p-Index From 2019 - 2024
7.455
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Karya Pendidikan Matematika JURNAL E-DUMATH AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA AlphaMath: Journal of Mathematics Education LIBRARIA Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika AKSIOMA Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Desimal: Jurnal Matematika Theorems (The Original Research of Mathematics) Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M) MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika ALGORITMA Journal of Mathematics Education JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Education and Science Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Jurnal Pijar MIPA Circle: Jurnal Pendidikan Matematika IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Circle: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER)
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Indonesian Journal of Science and Mathematics Education

Realistic Mathematics Education (RME) Sebagai Sebuah Pendekatan pada Pengembangan Modul Matematika Berbasis Teori Multiple Intelligences Howard Gardner Nuzulul Faidah; Ruhban Masykur; Siska Andriani; Lina Haerlina
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Vol 2, No 3 (2019): Indonesia Journal of Science and Mathematics Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1203.593 KB) | DOI: 10.24042/ijsme.v2i3.4396

Abstract

Abstract: This study aims to develop modules based on the Multiple Intelligences Theory of Howard Gardner using the Realistic Mathematics Education (RME) approach in class VIII Middle School. This research is an R and D research which stages using the development of Borg and Gall. The instrument used in this study uses a questionnaire given to material experts and media experts to test the feasibility of this module. The research results that have been developed are feasible to be used in proper learning are used seen from the results of the validation of material experts and media experts. On the results of the media expert test obtained an average of 80% with the Criteria "Good" while the results of the material expert test obtained an average value of 84% with the criteria "Very Good". Student responses to the small group test obtained an average value of 79% with the criteria "Good", while the response of students in the field test obtained an average value of 88% with the criteria "Very Good".  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis Teori Multiple Intelligences Howard Gardner menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di kelas VIII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian R and D yang tahapannya menggunakan pengembangan Borg and Gall. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket yang diberikan kepada ahli materi dan ahli media untuk menguji kelayakan modul ini.Hasil penelitian yang telah dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran layakdigunakandilihat dari hasil validasi ahli materi dan ahli media. Pada hasil uji ahli media diperoleh rata-rata sebesar 80% denganKriteria “Baik” sedangkan pada hasil uji ahli materi diperoleh nilai rata-rata sebesar 84% dengankriteria “BaikSekali”. Adapun respon siswa pada  uji kelompok kecil diperoleh nilai rata-rata sebesar 79% dengan kriteria “Baik”, sedangkan respon siswa pada uji lapangan diperoleh nilai rata-rata sebesar 88% dengan kriteria “Baik Sekali”.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abi Fadila Achi Rinaldi Ade Marganda Agus Pahrudin Anggraeni, Ruly Anisa Fitri Anita Destati Arfani Manda Tama Atica Puspitaningtyas Bambang Sri Anggoro Bettri Yustinaningrum Desmita Rohadatu Aisy Dewi Robbi Anti Diana Yonika Sari Dona Dinda Pratiwi Dwi Nurmalasari Eka Cahyaningsih Elvi Salviani Enni Ersari Ernawati Ernawati Fadly Nendra Fadly Nendra Farida Farida Farida Farida Farida, Farida Feri Ariawan Fitri Handayani Gusti Ayu Farah Nabilla Haris Budiman Huda, Luluk Lailul Imam Sulhani Imam Syafe'i Ina Subekti Indri Septiani Indri Septiani Indria, Rani Isnani Isnani Istihana Istihana Kadir Kadir Kiki Ambar Sari Ladika Anathiya Ladika Anathiya Lina Haerlina Linia Lupita Mardiyah Maryam Maryam Maskur Maskur Megananda Elvaliana Mila Nirmalasari Hasibuan Muhamad Syazali, Muhamad Muhammad Khoirul Ritonga Mujib Mujib Mujib Mujib, Mujib Nadia Az-zahra Nanang Supriadi Netriwati Netriwati Netriwati Netriwati Nilawati Tadjuddin Ningrum, Della Tri Aditiya Nining Ratnasari Nining Sundari Nur Faddilah Sani Nur Fitri Lestari Nurul Habibah Nurul Zannah Nuzulul Faidah Rani Kurniawati Ratnasari, Nining Reka Septiana Putri Reni Novilia Reni Ulfa Sari Resti Pangestu Ria Indriani Ridha Yoni Astika Ridho, Fachri Ririn Cahyani AS Ririn Maratus Solekha Risma Risma Rizki Wahyu Yunian Putra Roby Firdian Ruswanda Rohana Rohana Romlah Rosida Rakhmawati Rubhan Masykur Rubhan Masykur Rubhan Masykur Ruhban Masykur Ruly Anggraeni Sapta Desty Sugiharti Sari, Renny Ninda Sekar Handayani Septiani, Indri Sri Nur Ana Sri Siti Supatimah Tama, Arfani Manda Wahyuni Ayu Lestari Yahya AD Yahya AD, Yahya Yanuar Hery Murtianto Yovi Oktavia Yumn Jamilah