p-Index From 2019 - 2024
3.313
P-Index
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Jasmani

PERBANDINGAN MOTIVASI SISWA DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN PADA SISWA KELAS 3 DAN KELAS 5 DI SDN JATILANGKUNG MOJOKERTO MUNANDAR, ARIS
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 4, No 1 (2016): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Secara umum, fungsi dari pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi peserta didik untuk mencapai masyarakat yang sejahtera. Di dalam sebuah aktivitas belajar mengajar PJOK diperlukan adanya interaksi sehingga tercipta pembelajaran yang aktif. Hal ini tidak terlepas dengan adanya faktor-faktor yang mempengaruhi, apakah itu faktor dari luar ataupun dari dalam. Salah satunya adalah motivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran yang diberikan di lapangan oleh guru. Dalam kegiatan belajar, motivasi dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar. Motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswi yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku, pada umumnya dengan beberapa indikator atau unsur yang mendukung. Salah satu unsur yang mendukung motivasi belajar adalah lingkungan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian non-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket motivasi siswa. Angket motivasi siswa digunakan untuk memperoleh data kuantitatif tentang motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi tentang (1) Perbedaan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK pada siswa kelas 3dan kelas 5 di SDN Jatilangkung Mojokerto dan (2) mana yang lebih antara siswa kelas 3 dan kelas 5 di SDN Jatilangkung Mojokerto. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat suatu perbedaan motivasi siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas 3 dan kelas 5 yang dibuktikan dari hasil uji t-hitung < t-tabel (1,495 < 2,021) dengan taraf signifikan 0,05. Kata Kunci: Siswa kelas 3 dan kelas 5, Motivasi, PJOK Abstract In general, the function of national education is to develop the potential of learners to achieve a prosperous society. In teaching-learning process, interaction is needed in order to create an active learning atmosphere. This cannot be separated with other factors, be it from the inside or the outside. One of the inside factor is the student’s motivation to participate in the learning process. In the process of learning, motivation is defined as the driving force from within the students that fuels learning process. Learning process can be both internal or external force for the students involved in learning process that makes it possible for a change of attitude that a number of indicators or supporting factors. One of the factor that plays a role in learning process is the environment. This research is using the kind of research non-experiment with quantity approach. The results of this research are collected by question of motivation. Questions of motivation are used to get quantity result about the comparison of the motivation in learning physical education, sport and health. The purpose of this research is to describe (1) the motivation students in learning physical education, sport and health students in 3rd graders and 5th graders of SDN Jatilangkung Mojokerto and (2) the value of comparison motivation students in learning physical education, sport and health students in 3rd graders and 5th graders of SDN Jatilangkung Mojokerto. From this research, it can be concluded there are no difference in the motivation in physical education, sport and health students in 3rd graders and 5th graders proofed by the result of the test t-count < t-table (1,495 < 2,021) with 0,05 significance margin. Keywords: 3rd graders and 5th graders, Motivation in Learning Physical Education, Sport and Health
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR CHEST PASS BOLA BASKET DALAM PEMBELAJARAN PJOK PADA SISWA KELAS X MULTIMEDIA 3 SMK NEGERI 12 SURABAYA MUNANDAR, ARIS
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 2 (2018): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan merupakan mata pelajaran yang memiliki fungsi dan peranan dalam peningkatan kemampuan peserta didik baik dari kompetensi pengetahuan dan keterampilan. Pada pembelajaran Chest Pass bola basket seorang guru memberikan pembelajaran yang sulit diterima peserta didik, sehingga hasil belajar belum bisa tercapai. Penerapan penggunaan media pembelajaran dapat dijadikan salah satu cara efektif untuk meningkatkan hasil belajar Chest Pass bola basket. Dari hasil analisis perhitungan Kolmogorov-Smirnov -0,251b asymp sig kompetensi keterampilan untuk kompetensi pengetahuan tidak ada pengaruh dilihat dari hasil 0,802 > 0,05 maka dari itu dapat dikatakan Ha ditolak Ho diterima yang berarti bahwa tidak ada perbedaan atau pengaruh yang signifikan dan dari hasil perhitungan Wilcoxon Z adalah Pre-Test dan Post-Test kompetensi keterampilan -14,488b terdapat pengaruh dilihat dari hasil nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam Uji Sample T-Test, maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya bahwa terdapat pengaruh yang signifikan. Dan dengan Peresentase dapat diketahui bahwa besarnya pengaruh penggunaan media bola voli terhadap Chest Pass bola basket dalam pembelajaran PJOK pada siswa kelas X jurusan Multimedia 3 yaitu sebesar 2,271 untuk kompetensi pengetahuan dan sebesar 65,41 untuk kompetensi keterampilan. Kata Kunci : Penggunaan media bola voli terhadap Chest Pass. Abstract Physical Education, Sport and Health is a subject that has a function and a role in improving the ability of learners both knowledge and skill competencies. Chest Pass on learning basketball a teacher giving lessons difficult to accept learners, so that the study results can not be achieved. Application of the use of instructional media can be one effective way to improve learning outcomes Chest Pass basketball. From the analysis of the calculation of the Kolmogorov-Smirnov -0,251b asymp sig competency skills to competence knowledge there was no effect seen from the 0.802> 0.05 and therefore can be said Ha Ho accepted rejected, which means that there is no difference or a significant influence and results Wilcoxon calculation Z is a Pre-Test and Post-Test -14,488b skill competencies are seen from the influence of the Sig (2-tailed) 0.000 <0.05 then the appropriate basis for a decision in Test Sample T-Test, it can be concluded Ho rejected and Ha accepted, which means that there is a significant effect. And with Peresentase it is known that the effect of media usage Chest Pass volleyball to basketball in PJOK learning in class X 3 Multimedia department amounting 2.271 for knowledge and competence of 65.41 for competency skills. Keywords : The effect of media usage Chest Pass volleyball.