Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
7.66
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Dedikasi PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan MIPA AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Journal of Mathematical and Fundamental Sciences Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Journal of Research and Advances in Mathematics Education AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an IndoMath: Indonesia Mathematics Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Tadris Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika MEJ (Mathematics Education Journal) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Journal of Community Service and Empowerment Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Delta-Phi Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Teaching and Learning Mathematics (JTLM) Assyfa Journal of Islamic Studies Jurnal Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education
Yus Mochamad Cholily
Universitas Muhammadiyah Malang, East Java, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
LEARNING MODULE ANALYSIS OF PYTHAGOREAN THEOREM BASED ON SCIENTIFIC APPROACH Yus Mochamad Cholily; Putri Ayu Kusgiarohmah
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v12i3.6108

Abstract

One of the basic competencies in class VIII contains the Pythagorean theorem. Surveys on students who have studied it, they still remember that the proposition is related to a right triangle. Interviews with students who understand the theorem show that they have a formulation of the relationship between the length of the hypotenuse and the side of the right angle. In detail they do not understand why this relationship can occur. That's because they memorized the formula instead of understanding it. For this reason, using the ADDIE development model, through this research a Scientific Learning-Based learning module was developed. This module was developed with the aim of helping self-study students to find their understanding of the Pythagorean theorem. Before being distributed, this module is analyzed to determine the validity and practicality of the module. The results of the study indicate that the module is valid, in accordance with the material, language and also there are scientific learning steps. Then, this module is said to be practical because through observation and interviews, the propositional module has met the criteria for practice assessment including, self-instructional, self-contained, stand-alone, adaptive, and user friendly.
Analysis of Mathematical Communication Ability on Problem-Solving Pythagoras Theorem Viewed From Students' Cognitive Style Qori' Maslakha Diniya; Yus Mochamad Cholily; Zukhrufurrohmah
Journal of Teaching and Learning Mathematics Vol. 1 No. 1 (2023): Journal of Teaching and Learning Mathematics
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jtlm.v1i1.27510

Abstract

This research is motivated by the fact that students' mathematical communication skills still need to be improved. This study aims to describe students' written and oral mathematical communication abilities toward solving the Pythagorean theorem problem in terms of field-dependent and field-independent cognitive styles in class VIII-B at SMP Al-Islam Krian. This type of research is qualitative research with a descriptive method. Subjects in this study were taken using a purposive sampling technique after carrying out the GEFT test in class VIII-B of 2 students, each based on field-independent and field-dependent cognitive styles. The instruments prepared in this study were the GEFT test, a mathematical communication skills test, and an oral examination. Based on the analysis of the answer sheets for the mathematical communication ability test and the oral test, it was concluded that students with field-independent cognitive styles have good written or oral mathematical communication skills. This can be seen from students' ability to write down and convey information, solve problems coherently, systematically, and transparently, and draw conclusions correctly. Students with field-dependent cognitive styles need better mathematical communication skills. This can be seen from the ability of students who need help to correctly write down and convey information, problem-solving ideas coherently, systematically, and clearly, as well as conclusions
Desain Modul Matematika Bilingual: Urgensi Pengembangan Media Matematika Bilingual dengan konten Islami Alfi Rachma Nisfi Laila; Yus Mochamad Cholily; Mohammad Syaifuddin; Rani Darmayanti; Rahmad Sugianto; Ilham Muhammad
Assyfa Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): Assyfa Journal of Islamic Studies
Publisher : CV. BImbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/ajis.v1i2.133

Abstract

Perkembangan teknologi dan informasi di abad 21 menuntut kita untuk lebih mahir menggunakan bahasa inggris sebagai salah satu bahasa yang harus kita kuasai guna meningkatkan kualitas diri dengan menanamkan nilai-nilai keislaman melalui penekanan konten nilai Al-Qur’an yang ada dalam materi mengajaran matematika. Fakta ini memberikan tanggung jawab guru untuk menciptakan dan mengembangkan media pembelajaran yang efektif untuk mempromosikan bahasa inggris, Bahasa Indonesia, dan menguatkan keimanan, komunikatif dan mengembangkan ide matematika yang dieksploitasi kedalam berbagai prepektif, sejarah matematika dan mampu memecahkan permasalahan kontekstual matematis terintegrasi. Tujuan penelitian adalah menganalisis kebutuhan guru madrasah aliyah terkait pengembangan pembelajaran modul bilingual yang mengedepankan pembentukan karakter islami. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Pesertanya adalah 98 guru madrasah aliyah kelas sepuluh hingga kelas dua belas. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data untuk penelitian. Data yang telah terkumpul dianalisis menggunakan analisis dengan model interaktif. Hasil analisis tersebut menunjukkan hasil ketertarikan guru dengan media modul bilingual sebagai sarana pendidikan yang memiliki nilai islami pondok pesantren untuk pembelajaran. Dari segi komposisi, dibutuhkan modul bilingual yang sesuai dengan jangkauan dan ukuran modul yang ideal. Dari segi konten, diharapkan tidak hanya mengungkapkan materi dengan ilustrasi islam dan animasi sosial, tetapi juga memiliki materi modul yang memasukkan nilai islami yang ada didalam alqur’an berlatar pondok pesantren. Dari segi desain dan tampilan, diperlukan karakterisasi modul yang mencakup berbagai warna dan ukuran font yang proporsional dengan bahasa bilingual. Secara keseluruhan dapat diambil kesimpulan dari penelitian ini bahwa perlu untuk mengembangkan modul bilingual sebagai media pembelajaran yang memadukan nilai islami yang ada didalam alqur’an berlatar pondok pesantren untuk memenuhi kebutuhan guru madrasah aliyah dan merencanakan pengembangan karakter islami.
WORKING COLLABORATIVELY IN PROVING GEOMETRY PROBLEMS TO ENHANCE UNDERGRADUATE STUDENTS' COMMUNICATION OF MATHEMATICAL THINKING YUS MOCHAMAD CHOLILY; ANIS FARIDA JAMIL; MAYANG DINTARINI; RIRIN DWI AGUSTIN
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol. 6 No. 1 (2024): EDISI APRIL
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38114/myznv984

Abstract

Belajar matematika tidak berasal dari pemahaman individu saja tetapi karena kolaborasi dengan orang lain. Itu terjadi ketika mereka berkomunikasi satu sama lain. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Collaborative Problem-Solving (CPS) terhadap komunikasi matematis siswa dan menganalisis komunikasi matematis siswa melalui CPS. Tiga puluh siswa menjadi peserta penelitian dan dibagi menjadi 15 kelompok sehingga satu kelompok terdiri dari dua orang. Bekerja sama dengan rekannya, siswa menyelesaikan tugas pembuktian geometri secara berpasangan. Pendekatan kuantitatif dan kualitatif digunakan dalam penelitian ini untuk mencapai masing-masing dua tujuan penelitian. Rubrik penilaian tingkat komunikasi matematis dikembangkan untuk mengetahui komunikasi matematis siswa. Analisis kualitatif dilakukan melalui wawancara dan hasil jawaban kelompok. Kelompok yang dipilih adalah yang mengalami peningkatan signifikan komunikasi matematis, nilai standar deviasi tertinggi, dan komunikasi yang baik. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan tingkat komunikasi matematis siswa pada setiap pertemuan ketika siswa secara kolaboratif menyelesaikan soal pembuktian geometri. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa pembentukan kelompok CPS akan lebih baik bila anggota kelompok memiliki kemampuan matematika yang setara.
Co-Authors Abdulkadir Rahardjanto Achmad Mutaqin Aci Maria Jehaut Putri Adellia Devi Windasari Adimas Eko Permadi Agus Subaidi Ahsanul Inam Akhmad Syahwanul Karim Alfi Rachma Nisfi Laila Alfiani Athma Putri Alfiani Athma Putri Rosyadi Alfianti Puspita Wulandari Andriyana Andriyana Anis Farida Jamil Annisa Rahmawati Artadana, Ida Bagus Made Azizah, Farida Nur Beti Suwandayani Bhaskoro Prasetyo Adi Maryanto Choirudin, Choirudin Devi Nurtria Sandy Dita Latifatu Syarifah Dyah Worowirastri Ekowati E. T. Baskoro Erma Dwi Fatmasari Erviani Ratna Ningtyas Etika Susilowati Faizah Nurbani Wisnu Putri Farida Nur Azizah Hendarto Cahyono Heny Sri Astutik Herdiansyah Herdiansyah Herdiansyah Herdiansyah Ilham Muhammad In’am, Akhsanul Jihan Azizah Al-Hanifah Kamil, Tika Rifky Kamilia Rahma Kusgiarohmah, Putri Ayu Lailiyah, Ummi Badriyatul Lana Fadhila Lelly Nur Rachmawati Machmud Effendy Machmud Effendy Machmud Effendy Marhan Taufik Masduki Masduki Masduki Masduki Masduki Masduki Mayang Dintarini Meinar Yuari Salsabil Moh. Mahfud Effendi Mohammad Syaifuddin Mohammad Syaifuddin Muhammad Rizki Cahyadi Muhammad Sofyan Ats-Tsauri Mukhammad Danisworo Nia Dwi Mawanti Ninik Diah Wulandari Niswatun Hasanah Pandu Mayang Seto Permadi, Adimas Eko Puji Sumarsono Putri Ayu Kusgiarohmah Putri Ayu Kusgiarohmah Putri, Alfiani Athma Putri, Octavina Rizky Utami Qori' Maslakha Diniya Rahmad Sugianto Rahmad Sugianto Rahmah, Kamilia Rani Darmayanti Ribut Wahyu Eriyanti Ridina Sekaryanti Ririn Dwi Agustin Riza Hakim Riza Rahman Hakim Rizal Dian Azmi Rizka Abdillah Salsabil, Meinar Yuari Siti Inganah Siti Khoiruli Ummah Siti Khoiruli Ummah Siti Khoiruli Ummah Siti Nur Hasanah Sitti Karimah Sulfiah Sitti Karimah Sulfiah Sugianto, Rahmad Sulfiah, Sitti Karimah Sulis Setyowati Sumadi, Suhartini Suwandayani, Beti Istanti Syarifah, Dita Latifatu Teguh Santoso Terence Lovat Usmiyatun Usmiyatun Wiwit Kurniawati Zukhrufurrohmah Zukhrufurrohmah Zukhrufurrohmah Zukhrufurrohmah, Zukhrufurrohmah