Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan
Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan which is managed by Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI) of STAI Muhammadiyah Probolinggo. This journal is published twice a year and serves as a tool for researchers, academics and practitioners interested in basic education and learning studies and wish to channel their thoughts and findings, especially in relation to studies in science at education. The articles contained are the results of research, scientific and critical and comprehensive review of the important and current issues covered in the journals
Articles
21 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober"
:
21 Documents
clear
<![CDATA[URGENSI LEGITIMASI DAN KOMUNIKASI DALAM MENYUSUN KEBIJAKAN PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Nisa Amalia Kholifah]]>;
<![CDATA[Farid Setiawan]]>;
<![CDATA[Nurullita Almunawaroh]]>;
<![CDATA[Afaf Wafiqoh Nusaibah]]>;
<![CDATA[Silviana Putri Kusumawati]]>;
<![CDATA[Shella Masrofah]]>;
<![CDATA[Fika Wahyu Nurita]]>
<![CDATA[ AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.347
<![CDATA[ABSTRACTThis article will discuss the urgency of legitimacy and communication in formulating education policy. The purpose of this research is to describe a process and problems and then analyze the importance of communication and legitimacy in education policy. The research method is a qualitative research with a literature study approach. The results of the study indicate that the legitimacy of educational policies is needed so that a policy that has been formulated can be ratified as a valid policy to be enforced. Likewise, communication in policy making is also very necessary so that there are no obstacles in the form of misunderstandings in the preparation of education policies. So it can be concluded that legitimacy and communication are very urgent factors in the formulation of educational policies.Keywords: Urgency, Legitimacy, Communication, Education Policy ABSTRAKArtikel ini akan membahas mengenai urgensi dari legitimasi serta komunikasi dalam menyusun kebijakan pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah memaparkan suatu proses serta problem-problem selanjutnya menganalisis pentingnya komunikasi dan legitimasi dalam kebijakan pendidikan. Metode penelitian yang dilakukan berupa penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa legitimasi kebijakan pendidikan diperlukan agar suatu kebijakan yang telah dirumuskan dapat disahkan sebagai kebijakan yang valid untuk diberlakukan. Begitupun dengan komunikasi dalam penyusunan kebijakan juga sangat diperlukan agar tidak terjadi hambatan yang berupa kesalah pahaman dalam penyusunan kebijakan pendidikan. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa legitimasi dan komunikasi menjadi faktor yang sangat urgent dalam perumusan kebijakan pendidikan.Kata kunci : Urgensi, Legitimasi, Komunikasi, Kebijakan Pendidikan]]>
<![CDATA[THE CONTRIBUTION OF JASSER AUDA IN MAQASHID AL SYARI’AH CONCEPT ON ISLAMIC EDUCATION PSYCHOLOGY ]]>
<![CDATA[Sangkot Sirait]]>;
<![CDATA[Erika Setyanti Kusuma Putri]]>;
<![CDATA[Evita Yuliatul Wahidah]]>;
<![CDATA[Benny Prasetiya]]>;
<![CDATA[Ulfa Ulfa]]>
<![CDATA[ AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.360
<![CDATA[The academic problems in this research is to answer the position of Islamic Educational Psychology that should be, by trying to view Islamic Educational Psychology from a philosophical perspective, for more precisely maqashid shari'ah.Maqashid syari'ah which was initiated by Jasser Auda is actually used for legal/sharia studies as a form of contemporary philosophy that responds to the dullness of the two previous philosophies, which are modern and postmodern philosophy. The concept of maqashid shari'ah that is often called the system philosophy approach has contributed to analyze the Islamic Education Psychology. With the six features, which are: Cognitive traits, Wholeness, Openness, Interrelated Hierarchies, Multi-dimensional, Always Aiming (purposefulness), that become the frame of reference in this paper to analyze Islamic Educational Psychology.This research began by reviewing the biography and thoughts of Jasser Auda about maqashid shari'ah, that continued by Jasser Auda's recommendations in system analysis. The next study examines the contribution of Jasser Auda's maqashid al syari'ah in Islamic Educational Psychology which shows that Islamic Educational Psychology is a dynamic discipline. Keywords: Maqashid Al-Syari’ah, Jasser Auda, Islamic Education Psychology]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Elisa Putri Kholifah]]>;
<![CDATA[Farid Setiawan]]>;
<![CDATA[Nurul Lahdilah Fitri]]>
<![CDATA[ AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.362
<![CDATA[Implementasi Pendidikan memiliki arah tujuan agar terealisasinya kebijakan Pendidikan yang telah di ciptakan. Kajian mengenaikebijakan Pendidikan ini memiliki tujuan agar terdeskripsi secara tertulis mengenai proses implementasi kebijakan termasuk dalam hal Pendidikan. Pada pelaksanaannya Implementasi kebijakan Pendidikan adalah rangkaian kegiatan yang saling berkaitan dengan ke administrasian sebagai pertanggung jawaban dari pelaksanaan sebuah program yang di dalamnya mengandalkan kebijakan. Proses dari implementasi Pendidikan saling terkait antara satu factor dengan factor lain, seperti factor politik, sosial, hukum dan ekonomi yang baik secara langsung atau tidak akan mempengaruhi tingkah laku berbagai pihak pelaksana program. Dalam pelaksanaanya implementasi perlu memperhatikan prosesnya, perlu dipertimbangkan strategi serta pendekatan yang digunakan, tahapan perumusan, kecukupan serta kelengkapan dari administrasi. Hal ini demi terwujudnya keberhasilan dalam mengimplementasikan kebijakan Pendidikan. Penelitian ini menggunakan penelitian studi Pustaka ataulibrary research. Data penelitian berupa artikel-artikel ilmiah yang tentu berhubungan dengan peimplementasian kebijakan Pendidikan, didukung data yang terkumpul dan di anlisis iisi dari artikel tersebut. ]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PARENTAL SUPPORT PADA PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Herlina Puji Utami]]>;
<![CDATA[Angga Setiawan]]>;
<![CDATA[Wahyu Nugroho]]>
<![CDATA[ AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.366
<![CDATA[Tujuan dari riset ini untuk menjabarkan mengenai perbedaan antara anak yang mendapatkan peran orangtua secara penuh dengan anak yang kurang mendapatkan peran orangtua secara penuh pada perkembangan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa kelas V di SDN 2 Gamping. Riset ini merupakan riset kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Berdasarkan hasil angket, wawancara, observasi dan dokumentasi yang telah dilaksanakan, diperoleh kesimpulan data penelitian yaitu: 8 anak yang diteliti sudah memiliki sikap disiplin dan tanggung jawab dengan baik dan mendapatkan peran orangtua secara penuh, orangtua selalu melaksanakan tugas atau peranannya dalam memantau perkembangan karakter, membimbing anak dalam belajar di rumah serta mengarahkan anak untuk selalu bersikap disiplin dan tanggung jawab dengan baik. Sedangkan 4 anak masih kurang memiliki sikap disiplin dan tanggung jawab hal tersebut terjadi karena pengaruh peranan yang dilakukan orangtua belum maksimal.]]>
<![CDATA[ANALISIS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PAI SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Baitus Silmi]]>;
<![CDATA[Eni Fariyatul Fahyuni]]>;
<![CDATA[Anita Puji Astutik]]>
<![CDATA[ AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.370
<![CDATA[Teachers are required to choose a learning model that can help each student to be active and involved in learning. One alternative learning model that allows students to develop thinking skills (reasoning, communication, and connection) in solving problems is problem-based learning (PBL). This model requires students to be creative in carrying out the learning process through group discussions. This study aims to determine the implementation of learning with the PBL model by teachers of Islamic Religious Education (PAI) subjects. The research method used in this research is qualitative. This research was conducted at Glagaharum State Elementary School, Sabililkhoir Ibtidaiyah Madrasah, Plumbon State Elementary School. The main subjects in this study were PAI subject teachers. The results showed that PAI teachers at SDN Glagaharum, MI Sabililkhoir, and SDN Plumbon had implemented the learning steps with the PBL model quite well. PAI teachers always consider the material and students' abilities before giving assignments or problems. The learning process is going well and students are also actively participating in learning.]]>
<![CDATA[INTERNALISASI NILAI-NILAI MULTIKULTURAL MELALUI PEMBELAJARAN AKHLAK DI PONDOK PESANTREN MUHAMMADIYAH AL-MA’UN SROYO KARANGANYAR ]]>
<![CDATA[Muhammad Muharromul Hilal]]>;
<![CDATA[Yusup Rohmadi]]>;
<![CDATA[Reza Hilmy Luayyin]]>
<![CDATA[ AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.371
<![CDATA[Bhinneka Tunggal Ika merupakan semboyan yang melambangkan bahwa Indonesia adalah negara yang multikultur baik dari segi bahasa, budaya, suku dan agama. Banyak sekali terjadi perselisihan sehingga menimbulkan kerusuhan antar ethnis salah satunya peristiwa perang sampit yang berlangsung pada awal Februari 2001. Maka untuk menjadikan negara yang aman, damai dan sejahtera perlu adanya nilai-nilai multikultural melalui pendidikan di pondok pesantren Muhammadiyah Al-Ma’un Sroyo Karanganyar. Berlandaskan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Sedangkan metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi dengan melalui pendekatan empiris. Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa dalam menginternalisasikan nilai-nilai multikultural di Pondok Pesantren Muhammadiyah Al-ma’un Sroyo dapat dibuktikan melalui berbagai macam kegiatan yang dilakukan oleh santri baik kegiatan formal dan non formal, terstuktur dan tidak terstruktur, pembiasaan dan pengembangan.Kata Kunci: Internalisasi, Nilai-nilai Multikultural, Pesantren]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DASAR HURUF HIJAIYYAH DALAM KELANGSUNGAN PEMBELAJARAN BACA TULIS AL QURAN DI IMTIYAZ QUR’AN LEARNING ]]>
<![CDATA[Hideko Firryal Ghaliayah Agnur]]>;
<![CDATA[Devy Habibi Muhammad]]>
<![CDATA[ AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.373
<![CDATA[Pada jurnal ini membahas tentang bagaimana cara penerapan pembelajaran huruf hijayyah atau bagaimana cara pembacaan makhorijul huruf dengan tepat, untuk dapat mempermudah anak-anak yang baru mempelajari membaca dan menulis Al Qur’an. Serta menumbuhkan motivasi anak didik untuk mempelajari dasar pembelajaran Al qur’an. Pembelajaran baca tulis Al Qur’an merupakan suatu keharusan bagi setiap umat muslim dalam pelaksaan pembelajaran Al Qur’an agar memudahkan mereka dalam memahami Al Qur’an dengan mudah. Dalam mempelajari Al Qur’an juga tentunya harus melewati tahap demi tahap.Dengan demikian, dalam suatu pembelajaran baca tulis Al Qur’an juga dibutuhkan sebuah cara yang efisen, mudah namun tepat. Metode yang digunakan di imtiyaz Qur’an Learning menggunakan metode yang bisa mengajarkan anak cepat dalam mengeja dan membaca Al Qur’an, karena dirancang agar anak didik tidak hanya mampu membaca Al Qur’an, tetapi juga dapat menulis tepat dan efektif.Dan adapun maksud dari penelitian ini yaitu: (1)menjelaskan apa itu pembelajaran baca tulis Al Qur’an dengan metode Imtiyaz(2)menjelaskan proses pembebelajaran baca tulis Al Qur’an dengan metode Imtiyaz(3)menjelaskan hasil pembelajaran baca tulis Al quran dengan metode Imtiyaz. Dari hasil penelitian ini bisa kita ketahui bahwasannya penerapan metode pembelajaran dasar huruf hijaiyyah di Imtiyaz Qur’an Learning sangatlah tepat.Kata Kunci : Pembelajaran, membaca dan menulis, Al Qur’an.]]>
<![CDATA[PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA PADA MASA PANDEMI COVID—19 ]]>
<![CDATA[Nawal El Zuhby]]>;
<![CDATA[Nurul Lahdilah Fitri]]>;
<![CDATA[M. Fatah Amarulloh]]>;
<![CDATA[Miftahul Jannah]]>;
<![CDATA[Rani Salwa Ussyifa]]>;
<![CDATA[Sutarman Sutarman]]>
<![CDATA[ AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.384
<![CDATA[Sewaktu pandemi COVID-19, pendidikan dilakukan secara online dari rumah satu sama lain untuk mengikuti dan membatasi keterbukaan terhadap penyebaran penyakit virus. Selanjutnya, artikel ini harus memberikan data yang berhubungan dengan pelatihan Islam selama pandemi. Teknik yang digunakan adalah meta-studi dengan pemikiran mendasar dalam sebuah catatan, artikel atau cerita singkat dengan memanfaatkan prosedur pengumpulan informasi dari studi kepustakaan. Hasil penelitian adalah belajar di rumah atau online untuk terus mencapai tujuan pembelajaran. Dengan pandemi, siswa harus fokus pada pembelajaran, dan guru juga dapat mengembangkan teknik baru yang relevan dengan situasi saat ini.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK TERHADAP AL QUR’AN MELALUI METODE WAFA (Studi pada Siswa SDN Pengkol 1 Kecamatan Mantingan) ]]>
<![CDATA[Riza Fahruddin]]>;
<![CDATA[Darmanto Darmanto]]>
<![CDATA[ AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.397
<![CDATA[The Qur'an is the holy book of Muslims which was revealed by Allah to the Prophet Muhammad shalallahu 'alaihi wa sallam through the intermediary of the angel Gabriel. Talking about the Qur'an today, there are still people who can't read fluently or even can't read it at all. This is due to a lack of interest in studying the Qur'an more deeply. In addition, time constraints are the cause of the lack of studying the Qur'an. On the other hand, there are phenomena in the school environment such as students who do not yet have a love for the Qur'an. To overcome this is to pay attention to methods that are appropriate for their age level. This study aims to (1) determine the learning of the Qur'an using the wafa method at SDN Pengkol 1 mantingan Ngawi, (2) to determine the advantages and disadvantages of the wafa method. This study uses a qualitative description. The results of the research and discussion show that studying the Qur'an with the Wafa method is very suitable and fun with maximum results. Although, besides the wafa method, there are other methods that are much more varied. However, the results of implementing this wafa method make it easier for children to learn and memorize the Qur'an]]>
<![CDATA[KEBIJAKAN PENGHAPUSAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (BSNP) ]]>
<![CDATA[Anisa Nur Rahmawati]]>;
<![CDATA[Farid Setiawan]]>;
<![CDATA[Danu Aprianto]]>;
<![CDATA[Hesty Andriani Tampubolon]]>;
<![CDATA[Whulan Kinanti Nur Aini]]>;
<![CDATA[Hizbullah Muhammad Huda]]>
<![CDATA[ AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.410
<![CDATA[Education is one of the institutions or institutions that educate the nation and state. As a subject, students are expected to be able to become the nation's next generation who are capable and beneficial to society. Educators and educational institutions play an important role in a school's progress. Likewise with curriculum renewal. The curriculum that is always updated triggers several things that affect practitioners and even education experts propose new things, one of which is related to the abolition of the BSNP (National Education Standards Agency) policy to become the Standards, Curriculum and Assessment Agency. Associated with this renewal triggers several aspects of the latest aspects in the world of education. The purpose of this article is to find out the nature of the National Education Standards Agency (BNSP), the foundations in the National Education Standards Agency (BNSP), as well as the assessment standards in BNSP and how reforms are related to the Standards, Curriculum and Assessment Agency. The method used is library research method. The collection technique is manual and digital. After all the references have been collected, the writer tries to describe and analyze the research results according to the themes discussed.Keywords: Elimination, Policy, BSNP]]>
