Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.6
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL IQRA´ Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Jurnal Teknologi Agro-Industri Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan ESE International Journal (Environmental Science and Engineering) Journal on Education Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Humaniora Teknologi Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Humaniora Teknologi Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Nusantara Hasana Journal Proceeding Biology Education Conference Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pendidikan Hayati Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora
Almira Ulimaz
Politeknik Negeri Tanah Laut, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan

 1 
Meningkatkan hasil belajar kognitif produk siswa pada materi Biologi ciri-ciri makhluk hidup Kelas VII SMPN 3 Banjarbaru Eva Sylviaty; Yulianti Hidayah; Almira Ulimaz
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13 No 1
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.867 KB) | DOI: 10.33654/jpl.v13i2.342

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam atau IPA merupakan suatu bidang ilmu yang banyak berhubungan dengan manusia dan gejala–gejala alam yang ada disekitarnya. Pendidikan IPA adalah salah satu usaha sadar yang bertujuan untuk mengembangkan kualitas manusia sebagai seseorang yang hidup di lingkungan sebagai makhluk sosial maupun makhluk personal. Sebagai usaha kegiatan yang sadar akan tujuannya, maka dalam pelaksanaannya berada dalam suatu proses yang berkesinambungan di setiap jenis dan jenjang pendidikan termasuk sekolah menengah pertama. Hal ini dimaksudkan agar pembelajaran menjadi lebih bermakna bagi siswa yang menjadi peserta didiknya. Pendidikan biologi diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari–hari. Berdasarkan hasil observasi dan informasi dari guru IPA kelas VII SMPN 3 Banjarbaru, pada semester genap belum tercapai nilai KKM yang ditetapkan sekolah dengan nilai 71. Diantara upaya guru yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar kognitif produk siswa kelas VII SMPN 3 Banjarbaru terhadap pembelajaran IPA Biologi materi ciri–ciri makhluk hidup dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa dan siswi kelas VII SMPN 3 Banjarbaru Kota Banjarbaru Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan jumlah total siswa sebanyak 25 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau PTK dan penelitian ini berlangsung selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Data hasil belajar kognitif produk siswa diperoleh melalui pemberian pretes dan postes. Analisis data melalui lembar analisis kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan teknik persentase (%). Hasil penelitian menunjukkan siklus I pertemuan ke 1 rata-rata nilai postes adalah 74,40 dengan ketuntasan klasikal sebesar 76,00%, pada pertemuan ke 2 meningkat menjadi 79,20 dengan ketuntasan klasikal sebesar 84,00%. Siklus II pertemuan 1 ke 1 rata-rata nilai postes adalah 79,60 dengan ketuntasan klasikal sebesar 84,00%, pada pertemuan ke 2 menjadi 82,00 dengan ketuntasan klasikal sebesar 92,00%.
Co-Authors Abu Bakar Tumpu Aceng Haetami Agung Nugroho Agustina, Dwi Kameluh Ahmad Zain Sarnoto Anton Kuswoyo Arief Syamsuddin Aris Suhud Brian Sebastian Salim Citra Siwi Hanayanti Desty Endrawati Subroto Devin Mahendika Dewi Amelia Widiyastuti Dian Puspita Anggraini Dian Puspita Anggraini Dian Puspita Anggraini Dwi Kameluh Agustina Dwi Kameluh Agustina Edy Suprapto Ema Lestari Enos Lolang Eva Sylviaty Fadheela Salsabyla Fujiono Fujiono Hermin Nainggolan Ichsan Ichsan Ika Yuniwati, Ika Ilham Arief Jamaluddin Akbar Jesi Yardani Jesi Yardani Khasanah Khasanah Lasino Lasino Luthfina Ariyani M. Syukri Azwar Lubis Madaling Madaling Mariatul Kiptiah Marlia Adriana Marzuki Mayasari Mayasari Mia Aina Misbahul Munir Mufrida Zein Muh. Safar Muhammad Abdun Jamil Muhammad Ihsan Dacholfany Muhammad Indra Darmawan Nana Citrawati Lestari Nuryati Nuryati Ratna Ayu Pawestri Kusuma Dewi Singgih Prastawa Soetam Rizky Wicaksono Sri Tuti Rahmawati Sukini Sukini Sulistiana, Devita Summa Nur Hidayah Titis Linangsari Unan Yusmaniar Oktiawati Weraman, Pius Yuliana Ningsih Yuliana Ningsih Yulianti Hidayah