Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humaniora Jurnal Pendidikan Vokasi Harmonia: Journal of Research and Education Ringkang Jurnal Seni Tari dan Pendidikan Seni Tari Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan ANDHARUPA JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Tourism & Hospitality Essentials Journal Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies MUDRA Jurnal Seni Budaya Panggung Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Gondang: Jurnal Seni dan Budaya Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Jurnal Abmas Journal of Dance and Dance Education Studies
Juju Masunah
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

 1 
Gerak Relationship Pada Permainan Anak Sunda Sebagai Sumber Penciptaan Komposisi Tari Anak Ayo Sunaryo; Juju Masunah; Tati Narawati; Trianti Nugraheni
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v4i2.499

Abstract

Gerak relationship terdapat dalam koreografi permainan tradisional anak Sunda, yaitu koreografi yang saling berhubungan atau bersentuhan antara satu pemain dengan pemain lainnya atau pemain dengan kelompok, gerakan ini hampir ada pada semua permainan radisional anak Sunda yang dikenal dengan nama kakawihan dan kaulinan. Tujuan penelitian ini menganalisis koreografi relationship pada permainan anak Sunda dan dijadikan sebagai sumber penciptaan komposisi tari anak. Artikel ini adalah hasil penelitian dengan menggunakan paradigma kualitatif deskriptif analisis dengan pendekatan analisis dasar elemen tari BSTER (Body, Space, Time, Energy, Relationship) melalui teknik pengumpulan data, observasi, pengamatan, dan wawancara yang telah di triangulasi dan diintepretasi. Hasil penelitian ini adalah adanya gerak relationship pada sebagian besar koreografi permaianan tradisional anak di Indonesia dan bisa dijadikan sumber dalam penciptaan komposisi tari anak. Gerak relationship pada permainan tradisional anak mengandung nilai silih asih, silih asah dan silih asuh yang merupakan ciri sosial pada masyarakat di Indonesia.
Internalisasi Nilai Tri-Silas melalui Pembelajaran Tari Anak Berbasis Budaya Lokal Dedi Rosala; Juju Masunah; Tati Narawati; Tri Karyono; Ayo Sunaryo
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i2.1087

Abstract

Pembelajaran tari anak yang berbasis pada kearifan lokal di sekolah sangat penting untuk meningkatkan pendidikan karakter dengan mengiinternalisasi nilai- nilai Tri-Silas (silih asah, silih asih, silih asuh) pada diri anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektifitas pembelajaran dan nilai-nilai Tri-Silas yang terdapat pada Tari Anak yang dijadikan sebagai bahan ajar di sekolah. Data kualitatif diperoleh dengan cara mengobservasi dari 52 siswa serta melakukan wawancara yang mendalam pada 1 orang guru mengenai pembelajaran tari anak yang berbasis pada budaya lokal sebagai data kualitatif. Data kuantitatif untuk mengetahui efektifitas pembelajaran dan dianalisis dengan menggunakan Uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji statistik non parametrik atas dasar Uji efektivitas menggunakan Uji Wilcoxon. Hasil penelitian ini adalah terinternalisasinya nilai-nilai Tri-Silas pada anak melalui pembelajaran tari anak dengan cara belajar secara kelompok, bergotong royong, bersemangat, jujur, ikhlas, saling membantu dan berempati. Mengenalkan tari anak pada siswa merupakan cara yang efektif dalam menginternalisasikan nilai-nilai Tri-Silas.
Co-Authors ., Desfina Ace Iwan Suryawan, Ace Iwan Agus Ahmad Wakih Agus Budiman Arief Johari Ayo Sunaryo Ayo Sunaryo Beben Barnas Beben Barnas Dedi Rosala Fadil Ahmad Nahrowi Fifiet Dwi Tresna Santana Hayani Wulandari Hayani Wulandari, Hayani Heni Komalasari Heri Puspito Diyah Setiyorini Kieu-Trang Nguyen LELI KURNIAWATI Lely Kurniawati Mariah, Yoyoh Siti Mubiar Agustin Nana Ganda Noviana Wluan Syafitri Nugraheni, Trianti nuri Fitriani, Puspa Melliyanti Ramdhani Putri Lilis Dyani Rakhmat, Cece Reni Haerani Ria Sabaria Riana Rosa Prastika Rini Andari, Rini Rusnia Yanti Sandi Jembar Wijaya Santi Aditiya Sasaki, Mariko Shifa Adelia Siti Asyifah siti Asyifs Suryadi Maskat Tati Narawati Tri Karyono uus karwati Wulan Indah Fatmawati Wulan Purnamasari Yana Endrayanto yaris agustiani Yudi Sukmayadi Zakarias S. Soetedja Zakarias Sukarya Soeteja