Articles
<![CDATA[OPTIMALISI KEMAMPUAN GURU PENDIDIKAN JASMANI SMA MATERI PENCAK SILAT MELALUI PELATIHAN TEORI DAN PRAKTEK ]]>
<![CDATA[Adi Sumarsono]]>;
<![CDATA[Afif Khoirul Hidayat]]>;
<![CDATA[Landy Eko S Ramadona]]>
<![CDATA[ Musamus Devotion Journal Vol 1 No 02 (2019): Musamus Devotion Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Musamus University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (193.812 KB)
<![CDATA[The background for this activity is from physical education teachers in high schools in Merauke Regency. The purpose of this Community Service activity is to optimize the pencak silat material that has been taught to school students aside from extra-curricular material. The method used in the implementation of this activity was the provision of material which was continued by direct practice in the field. The result of this PKM activity is the achievement of service objectives measured from the orientation of understanding, knowledge and direct practice in the form of motion experience from the participants of the activity. In addition to providing knowledge and practice, the participants were also given learning material to start making the Pencak Silat RPP, to teach and assess the results of the martial arts learning.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KOMPETENSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS MELALUI METODE PELATIHAN, PENERAPAN DAN PENDAMPINGAN BAGI GURU SEKOLAH SATU ATAP WASUR DI KABUPATEN MERAUKE ]]>
<![CDATA[Adi Sumarsono]]>;
<![CDATA[Syamsudin]]>
<![CDATA[ Bahasa Indonesia Vol 16 No 02 (2019): Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (192.901 KB)
|
DOI: 10.21009/sarwahita.162.06
<![CDATA[Kebutuhan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) harus sudah di lakukan oleh seorang guru guna mengevaluasi dan mencari solusi guna mencapai pembelajaran yang efektif. Guna mendukung program penelitian bagi guru-guru, maka diselenggarakan kegiatan pengabdian ini. Melalui pengabdian ini bertujuan untuk menambah pemahaman, kemampuan keterampilan profesional seorang guru. Metode dalam pengabdian ini melalui tiga tahap kegiatan yaitu pelatihan, penerapan dan pendampingan. Masing-masing program dilaksnakan secara berurutan dengan mengedepankan pemahaman guru-guru. Kegiatan ini terlaksana di Sekolah Menengah Terintegrasi Satu Atap Wasur di Kabupaten Merauke. Proses pelatihan dilakukan melalui kegiatan pemberian materi teori didalam kelas, metode penerapan langsung aiajarkan menulis di komputer menggunakan lab. Komputer sekolah dan pendampingan dilakukan proses revisi penelitian jika proposal hasil kerja sudah selesai dikerjakan. Hasil dari pengabdian ini sangat memberikan tambahan dan penyegaran ilmu kepada guru-guru, hal ini disampaikan bahwa materi PTK masih banyak guru yang belum memahami sebelum diadakan pelatihan ini. Akan tetapi setelah mengikuti kegiatan ini banyak ide yang muncul dan sudah bisa membuat alur penelitian tindakan kelas. Berdasarkan data pretest dan postest terdapat peningkatan pemahaman guru yang signifikan. Kegiatan pengabdian ini sukses terselanggara dengan dukungan dari fihak sekolah sebagai mitra.]]>
<![CDATA[Kecenderungan Gaya Belajar Mahasiswa dalam Mengikuti Implementasi Penugasan Dosen Sekolah ]]>
<![CDATA[Adi Sumarsono]]>;
<![CDATA[Nyoman Widiantari]]>;
<![CDATA[Etriana Meirista]]>
<![CDATA[ Journal Of Sport Education (JOPE) Vol 2, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/jope.2.1.16-23
<![CDATA[Proses perkuliahan dapat tercapai sesuai arahan kurikulum jika interaksi antara ilmu yang diberikan dan respon penerima dapat terjadi nyata secara linier. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kecenderungan gaya belajar mahasiswa saat mengikuti perkuliahan pada program Penugasan dosen Sekolah (PDS) pada mata kuliah kepalatihan dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subyek yang dilibatkan dari penelitian ini sebanyak dua kelas yang terdiri dari masing-masing kelas sebanyak 32 mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket skala belajar, wawancara dan dokumentasi. Aspek yang hendak diukur dalam penelitian ini meliputi tiga aspek yaitu, gaya belajar visual, gaya belajar auditori dan gaya belajar kinestetik. Hasil penelitian ini adalah terdapat kecenderugan gaya belajar mahasiswa di jurusan pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi dalam mengikuti perkuliahan Implementasi PDS. Adapun hasil dari penelitian ini dapat dijelaskan bahwa gaya belajar visual sebesar 38,30%, sedangkan gaya belajar auditori sebesar 53,55% dan juga gaya belajar kinestetik mahasiswa sebesar 96,30%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa mahasiswa pada jurusan PJKR UNMUS lebih cenderung suka dan mudah dalam memahami jika materi yang disampaikan dalm bentuk di keterampilan yang langsung dipraktekkan dari pada menggunakan gaya belajar yang mempunyai kecenderungan selain kinestetik. Tendency of Student Learning Styles in Attending the Implementation of School Lecturer Assignments AbstractThe lecture process can be achieved according to curriculum direction if the interaction between the given knowledge and the recipient's response can occur linearly. The purpose of this study is to describe the tendency of student learning styles when attending lectures in the School Lecturer Assignment (PDS) program in basic course subjects. The method used in this research is quantitative descriptive. Subjects involved in this study were as many as two classes consisting of each class of 32 students. The instruments used in this study were study scale questionnaires, interviews and documentation. The aspects to be measured in this study include three aspects namely, visual learning style, auditory learning style and kinesthetic learning style. The results of this study are there are trends in student learning styles in the physical health and recreation education majors in attending PDS Implementation lectures. The results of this study can be explained that the visual learning style is 38.30%, while the auditory learning style is 53.55% and also the kinesthetic learning style is 96.30%. From the results of this study it can be concluded that students in the UNMUS PJKR majors are more likely to like and easily understand if the material delivered preformance in the form of skills that are directly practiced rather than using learning styles that have trends other than kinesthetic. ]]>
<![CDATA[Optimalisasi keterampilan merajut sebagai solusi peningkatan ekonomi warga saat pandemi ]]>
<![CDATA[Adi Sumarsono]]>;
<![CDATA[Siti Nurleha]]>;
<![CDATA[Dicha Ummi Khasanah]]>;
<![CDATA[Novia Natasya Wardani]]>;
<![CDATA[Wahyuni Wahyuni]]>;
<![CDATA[Sriyani Sriyani]]>;
<![CDATA[Dewi Listiani]]>;
<![CDATA[Kasmawati Kasmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 4, No 2 (2021): Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) ]]>
Publisher : <![CDATA[University of Islam Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33474/jipemas.v4i2.9283
<![CDATA[The pandemic of the spread of Covid 19 has an impact on all areas, one of which is the family economy. The purpose of this service includes two things, namely assisting the community to recognize and make types of skills in the form of knitting, and to produce products which are then marketed to improve the economy of the community. This service activity method is carried out in three ways, namely training, implementation and mentoring. The subjects of this service activity are members of the community, especially housewives in Rimba Jaya Village in Merauke Regency. The results of this activity include two things, first, the partner community has experienced an increase in knowledge, understanding and skills in knitting by 39.3 percent and an increase in partner skills in the form of bag knitting types, mask models, mask connector models, and hats. and songkok. Second, the products that have been produced have begun to be marketed through online media in Merauke Regency. The achievement of this service is very dependent on the consistency of the spirit of partners to work during a pandemic and becomes the second choice after activities as a farmer.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE LATIHAN AGILITY HURDLE DRILL DAN AGILITY LEADER TERHADAP KOORDINASI KAKI ANGGOTA UKM FUTSAL UNIVERSITAS MUSAMUS MERAUKE ]]>
<![CDATA[Adi Sumarsono]]>
<![CDATA[ Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 1 (2017): Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/altius.v6i1.8220
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh metode latihan agility hurdle drill terhadap koordinasi kaki pada anggota UKM Futsal Universitas Musamus. 2) Mengetahui pengaruh metode latihan agility leader terhadap koordinasi kaki pada anggota UKM Futsal Universitas Musamus. 3) Mengetahui perbedaan pengaruh metode latihan agility hurdle drill dan metode latihan agility leader terhadap koordinasi kaki serta untuk mengetahui manakah yang lebih efektif untuk meningkatkan koordinasi kaki pada anggota UKM Futsal Universitas Musamus. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian two group pretest-postest design. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes soccer wall volley test dari Ismaryanti. Teknik analisis data menggunakan uji prasarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, sedangkan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh penggunaan metode latihan agility hurdle drill terhadap koordinasi kaki anggota UKM Futsal Universitas Musamus. 2) Ada pengaruh penggunaan metode latihan agility leader terhadap koordinasi kaki anggota UKM Futsal Universitas Musamus. 3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara pengaruh metode latihan agility hurdle drill dengan metode latihan agility leader terhadap koordinasi kaki pada anggota UKM Futsal Universitas Musamus. Metode latihan agility leader lebih efektif dari pada metode latihan agility hurdle drill terhadap koordinasi kaki pada anggota UKM Futsal Universitas Musamus. Hal itu dibuktikan dengan diperolehnya data peningkatan metode agility leader memiliki mean sebesar 2,54, dan peningkatan metode latihan agility hurdle drill memiliki mean sebesar 1,23, atau (2,54 ? 1,23). Kata Kunci: hurdle drill, agility leader dan koordinasi kaki.]]>
<![CDATA[Analisis Hambatan Pembinaan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Atletik ]]>
<![CDATA[Adi Sumarsono]]>;
<![CDATA[Agus Kichi Hermansyah]]>;
<![CDATA[Supriyadi Supriyadi]]>
<![CDATA[ JURNAL PENJAKORA Vol. 9 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/penjakora.v9i1.46268
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memberikan solusi terhadap permasalahan hambatan pembinaan pada Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Atletik di Universitas Musamus. Penelitian ini merupakan deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian ini berjumlah 127 responden yang terdiri dari mahasiswa anggota aktif, pelatih dan dosen pendamping. Instrumen penelitian ini berupa angket, wawancara terstruktur dan juga dokumentasi. Validasi instrumen dilakukan dengan validasi konstruk serta uji coba instrumen, nilai reabilitas instrumen yang digunakan 0,911. Analisis data digunakan statistik deskriptif yang berbentuk persentase. Hasil analisis data ditabluasi silang dan dikerucutkan dalam bentuk kategori. Hasil penelitian ini tiga hal yaitu, diketahuinya besarnya hambatan dalam proses pembinaan yang masuk dalam kategori tinggi, selanjutnya hambatan pembinaan dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor ekternal. Kategori tinggi pada faktor internal adalah pada pembinaan latihan teknik serta faktor eksternal berkategori sangat tinggi yang dikarenakan unsur pelatih. Solusi dari permasalahan pada upaya pembinaan UKM Atletik ini adalah dengan menambah jumlah pelatih selain dosen pendamping. Banyaknya pelatih yang terlibat ketercapaian materi latihan fisik, teknik, taktik dan mental dapat dilakukan secara simultan dan berdampak positif dalam menunjang prestasi olahraga Atletik.]]>
<![CDATA[METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KESEHATAN ]]>
<![CDATA[Since Lince Betaubun]]>;
<![CDATA[Agus Kichi Hermansyah]]>;
<![CDATA[Adi Sumarsono]]>;
<![CDATA[Ratna Purwanty]]>;
<![CDATA[Yonarlianto Tembang]]>
<![CDATA[ Musamus Journal of Primary Education Vol 1 No 1 (2018): Musamus Journal of Primary Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/musjpe.v1i1.843
<![CDATA[Abstrak: Banyaknya referensi hasil penelitian dapat dijadikan tolak ukur dan pengambilan alternatif baru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini didasarkan bukan mencari alasan permasalahan dalam proses pembelajran tetapi memberikan salah satu solusi sebagai alternatif metode pembelajaran khususnya untuk meningkatkan kreativitas menulis dan hasil belajar siswa pada materi kesehatan mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Tujuan spesifik dalam penelitian ini adalah meningkatkan kreativitas menulis dan hasil belajar siswa. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar kelas IV SD Negeri 2, kabupaten Merauke yang berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan.Hasil penelitian ini adalah penggunaan metode Mind Mapping pada awalnya siswa masih enggan dan bingung dalam mengikutinya, akan tetapi selanjutnya siswa merasa senang dengan mengeluarkan imajinasi dalam bentuk gambar Mind Mapping. Berdasarkan data kuantitatif sebagai data yang memperkuat fakta lapangan, melalui observasi pada siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan berdasarkan acuan KKM Sekolah. Pada siklus I nilai di atas KKM sebesar 46% dan Nilai di bawah KKM sebesar 54 %. Sedangkan peningkatan pada siklus II nilai di bawah KKM 17% dan nilai di atas KKM 83%. Siklus dalam penelitian ini dihentikan dikarenakan sudah tercapainya peningkatan sesuai dengan indikator ketuntasan. Kesimpulan dari penelitian Metode Mind Mapping dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa karena siswa dapat melihat, mencontoh, mempraktekkan serta dapat memahami sendiri dari materi yang dijelaskan oleh guru. Metode Mind Mapping sesuai digunakan dalam pembelajaran siswa Sekolah Dasar karena melibatkan gambar yang berwarna-warni, serta melatih siswa dalam meningkatkan kreativitasnya. Hasil belajar siswa menjadi meningkat karena daya kognitif siswa diasah dan dituliskan kembali dalam bentuk peta pikiran yang terstruktrur. Hal ini membuktikan bahwa sesuai dengan masanya siswa belajar akan bersifat menetap jika sambil melakukannya.Kata Kunci: Metode Mind Mapping, Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK MATA PELAJARAN PJOK DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) SE-KOTA MERAUKE ]]>
<![CDATA[adi sumarsono]]>;
<![CDATA[Emanuel Lewar]]>;
<![CDATA[Carolus Wasa]]>
<![CDATA[ Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) Vol 1 No 1 (2018): Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studies of Physical Education, Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/mjpes.v1i1.1098
<![CDATA[Abstrak: Tujuan penelitian ini mengetahui 1) implementasi penilaian autentik dalampembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) sesuai dengan standartpenilaian di MTs se kotaMerauke. 2) Kendala guru mengimplementasikan penilaian autentikdalam pelajaran PJOK di MTs se Kota Merauke. Penelitian ini merupakan penelitiandeskriptif kuantitatif. Jumlah subyek dalam penelitian ini sebanyak 12 guru. Instrumen yangdigunakan dalam penelitian ini adalah angket serta wawancara terstruktur. Teknik analisisdata yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik-deskriptif dalam bentuk persentase.Hasil penelitian ini menunjukkan hasil bahwa:1) guru PJOK di MTs se kota Merauke sudahmengimplementasikan penilaian autentik dengan kategori baik, hal ini didukung pendapatsiswa sebagai konfirmator pada kategori sangat baik. Implementasi penilaian autentik secararinci dari aspek perencanaan dan pelaporan kategori baik, aspek pelaksanaan masih kategoricukub baik. Sedangkan aspek penilaian pengetahuan, aspek penilaian sikap dan aspekpenilaian keterampilan masuk dalam kategori baik 2) kendala guru PJOK dalammengimplementasikan penilaian autentik dalam pembelajarannya adalah waktu yang terbatas,biaya yang lebih banyak, banyaknya komponen/kriteria dalam penilaian autentik, kurangnyamotivasi dalam mengikuti pembelajaran yang inovatif dangen penilaian autentik serta saranayang dimiliki sekolah yang masih belum maksimal (masih terbatas).Kata Kunci: penilaian autentik, PJOK MTs]]>
<![CDATA[ALAT PERMAINAN TRADISIONAL RODA DORONG UNTUK MENSTIMULASI KREATIVITAS DAN GERAK ]]>
<![CDATA[Adi Sumarsono]]>;
<![CDATA[Iswahyuni Iswahyuni]]>
<![CDATA[ Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studies of Physical Education, Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/mjpes.v1i2.1143
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat permainan tradisional yangdidasari oleh kebutuhan akan jenis permainan yang sudah semakin langka. Produkpengembangan berupa alat permainan tradisional dengan nama roda dorong. Produkpengembangan dapat digunakan untuk menstimulasi kreatifitas dan gerak anak. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini adalah research and development. Hasil penelitian ini adalahterciptanya alat permainan tradisional yang dapat digunakan untuk menstimulasi kreativitasdan gerak anak. Alat permainan tradisional yang dihasilkan mendapat penilaian dari ahlidalam kriteria “baik” dengan persentase sebesar 80%. Berdasar hasil uji lapangan didapatkanpersentase penilaian ahli dan pendapat pengguna produk sebesar 82% yang masuk dalamkriteria “sangat baik”. Dengan demikian alat permainan tradisional roda dorong layak untukdigunakan dalam menunjang dan menstimulasi kreativitas dan aneka gerak melalui kegiatanbermain.Kata kunci: alat permainan, kreatifitas dan gerak]]>
<![CDATA[SUMBANGAN DUA METODE LATIHAN AGILITY TERHADAP KOORDINASI KAKI PADA PEMAIN FUTSAL ]]>
<![CDATA[Adi Sumarsono]]>;
<![CDATA[Landy Eko Satrio Ramadona]]>
<![CDATA[ Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studies of Physical Education, Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35724/mjpes.v1i2.1144
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas alat agility leader dan alathurdle drill terhadap koordinasi kaki. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen.Populasi penelitian ini adalah seluruh anggota UKM Futsal. Instrumen yang digunakan tessoccer wall volley test dari Ismaryanti. Penggujian hipotesis menggunakan independentsample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan perhitungan rata-rata data posttest diperolehthitung=1,23 lebih kecil daripada ttabel 2,54 yang berarti bahwa Ho diterima dan H1 ditolak.Sehingga kesimpulannya adalah tidak ada perbedaan kemampuan koordinasi anggota FutsalUKM Universitas Musamus. Namun sesuai dengan kriteria efektifitas latihan yang sudahditetapkan, terlihat alat agility leader lebih efektif dari pada latihan menggunakan alat hurdledrill. Hal ini dapat dijelaskan bahwa penggunaan alat latihan agilty leader dilakukan denganbergerak lurus sesuai arah tangga. Hal ini berbeda dengan alat Hurdle drill yangmengharuskan kaki untuk berhenti dan melompat.Kata Kunci: hurdle drill, agility leader dan koordinasi kaki]]>
