Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.487
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) KONSELING RELIGI Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan JPS Unimus Jurnal Pendidikan Islam Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Momentum: Physics Education Journal CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Kappa Journal Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Journal of Community Service and Empowerment Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Jurnal Kajian Pendidikan IPA Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial International Journal of Education and Teaching Zone
Tsania Nur Diyana
Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan alternatif media pembelajaran handout pada materi Hukum Archimedes untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik Salwa Rihhadatul Afifah; Tsania Nur Diyana
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi.v3i2.2383

Abstract

Pembelajaran fisika akan semakin berkembang ketika dalam proses pembelajarannya didukung dengan menggunakan media pembelajaran yang relevan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan alternatif media pembelajaran handout untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada materi hukum Archimedes. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Indikator isi materi, penyajian materi, desain media, dan kebahasaan digunakan pada uji validitas handout. Validitas handout diujikan kepada validator ahli dan validator praktisi. Berdasarkan uji validitas pada dua validator didapatkan hasil rata-rata validitas pada indikator isi 88%, penyajian materi 88%, desain media 83%, dan kebahasaan 88%. Hasil uji validitas menunjukkan alternatif media pembelajaran handout pada materi hukum Archimedes yang dikambangkan sangat valid atau layak untuk meningkatkan prestasi belajar
Pengembangan E-Modul berbasis problem based learning berbantuan liveworksheets untuk mengoptimalkan keterampilan pemecahan masalah Alfiani Syarifatul Ajri; Tsania Nur Diyana
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi.v3i2.2377

Abstract

Proses pembelajaran perlu mengikuti transformasi pendidikan yang mulai berorientasi pada media berbasis digital. E-Modul dapat menjadi pendamping bagi peserta didik dalam pembelajaran yang berorientasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan E-Modul berbasis problem based learning berbantuan Liveworksheets yang dirancang mampu mengoptimalkan keterampilan pemecahan masalah pada materi fluida dinamik. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang dimodifikasi menjadi 3D terdiri dari tahap define, tahap design, dan tahap develop terbatas yaitu pengujian kelayakan media yang dikembangkan. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi media. Lembar validasi media diisi oleh dosen ahli dan guru fisika SMA. Hasil pengisian lembar validasi tersebut dianalisis dengan menghitung persentase kelayakan lalu dikategorikan dalam rentang persentase kelayakan media. Hasil penelitian yang diperoleh melalui uji kelayakan aspek isi, penyajian, dan kebahasaan dalam tahap develop terbatas menunjukkan bahwa pengembangan E-Modul problem based learning berbantuan Liveworksheets memiliki kategori layak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media E-Modul yang dikembangkan dapat digunakan dalam proses menemukan masalah hingga mengambil kesimpulan pemecahan masalah.
Devising an impactful religious moderation workshop for teachers and principals: The practice of Ice Berg analysis and U theory perspective Yusuf Hanafi; Muhammad Saefi; M. Alifudin Ikhsan; Tsania Nur Diyana; Faris Khoirul Anam; Oktaviani Adhi Suciptaningsih
Journal of Community Service and Empowerment Vol. 5 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jcse.v5i1.30085

Abstract

In the academic setting, teachers and school principals are often faced with the problem of identifying and developing strategies to strengthen the atmosphere of religious moderation. Unfortunately, resources for training and support are scarce. Our study presents the design and assessment of a religious moderation workshop utilizing the problem-based discussion method, supported by Ice Berg and U theory perspective analysis. This two-session workshop aims to bolster religious moderation among school personnel. During the initial session, attendees were presented with strategies to empower religious moderation and state defense. In the subsequent meeting, attendees were encouraged to engage in problem-solving exercises focused on acts and behaviors of intolerance. Not to mention, the educators and administrators have acquired content and pedagogical expertise regarding religious moderation and state defense, which can be applied in classroom and school settings. Additionally, participants expressed a positive belief that the training effectively exemplified the integration of character-building subject matter, religious moderation, state defense, and instructional strategies. As a result, the workshop for teachers and school principals was deemed successful and effective.
Peningkatan Kesadaran Lingkungan Hidup Melalui Praktik Pengelolaan Sampah Di Desa Bawuran Baskoro Nurilhuda; Taufiq Bayu Nur Rahmat; Sindy Mariska Ariyanti; Moh Zoelfikar Romicio Malanua; Khisna Alifah; Diana Hanifiyah; Francisca Happy Artanti; Ilham Galih Surya Aji; Muhammad Fadillah Hafidz; Rofi Nur Hanifah; Aditya Nur Eka Prasetya; Tsania Nur Diyana
Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat
Publisher : Progran Studi Farmasi STIKES Mandala Waluya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35311/jmpm.v4i2.325

Abstract

Sampah merupakan salah satu permasalahan yang disebabkan oleh bertambahnya populasi manusia. Salah satu wilayah yang terdampak permasalahan sampah yaitu di Bawuran. Bawuran merupakan salah satu desa yang terletak di Kapanewon Pleret, Kabupaten Bantul, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Pengelolaan sampah di Desa Bawuran belum berjalan maksimal. Sebenarnya, Desa Bawuran telah memiliki potensi berupa adanya rumah sampah dan keaktifan pemuda yang cukup tinggi. Namun, potensi tersebut belum terkelola maksimal. Permasalahan tersebut diatasi dengan berbagai solusi yang dilaksanakan melalui program pengabdian masyarakat. Program pengabdian masyarakat di Desa Bawuran dilaksanakan dengan peningkatan kesadaran lingkungan hidup melalui praktik pengelolaan sampah. Strategi pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat terdiri dari tahap persiapan, koordinasi dengan unsur masyarakat, sosialisasi pengelolaan sampah, pelatihan pengelolaan limbah sampah, pengembangan desa mandiri sampah, restrukturisasi anggota baru tim pengelolaan sampah di Desa Bawuran, serta pemanfaatan aplikasi E-Batrash sebagai sarana pengelolaan sampah di Desa Bawuran. Kegiatan yang telah dilaksanakan pada program pengabdian masyarakat tersebut yaitu sekolah peduli lingkungan, program pengoptimalan rumah sampah induk desa, sosialisasi dan edukasi pemilahan sampah, serta pelatihan dan pendampingan pengelolaan sampah.
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Articulate Storyline Dengan Topik Gerak Lurus Jovan Adiyatma; Tsania Nur Diyana
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss1.953

Abstract

a Penelitian pengembangan media articulate storyline topik gerak lurus bertujuan mengembangkan media pembelajaran fisika berbasis Articulate Storyline adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar aspek kognitif dan keterampilan pada proses pembelajaran fisika berbeda  dengan kemampuan awal siswa melalui pembelajaran terbimbing melalui pemodelan/aplikasi berbasis web atau aplikasi .Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyse, Design, Develop, Implement and Evaluate). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik persentase lembar validasi ahli media dan ahli materi. Uji kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline pada materi gerak lurus diperoleh hasil 82 persen. Respon siswa terhadap media pembelajaran mendapat hasil 85 persen dengan kriteria sangat positif. Hal ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline sangat layak digunakan sebagai media belajar.
Pengembangan alternatif media pembelajaran handout pada materi Hukum Archimedes untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik Salwa Rihhadatul Afifah; Tsania Nur Diyana
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi.v3i2.2383

Abstract

Pembelajaran fisika akan semakin berkembang ketika dalam proses pembelajarannya didukung dengan menggunakan media pembelajaran yang relevan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan alternatif media pembelajaran handout untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada materi hukum Archimedes. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Indikator isi materi, penyajian materi, desain media, dan kebahasaan digunakan pada uji validitas handout. Validitas handout diujikan kepada validator ahli dan validator praktisi. Berdasarkan uji validitas pada dua validator didapatkan hasil rata-rata validitas pada indikator isi 88%, penyajian materi 88%, desain media 83%, dan kebahasaan 88%. Hasil uji validitas menunjukkan alternatif media pembelajaran handout pada materi hukum Archimedes yang dikambangkan sangat valid atau layak untuk meningkatkan prestasi belajar
Pengembangan e-modul berbasis problem based learning berbantuan liveworksheets untuk mengoptimalkan keterampilan pemecahan masalah Alfiani Syarifatul Ajri; Tsania Nur Diyana
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi.v3i2.2377

Abstract

Proses pembelajaran perlu mengikuti transformasi pendidikan yang mulai berorientasi pada media berbasis digital. E-Modul dapat menjadi pendamping bagi peserta didik dalam pembelajaran yang berorientasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan E-Modul berbasis problem based learning berbantuan Liveworksheets yang dirancang mampu mengoptimalkan keterampilan pemecahan masalah pada materi fluida dinamik. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang dimodifikasi menjadi 3D terdiri dari tahap define, tahap design, dan tahap develop terbatas yaitu pengujian kelayakan media yang dikembangkan. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi media. Lembar validasi media diisi oleh dosen ahli dan guru fisika SMA. Hasil pengisian lembar validasi tersebut dianalisis dengan menghitung persentase kelayakan lalu dikategorikan dalam rentang persentase kelayakan media. Hasil penelitian yang diperoleh melalui uji kelayakan aspek isi, penyajian, dan kebahasaan dalam tahap develop terbatas menunjukkan bahwa pengembangan E-Modul problem based learning berbantuan Liveworksheets memiliki kategori layak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media E-Modul yang dikembangkan dapat digunakan dalam proses menemukan masalah hingga mengambil kesimpulan pemecahan masalah.
Co-Authors Abd Rauf Hassan Achmad Sultoni, Achmad Aditya Nur Eka Prasetya Ahmad Taufiq Alfiani Syarifatul Ajri Baskoro Nurilhuda Diana Hanifiyah Didit Aditya Ningsih Dwi Haryoto Edi Supriana Fanany, Rizal Faris Khoirul Anam Francisca Happy Artanti Hani Vuztasari Ikhsan, M. Alifudin Ikhsan, M. Alifudin Ilham Galih Surya Aji Irvany Nurita Pebriana Jovan Adiyatma Khisna Alifah M. Alifudin Ikhsan M. Alifudin Ikhsan M. Alifudin Ikhsan M. Alifudin Ikhsan Moh Zoelfikar Romicio Malanua Muhammad Fadillah Hafidz Muhammad Rizal Ramadhan Muhammad Saefi Muhammad Saefi Muhammad Saefi Muslihati Nabila Amina Rashydny Novita Wulandari Nur Mega Aris Saputra Nurul Murtadho Nurushofa, Zuroidah Zeni Oktaviani Adhi Suciptaningsih Putri Rose Amanda Puri Renita Yoranika Rifai, Mochamad Khoirul Rofi Nur Hanifah Salsabila Husna Salwa Rihhadatul Afifah Sentot Kusairi Sindy Mariska Ariyanti Sopingi Sopingi, Sopingi Sunaryono Sutopo Sutopo Sutopo Sutopo Taufiq Bayu Nur Rahmat Thoriquttyas, Titis Yusuf Hanafi Zuroidah Zeni Nurushofa