Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

11.015

P-Index

This Author published in this journals

Tatag Yuli Eko Siswono

Department Of Mathematics Education, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

Author-ID : 382372

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENGARUH PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING BERBASIS APLIKASI MAPLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Auliya, Ahmad Sulthan; Siswono, Tatag Yuli Eko
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol 5, No 1 (2021): Vol. 5, No. 1 (2021)
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppms.v5n1.p10-18

Abstrak â€” Menggunakan model dan strategi pembelajaran yang bervariatif merupakan salah satu cara untuk menumbuhkan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Creative problem solving adalah model pembelajaran yang memusatkan pada pengajaran dan keterampilan pemecahan masalah yang diikuti dengan penguatan keterampilan. Penguatan keterampilan yang dimaksud adalah dengan menggunakan media pembelajaran, salah satunya dengan aplikasi maple untuk memecahkan masalah matematika. Riset ini memakai penelitian kuantitatif dengan tipe eksperimen untuk mengetahui kefektifan model pembelajaranÂ creative problem solving dengan media pembelajaran maple untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu sekolah menengah atas di Surabaya pada kelas XMIA1 semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 dengan melibatkan 30 siswa. Kegiatan dalam penelitian ini meliputi pemberian pre test, pemberian perlakuan, dan pemberian post test. Kemudian perolehan dari nilaiÂ pre test dan post testÂ dianalisis untuk melihat kefektifan pembelajaran creative problem solvingÂ berbasis aplikasi maple. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya dampak model pembelajaran berbasis aplikasiÂ maple terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa yang didapatkan dengan uji t. Selain itu, berdasarkan uji Gain dihasilkan nilai rata-rata N-Gain 0.71 yang berada pada interval N-Gain 0.7 < ð‘” â‰¤ 1.00, yang artinya pembelajaran creative problem solving berbasis aplikasiÂ maple memiliki tingkat keefektifan yang tinggi. Selanjutnya, data yang didapatkan dari penelitian ini merupakan data berdistribusi normal. Hal ini dapat dilihat dari perolehan uji normalitas data yang hasil signifikansinya > 0.05. Selain itu, data yang didapat dari penelitian ini merupakan data yang homogen. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji homogenitas data yang hasil signifiansinya > 0,05.Kata kunci: Creative Problem Solving, Maple, Berpikir KreatifAbstract â€” Using the variety of learning models and strategies is one of the ways to grow students learning interests in mathematics learning. Creative problem solving is a learning model that focuses on teaching and problem solving skills followed by strengthening skills. Strengthening skills in question is using learningmedia, one of them with maple application to solve mathematics problems. This research uses quantitative research with experiment to find out the effectivity of creative problem solving learning model with maple (learning media) to improve the ability of students creative thinking. This research was conducted at privatesenior highschool in Surabaya class X MIA1 in the odd semester of the 2019/2020 school year involving 30 students. Activities in this research include giving pretest, treatment, and posttest. Then the results of the pretest and posttest scores were analyzed to determine the effectiveness of creative problem solving learning based on maple application. The results of this research indicate the influence of learning model based on maple application to students' creative thinking abilities obtained by t test. In addition, based on Gain test, the average value of N-Gain is 0.71 which is in the N-Gain interval 0.7 < ð‘” â‰¤ 1.00. It means that creative problem solving learning based on maple application has a high level of effectiveness. Furthermore, the data obtained from this research are normal distribution data. This can be seen from the results of data normality test whose significance is > 0.05. In addition, the data obtained from this research are homogeneous data. This can be seen from the results of data homogeneity test whose significance is > 0.05.Keywords: Creative Problem Solving, Maple, Creative thinking

Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Evy Novia Nanda Artama; Siti Maghfirotun Amin; Tatag Yuli Eko Siswono
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol. 4 No. 1 (2020): Vol. 4, No. 1 (2020)
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppms.v4n1.p34-40

Abstrak ” Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui pengaruh kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian dilaksanakan pada Kelas VIII SMPN 3 Sidoarjo Semester Genap Tahun Ajaran 2019/2020 dengan sampel penelitian pada kelas VIII-B dan kelas VIII-C dilakukan menggunakan teknik simple random sample. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana, kemudian dilakukan uji asumsi klasik. Untuk mengetahui pengaruh antar variabel dilakukan analisis regresi linier sederhana. Aplikasi SPSS versi 26 digunakan untuk membantu peneliti melakukan perhitungan. Untuk mengetahui model regresi baik atau tidak menurut BLUE (Best Linier Unbiased Estimator) dilakukan uji asumsi klasik. Instrumen yang digunakan berupa survey kecemasan matematika dan tes hasil belajar matematika. Dari hasil perhitungan mendapatkan persamaan sebagai berikut Y = 143,748âˆ’0,965X. Koefisien persamaan regresi memiliki nilai negatif artinya kecemasan matematika memiliki hubungan negatif terhadap hasil belajar matematika. Nilai koefisien korelasi sebesar -0,741 yang berarti mempunyai hubungan yang sangat rendah dan signifikan antara kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika. Koefisien determinasi sebesar 0,548 artinya kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika memiliki pengaruh sebesar 54,8%. Dari hasil uji asumsi klasik didapatkan bahwa hasil persamaan regresi linier, homoskedasitas, nonautokorelasi, nonmultikorelasi dan normalitas. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa kecemasan matematika memiliki pengaruh negatif yang signifikan terhadap hasil belajar matematika. Semakin tinggi kecemasan matematika akan berpengaruh terhadap rendahnya hasil belajar matematika siswa dan semakin rendah kecemasan matematika akan berpengaruh terhadap tingginya hasil belajar matematika siswa.Kata kunci: Kecemasan matematika, hasil belajar matematika Abstract ” This study aims to determine the effect of mathematics anxiety on student mathematics learning outcomes. This research was conducted in Class VIII of SMPN 3 Sidoarjo Even Semester Academic Year 2019/2020 with research samples in class VIII-B and class VIII-C conducted with simple random sample technique. This research is included in quantitative research using simple linier regression analysis, then performed a classic assumption test. To determine the effect between variables, a simple linier regression analysis was performed. SPSS application version 26 is used to help researchers make conclusion. To determine whether the regression model is good or not according to BLUE (Best Linier Unbiased Estimator) classic assumption test is performed. The instrument used were mathematics anxiety survey and mathematics learning achievement test. From the calculation result get the following equation Y = 143,748âˆ’0,965X. The regression equation coefficient has a negative value meaning that mathematics anxiety has a negative relationship with the learning outcomes of mathematics. The correlation coefficient value is -0,741 which means it has a very low and significant relationship between mathematics anxiety and mathematics learning outcomes. The coefficient of determine of 0,548 means that mathematics learning outcomes has an effect of 54,8%. From the results of the classic assumption test it was found that the result of the linier regression equation, homoscedastic, non-autocorrelation, non-multicorrelation and normality. From the analysis it can be concluded that mathematics anxiety has a significant negative affect on mathematics anxiety will affect the low student mathematics learning outcomes and the lower mathematics anxiety will affect the higher student mathematics learning outcomes.Keywords: Mathematics anxiety, mathematics learning outcomes

Pengaruh Kecemasan Matematika terhadap Berpikir Kreatif Siswa SMP Elvita Novia Dinawati; Tatag Yuli Eko Siswono
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol. 4 No. 2 (2020): Vol. 4, No. 2 (2020)
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppms.v4n2.p82-92

Kecemasan matematika merupakan salah satu faktor yang dapat menghambat kreativitas matematika siswa. Siswa yang mengalami kecemasan matematika akan sangat berdampak pada berpikir kreatifnya. Meningkatnya pemikiran kreatif yang dimiliki siswa dapat membantu mengurangi timbulnya gangguan kecemasan. Sehingga, kecemasan matematika memiliki keterkaitan dengan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematika terhadap berpikir kreatif siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif yang dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 29 Gresik. Pemilihan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling sehingga terpilih siswa satu kelas pada kelas VIII. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket kecemasan matematika dan tes berpikir kreatif siswa. Sedangkan untuk menguji hipotesis dan teknik pengolahan data, peneliti menggunakan uji normalitas dan uji regresi linear sederhana. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa nilai p-value pada persamaan regresi linear kurang dari taraf signifikansi dan nilai koefisien persamaan regresi linear bernilai negatif. Sedangkan koefisien korelasi persamaan regresi antara variabel kecemasan matematika terhadap berpikir kreatif (rxy) sebesar 0,437 dan nilai p-value koefisien korelasi kurang dari taraf signifikansi. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa kecemasan matematika berpengaruh negatif terhadap berpikir kreatif dan memiliki korelasi negatif dengan tingkat korelasi yang sedang antar variabelnya. Hal ini dapat diartikan bahwa semakin tinggi tingkat kecemasan matematika maka semakin rendah berpikir kreatif siswa.Kata kunci: pengaruh, kecemasan, kecemasan matematika, berpikir kreatif.Mathematics anxiety is one of the factors that can inhibit students mathematical creativity. Students who experience anxiety about mathematics will greatly impact their creative thinking. Increased creative thinking that students have can help reduce anxiety disorders. Thus, mathematics anxiety is related to students creative thinking. This study aims to determine the effect of mathematics anxiety on junior high school students' creative thinking. This research is a correlation research with quantitative approach which is conducted 8th grade of 29 Gresik junior high school. The sample selection in this study used a cluster random sampling technique so that one class was selected in 8th grade. The instruments used in this study were mathematics anxiety questionnaires and students' creative thinking tests. Meanwhile, to test the hypotheses and data processing techniques, researchers used normality tests and simple linear regression. The results of this study indicate that the p-value in the linear regression equation is less than the significance level and the coefficient value of the linear regression equation is negative. While the correlation coefficient of the regression equation between mathematics anxiety variables to creative thinking (rxy) is 0,437 and the p-value correlation coefficient is less than the significance level. Based on the result of data analysis, it can be concluded that mathematics anxiety has a negative effect on creative thinking and it has a moderate level of correlation between two variables. This is can be interpreted that the higher level of mathematics anxiety then the lower of students' creative thinking.Keywords: influence, anxiety, mathematics anxiety, creative thinking.

PENGARUH PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING BERBASIS APLIKASI MAPLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Ahmad Sulthan Auliya; Tatag Yuli Eko Siswono
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol. 5 No. 1 (2021): Vol. 5, No. 1 (2021)
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppms.v5n1.p10-18

Abstrak ” Menggunakan model dan strategi pembelajaran yang bervariatif merupakan salah satu cara untuk menumbuhkan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Creative problem solving adalah model pembelajaran yang memusatkan pada pengajaran dan keterampilan pemecahan masalah yang diikuti dengan penguatan keterampilan. Penguatan keterampilan yang dimaksud adalah dengan menggunakan media pembelajaran, salah satunya dengan aplikasi maple untuk memecahkan masalah matematika. Riset ini memakai penelitian kuantitatif dengan tipe eksperimen untuk mengetahui kefektifan model pembelajaran creative problem solving dengan media pembelajaran maple untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu sekolah menengah atas di Surabaya pada kelas XMIA1 semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 dengan melibatkan 30 siswa. Kegiatan dalam penelitian ini meliputi pemberian pre test, pemberian perlakuan, dan pemberian post test. Kemudian perolehan dari nilai pre test dan post test dianalisis untuk melihat kefektifan pembelajaran creative problem solving berbasis aplikasi maple. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya dampak model pembelajaran berbasis aplikasi maple terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa yang didapatkan dengan uji t. Selain itu, berdasarkan uji Gain dihasilkan nilai rata-rata N-Gain 0.71 yang berada pada interval N-Gain 0.7 < ð‘” â‰¤ 1.00, yang artinya pembelajaran creative problem solving berbasis aplikasi maple memiliki tingkat keefektifan yang tinggi. Selanjutnya, data yang didapatkan dari penelitian ini merupakan data berdistribusi normal. Hal ini dapat dilihat dari perolehan uji normalitas data yang hasil signifikansinya > 0.05. Selain itu, data yang didapat dari penelitian ini merupakan data yang homogen. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji homogenitas data yang hasil signifiansinya > 0,05.Kata kunci: Creative Problem Solving, Maple, Berpikir KreatifAbstract ” Using the variety of learning models and strategies is one of the ways to grow students learning interests in mathematics learning. Creative problem solving is a learning model that focuses on teaching and problem solving skills followed by strengthening skills. Strengthening skills in question is using learningmedia, one of them with maple application to solve mathematics problems. This research uses quantitative research with experiment to find out the effectivity of creative problem solving learning model with maple (learning media) to improve the ability of students creative thinking. This research was conducted at privatesenior highschool in Surabaya class X MIA1 in the odd semester of the 2019/2020 school year involving 30 students. Activities in this research include giving pretest, treatment, and posttest. Then the results of the pretest and posttest scores were analyzed to determine the effectiveness of creative problem solving learning based on maple application. The results of this research indicate the influence of learning model based on maple application to students' creative thinking abilities obtained by t test. In addition, based on Gain test, the average value of N-Gain is 0.71 which is in the N-Gain interval 0.7 < ð‘” â‰¤ 1.00. It means that creative problem solving learning based on maple application has a high level of effectiveness. Furthermore, the data obtained from this research are normal distribution data. This can be seen from the results of data normality test whose significance is > 0.05. In addition, the data obtained from this research are homogeneous data. This can be seen from the results of data homogeneity test whose significance is > 0.05.Keywords: Creative Problem Solving, Maple, Creative thinking

Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Menyelesaikan Soal Transformasi Geometri Ditinjau dari Gender Rizky Dian Pertiwi; Tatag Yuli Eko Siswono
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol. 5 No. 1 (2021): Vol. 5, No. 1 (2021)
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppms.v5n1.p26-36

Abstrak ” Kemampuan komunikasi matematis adalah kecakapan seseorang dalam menggunakan istilah matematika untuk menyalurkan pemikirannya secara sistematis baik secara lisan maupun tulis. Kemampuan komunikasi matematis dapat diketahui dari kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika dan kemampuan dalam mengkomunikasikan hasilnya kepada orang lain. Pengetahuan mengenai transformasi geometri berperan penting dalam perkembangan matematika siswa di sekolah karena dapat membangun kemampuan spasial, kemampuan penalaran serta membantu siswa dalam menganalisis situasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis dalam menyelesaikan soal transformasi geometri yang ditinjau dari gender. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah dua orang siswa laki laki dan dua orang siswa perempuan di salah satu sekolah menengah Kota Mojokerto dikarenakan penelitian ini mendeskripsikan bagaimana kemampuan komunikasi matematis yang ditunjukkan oleh siswa laki-laki dan perempuan. Berdasarkan analisis data dalam penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Kemampuan komunikasi matematis siswa lakilaki lebih unggul dibandingkan siswa perempuan dalam kemampuan menyajikan informasi serta dalam kemampuan menggunakan bahasa matematika yang logis dan sistematis dalam proses penyelesaian soal. Sedangkan pada kemampuan menggunakan representasi matematis dalam menyatakan gagasan matematis untuk menyelesaikan soal transformasi geometri, siswa laki-laki dan perempuan memiliki kemampuan yang sama. (2) Siswa laki-laki lebih mampu menyelesaikan soal transformasi geometri dengan lebih tepat dibandingkan siswa perempuan. (3) Siswa laki-laki lebih unggul dalam menjawab soal secara tertulis, sedangkan siswa perempuan memiliki kemampuan yang baik dalam menyajikan jawaban secara lisan atauverbal.Kata kunci: kemampuan komunikasi matematis, transformasi geometri, gender.Abstract ” Mathematical communication skills are a person's ability to use mathematical terms to express their thoughts systematically both spoken and written. Mathematical communication skills can be seen from the ability of students to solve mathematic problems and the ability to communicate the results to others. Knowledge of geometric transformations plays an important role in the development of students mathematics in school because it can build spatial abilities, reasoning abilities and help students analyze mathematical situations. This study aims to describe written mathematical communication skills in solvinggeometric transformation problems in terms of gender. This type of research is a qualitative research with a descriptive approach. The subjects of this study are two male students and two female students in one of senior high school in Mojokerto because this study describes how mathematical communication skills are showed by male and female students. The results showed that (1) Male students' mathematical communication skills are superior to female students in the ability to present information and in the ability to use logical and systematic mathematical language in the problem solving process. Meanwhile, the abilityto use mathematical representations in expressing mathematical ideas to solve geometric transformation problems, male and female students have the same abilities. (2) Male students are more able to solve geometric transformation problems more precisely than female students. (3) Male students are superior inanswering questions in writing, while female students have good abilities in present the answer orally or verbally.Keywords: mathematical communication skills, problem solving, gender.

Co-Authors Abadi Abadi Abadi Abdul Haris Rosyidi Abdul Haris Rosyidi ADINDA SURYA PUTRI, NOVIEA AGUNG LUKITO Agung Lukito Ahmad Sulthan Auliya Ahmad Wachidul Kohar Ain Putri Rustini Ajeng Rara Veronica Alfiati Oktaaviarina Alista Hariyanti Amalina, Ijtihadi Kamilia Amalina, Ijtihadi Kamilia Amirudin, Mochammad Amirudin, Mochammad Anis Shobikhah Anjariyah, Deka Ari Mawanto Ari Wahyudi Nuswantoro Arief Budi Wicaksono Aryo Andri Nugroho Asma Johan Atik Wintarti Auliya, Ahmad Sulthan AYU SEPTYANI, DWI Chusnul Fadlilah Defi Imamatus Sholikha Deka Anjariyah Dini Kinati Fardah Dita, Farah Dovina Meilisa Nur Fadilla Dwi Juniati Dwi Juniati Dwi Juniati Dwi Nur Yunianti DWI SISWANTORO, MAHMUD Eko Rahmad Bahrudin Elvita Novia Dinawati Ely Susanti Endah Budi Rahaju Endri Puji Lestari Evangelista Lus Windyana Palupi Evy Novia Nanda Artama FARIHATUS SADIYAH, IHDA Fatchiyah Rahman FATIMA AZZAHRO, ELOK Fatimatul Khikmiyah Fiangga, Shofan FILLAH FR, ASHDAQ Fitmawati, Entya Esa Galih Kurniadi Gusti Uripno HABIB MANAN, MUHAMMAD Hilaria Yesieka Ayu Wulandari I Ketut Budayasa Ida Dwijayanti Ijtihadi Kamilia Amalina Ika Dwi Retnowati Ika Kurniasari Ika Kurniasari Imelda Imelda Imelda Imelda Imelda Imelda Indah Ainurrohmah Ismail, Ismail Ismi Rahmatika Jamhari Jamhari Jayanti Putri Purwaningrum Julia Ayu Wulandari Kai-Lin Yang Khoirun Nisa kiki ratnaning arimbi Kurnia Widyaningsih Laikha Sari Lenthera Mega Devya M. Fauzan Asy'ari M. Zaenal Muttaqin MACHMUDAH, AMIROTUL Manuharawati Masriyah MASRIYAH Masriyah Masriyah Masriyah Masriyah Masriyah Masriyah Masriyah Masriyah Mega Teguh Budiarto Meryansumayeka Meryansumayeka Mochammad Amirudin Moh. Hafiyusholeh, Moh. Mohammad Zahri Mudinillah, Adam Muh. Rizal Muhamad Alfian Efendi Muhammad Arif Fathoni Muhtarom Muhtarom Muhtarom Muhtarom Muhtarom Muhtarom Muhtarom Muhtarom Muhtarom Muhtarom, Muhtarom Nabilah Kartika Sukmawati Nanda Ayu Indarasati Neni Mariana Nur Hidayatul Hikmah Nurdin Nurul Laili Nyimas Aisyah Oktaviana Ainun Ratnawati Oktaviana Ainun Ratnawati Pradnyo Wijayanti Putri Dwi Naryaningsih Ria Pusvita Sari Rizky Dian Pertiwi Rooselyna Ekawati ROYHAN, MUHAMMAD Rusydah Kamilah SANDI SETIAWAN, ARI Savirra Tazkia Sendi Ramdhani Setia Putri Ayu Ramadani Setianingsih, Rini Sipayung, Tetty Natalia Siti Khabibah Siti Khabibah Siti Maghfirotun Amin Siti Mistima Maat Siti Munawaroh Sugi Hartono Sugi Hartono Sugi Hartono, Sugi Suhendra Panca Wardhana Sutinah Syafiul Muzid Syamsu Alam Syarifatul Maf’ulah Syifa’uliyah Syifa'uliyah Tri Dyah Prastiti Tria Bitara Uzlifatul Hasanah Vania Idelia Cahyati Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiwik Andriani Yatim Riyanto Yulia Puji Astuti YUSUF FUAD

Title Search

Found 5 Documents Search Journal : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains