Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.487
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) KONSELING RELIGI Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan JPS Unimus Jurnal Pendidikan Islam Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Momentum: Physics Education Journal CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Kappa Journal Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Journal of Community Service and Empowerment Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Jurnal Kajian Pendidikan IPA Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial International Journal of Education and Teaching Zone
Tsania Nur Diyana
Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL PADA MATERI HUKUM ARCHIMEDES Hani Vuztasari; Tsania Nur Diyana
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 1 (2023): JANUARI 2023
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/luminous.v4i1.10515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran fisika model discovery learning berbasis Rumah Belajar (Laboratorium Virtual) pada materi Hukum Archimedes yang layak digunakan dalam pembelajaran fisika. Metode penelitian ini menggunakan pengembangan R&D jenis 4D yang meliputi define, design, develop, dissaminate. Instrumen yang digunakan adalah angket uji validasi perangkat pembelajaran. Validatornya adalah validator ahli dan validator praktisi. Validator ahli yaitu salah satu dosen Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Yogyakarta. Kemudian validator praktisi yaitu salah satu guru Fisika SMA. Hasil validasi dari penelitian ini menunjukkan (1) RPP memperoleh rata-rata validasi 89,15% kategori sangat layak; (2) LKPD memperoleh rata-rata validasi 89,12% kategori sangat layak; dan (3) Instrumen Penilaian Pengetahuan memperoleh rata-rata validasi 82,00% kategori sangat layak. Dari hasil penilaian validator diperoleh bahwa perangkat pembelajaran fisika model discovery learning berbasis Rumah Belajar (Laboratorium Virtual) pada materi Hukum Archimedes sangat layak digunakan dalam pembelajaran fisika bagi peserta didik SMA.
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika “Delight Physics Web” pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Didit Aditya Ningsih; Tsania Nur Diyana
WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Vol 8, No 1 (2023): WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Februari 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1227.236 KB) | DOI: 10.17509/wapfi.v8i1.54067

Abstract

Motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran fisika materi Elastisitas dan Hukum Hooke masih rendah, karena hal tersebut dibutuhkan media pembelajaran yang tepat agar dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penggunaan media pembelajaran berbasis Google Site dinilai mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Berdasarkan hal tersebut dikembangkan suatu media bernama Delight Physics Web sebagai salah satu solusi dari permasalahan tersebut. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui tingkat kelayakan dan reliabilitas media pembelajaran Delight Physics Web untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi Elastisitas dan Hukum Hooke. Jenis peneilitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4D yang terdiri dari tahapan define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar validasi yang diberikan kepada validator untuk menilai media pembelajaran yang telah dikembangkan. Hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa media pembelajaran fisika Delight Physics Web untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi Elastisitas dan Hukum Hooke yang telah dikembangkan dinyatakan sangat layak digunakan dan reliabel.
Pengembangan Modul Usaha Dan Energi Berbasis Permainan Tradisional Egrang Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Renita Yoranika; Tsania Nur Diyana
WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Vol 8, No 1 (2023): WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Februari 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1436.369 KB) | DOI: 10.17509/wapfi.v8i1.54069

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan usaha dan energi berbasis permainan tradisional egrang yang dapat meningkatkan pemahaman konsep. Pengembangan modul usaha dan energi berbasis permainan tradisional egrang ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development (RD) dengan mengadaptasi model pengembangan 4D. Tahap pendefinisian dilaksanakan dengan menganalisis silabus, menganalisis KI, menganalisis KD, menetapkan tujuan pembelajaran, dan menetapkan indikator pencapaian kompetensi dasar. Tahap perancangan dilaksanakan dengan menyusun modul. Tahap pengembangan dilaksanakan dengan menguji kelayakan isi dan kebahasaan modul. Tahap penyebaran dilaksanakan dengan penyebarluasan informasi berupa jurnal terkait pengembangan perangkat pembelajaran. Modul usaha dan energi berbasis permainan tradisional egrang yang  dihasilkan  pada  divalidasi oleh 1 dosen dan 1 guru fisika yang ahli di bidang fisika.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa usaha dan energi berbasis permainan tradisional egrang sangat layak. usaha dan energi berbasis permainan tradisional egrang dapat disempurnakan kembali sesuai saran yang diterima.
A Study of The Relationship Between Students' Belief and Attitude Toward Physics and GPA Tsania Nur Diyana; Irvany Nurita Pebriana
International Journal of Education and Teaching Zone Vol. 1 No. 2 (2022): October 2022 Edition
Publisher : Yayasan Nurul Yakin Bunga Tanjung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57092/ijetz.v1i2.51

Abstract

The Grade Point Average (GPA) score is the average value of each student who has studied for several semesters. This value is considered a representation of students' success in learning. Meanwhile, it is known that success in studying physics is not only influenced by cognitive abilities but also related to other things including students' beliefs and attitudes toward physics. This study aims to examine the relationship between students' beliefs and attitudes towards physics on GPA scores. This study used a survey research design with a total of 69 students from the third-year physics education department as subjects. Spearman's Rank Correlation analysis was used to determine the relationship between students' beliefs and attitudes toward physics with GPA scores. The results of the study show that there is a relationship between the two but with a very weak relationship. The correlation coefficient value obtained is 0.132 while the significance value is 0.281. These results indicate that the relationship that occurs between the two variables is not significant.
Pengembangan Video Interaktif Model Brain Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Materi Hukum Newton Novita Wulandari; Tsania Nur Diyana
Kappa Journal Vol 7 No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v7i1.7677

Abstract

Motivasi belajar dapat mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran fisika. Salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu dengan mengembangkan media pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan sesuai dengan perkembangan masa kini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video interaktif dengan model brain based learning yang memenuhi kriteria kelayakan untuk digunakan dalam pembelajaran fisika. Pengembangan video interaktif dalam penelitian ini dikhususkan untuk materi Hukum Newton dengan mengintegrasikan kearifan lokal berupa permainan nekeran. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu Research and Development dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Pengumpulan data dilakukan dengan uji kelayakan yang dilakukan oleh dua validator ahli. Adapun teknik analisis data pada penelitian ini dihitung menggunakan rata-rata skor hasil validasi dan dikategorikan berdasarkan acuan kriteria kelayakan skala empat. Hasil kelayakan secara keseluruhan menunjukkan rata-rata skor 3,5 dan hasil rata-rata reliabilitas 87%. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa video interaktif dengan model brain based learning terintegrasi kearifan lokal termasuk layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika dalam meningkatkan motivasi belajar.
Peningkatan Keterampilan Penulisan Karya Tulis Ilmiah pada Santri dengan Model Hybrid Project Based Learning Muslihati Muslihati; Ahmad Taufiq; Sopingi Sopingi; Nur Mega Aris Saputra; Tsania Nur Diyana
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 14, No 2 (2023): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v14i2.11742

Abstract

Santri merupakan seseorang yang menuntut ilmu dilembaga pendidikan berbasis Pondok Pesantren. Selama ini, santri dianggap seseorang yang hanya paham terkait agama dan tidak mampu bersaing dengan siswa di sekolah umum. Pengembangan keterampilan yang dimiliki oleh santri dibutuhkan agar santri mampu memiliki daya saing dalam menghadapi perkembangan zaman pada abad 21. Salah satu keterampilan yang dibutuhkan pada saat ini adalah keterampilan penulisan karya tulis ilmiah. Berdasarkan permasalahan tersebut diadakan pelatihan penulisan karya tulis ilmiah untuk meningkatkan daya saing santri. Pada pelaksanaan pelatihan karya tulis ilmiah ini dibagi menjadi dua fokus pelatihan yaitu (1) pelatihan penulisan naskah karya tulis ilmiah dan (2) pelatihan presentasi karya tulis ilmiah. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan keterampilan karya tulis ilmiah dengan model project based learning yang dilaksanakan secara hybrid. Hasil dari pelatihan menunjukkan peningkatan keterampilan penulisan karya tulis ilmiah dengan dibuktikan hasil skor peningkatan keterampilan karya tulis ilmiah dan keikutsertaan santri dalam ajang kompetisi karya tulis ilmiah.
Madrasah diniyah teachers' perceptions on the tajwid recitation program's implementation: A post-training qualitative study Yusuf Hanafi; Faris Khoirul Anam; Muhammad Saefi; M. Alifudin Ikhsan; Tsania Nur Diyana
Journal of Community Service and Empowerment Vol. 4 No. 3 (2023): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jcse.v4i3.29202

Abstract

Formative assessment is often neglected in learning. This study investigates the perception of madrasah diniyah teachers on the planned implementation of the recitation program as part of a formative evaluation in the form of feedback. Twenty madrasah diniyah teachers were asked to respond to a questionnaire that covered three aspects, namely planning, learning outcomes, and teacher support in the post-training. The findings show that teachers have an open view of the implementation of recitation and believe that it can provide significant benefits for student learning outcomes. This paper provides empirical insight into teacher perceptions and provides suggestions for expanding teacher understanding and competence in utilizing recitation programs as an integral element of recitation learning methods and evaluations.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERUPA PESERTA DIDIK SMA Nabila Amina Rashydny; Tsania Nur Diyana
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 2 (2023): JULI 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/luminous.v4i2.11982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengemukakan media pembelajaran yang perlu dikembangkan dalam proses pembelajaran fisika dan mendeskripsikan analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran fisika untuk peserta didik SMA. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah penyebaran angket melalui Google form kepada peserta didik kelas XI. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa media pembelajaran fisika yang perlu dikembangkan yaitu ringkasan materi, modul praktikum bergambar, dan LKS/LKPD. Selain itu, media pembelajaran yang perlu dikembangkan berbentuk elektronik dan salah satu materinya adalah gerak parabola.
Sundanese ethnoastronomy-based astronomy bulletin as an alternative to astronomy learning: A feasibility test Salsabila Husna; Tsania Nur Diyana
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 10, No 3 (2023): September
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jitp.v10i3.57059

Abstract

This study aims to determine the feasibility of independently developing a Sundanese ethnoastronomy-based astronomy bulletin as an alternative astronomical learning media. This research uses the ADDIE method, which consists of five stages, namely (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation (5)  Evaluation. However, this research only reached the determination of the feasibility of the bulletin, so the implementation and evaluation stages still needed to be carried out. The subjects of this study were one physics education lecturer and one physics teacher. The results of the feasibility test on the three indicators include (1) content validation tests obtained an average value of 81.25%, (2) language validation tests obtained an average value of 81.25%, and (3) presentation validation tests obtained a value of 80%, and the overall indicators showed reliable results. Therefore, the bulletin learning media developed is feasible and can be used as an alternative learning media for Sundanese ethnoastronomy-based astronomy. 
E-modul Fisika Berbasis Proyek Terintegrasi Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Putri Rose Amanda Puri; Tsania Nur Diyana
Natural Science Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/nsc.v9i2.5789

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan salah satu kompetensi yang penting dimiliki peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul pembelajaran berbasis proyek terintegrasi dengan kearifan lokal pada materi fenomena dalam fluida statis untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan jenis 4D meliputi pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Penelitian ini dilakukan sampai pada tahap pengembangan karena penelitian ini ditujukan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berupa e-modul yang dikembangkan. Untuk mengetahui keyakan dari e-modul yang dikembangkan, penelitian ini menggunakan angket uji kelayakan yang terdiri dari tiga aspek penilaian dalam tiga belas indikator pernyataan. Responden angket uji kelayakan e-modul, yaitu satu dosen pendidikan fisika dan dua guru sekolah menengah atas yang mengampu mata pelajaran fisika. Hasil pengisian angket dianalisis dengan mengubah bentuk data menjadi bentuk persentase kemudian dikategorikan ke skala 4. Hasil penelitian menunjukkan e-modul masuk dalam kategori sangat layak pada dua aspek dan layak pada satu aspek. E-modul telah direvisi sesuai dengan saran dan komentar yang diberikan responden sehingga e-modul dapat diimplementasikan dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik.
Co-Authors Abd Rauf Hassan Achmad Sultoni, Achmad Aditya Nur Eka Prasetya Ahmad Taufiq Alfiani Syarifatul Ajri Baskoro Nurilhuda Diana Hanifiyah Didit Aditya Ningsih Dwi Haryoto Edi Supriana Fanany, Rizal Faris Khoirul Anam Francisca Happy Artanti Hani Vuztasari Ikhsan, M. Alifudin Ikhsan, M. Alifudin Ilham Galih Surya Aji Irvany Nurita Pebriana Jovan Adiyatma Khisna Alifah M. Alifudin Ikhsan M. Alifudin Ikhsan M. Alifudin Ikhsan M. Alifudin Ikhsan Moh Zoelfikar Romicio Malanua Muhammad Fadillah Hafidz Muhammad Rizal Ramadhan Muhammad Saefi Muhammad Saefi Muhammad Saefi Muslihati Nabila Amina Rashydny Novita Wulandari Nur Mega Aris Saputra Nurul Murtadho Nurushofa, Zuroidah Zeni Oktaviani Adhi Suciptaningsih Putri Rose Amanda Puri Renita Yoranika Rifai, Mochamad Khoirul Rofi Nur Hanifah Salsabila Husna Salwa Rihhadatul Afifah Sentot Kusairi Sindy Mariska Ariyanti Sopingi Sopingi, Sopingi Sunaryono Sutopo Sutopo Sutopo Sutopo Taufiq Bayu Nur Rahmat Thoriquttyas, Titis Yusuf Hanafi Zuroidah Zeni Nurushofa