Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.078
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar AWLADY Jurnal Pendidikan Anak TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) jurnal dikdas bantara Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Genderang Asa: Journal of Primary Education Southeast Asian Journal of Islamic Education Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE)
Setria Utama Rizal
IAIN Palangka Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Implementation of The Madrasah Exam Using The TC-Exam Application At MTSN 1 Palangka Raya Daniel Maulana; Mukhlis Rohmadi; Setria Utama Rizal
Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Vol 1 No 2 (2021): July - December
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/jqaie.v1i2.388

Abstract

This study is based on the problem of madrasah exams that cannot be conducted directly or in writing due to the impact of covid-19 which requires the implementation of madrasah exams to be conducted online. So that madrasah exams are conducted online using TCExam application conducted in MTsN 1 Palangka Raya and what obstacles occur and how the implementation of madrasah exams using the TCExam application is specifically on madrasah exams in the religious field studied. The purpose of this research is to describe the planning of madrasah exam implementation using TCExam application in the religious field, constraints in the implementation of madrasah exams using TCExam application in the religious field and students' response to the implementation of madrasah exams using the TCExam application. The research used in this study is descriptive qualitative research. The place of this research is MTsN 1 Palangka Raya. The subjects of this study were the Head of Madrasah, Wakamad curriculum, Operator, and Teacher of Religious Affairs. Data collection using interview techniques and documentation. Data analysis is done by collecting data, presenting and drawing conclusions. The validity of the data is done using triangulation of sources and techniques. The results of this study show that 1. Planning the implementation of madrasah exams using TCExam application in the field of religion in MTsN 1 Palangka Raya, namely the simulation and explanation from the operator to teachers for the use of TCExam application. 2. Implementation of madrasah exams using TCExam application. 3. Constraints in the implementation of madrasah exams using tcexam application in the field of religion in MTsN 1 Palangka Raya namely in students who are sometimes late to log in madrasah exams using the TCExam application, further constraints in the internet network of students are unstable and also in the implementation of madrasah exams using the online TCExam application is another obstacle also that students can commit fraud or cheating in this case the role of parents is very important to supervise students in the implementation of online madrasah exams using the TCExam application.
Pendampingan Belajar Melalui Pemanfaatan Permainan Edukatif Tebak Kata Siswa SDN 1 Kalampangan Erni Hidayanti; Nurul Wahdah; Setria Utama Rizal; Istiyati Mahmudah; Uci Mellynia Anjani
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 3 No. 2.2 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara
Publisher : Sistem Informasi dan Teknologi (Sisfokomtek)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.747 KB)

Abstract

Pandemi Covid-19 yang menimpa berbagai negara termasuk Indonesia telah menyebabkan perubahan signifikan di sejumlah bidang kehidupan, termasuk pendidikan. Banyak peserta didik yang kemampuan nya menurun akibat pembelajaran daring. Tujuan dari kegiatan pendampingan belajar melalui pemanfaatan permainan edukatif tebak kata ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dan pemahaman siswa terhadap pembelajaran IPAS materi bagian-bagian tumbuhan dan contohnya sehingga kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dapat tercapai. Metode yang digunakan merupakan metode Service Learning (SL) yang berlangsung dalam dua tahapan yakni perencanaan dan pelaksanaan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pendampingan belajar siswa melalui pemanfaatan permainan edukatif tebak kata menunjukkan perkembangan kemampuan siswa menjadi lebih baik. Hasilnya menunjukkan pemahaman siswa mengenai materi bagian-bagian tumbuhan menjadi lebih optimal. Banyak siswa yang mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dan siswa yang menunjukkan perkembangan kemampuan percaya diri nya dalam berpendapat dan mengemukakan gagasan nya hingga menemukan jawaban yang tepat. Siswa tidak lagi merasa takut akan jawaban yang kurang tepat. Dengan demikian kegiatan ini bermanfaat baik untuk siswa, sehingga kesulitan yang dialami pada pembelajaran di kelas dapat teratasi.
Implementation of Guided Inquiry Learning-Based Electronic Modules to Improve Student’s Analytical Skills Muhammad Noris; Margiyono Suyitno; Setria Utama Rizal; Adin Lazuardy Firdiansyah; Sukamdi Sukamdi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 3 (2023): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i3.3401

Abstract

This type of research is Research and Development (R&D) with the 4D development model (Define, Design, Development, and Disseminate). The research subjects were 70 Grade VII students of SMPN, NTB. The results of the Guided Inquiry-based E-Module feasibility test ranged from 89.56% to the very feasible category. This shows that the E-Module can be used as an instrument or learning media. Meanwhile, the results of the practicality test of the E-Module based on Guided Inquiry Learning based on student responses ranged from 88.32% in the very practical category, while the teacher's responses ranged from 93.04% to the very practical category. The test results for the effectiveness of using the Guided Inquiry-based E-Module are shown by the Gain-Score obtained by students after using the E-Module. This can be seen from the Gain score obtained by the experimental class ranging from 78.03% which indicates that the media is quite effective in learning. This can be seen from the Asymp value. Sig. (2-Tailed) ranges from 0.000 <0.05, meaning that there is a significant difference in the analytic abilities of students using guided inquiry learning-based E-Modules.
Pemanfaatan Pojok Bacaan Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas IV SDN Pilang Rahmat Arbayu bayu; Setria Utama Rizal Setria; Istiyati Mahmudah Isti
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Sistem Informasi dan Teknologi (Sisfokomtek)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (909.093 KB)

Abstract

Adapun kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas IV SDN Pilang 1 dengan memanfaatkan pojok bacaan yang ada di dalam kelas. Metode yang digunakan dalam kegiatan pendampingan membaca ini yaitu menggunakan metode pendampingan membaca secara langsung. Hasil pengabdian ini menunjukan bahwa mahasiswa/i KKN MBKM AM IAIN Palangka Raya berhasil dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas IV SDN Pilang 1. Keterampilan membaca siswa kelas IV SDN Pilang 1 dapat meningkatkan melalui pemanfaatan pojok bacaan. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata keterampilan membaca pada pre test adalah 59.38%, pada siklus I pertemuan 1 meningkat menjadi 65.63% pada siklus II pertemuan 2 meningkat menjadi 84.38%.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III DI MIN 2 KOTA PALANGKA RAYA Ratul Ratul; Setria Utama Rizal; Sulistyowati - -
Jurnal Dikdas Bantara Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v6i1.2591

Abstract

Selama pandemi Covid-19 proses pembelajaran dilaksanakan secara online. Guru dituntut mampu mendesain media pembelajaran untuk mempermudah penyampaian informasi, contoh medianya seperti video. Maka dengan demikian perlu pengembangan media video pembelajaran tematik di MIN 2 Kota Palangka Raya. Tujuan penelitian mengetahui pengembangan media video pada pembelajaran tematik kelas   III di MIN 2 Kota Palangka Raya. Jenis penelitian riset dan pengembangan (R&D). Teknik instrumen pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Subyek penelitian ini pada siswa di MIN 2 Kota Palangka Raya. Hasil penelitian ini adalah Pengembangan Media video pembelajaran tematik kelas III di MIN 2 Kota Palangka Raya menggunakan prosedur model ADDIE dengan Kelayakan pengembangan media video pembelajaran tematik menurut: a) Ahli media persentase akhir diperoleh 91,76%  termasuk kategori “sangat layak”; b) Validasi ahli materi persentase diperoleh 92,22% termasuk kategori “sangat layak”; c) Uji coba guru kelas persentase diperoleh 80,00% termasuk kategori “layak”; d) Uji coba kelompok kecil persentase diperoleh 80,00% termasuk kategori “layak”; e) Uji coba kelompok besar persentase diperoleh 83,11% termasuk kategorikan “sangat layak”.
Pengembangan Media Berbasis Video pada Pembelajaran IPAS Materi Permasalahan Lingkungan di Kelas V SD Rizki Lestari; Jasiah Jasiah; Setria Utama Rizal; Nur Inayah Syar
Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.1.34-43

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video animasi pada materi permasalahan lingkungan mengancam kehidupan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau dikenal dengan Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D dengan teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Angket diberikan kepada ahli media, ahli materi, wali kelas dan observer. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pada tahap define peneliti melakukan analisis kebutuhan, analisis peserta didik dan analisis materi. Tahap kedua Design, perancangan draft awal media dalam bentuk storyboard. Tahap ketiga Development, produk yang dihasilkan berupa video animasi dengan hasil validasi ahli materi pada tahap akhir diperoleh persentase kevalidan sebesar 91,36% dengan kriteria “sangat valid” dan hasil validasi pada ahli media pada tahap akhir diperoleh persentase kevalidan sebesar 93,75% dengan kriteria “sangat valid”. Respon guru mendapatkan penilaian 94,16% pada katagori ”Sangat Baik” dan uji coba peserta didik sebanyak 23 peserta didik mendapatkan skor 90% pada katagori ”Sangat Baik”. Sehingga dapat dinyatakan peserta didik merasa senang dan tertarik. Terakhir Dessiminate, video animasi yang dihasilkan bisa diunduh di Drive atau Flashdisk peneliti dan disebarkan dalam bentuk CD secara terbatas kepada guru di SDN 2 Pahandut.Kata kunci: powerpoint, pengembangan media, video animasi
Development of Android-Based BIPAS Learning Media in MI/SD Setria Rizal; Silviyanti Silviyanti; Muhammad Syabrina
Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 4 No. 1 (2023): Genderang Asa: Journal of Primary Education
Publisher : PGMI IAIN Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/ga.v4i1.1380

Abstract

Learning media is something that has an important role in the learning process, with the presence of learning media material that was previously difficult for students to understand or even abstract will become concrete with the help of learning media. The purpose of this study was to produce android-based BIPAS learning media on the theme "Beautiful Togetherness" subtheme "Togetherness in Diversity" Learning 1 which contains Indonesian language, science, and social studies (BIPAS) material. This development research uses the Research and Development (R&D) method with the 4D development model, this model uses 4 stages including Define, Design, Develop and Disseminate. The results of this study produced that the android-based BIPAS learning media is of good quality. Proven by the results of validation by material experts obtained a percentage of 80.68%, while validation by media experts obtained a percentage of 93.33%. so that this product can be said to be valid material experts and media experts. The results of students' responses obtained a percentage of 88.97% in the Very Good category.
PENGARUH PENERAPAN MODEL REACT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA DI UNIVERSITAS Nur Indah Sari; Trisna Rukhmana; Al Ikhlas Al Ikhlas; Setria Utama Rizal; Muhamad Saleh; Luthfie Lufthansa
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19312

Abstract

Jurnal ini membahas tentang pengaruh penerapan model pembelajaran React terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa di lingkungan universitas. Model React adalah pendekatan pembelajaran yang mengedepankan interaksi aktif antara mahasiswa dan materi pembelajaran melalui refleksi dan diskusi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur dampak dari penerapan model React terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa serta kemampuan berpikir kritis mereka. Penelitian dilakukan melalui pendekatan eksperimen dengan melibatkan sampel mahasiswa dari berbagai disiplin ilmu di sebuah universitas. Sampel ini dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok yang mendapatkan pembelajaran dengan penerapan model React dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Data hasil belajar diperoleh dari tes akademik yang mencakup materi yang diajarkan, sementara kemampuan berpikir kritis diukur melalui instrumen penilaian khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model React secara signifikan berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa. Kelompok yang menerima pembelajaran dengan model React menghasilkan skor yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Selain itu, terdapat peningkatan yang bermakna dalam kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa yang mengikuti pembelajaran dengan model React. Hal ini mengindikasikan bahwa pendekatan interaktif dan reflektif dari model React mampu merangsang perkembangan berpikir kritis mahasiswa. Kesimpulannya, penerapan model React dalam pembelajaran di lingkungan universitas memiliki dampak positif terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih berfokus pada keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran.
DINAMIKA LEARNING LOSS: PERAN GURU DI SMP/MTS KOTA PALANGKA RAYA Endah Mustika Pertiwi; Setria Utama Rizal; Muzakki Muzakki
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20953

Abstract

Hilangnya kemampuan peserta didik pada tiga ranah domain yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik karena kesenjangan pendidikan yang terjadi di Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah melatarbelakangi fenomena learning loss. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengatasi learning loss di SMP/MTs Kota Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data yang diperoleh dari triangulasi teknik dan triangulasi sumber dengan subjek penelitian 1 guru PAI dan Budi Pekerti, 1 guru Qur’an/Hadits, 1 guru SKI dan 10 peserta didik. Adapun informan dalam penelitian ini adalah wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peran guru dalam mengatasi learning loss yaitu, sebagai pendidik (bertanggung jawab dan transfer ilmu), sebagai model/teladan (memberikan contoh teladan), sebagai fasilitator (mempermudah pembelajaran), motivator (memberikan semangat dan motivasi), sebagai evaluator (memberikan evaluasi dan penilaian) dan sebagai  pembimbing (mengarahkan dan membimbing).
Analysis of Students' Critical Thinking Ability Profile Using HOTS-Based Questions M. Noris; Misbahul Jannah; Margiyono Suyitno; Setria Utama Rizal
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 2 (2024): February
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i2.5435

Abstract

Critical thinking includes higher processes, such as analysis, synthesis, evaluation, conclusion, and reflection. This research aims to determine the profile level of students' critical thinking abilities. The research sample consisted of 28 students taken by random sampling consisting of 2 classes. Data was obtained through test and non-test techniques which included a critical thinking ability test using 20 questions. Meanwhile, the non-test uses an observation sheet on students' critical thinking abilities. Analysis of data obtained from the results of students' critical thinking skills tests was then analyzed using analysis items with the Rasch model. The results of the profile analysis of students' critical thinking skills were classified as moderate. This is proven by test results and observations in basic biology courses. Based on the results of tests on students' critical thinking skills, it is known that there are 16 students who have high levels of critical thinking skills, 5 students with moderate critical thinking skills, and 6 students with weak critical thinking skills. Meanwhile, the results of observations of the critical thinking abilities of Bima Muhammadiyah University students in basic biology courses are in the moderate critical thinking ability category with a category score of around 68.06%.
Co-Authors Adin Lazuardy Firdiansyah Al Ikhlas Al Ikhlas Asmawati Asmawati Astri Sutisnawati Dadung Maulana Daniel Maulana Din Azwar Uswatun Endah Mustika Pertiwi Endi Permata Erni Hidayanti Hamdi Hamdi helda oktarina Istiyati Mahmudah Istiyati Mahmudah Isti Jasiah Jasiah Luthfie Lufthansa M. Noris Margiyono Suyitno Mazrur Mazrur Merni Merni Misbahul Jannah Mohammad Fatkhurrokhman Muhamad Saleh Muhammad Redha Anshari Muhammad Syabrina Mukhlis Rohmadi Muzakki Muzakki Ni’matush Shalihah Nur Indah Sari Nurul Hikmah Nurul Hikmah Nurul Wahdah Rahmat Arbayu bayu Randi Irvan Nudin Ratna Ekawati Ratul Ratul Rifki Aditia Rima Irma Riski Maulinda Sari Rizki Lestari Rodhatul Jennah Rodhatul Jennah Sapuadi Sapuadi Silviyanti Silviyanti Siti Nurjanah Potaboga Sukamdi Sukamdi Sulistyowati Sulistyowati Sutrisno Sutrisno Syar, Nur Inayah Trisna Rukhmana Uci Mellynia Anjani Yuliani Khalifah