Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementing Process Reading Strategy through Instagram Media to Improve the Students’ Ability in Reading Comprehension at 8th Grade of SMPN 2 Lubuk Pakam Liswina Nainggolan; Kammer Sipayung; Nurhayati Sitorus; Hersakso Sinurat
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1171

This research aimed to find out the use of reading strategy through Instagram media in improving students’ reading comprehension. This research was conducted at SMPN 2 Lubuk Pakam. A Classroom Action Research was used as research design. The population of this research was students at VIII grade of the academic year 2022/2023 where the total of the entire population is 289 students. The sample of this research was students VIII2 grade which there are 31 students in total. By using critical reading and CIRC (Cooperative Integrated Reading Composition) strategy. The finding showed that the use of critical reading and CIRC (Cooperative Integrated Reading Composition) strategy which was assisted by Instagram media can improve the students’ reading comprehension. It based on the result of the students’ reading test in pre-test compared with the students’ reading test in cycle 1 and cycle 2. In pre-test, the students’ mean score is 59, post-test in cycle 1 the students’ mean score is 67.1, post-test in cycle 2 the students’ mean score is 73.8 where students' reading ability from pre-test to post-test improved 23.7% while the percentage students who pass KKM in post-test 2 is 74.19%. From the data gathered, it can be concluded that Critical reading and CIRC strategy assisted by Instagram media has a significant role to improve students’ reading comprehension

An Analysis Of Deixis In The “I Can Only Imagine” Movie Script By Erwin Brothers Rina Kristiana Sitepu; Nurhayati Sitorus; Carolina pakpahan; Bajongga silaban
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1406

Skripsi ini berjudul Skripsi Film “I Can Only Imagine” Oleh Erwin Brothers. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis deiis dalam film I Can Only Imagine. Penelitian ini menggunakan pendekatan pragmatik, yang menggunakan teori Levinson (2008) tentang deiksis. Dalam melengkapi analisisnya, peneliti menggunakan deskriptif kualitatif sebagai metode penelitian analisisnya. Data tuturan penulis yang mengandung deiksis dalam I hanya dapat membayangkan transkrip film sebagai sumber data dan kemudian diklasifikasikan ke dalam jenis deiksis. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada 3129 data dari saya hanya bisa membayangkan yang mengandung deixis, ada lima jenis deixix dalam penelitian ini, 2881 (92, 07℅) data menunjukkan deixis orang, 99 (3,04℅) data menunjukkan deiksis spasial, 69 (2,11℅) data menunjukkan deiksis temporal, 57 (1,72℅) data menunjukkan deiksis sosial, 23 (0,73℅) data menunjukkan deiksis wacana. Dalam studi ini deixis orang ditemukan sebagai tipe dominan dalam Saya hanya bisa membayangkan ucapan-ucapan film. Hal itu karena dalam film ini menceritakan tentang kisah Bart dalam kehidupan sehari-hari. Peneliti berharap penelitian ini dapat bermanfaat untuk mempertajam peneliti lain dalam memahami deiksis dalam pragmatik khususnya tentang jenis-jenis deiksis dan diharapkan dapat memberikan referensi baru ketika melakukan penelitian dalam perspektif yang berbeda.

MENGGALI KEANEKARAGAMAN BUDAYA INDONESIA MELALUI MODUL NUSANTARA DALAM PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA 2 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA Anjeli Artha Br Manurung; Nurhayati Sitorus; Venika Panjaitan; Agustina Sianturi; Michael Jomat
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.15126

Pentingnya keragaman budaya Indonesia dapat digali dalam program pertukaran pelajar Merdeka Batch 2 yang meluncurkan modul Nusantara. Modul Nusantara merupakan inovasi dalam program pertukaran pelajar yang menggali keragaman budaya Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengevaluasi pengaruh modul Nusantara dalam pertukaran pelajar Merdeka Batch 2. Metode penelitian terdiri dari wawancara dengan mahasiswa peserta program dan analisis isi modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul Nusantara berhasil memperkenalkan keragaman budaya Indonesia dan membantu siswa memahami nilai budaya yang berbeda dari setiap daerah. Selain itu, modul ini juga menawarkan kepada siswa pengalaman belajar yang berbeda dan menarik. Namun, ada tantangan seperti kurangnya waktu untuk mengunjungi seluruh wilayah Indonesia dan keterbatasan pengalaman praktis di bidang ini. Oleh karena itu, lebih banyak penyesuaian harus dilakukan agar program ini dapat lebih efektif mempromosikan keanekaragaman budaya Indonesia dan memberikan pengalaman yang lebih berharga.

PERAN MATA KULIAH MODUL NUSANTARA DALAM PENINGKATAN SIKAP TOLERANSI TERHADAP BUDAYA MELALUI PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA 2 Tiarma Intan Marpaung; Nurhayati Sitorus; Silvina Yuliana L. Tobing; Aseantri Cian Br Siregar
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Modul Nusantara merupakan salah satu mata kuliah wajib bagi mahasiswa berpartisipasi dalam program pertukaran pelajar mandiri. Modul Nusantara merupakan rangkaian kegiatan yang berfokus pada penciptaan pemahaman dan tujuan holistik memperkenalkan kekayaan budaya nusantara dalam berbagai hal. Tujuan dari program ini adalah untuk mengetahui bagaimana kegiatan modul Nusantara berperan dalam meningkatkan toleransi budaya. Penelitian ini ditujukan untuk mahasiswa dalam melakukan program pertukaran mahasiswa merdeka Universitas HKBP Nommensen Medan tahun 2022-2023. Mengumpulkan informasi melalui observasi dan dokumentasi. Nilai Modular Nusantara memiliki peran untuk meningkatkan sikap toleransi budaya di kalangan mahasiswa baru. Hasil Penelitian sebanyak 60% mahasiswa memilih program Pertukaran Mahasiswa, sebanyak 60% mahasiswa menyatakan ada peningkatan softskill dengan baik setelah mengikuti kegiatan MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka), sebanyak 74% mahasiswa menyatakan kegiatan MBKM untuk Perguruan Tinggi sesuai kebutuhan lulusan di masa yang akan datang, 91% mahasiswa menyatakan ketertarikan terhadap program MBKM.

Menjelajahi Kekayaan Dan Keunikan Budaya Melalui Pertukaran Mahasiswa Merdeka 2 Fitri Anjelita Lingga; Ayen Sihotang; Ernawati Pandiangan; Nurhayati Sitorus
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.17411

Pertukaran mahasiswa adalah sebuah program yang mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang bagaimana ke beragaman bangsa Indonesia serta merberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar di Luar Kampus asalnya.Program Pertukaran Mahasiswa jugamembuka pintu bagi kita untuk menjelajahi kekayaan dan keunikan budaya yang ada di daerah yang dikunjungi.. Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka dirancang untuk memperluas kesempatan pendidikan dan memperdalam pemahaman budaya melalui pertukaran mahasiswa. Dalam program ini, mahasiswa memiliki kebebasan untuk memilih tujuan Perguruan tinggi,memberikan mereka fleksibilitas dalam memilih daerah tujuan yang ingin di kunjungi. Melalui Pertukaran Mahasiswa Merdeka 2 yang kami laksanakan di salah satu Universitas Muhammadiyah Jakarta, dengan pengalaman ini kami dapat memperluas wawasan mereka tentang berbagai aspek budaya seperti seni, musik, tari, adat istiadat, kuliner, dan bahasa. kami dapat berinteraksi langsung dengan masyarakat setempat, mengunjungi tempat-tempat bersejarah, dan mengikuti kegiatan budaya yang khas dari daerah tujuan Dalam proses ini, mereka dapat memperdalam pemahaman tentang nilai-nilai budaya yang berbeda dan merasakan keanekaragaman yang ada di Indonesia. Kata Kunci: Kekayaan Budaya,Pertukaran Mahasiswa Merdeka,Toleransi Keanekaragaman Abstract Student exchange is a program that develops students' understanding of how diverse the Indonesian nation is and provides opportunities for students to study outside their original campus. The Student Exchange Program also opens doors for us to explore the richness and uniqueness of culture in the areas visited. The Student Exchange Program Merdeka Student is designed to broaden educational opportunities and deepen cultural understanding through student exchange. In this program, students have the freedom to choose a higher education destination, giving them flexibility in choosing the destination they want to visit. Through the Merdeka 2 Student Exchange which we held at a Muhammadiyah University in Jakarta, with this experience we can broaden their horizons about various aspects of culture such as art, music, dance, customs, culinary arts, and language. we can interact directly with the local community, visit historical places, and participate in cultural activities that are typical of the destination area. In this process, they can deepen their understanding of different cultural values ??and feel the diversity that exists in Indonesia. Keywords: Cultural Wealth, Free Student Exchange, Diversity Tolerance

Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Getaran dan Gelombang Hebron Pardede; Mula Sigiro; Tiara Margaret Tarihoran; Nurhayati Sitorus
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i5.5319

Pemilihan model pembelajaran yang tepat akan sangat berpengaruh baik terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbantuan mind mapping terhadap hasil belajar peserta didik pada materi getaran dan gelombang kelas VIII UPT SMP Negeri 14 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan populasi yaitu seluruh peserta didik kelas VIII UPT SMP Negeri 14 Medan. Teknik penarikan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling, yaitu kelas VIII C dan VIII D masing-masing sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar bentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Sebelum diberi perlakuan terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat untuk mengetahui apakah sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya pretest diberikan kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan skor rata-rata masing-masing 45,50 dan 45,17 dengan standar deviasi 14,16 dan 13,93. Setelah perlakuan dilanjutkan dengan pemberian posttest diperoleh rata-rata masing-masing 80,67 dan 71,50 dengan standar deviasi 10,06 dan 9,93. Untuk melihat perbedaan pada kedua kelas dilakukan uji t satu pihak dengan α = 0,05 diperoleh bahwa thitung lebih besar dari ttabel yang mengindikasikan bahwa ada perbedaan hasil belajar pada kedua kelas. Selanjutnya besarnya pengaruh model discovey learning berbantuan mind mapping terhadap hasil belajar dilakukan uji regresi sederhana. Akhirnya disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model discovery learning berbantuan mind mapping terhadap hasil belajar peserta didik UPT SMP Negeri 14 Medan pada materi getaran dan gelombang.

The Effect Of Using Spotify Playlist Application Into Student’s Vocabulary Mastery At Smp Negeri 10 Medan Santa Putri Simamora; Sahlan Tampubolon; Nurhayati Sitorus
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i5.5425

Kosakata sebagai dasar untuk berbicara dengan orang lain sangatlah penting. Dengan memiliki banyak kosakata, seseorang dapat berkomunikasi dengan orang lain dengan lancar. Aplikasi Spotify Playlist digunakan untuk meningkatkan perolehan kosakata siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Aplikasi Spotify Playlist terhadap Penguasaan Kosakata siswa di SMP N 10 Medan. Penelitian ini dilakukan dengan jenis penelitian kuantitatif Eksperimental. Objek penelitian ini adalah Siswa kelas II SMP N 10 Medan. Terdiri dari 40 siswa yang terdiri dari dua kelompok, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Spotify Playlist digunakan untuk mengajar kelompok Eksperimen, sedangkan strategi konvensional digunakan untuk mengajar kelompok Kontrol. Instrumen pengumpulan datanya adalah menyusun ulang kata, tes kosakata drag and drop sebanyak 25 item. Rata-rata nilai pre-test siswa pada kelompok eksperimen adalah 62,55 dan rata-rata nilai post-test pada kelompok eksperimen adalah 80,2 sedangkan rata-rata nilai pre-test pada kelompok kontrol adalah 61,45 , dan rata-rata post-test adalah 73,45. Perhitungan menunjukkan bahwa reliabilitasnya adalah 5,479. Rumus uji T digunakan untuk menganalisis data. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa t-observasi (5,479) lebih besar dari t-tabel (2,026) pada taraf signifikansi (a) 0,05 dan derajat kebebasan (d) sebesar 38. Artinya Aplikasi Spotify Playlist mempunyai pengaruh berpengaruh signifikan terhadap penguasaan kosa kata siswa. Jadi Ha diterima.

The Effect Of Using Spotify Playlist Application Into Student’s Vocabulary Mastery At Smp Negeri 10 Medan Santa Putri Simamora; Sahlan Tampubolon; Nurhayati Sitorus
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i5.5470

Kosakata sebagai dasar untuk berbicara dengan orang lain sangatlah penting. Dengan memiliki banyak kosakata, seseorang dapat berkomunikasi dengan orang lain dengan lancar. Aplikasi Spotify Playlist digunakan untuk meningkatkan perolehan kosakata siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Aplikasi Spotify Playlist terhadap Penguasaan Kosakata siswa di SMP N 10 Medan. Penelitian ini dilakukan dengan jenis penelitian kuantitatif Eksperimental. Objek penelitian ini adalah Siswa kelas II SMP N 10 Medan. Terdiri dari 40 siswa yang terdiri dari dua kelompok, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Spotify Playlist digunakan untuk mengajar kelompok Eksperimen, sedangkan strategi konvensional digunakan untuk mengajar kelompok Kontrol. Instrumen pengumpulan datanya adalah menyusun ulang kata, tes kosakata drag and drop sebanyak 25 item. Rata-rata nilai pre-test siswa pada kelompok eksperimen adalah 62,55 dan rata-rata nilai post-test pada kelompok eksperimen adalah 80,2 sedangkan rata-rata nilai pre-test pada kelompok kontrol adalah 61,45 , dan rata-rata post-test adalah 73,45. Perhitungan menunjukkan bahwa reliabilitasnya adalah 5,479. Rumus uji T digunakan untuk menganalisis data. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa t-observasi (5,479) lebih besar dari t-tabel (2,026) pada taraf signifikansi (a) 0,05 dan derajat kebebasan (d) sebesar 38. Artinya Aplikasi Spotify Playlist mempunyai pengaruh berpengaruh signifikan terhadap penguasaan kosa kata siswa. Jadi Ha diterima.

The Effect Of Direct And Indirect Corrective Feedback Techniques On Efl Students’ Writing Skill At The Eighth Grade Of SMP 37 Medan Ratu Angel Lorosaey Sihombing; Nurhayati Sitorus; Harpen Silitonga
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6346

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh umpan balik korektif langsung dan tidak langsung terhadap keterampilan menulis siswa. Penelitian ini dilakukan pada kelas VIII di SMP Negeri 37 Medan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII sebanyak 60 orang yang terbagi menjadi 30 siswa pada kelas eksperimen (VIII-B) dan 30 siswa pada kelas kontrol (VIII-A). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes recount. Pengujian tersebut dihitung dan dianalisis menggunakan uji-t untuk menghitung uji hipotesis dan SPSS 23. Pengujian terdiri dari pre-test dan post-test. Nilai peningkatan kelas eksperimen dari 61,97 menjadi 86,20 ; sedangkan kelas kontrol meningkat, dari 44,70 menjadi 70,40. Sesuai dengan nilai uji t yang diperoleh dari uji t yaitu (3,60778850551) > t tabel (1,701) pada taraf signifikansi 0,05 terbukti lebih besar dari t tabel, hal ini mendukung hipotesis hipotesa. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Singkatnya, teknik umpan balik korektif langsung dan tidak langsung efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa.

An Analysis of Students’ Vocabulary Mastery in Using Antonym of Second Grade Students in SMP Swasta Advent 5 Medan Sahlan Tampubolon; Nurhayati Sitorus; Ririn Krisniati Panjaitan
Journal of Language Education (JoLE) Vol. 1 No. 3 (2023): September
Publisher : Merwin Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

In this study, descriptive analysis was used as the method which focused on describing the students’ vocabulary mastery in using antonym. The data was taken from 25 students of the 2nd grade in SMP Swasta Advent 5 Medan. The study used content analysis as the instrument of collecting data. The result of this study shows that the level ability of students’ vocabulary mastery in using defining antonym was categorized as poor level. The percentage of the level ability of students’ vocabulary mastery in doing the antonym test shows that from 25 samples, there were 3/12 % students fall in the excellent level, 2/8 % students fall in the good level, 3/12 % students fall in the fair level, 6/24 % students fall in weak level, 11/44 % students fall in poor level which can be concluded as the most level reached by the students. The graphic clearly shows that most of the students’ vocabulary mastery fall in the poor level in using antonym. The result of students’ interview which involved 5 participants which aimed to find out the students’ difficulties in learning vocabulary shows that most of students reciprocally mention that English is one of the most difficult subjects learnt at school. The lack of repetition by students was also one of the main reason of students limited vocabularies which lead to the result of poor level ability of students’ vocabulary mastery particularly in defining antonym. Keywords: descriptive analysis, vocabulary, antonyms

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search