Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.156
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jasmani Forum Ilmu Sosial Jurnal Penelitian Pendidikan Media Ilmu Keolahragaan Indonesia Indonesian Journal of History Education Journal of Indonesian History Solidaritas Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS
Arif Purnomo
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Health Professions Social Sciences

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN

 1 
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP BIMBINGAN ONLINE SIBIMA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS FIS UNNES Purnomo, Arif; Mulianingsih, Ferani
Harmony Vol 2 No 2 (2017): November 2017
Publisher : Program Studi IPS Universitas Negeri Semarang Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (475.401 KB)

Abstract

Guidance in college is an effort to help students to develop themselves and overcome academic problems and social-personal problems that affect their academic development. Semarang State University develop auxiliary applications to archive and track the history of student guidance under the name of Student Guidance Information System (SIBIMA). This study aims to: (1) To know the effectiveness of SIBIMA for the guardianship of students of IPS FIS UNNES Education Studies Program, and (2) To evaluate the effectiveness of SIBIMA for the guardianship of FIS UNNES IPS. Bimbingan di perguruan tinggi merupakan usaha membantu mahasiswa untuk mengembangkan diri dan mengatasi masalah-masalah akademik serta masalah sosial-pribadi yang berpengaruh terhadap perkembangan akademik mereka. Universitas Negeri Semarang mengembangkan aplikasi bantu untuk mengarsipkan dan melacak riwayat bimbingan mahasiswa dengan nama Sistem Informasi Bimbingan Mahasiswa (SIBIMA). Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui efektivitas SIBIMA untuk perwalian mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS FIS UNNES, dan (2) Untuk evaluasi terhadap efektivitas SIBIMA untuk perwalian mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS FIS UNNES.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK MATA PELAJARAN IPS PADA FORUM GURU AMBARAWA ., Tukidi Tukidi; Purnomo, Arif
Harmony Vol 3 No 1 (2018): Mei 2018
Publisher : Program Studi IPS Universitas Negeri Semarang Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (26.596 KB)

Abstract

Abstract The scientific approach is one of the recommended learning approaches in the implementation of the 2013 Curriculum. In the practice of learning, the use of a scientific approach is carried out by learning steps known as 5M learning strategies which consist of: observing, asking questions, collecting data, associating, and communicate (Permendikbud. No. 22 of 2016). The learning strategy trains students to carry out learning activities as scientists develop knowledge, although not all science is developed in this way. The discussion between the proposers of service with partners is the Ambarawa teacher forum to solve the problem, then the problem solving will be carried out. Problem solving will be carried out, namely by implementing community service with the title Implementation of the Scientific Approach to Social Studies Subjects at the Ambarawa Teacher Forum. Starting from the identification of the problem the following problems were formulated: (1) How to train teachers to design learning programs with scientific approaches and 5M learning strategies? (2) How to train teachers to implement learning with a scientific approach and 5M learning strategies ?   Abstrak Pendekatan saintifik merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang direkomendasikan dalam implementasi Kurikulum 2013. Dalam praktik pembelajaran, penggunaan pendekatan saintifik dilakukan dengan langkah-langkah (srategi) pembelajaran yang dikenal dengan strategi pembelajaran 5M yang terdiri atas: kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi, dan mengomunikasikan (Permendikbud. No. 22 Tahun 2016). Strategi pembelajaran tersebut melatih peserta didik untuk melakukan kegiatan pembelajaran sebagaimana para saintis mengembangkan ilmu pengetahuan, walaupun tidak semua ilmu pengetahuan dikembangkan dengan cara tersebut. Diskusi antara pengusul pengabdian dengan mitra yaitu forum guru Ambarawa untuk menyelesaikan masalah, maka akan dilaksanakan pemecahan masalah. Pemecahan masalahan yang akan dilaksanakan, yaitu dengan cara melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan judul Implementasi Pendekatan Saintifik Mata Pelajaran IPS Pada Forum Guru Ambarawa. Bertolak dari identifikasi permasalahan tersebut dirumuskan masalah sebagai berikut: (1) Bagaimanakah upaya melatih guru-guru membuat rancangan program pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan strategi pembelajaran 5M?, (2) Bagaimanakah upaya melatih guru-guru melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan strategi pembelajaran 5M?.
PELATIHAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL BAGI GURU IPS SMP KABUPATEN SEMARANG SEBAGAI WUJUD KONSERVASI SOSIAL UNTUK MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Salam, Rudi; Lestari, Puji; Purnomo, Arif; Nursalim, Muhammad Khoiri; Halimah, Suci Nur
HARMONY Vol 4 No 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Mei 2019
Publisher : Program Studi IPS Universitas Negeri Semarang Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (153.571 KB)

Abstract

The objectives of community service are as follows: (1) providing knowledge about Local Wisdom-Based Character Education to Social Sciences teachers in Semarang Regency; (2) training Local Wisdom-Based Character Education in Social Sciences teachers in Semarang Regency. The methods for carrying out this service include outlining priority issues; detailing the justification of problems and solutions; approaching service through lectures, group discussions, questions and answers, brainstorming, and demonstrations; detail work procedures. The results of community service activities, namely the Semarang MGMP Social Sciences teacher, were given material about Presidential Regulation No. 87 of 2017 concerning Strengthening Character Education and material on the implementation of Presidential Regulation No. 87 of 2017 concerning Strengthening Character Education in social studies learning. The conclusion in this community service is that the enthusiasm of the trainees makes its own optimism for the development of science and teaching in schools.   Tujuan dalam pengabdian masyarakat sebagai berikut: (1) memberikan pengetahuan tentang Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal pada guru IPS SMP Kabupaten Semarang; (2) melatihkan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal pada guru IPS SMP Kabupaten Semarang. Metode pelaksanaan pengabdian ini antara lain memaparkan persoalan prioritas; merinci justifikasi permasalahan dan solusi; melakukan pendekatan pengabdian melalui ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, curah pendapat, dan demonstrasi; merinci prosedur kerja. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat yaitu guru IPS MGMP Kabupaten Semarang diberi materi tentang Perpres No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter dan materi tentang implementasi Perpres No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter dalam pembelajaran IPS. Simpulan dalam pengabdian masyarakat ini yaitu Antusias para peserta pelatihan menjadikan optimisme tersendiri bagi pengembangan keilmuan dan pengajaran di sekolah.
PELATIHAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPS BERORIENTASI PADA PERPRES NOMOR 87 TAHUN 2017 BAGI GURU MGMP IPS SMP PEKALONGAN SEBAGAI WUJUD KONSERVASI SOSIAL Purnomo, Arif; Muntholib, Abdul; Mulianingsih, Ferani; Aristiadi, Jefri; Hidayat, Fansuri Nur
HARMONY Vol 4 No 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Mei 2019
Publisher : Program Studi IPS Universitas Negeri Semarang Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.285 KB)

Abstract

The objectives of community service are as follows: (1) analyzing knowledge about providing training in the development of social studies learning tools oriented to Perpres Number 87 of 2017 for MGMP IPS teachers in Pekalongan Middle School as a Form of Social Conservation; (2) train IPS-oriented learning tools in Perpres Number 87 of 2017 for MGMP IPS teachers in Pekalongan Middle School. The methods for carrying out this service include outlining priority issues; detailing the justification of problems and solutions; approaching service through lectures, group discussions, questions and answers, brainstorming, and demonstrations; detail work procedures. The results of community service activities, namely community service participants, were very enthusiastic about the Presidential Regulation no. 87 of 2017 concerning Strengthening Character Education. In the second stage of service, namely implementing the Presidential Regulation No. 87 of 2017 concerning Strengthening Character Education in learning tools. The conclusion in this community service is the Development of Social Studies Learning Tools Oriented to Perpres Number 87 of 2017 For Teachers' Teachers Social Sciences MGMP Pekalongan Middle School as a Form of Social Conservation.     Tujuan dalam pengabdian masyarakat sebagai berikut: (1) menganalisis pengetahuan tentang pemberian pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran IPS berorientasi pada Perpres Nomor 87 Tahun 2017 bagi guru MGMP IPS SMP Pekalongan Sebagai Wujud Konservasi Sosial; (2) melatihkan perangkat pembelajaran IPS berorientasi pada Perpres Nomor 87 Tahun 2017 bagi guru MGMP IPS SMP Pekalongan. Metode pelaksanaan pengabdian ini antara lain memaparkan persoalan prioritas; merinci justifikasi permasalahan dan solusi; melakukan pendekatan pengabdian melalui ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, curah pendapat, dan demonstrasi; merinci prosedur kerja. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat yaitu peserta pengabdian sangat antusias pada materi Perpres No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Pada tahap kedua pengabdian yaitu melaksanakan implementasi Perpres No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter dalam perangkat pembelajaran. Simpulan dalam pengabdian masyarakat ini yaitu terdapat Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPS Berorientasi Pada Perpres Nomor 87 Tahun 2017 Bagi Guru MGMP IPS SMP Pekalongan Sebagai Wujud Konservasi Sosial.
KREATIVITAS GURU IPS DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SMP NEGERI 2 SEMARANG DAN MTS NEGERI 1 SEMARANG Tunjung, Ananda Sekar; Purnomo, Arif
Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol 5 No 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Mei 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v5i1.40295

Abstract

The teacher has an important role in the implementation of learning. Therefore, it must be able to use social media learning and be able to develop social media learning with creativity that is owned so that learning can be achieved optimally. The research method used is a qualitative method. The results showed that (1) the instructional media used by the teacher were LCD, maps, globe, pictures, video, puzzles, naget crowns and couple card (2) creativity of social studies teachers in developing learning media is done through collaboration with peers, teachers develop media searching on the internet, and teachers develop media by utilizing materials in the environment (3) evaluation of the usefulness of learning media that is media can clarify the material, the media cause childrens learning motivation to increase, and the media can improve the interaction relationship between teachers ans students. Guru mempunyai peran penting dalam pelaksanaan pembelajaran. Oleh karena itu harus bisa menggunakan media pembelajaran IPS dan dapat mengembangkan media pembelajaran IPS dengan kreativitas yang dimiliki agar pembelajaran dapat tercapai secara maksimal. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) medoa pembelajaran yang digunakan oleh guru yaitu LCD, peta, globe, gambar, video, puzzle, mahkota naget dan couple card (2) kreativitas guru IPS dalam pengembangan media pembelajaran dilakukan melalui kolaborasi dengan teman sejawat, guru mengembangkan media mencari di internet, dan guru mengembangkan media dengan memanfaatkan bahan-bahan yang ada di lingkungan (3) evaluasi kebermanfaatan dengan media pembelajaran yaitu media dapat memperjelas materi, media menyebabkan motivasi belajar anak meningkat, dan media dapat meningkatkan hubungan interaksi antara guru dan siswa.
PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS IX SMP ISLAM AL AZHAR 29 SEMARANG Mewangi, Adila Bunga; Purnomo, Arif; Ginanjar, Asep
Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol 5 No 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Mei 2020
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v5i1.40318

Abstract

The aim of this study is to analyze the effects of digital literacy on social skills in social learning at nineth grade students of SMP Islam Al Azhar 29 Semarang. This study is underlain by how technology is changing education patterns in classroom, so that it affects students’ habitus, which one of them is social skills. The method of this study was quantitative research with ex post facto approach. Thirty seven students of nineth grade students in SMP Islam Al Azhar 29 Semarang were choosen to be sample by random sampling method. Data collection is done through questionnaire, documentation and observation.The result of this study showed that there was a positive effect of digital literacy on social skills in social learning at nineth grade students of SMP Islam Al Azhar 29 Semarang which was indicated by a correlation coefficient value 0,652,the coefficient of determination value 0,426 with regression equation value = 26,824 + 0,707X. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap keterampilan sosial dalam pembelajaran IPS pada peserta didik kelas IX SMP Islam Al Azhar 29 Semarang.Latar belakang penelitian ini adalah adanya perubahan pada pola pembelajaran di kelas menuju digital learningsehingga memengaruhi habitus peserta didik, salah satunya pada aspek keterampilan sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Sampel yang digunakan sebanyak 37 peserta didik kelas IX SMP Islam Al Azhar 29 Semarang yang dipilih menggunakan metode random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif literasi digital terhadap keterampilan sosial peserta didik kelas IX dalam pembelajaran IPS di SMP Islam Al Azhar 29 Semarang, yang ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,652, nilai koefisien determinasi sebesar 0,426 dengan nilai persamaan regresi =26,824+0,707X.
Co-Authors ., Purwandari ., Tukidi Tukidi A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Muntholib Agustina, Resa Aisyah Nur Sayidatun Nisa, Aisyah Nur Sayidatun Akmal, Firdaus Andy Suryadi Aristiadi, Jefri Awan Hariono Elly Kismini Eny Setyowati Fatonah, Adefyanti Dwi Indah Ferani Mulianingsih Firdaus, Aufa Hasan Fitriani, Annisa Nur Fredy Hermanto, Fredy Ginanjar, Asep Hadi Nasbey Halimah, Suci Nur Hidayat, Adi Riski Hidayat, Fansuri Nur Ibnu Sodiq Insan Fahmi Siregar Jayusman Jayusman Kusuma, Rosa Kusuma, Rosa Lasi, Isni Yun Lestariningsih, Wahyu Adya Mewangi, Adila Bunga Mukhamad Shokheh Mukti, Amir Nikmah, Shofiatun Nisa, Mifta Husni Choirun Noviani Achmad Putri Novita, Fitrianis Novita, Fitrianis Nursalim, Muhammad Khoiri Pratiti, Nolix PUJI LESTARI Purwandari Purwandari Ramadhany, Ardhian Rizky Amalia Romadi Romadi Soleha, Siti Suharso, R. Sujarwo Sujarwo Syaiful Amin Tsabit Azinar Ahmad Tunjung, Ananda Sekar Ubaidillah Kamal Ulul Azmi, Frishana Selaksa Wasini, Rina Wicaksono, Panggih Nugroho Winarno, Udin Wulandari, Erfina Ayu Wulandari, Ratna Sri Yundari, Yundari