Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.146
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies JURNAL PENDIDIKAN GLASSER TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Istighna : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Al-Manar : Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Journal of Islam and Science At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Al Aufa : Jurnal Pendidikan dan Kajian Keislaman Jurnal Inovasi Penelitian Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Waraqat : Jurnal Ilmu_Ilmu Keislaman ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah EDUCARE: Journal of Primary Education GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education
Unik Hanifah Salsabila
Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Menjaga Kesehatan Mental di Tengah Pandemi Covid-19 Melalui Tazkiyatun Nafs Muhammad Mush'ab M; Unik Hanifah Salsabila; Annisa Dwi Mukarromah Hanindraswari; Annisa’ A-syadza; Vika Sarika
WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Vol. 5 No. 2 (2020): Waraqat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (P3M) Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51590/waraqat.v5i2.118

Abstract

Pandemi Covid-19 sangat gencar dikalangan dunia. Covid-19 ini merupakan penyakit yang disebabkan oleh jenis corona virus baru yaitu Sars-CoV-2, yang dilaporkan pertama kali di Wuhan Tiongkok pada tanggal 31 Desenber 2019. Pada tanggal 30 Januari 2020 Organisasi Kesehatan Dunia menyatakan wabah Covid-19 adalah keadaan darurat kesehatan masyarakat perhatian Internasional. Datangnya Covid-19 di Indonesia sejak maret, pemerintah mengumumkan untuk bekerja dari rumah, belajar dari rumah, ibadah dari rumah agar dapat mengurangi penyebaran Covid-19. Virus Covid-19 berdampak langsung pada kesehatan fisik dan menjadi ancaman kesehatan mental yang sangat besar. Dengan aktivitas dirumah selama kurang lebih delapan bulan ini dapat mempengaruhi kejiwaan seseorang. Setiap masalah apapun yang dihadapi seorang muslim dikembalikan Al-Qur’an, As-Sunnah maupun Ijtihad para ulama yang menjadi acuan untuk mengobatinya. Tazkiyatun nafs merupakan metode banyak dikalangan ulama yang membahas tentang ilmu jiwa serta menyucikan dari berbagai masalah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka melalui buku, jurnal, dan hasil penelitian lapangan yang dilakukan oleh peneliti sebelumnya yang relevan dengan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menjaga kesehatan mental melalui tazkiyatun nafs yang terdiri hati, pikiran, dan ruh terkontrol dengan baik akan menciptakan kualitas diri yang stabil, serta berlandaskan terhadap iman.
Amtsal and Qashas Normative Study: Analysis of Islamic Education Implementation Yazida Ichsan; Unik Hanifah Salsabila; Difa’ul Husna
Journal of Islam and Science Vol 7 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jis.v7i1.13636

Abstract

Amtsal and qashas in the Qur'an can apply as a method and material. The technique uses a systematic way to achieve specific goals - the content as a study discussion or as the theme of the debate in individual learning. The application of amtsal and qashas in the Qur'an would need to use integrating normative tools with several approaches: psychology, linguistics, science, anthropology, sociology as benchmarks in learning. The application of methods in particular operational and operational periods, qashas, and amtsal can be presented as a descriptive narrative that presented with a gripping narration, diction, and vocals that will make students very interested and can take the lessons in question. The development of amtsal and qashas information technology can also modify with socio drama, visual, and video. However, in subsequent events, a child's cognitive development in the conceptual operational phase uses historical, sociological, legal, anthropological, scientific, and technological perspectives, become something that needs to use.
Analysis of Symbols Authority through the Perspective of Islamic Holistic Study Unik Hanifah Salsabila; Aabidah Ummu Aziizah
Journal of Islam and Science Vol 7 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jis.v7i2.16161

Abstract

The fundamental dialectical theory of the Berger model claims that humans are a product of society and society is a human product, so both require interaction and dialectics to influence each other in social life. Until the scope of the rite, each human is a judge to have a specific social function, if he has the influence to regulate, maintain, and transmit sentiments from one generation to another. In other words, humans will always express their existence through artificial things and a sign for each human being to have connectivity with each other. Even if it reviewed historically, it is not necessarily born from the Islamic body ideologically. How much authorization of tangible symbols on religious practices in the Islamic paradigm? Are material symbols in spiritual practices limited to the manifestation of human creativity or sacred things that cannot contest? This scroll will continue until there is a discussion about it.
Pendidikan Teknologi di Sekolah Inklusi Indah Mayangsari; Unik Hanifah Salsabila; Tari i; Irva Rani Zulaikha; Fisca Aprita Dewi
At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 7 No 2 (2020): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v12i2.2195

Abstract

An inclusive school where a school allocates all children without exception to one room regardless of differences in physical, intellectual, social, emotional and other conditional. This includes children with disabilities, children who are lazy to learn, children who are not gifted, street children, who are in the lower class. Inclusive education technology provides a very wide open and friendly space in learning, the inclusive education system always prioritizes mutual respect for differences. Therefore the inclusive educational technology system aims to remove barriers and solve problems and support the implementation of inclusive education for children with special needs. Several adaptive technologies are very important, namely NVDA (Non-Visual Desktop Access), JAWS (Job Access With Speech), I-Chat (I Can hear and talk). This service intends not to differentiate between children from one another, regardless of their background, economy and culture, so that they can develop learning like children in general. improving the success of the goals of inclusive school education.
MANFAAT TEKNOLOGI DALAM PENDIDIDKAN AGAMA ISLAM Unik Hanifah Salsabila; Prima Laillatul Ramadhan; Naufal Hidayatullah; Syifa Nur Anggraini
TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): January
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/talim.v5i1.2775

Abstract

Islamic Religious Education is a subject which in Indonesia has been given from an early age to students. The reason for giving Islamic Religious Education subjects is to introduce Islamic teachings and instill positive values ​​for students in accordance with the guidance of the Qur'an and Al-Hadith. Educators have a noble goal in delivering Islamic Religious Education subjects, namely educators not only want to share knowledge about the world, but educators also want to share knowledge of the world and provide provisions for the hereafter to their students. However, as time goes by, educators are required to always keep up with the times, which aims to make improvements and improve the quality of education itself. So that in implementing this strategy, educators are expected to be able to understand and apply existing technological developments in learning activities. This is because in this era of modernization, the role of technology is very much needed because with technology we are able to carry out various activities more easily, especially in terms of education.
Metode Pembelajaran Al-Quran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Tunanetra Marhaban Aqil Afif; Unik Hanifah Salsabila; Amar Syaifullah; David Hariadi
ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol 4, No 1 (2021): Edisi Januari
Publisher : stit-islamic-village

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33853/istighna.v4i1.92

Abstract

The purpose of this research is to find out the methods and media used in the learning of the Quran for children with special needs of the visually impaired. The method used in this research is literature research which in conducting this research to obtain or collect compiling information using the help of internet applications to browse books, journals and other scientific works related to research topics. Then the data is summarized and focuses on the main thing only then arranged with the theme and pattern that has been determined. The result of the discussion in this study are that there are various methods of learning Al-Quran for children with special needs blind, including lecture methods, discussion methods, sorogan methods, bandongan methods, and drill methods. Learning media is needed to assist in the implementation of these methods. Some of media or tools used for learning the Quran for children with special needs blind, among others, the Quran braille, reglet and stylus, and Al-Quran audio. Learning the Quran in children with special needs visually impaired has the aim of making them become themselves skilled in understanding, reading, writing, studying or practicing the teachings of the content in the Quran.
PENGARUSUTAMAAN LITERASI SPIRITUAL SEBAGAI KONSTRUKSI DASAR PENGEMBANGAN SAINS HOLISTIK DI RUANG KELAS Unik Hanifah Salsabila; Anggi Pratiwi; Difa'ul Husna; Yazida Ichsan
Jurnal Al-Manar Vol 9, No 1 (2020): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jal.v9i1.139

Abstract

Literasi spiritual merupakan amanat Undang Undang Dasar 1945 yang tidak bisa diabaikan begitu saja. Konseptualisasi pendidikan di Indonesia diarahkan pada penciptaan generasi-generasi unggul dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi diimbangi dengan kepribadian luhur yang tetap beriman, bertakwa, dan juga berakhlak mulia. Sekolah sebagai lembaga tranformasi ilmu dan nilai, memikul tanggungjawab besar untuk mewadahi generasi terdidik dalam mengoptimalkan potensi literasi spiritual pada individu peserta didiknya melalui berbagai macam aktivitas pembelajaran yang bermakna. Seorang guru dituntut inovatif dalam memberikan ruang belajar seluas-luasnya kepada peserta didik untuk dapat bertumbuh, berproses, dan belajar mengenai berbagai hal yang mengarah pada pemahaman mendalam terhadap apa yang ingin mereka pelajari kelak di kemudian hari. Makalah ini berupaya membahas konsepsi mendasar yang menjadi bagian awal dari pengembangan literasi spiritual melalui aktivitas pembelajaran sains yang holistik dan integratif di lingkungan pendidikan dasar. Pembahasan mengenai model pembelajaran tersebut diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam mereformulasikan penguasaan literasi spiritual berbasis pembelajaran sains yang holistik. Kontribusi keilmuan terbesar yang diharapkan oleh penulis mengarah pada pembentukan pola-pola aktivitas belajar sains yang cenderung mengarusutamakan kebermaknaan pembelajaran melalui penanaman literasi spiritual yang integratif di lingkungan pendidikan dasar.
Urgensi Teknologi Pendidikan Islam Bagi Pesantren Dalam Menghadapi Perkembangan Zaman Silviana Putri Kusumawati; Unik Hanifah Salsabila; Indah Purwanda; Nasirudin Ahmad; Caya Tri Jaka
AL-AUFA: JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 3 No. 2 (2021): Juli-Desember 2021
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36840/alaufa.v3i2.485

Abstract

Islamic education technology has an important role in Islamic education. Islamic education technology offers various facilities for the world of education. Pesantren should participate in following the progress of the times. Islamic boarding schools can take advantage of educational technology and the advancement of the times to further expand and develop educational and Islamic knowledge and can broadcast Islamic education more. In pesantren education, the role of educational technology is still not implemented. Islamic boarding schools tend to maintain their culture which some people consider ancient because they do not keep up with the times. This study used qualitative research methods. Materials are obtained from relevant sources in the form of books, scientific articles, and journals. In the study, it was found that Islamic boarding schools trying to keep up with the current changing times. Islamic boarding schools try to adopt the various advances of the times while still prioritizing the religious teachings that apply in the pesantren. With this, pesantren need not be afraid to progress and develop.
Peran Media Interaktif Dalam Pembelajaran PAI Bagi Gaya Belajar Siswa Visual Saas Asela; Unik Hanifah Salsabila; Nurul Hidayah Puji Lestari; Alfi Sihati; Amalia Ririh Pertiwi
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 1 No 7: Desember 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v1i7.242

Abstract

Teknologi pendidikan merupakan sekumpulan pengembangan media yang diinovasikan secara kompleks dan terpadu untuk tunjuan pendidikan. Pada zaman yang semakin modern ini semua peserta didik harus mampu untuk berkompetisi, sehingga pendidik maupun peserta didik harus mempersiapkan diri dengan perkembangan teknologi. Dengan semakin berkembangnya teknologi, hal tersebut dapat menunjang pembelajaran disekolah, dengan adanya teknologi dapat memperluas sumber belajar menembus ruang dan waktu. Sehingga dengan adanya berbagai karakteristik dan gaya belajar peserta didik, harapannya teknologi dapat menjadi media yang solutif dalam mencapai tujuan pendidikan. Tentunya hal tersebut harus dimanfaatkan oleh lembaga pendidikan guna memaksimalkan potensi siswa menghadapi era persaingan. Penelitian ini menggunakan metode kajian literature, dengan tujuan memaparkan peran media interaktif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa dengan gaya belajar visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif memiliki peran penting untuk siswa dengan gaya belajar visual, selain dapat memaksimalkan potensi peserta didik, media interaktif juga dapat bermanfaat bagi pendidik untuk mendapatkan feedback yang relatif cepat dalam kegiatan pembelajaran.
MENJADIKAN SEKOLAH MUHAMMADIYAH SEBAGAI LADANG DAKWAH BAGI GURU Unik Hanifah Salsabila; Migfar Rivadah; Muhammad Amirudin Rosyid; Fikri Haikal; M. Fajrul M. Fajrul
Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan Vol 12 No 2 (2020): Volume 12 Nomor 2 Desember 2020
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v12i2.455

Abstract

Penulisan ini dilatarbelakangi dari sebuah permasalahan sosial pendidikan di sekolah-sekolah Muhammadiyah yang ada di Indonesia. Banyak dari kalangan guru yang masih menganggap bahwa mendidik hanya sebatas penyampaian materi kepada para peserta didiknya tanpa melihat hasil capaian indikator peserta didik. Banyak pula yang masih berdalih bahwa jika materi sudah tersampaikan maka telah tuntas pekerjaan seorang guru di jam pelajaran itu. Hal ini membuktikan bahwa masih banyak dari kalangan guru yang belum terlalu memperhatikan esensi dari mendidik peserta didik di sekolah-sekolah Muhammdiyah. Seorang pendiri Muhammadiyah yaitu K.H. Ahmad Dahlan telah menyampaikan bahwa pendidikan Islam seharusnya didasari dengan berjuang dan keikhlasan demi membentuk pribadi muslim yang berkarakter dan berbudi pekerti luhur. Oleh karena itu tujuan dari penulisan ini adalah ingin mengarahkan dan meluruskan sikap dan karakter seorang guru kepada pendidikan Islam yang dilandasi dengan perjuangan seperti halnya yang telah dicontohkan oleh K.H. Ahmad Dahlan. Sehingga pendidikan Islam akan diniatkan sebagai sikap dan bentuk dakwah yang dilakukan oleh para kalangan guru di sekolah-sekolah Muhammadiyah. Penulisan ini merupakan kajian pustaka (library research) dengan menggunakan metode penelitian deskriptif dengan cara mempelajari fenomena sosial yang terjadi dan mengumpulkan data dari beberapa buku, jurnal, dan internet terkait judul yang sedang dibahas untuk dikembangkan demi menemukan solusi dari permasalahan yang ada.
Co-Authors Aabidah Ummu Aziizah Alan Alifudin Alghozi Alfi Sihati Amalia Ririh Pertiwi Amar Syaifullah Andini Andini Anggi Pratiwi Annisa Dwi Mukarromah Hanindraswari Annisa’ A-syadza Caya Tri Jaka David Hariadi Difa'ul Husna Difa'ul Husna Difa’ul Husna Eka Salma Dina Faishal Abyan Hanif Fikri Haikal Fisca Aprita Dewi Fita Triyana Fitriyani Sanuhung Gita Dwi Jayanti Hassasah Sulistyowati Hendra Mahardika Indah Mayangsari Indah Purwanda Irva Rani Zulaikha Istinganah Istinganah Juliani Abd Wahab Khalidah Fitri Arum Sari Khoirunnisa Endah Setiawati M. Fajrul M. Fajrul Mardaty Rauv Marhaban Aqil Afif Mau’idi Hafida Migfar Rivadah Mira Ifta Rimadhani Misbahuszuhrah Ibnu Bakrin Muhammad Amirudin Rosyid Muhammad Hendriyarta Muhammad Mush'ab M Mukhlisatinnisa Amalia Mutia Eka Putri Nasirudin Ahmad Naufal Fauzi Ramadhan Naufal Hidayatullah Niar Agustian Nurjannah Nurjannah Nurul Hidayah Puji Lestari Oktavianti Nendra Utami Prima Laillatul Ramadhan Prima Rosita Sari Ramadhani Tri Astuti Saas Asela Silviana Putri Kusumawati Sinta Ratna Sari Supitri Okfia Syafira Intan Muhliana Syifa Nur Anggraini Tari i Tiara Putri Amalia Tri Cahyani Oktafiona Vika Sarika Yazida Ichsan Yazida Ichsan