang peningkatan kualitas pembelajaran di tingkat dasar.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Ina Magdalena; Khansa ‘Alimah Humairo; Adellia Azzahra
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i8.1845

Abstract

Guru profesional diharapkan memenuhi standar pendidikan, kemahiran ilmiah, dan kreativitas dalam pengembangan bahan ajar. Saat ini, banyak profesor cenderung menyampaikan konten yang kering tanpa konteks tambahan, mengurangi daya tarik pembelajaran. Oleh karena itu, penciptaan sumber daya terbuka yang dikembangkan dengan baik dianggap sebagai elemen krusial dalam memastikan efektivitas pembelajaran. Terutama, sumber belajar berbasis masalah memainkan peran penting dengan merangsang siswa untuk berpikir ilmiah. Untuk meningkatkan kualitas pengajaran, pelatihan khusus direncanakan untuk membekali guru dengan keterampilan menciptakan sumber daya pengajaran berbasis masalah. Harapannya, pelatihan ini dapat menghasilkan guru yang lebih kreatif dan inovatif dalam menyusun materi pembelajaran. Selain itu, pelatihan tersebut diharapkan dapat memberikan dorongan dalam menciptakan sumber daya yang lebih imajinatif, mendukung daya tarik pembelajaran, dan mempermudah pemahaman konsep bagi siswa. Dengan demikian, inisiatif ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih dinamis dan merangsang pertumbuhan intelektual siswa.
Co-Authors Aan Nurchayati Abimanyu Ramadhan Bhaskara Widarsana Adellia Azzahra Adellia Elza Sandong Adinda Nazwa Kharisma Adinda Raihannun Namirah Afipah Qia Fathaniah Aida Chikal Akhmad Syaifulloh Alina Septiyani Aliyah Nurul Khaerani Allya Ramdhonesia Alya Septia Putri Amanda Khofifah Amanda Putri Humaeroh Amelia Ismawati Ananda Muthia R.A Anastasia Riska Putri Anifa Sabrina Anisa Sri Rijki Anita Dewi ANNISA SALSABILA Annisah Nur Rohmah Aqmarani, Andini Arbillah Fahtoni Arwen, Desri Astika Nurhayati Saputri Avika Septiana Hapsari Azhar, Arry Patriasurya Azizah Azzahrah Azka Maulida Azzahra Cahya Winsani Barry Syafrudin Bicky Baihaqi Bunga Aprilis Tauriska Bahri Chiqa Arnabilah Zahraan Davina Aurora Azahra Dayu Retno Puspita Deanira Chantika Deis Ayu Nur Hidayah Dela Kurnia Agustina Delia Syfa Della Triwahyuni Delvia Rahmah Desta Choirunnisa Rahmandini Dewi Nirmala Diah Nur Asrifah Dian Arsy Diana Khoirun Nisa Dika Risma Agustin Dilla Fadhillah Dini Indahyani Dwi Sifa Salsabila Elsa Rizqina Agustin Fachri Noor Said Fadhillah Dwi Indriani Fathyah Rachma Kamila Fika Fauziah Ahmad Fitri Ani Komsiah Fitri Auliyah Fitria Sintia Dewi Galang Al Ayubi Galuh Puspita Gilang Ramadhan Hady Fadhilah Hasan Haryati Hasanah Dwi Wahyuni Imelda Fitriani Intan Azarah Intan Safitri Irma Agustin Irma Nur Mawati Istiqomah Kaisah Nur Fadillah Ken Rinjani Altri Qorina Khairiyah Rahmah Salsabila Khansa ‘Alimah Humairo Khoirunisah Kumala Dewi Lestari Nugraha Ningrum Lilis Hermawati Lutfi Gusmawati Lutfinurul Karomah Lydya Witantri Maulidya Rahmadhanti Meilin Manisa Khoiriyah Metha Rahmatika Muhamad Fahmi Muhammad Aqshal Muhammad Bintang Zildjian Muhammad Fikri Fahruddin Musfiroh Andi Mutia Saidah Mutiara Erlita Romli Nabilah Dwi Safitri Nadia Septiani Nadiatul Adwiyah Nadya Marchani Nadya Prima Wulandari Nadzifa shafira Putri Najwa Putri Denisa Naufal Habibie Nawang Wafiq Azizah Nazhra Shafa Kamilah Nia Amalia Nia Hidayatul Maula Nisa Ayudhiya Nova Lisdiana Nur Zakia Amanda Nuri Fadillah Orin Wiyanti Pipin Rismawati Pringga Dani Prita Rismaya Zahra Putra Fauzan Moh Wildan Putri Dwi Mariana Putri Kholifah Putri Shafa H Radiva Samsa Azzahra Rahma Dani Lubis Rahma Izzatul Jannah Rahma Yunita Ratih Ayu Wulandari Renilda Putriana Revala Wilya Dwi Sulanda Revina Indah Puspita Rifka Nur Rahman Riska Mutia Riski Firmansyah Risma Ariyanti Sakinah Risma Nur Harizah Risma Odis Adellia Risma Rama Putri Rizkia Putri Awalina Roselana Ardani Rosnaningsih, Asih Sabila Putri Andriani Sarah Nabilah Sashy Noviana Waluyo Sekar Ayu Amelia Serawati Shabrina Nurachman Shafaa Brilianti Shelma Aulia Shiva Makbullah Shofy Silfiya Sindi Enjelina Sindy Fisheshela Sudinata Siti Alya Sholihats Siti Hikmatul Hanifah Siti Holisoh Siti Kadziyah Siti Nabillah Mahpudloh Siti Nuraisyah Siti Nurhidayah Siti Rosiha Siti Sholikha Sri Surya Junari Suci Angraeni Suci Arwindi Sulastri Sulastri Sumiyani Syafira Rizkyta Syahnia Maulida Fitria Syakila Luthfiana Syifa Azzahra Syifani Yasmin Syilla Syakilla Tazkia Rahmani Tiara Istiqomah Tiara Kusuma Bintang Vhaliesca Daffah Virli Ibtisam Naura Azis Virna Dhia Ulhaq Wasila Cakradinata Whendy Eka Saputra Wurinda Nur Baiti X’cha Sekar Kuntum4 Yayah Huliatunisa Yayah Huliatunnisa Zahra Damayanti