Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

3.452

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Journal of Tropical Soils Journal of Engineering and Technological Sciences Jurnal Perencanaan Wilayah Jurnal Geomine Sebatik Jurnal Geosains dan Teknologi JAGAT (Jurnal Geografi Aplikasi dan Teknologi) Jurnal Abdidas Jurnal Geosains dan Remote Sensing (JGRS) Ophiolite : Jurnal Geologi Terapan Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA Jurnal Rekayasa Geofisika Indonesia (JRGI)

Muliddin

Jurusan Teknik Geologi, Universitas Halu Oleo

Author-ID : 445732

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI KONFLIK KOGNITIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA Galib, La Maronta; Irham, Irham; Muliddin, Muliddin
-
Publisher : Halu Oleo University

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data dan informasi empiris tentang keefektifan dan efisiensi model pembelajaran berbasis masalah (PBM) dan model pembelajaran langsung (PL) dengan strategi konflik kognitif terhadap pemahaman konsep (PK) listrik dinamis dan keterampilan berpikir kritis (KBK) peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Siompu. Penelitian quasi eksperimen ini menggunakan pendekatan Mixed Method penelitian dengan desain Non eqivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Siompu yang terdaftar pada semester genap tahun pembelajaranÂ 2016/2017 yang berjumlah 120 peserta didik. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X1 dan X3 sebagai kelas eksperimen 1 sebanyak 48 peserta didik yang diterapkan model PL dengan strategi konflik kognitif dan kelas X2 dan X4 sebagai kelas eksperimen 2 sebanyak 48 peserta didik yang diterapkan model PBM dengan strategi konflik kognitif dalam pembelajaran fisika materi Listrik Dinamis. Data penelitian diperoleh melalui: 1) tes PK dan tes KBK; Â 2) lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran; dan 3) angket tanggapan peserta didik. Data dianalisis menggunakan Microsoft Excel 2013 dan SPSS 16.0 pada Â Hasil analisis data menunjukkan: 1) model PBM dengan strategi konflik kognitif memberikan efek relatif lebih tinggi sebesar 15,6% terhadap PK listrik dinamis namun memberikan efek relatif yang lebih rendah sebesar 20,9% terhadap KBK peserta didik; 2) model PL dengan strategi konflik kognitif memberikan efisiensi relatif lebih tinggi sebesar 58,4% untuk PK listrik dinamis namun memberikan efesiensi relatif yang lebih rendah sebesar 28,6% terhadap KBK peserta didik; 3) secara umum, data PK, KBK, dan tanggapan peserta didik yang belajar melalui model PBM dengan strategi konflik kognitif lebih baik daripada model PL dengan strategi konflik kognitif; 4) ada perbedaan yang signifikan nilai rata-rata N-Gain pemahaman konsep peserta didik yang belajar menggunakan model PBM dan model PL dengan strategi konflik kognitif berdasarkan nilai signifikansi sebesar 0,00 yang lebih Â kecil daripada Â = 0,05; dan 5) ada perbedaan yang signifikan nilai rata-rata N-Gain keterampilan berpikir kritis peserta didik yang belajar menggunakan model PBM dan model PL dengan strategi konflik kognitif berdasarkan Â nilaiÂ signifikansi sebesar 0,00 yang lebih kecil daripada Â = 0,05;. Kesimpulan: model PBM dengan strategi konflik kognitif relatif lebih efektif daripada model PL dengan strategi konflik kognitifÂ terhadap PK namun sebaliknya model PL dengan strategi konflik kognitif lebih efektif daripada model PBL dengan strategi konflik kognitifÂ terhadap KBK dengan tingkat kepercayaan 95%. Oleh karena itu, disarankan kepada guru fisika di sekolah, untuk lebih meningkatkan PK peserta didik dapat menggunakan model PBM dengan strategi konflik kognitif dan untuk lebih meningkatkan KBK peserta didik dapat menggunakan model PL dengan strategi konflik kognitif khususnya dalam melaksanakan proses pembelajaran materi listrik dinamis dan atau dapat dicobakan pula pada materi yang lainnya.Â Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Model Pembelajaran Langsung, Strategi Konflik Kognitif, Pemahaman Konsep, Keterampilan Berpikir Kritis, dan Listrik Dinamis.

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERSTRUKTUR DAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK PENGEMBANGAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Sofyana, Nelly; Ngkoimani, . La Ode; Muliddin, Muliddin
-
Publisher : Halu Oleo University

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan data empiris mengenai perbandingan antara model pembelajaran inkuiri terstruktur dan inkuiri terbimbing untuk pengembangan pemahaman konsep fisika peserta didik ditinjau dari motivasi belajarnya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasy-experiment sedangkan desain yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan faktorial 2 x 2. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Wundulako tahun pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian kelas XI IPA A dan kelas XI IPA B. Hasil analisis data menunjukkan: 1) tidak terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep fisika peserta didik antara model pembelajaran inkuiri terstruktur dan inkuiri terbimbing, 2) terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep fisika peserta didik antara motivasi belajar tinggi dan rendah, serta 3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik.

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI GETARAN, GELOMBANG DAN BUNYI DITINJAU DARI PENALARAN LOGIS PESERTA DIDIK Maharusu, Maharusu; Muliddin, Muliddin; Hamid, Rimba
-
Publisher : Halu Oleo University

This study aims to determine the effectiveness of the problem based learning towards understanding the concept in the material of vibration, wave and sound viewedÂ from students Â logical reasoning.The population of the research was the eighth grade students of SMP Ilmiah Kendari. The sample of the research was 43 students divided into two classes. Experimental class consisted of 22 students was treated with problem based learning and control class consisted of 21 students was treated with direct instruction. Data collection was done by giving the students test of logical reasoning and understanding the concept. Data was analyzed by using descriptive statistic and inferential throughÂ t-test. The result of research shows that: 1) there is a significant difference between the average value of N-gain for understanding the concept to the students who have high logical reasoning who learn through a problem based learning and direct instruction; 2)there is a significant difference between the average value of N-gain for understanding the concept to the students who have low logical reasoning who learn through a problem based learning and direct instruction; 3) there is a significant difference between the average value of N-gain for understanding the concept to the students who have a combination of high and low logical reasoning who learn through a problem based learning and direct instruction.Â Keywords : Problem Based Learning, Direct Instruction, Understanding the Concept, Logical Reasoning, Vibration, Wave and Sound

Co-Authors Adriyansyah Adriyansyah Ahmad Hidayat Al Firman Al Rubaiyn Ali Okto Ali Okto Ali Okto Ali Okto Ali Okto Anshari, Erwin Arfian Arfian Arisona Arisona Arisona Arisona Arisona Bahdad Bahdad Besse Muliana Deniyatno Deniyatno Deniyatno, Deniyatno Eny Azkiah Erzam S. Hasan Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Hamzah Latief Hamzah Latief Harimudin, Jamal Hasnawati Hasnawati Hasria Hasria Hasria Hasria Hasria Hasria Hasria Hasria, Hasria Ilham Akbar Iradat Salihin Iradat Salihin Irawati Irawati Irham Irham Iskandar, Ahmad Istihsan Kamil Istiyono, Adi Jamhir Syafani La Hamimu La Hamimu La Maronta Galib, La Maronta La Ode Ngkoimani Laode Irsyad Dati Laode Muhammad Farhan Laode Muhammad Golok Jaya Laode Muhammad Harjoni Kilowasid Laode Sabaruddin Luh Nyoman Didik Tri Utami M. Alfaruq, M. Alfaruq Maharusu, Maharusu Mais Laode Maryam Maryam Masri Masri Meliawati Muhamad Sugito Muhammad Fahyu Sanjaya Muhammad Kabil Djafar Muhammad Rahmatul Sarfat Ngkoimani, . La Ode Noor Husna Khairisa Nurgiantoro, Nurgiantoro Okto, Ali Pou Anda Putri Bintang Restele, La Ode Rimba Hamid Riska Yanti Safwan Hadi Safwan Hadi Salihin, Laode Muh. Iradat Sawaluddin Sawaludin Sawaludin Sofyana, Nelly Steven Steven Suparwi Suparwi Suryawan Suryawan A, Suryawan A Suryawan Asfar Suryawan Asfar syamsu Alam Syamsul Razak Haraty Tresjia Corina Rakian Waode Marwahi Yulisari, Erna

Title Search

Found 3 Documents Search Journal : Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA