Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.011
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA Jurnal Halaqah Majalah Ilmiah UPI YPTK Jurnal Basicedu e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Yesi Anita
Universitas Negeri Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis STEM Sebagai Solusi Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru Sekolah Dasar Hamimah Hamimah; Melva Zainil; Yesi Anita; Yullys Helsa; Ary Kiswanto Kenedi
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : LPPM IKIP Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v6i1.655

Abstract

Pengabdian ini dilatar belakangi oleh beberapa factor yaitu lemahnya pengetahuan guru mengenai sistem belajar dari rumah untuk siswa sekolah dasar, lemahnya keterampilan guru dalam merancangan dan melaksanakan pembelajaran dari rumah serta lemahnya keterampilan guru dalam membuat bahan ajar digital untuk proses pembelajaran dari rumah. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru mengenai konsep pembelajaran dari rumah serta meningkatkan keterampilan guru untuk mendesaian bahan ajar digital berbasis STEM untuk pembelajaran pada masa pandemic covid-19. Metode kegiatan yang dilakukan yaitu pelatihan mengenai system belajar dari rumah, pelatihan STEM dan pelatihan pengambangan bahan ajar. Hasil pengabdian ini adalah meningkatnya pengetahuan kemampuan guru SD dalam melaksanakan proses pembelajaran dari rumah serta mampu mengembangkan bahan ajar digital berbasis STEM untuk pembelajaran pada masa pandemic covid-19 ini. Implikasi pengabdian ini dapat dijadikan sebagai landasan bagi praktisi pendidikan untuk meningkatkan kualitas guru dalam menghadapi pembelajaran pada masa pandemic covid-19 ini.
Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis HOTS Sebagai Bentuk Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Guru Sekolah Dasar Yesi Anita; Arwin Arwin; Syafri Ahmad; Yullys Helsa; Ary Kiswanto Kenedi
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : LPPM IKIP Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v6i1.658

Abstract

Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS serta rendahnya keterampilan guru dalam mengembangkan bahan ajar berbasis HOTS untuk siswa sekolah dasar. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS serta meningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan bahan ajar berbasis HOTS untuk siswa sekolah dasar. Kegiatan ini dilaksanakan untuk guru SD yang berada di Kota Padang sebanyak 25 orang. Metode kegiatan dengan memberikan seminar hakiakt HOTS, pelatihan pelaksanaan pembelajaran HOTS dan pelatihan pengembangan bahan ajar berbasis HOTS. Hasil kegiatan ini adalah meningkatnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran berbasis HOTS serta meningkatknya keterampilan guru dalam mengembangkan bahan ajar berbasi HOTS. Impilikasi kegiatan ini dapat dijadikan referensi bagi praktisi pendidikan untuk mengembangkan kemampuan guru SD dalam proses pembelajaran berbasis HOTS.
Pelatihan Penerapan Pembelajaran Blended learning untuk Guru Sekolah Dasar Arwin Arwin; Yesi Anita; Yullys Helsa; Ary Kiswanto Kenedi; Ronald Fransyaigu
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : LPPM IKIP Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v6i1.664

Abstract

Kegiatan ini dilatarbelakangi banyaknya permasalahan yang dihadapi oleh guru SD dalam melaksanakan proses pembelajaran tatap muka terbatas pada masa pandemic covid-19. Permasalahan ini disebabkan oleh kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran tatap muka terbatas. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam melaksanakan proses blended learning pada proses pembelajaran tatap muka terbatas pada masa pandemic covid-19. Kegiatan ini dilaksanakan untuk guru SD kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar sebanyak 30 orang. Kegiatan ini meliputi seminar hakikat pembelajaran Blended learning dan pelatihan penerapan pembelajaran blended learning untuk pembelajaran pada masa pandemi covid-19. Hasil kegiatan ini adalah terjadinya peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam melaksankan proses blended learning pada proses pembelajaran tatap muka terbatas pada masa pandemic covid-19. Implikasi pengabdian ini dapat dijadikan sebagai landasan bagi praktisi pendidikan untuk meningkatkan kualitas guru dalam menghadapi pembelajaran pada masa pandemic covid-19 ini.
PROSES PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR Rifda Eliyasni; Yesi Anita; Andre Satrio Hanafi
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is based on the background that in integrated thematic learning, teachers have not involved students in linking learning with the real world of students. The purpose of this study is to describe the integrated thematic learning process with the Problem Based Learning model. The method used is classroom action research with qualitative and quantitative approaches. The results showed that the integrated thematic learning process increased after treatment was given from 78.57% to 96.42%.
Kognitif Moral dalam Upaya Pembangunan Emotional Intelligence Siswa Sekolah Dasar Yesi Anita; Rafhi Febryan Putera; Hasmai Bungsu Ladiva
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Moral cognitive-based learning as an effort to develop elementary school student emotional intelligence needs to be realized in the real life of students to face developments in science and technology. The purpose of this study was to describe the importance of moral cognitive-based development as an effort to develop elementary school student emotional intelligence. The method used is descriptive qualitative. The results showed that, in an effort to develop emotional intelligence, elementary school students need to be given moral cognitive in the learning process in the classroom.
Pelatihan Penilaian Otentik dan Penggunaan Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 untuk Sekolah Dasar Sherlyane Hendri; Yullys Helsa; Yesi Anita; Ary Kiswanto Kenedi
Jurnal Halaqah Vol 1 No 4 (2019): JURNAL HALAQAH, Publishing October 2019
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (791.677 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.3526816

Abstract

Latar belakang tulisan ini adalah lemahnya kemampuan guru sekolah dasar dalam melaksanakan penilaian otentik dan penggunaan aplikasi penilaian kurikulum 2013. Tujuannya adalah untuk melatih guru dalam penilaian otentik dan penggunaan aplikasi penilaian kurikulum 2013 untuk sekolah dasar. Temuan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam pelaksanaan penilaian otentik dan dan menggunakan aplikasi penilaian kurikulum 2013 untuk sekolah dasar. Implikasinya adalah sebagai acuan dalam meningkatkan kemampuan penilaian otentik dan penggunaan aplikasi penilaian kurikulum 2013.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PKN BERBASIS NILAI KEBERSAMAAN MASYARAKAT MINANGKABAU UNTUK MEMBANGUN KARAKTER BANGSA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Hasmai Bungsu Ladiva; Rafhy Febryan Putera; Yesi Anita
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2018): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.92 KB) | DOI: 10.24036/jippsd.v2i2.102709

Abstract

This study aims to develop a value-based teaching material for Citizenship Education (PKn) together with the local wisdom of the Minangkabau community to build the national character of the fifth grade students of Elementary School. The research conducted is research and development with the ADDIE research model which is an acronym in English from the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. By participating in the development stage of the ADDIE model, teaching material development is carried out by combining the values of togetherness found in the local wisdom of the Minangkabau community in a single unit of learning material. Data obtained from the validation of teaching materials, classroom learning practices, and the effectiveness of learning from student learning outcomes. The results of this study indicate that the development of Pkn teaching materials based on the values of togetherness of the Minangkabau community has been successfully carried out based on data on the validity, practicality, and effectiveness of teaching materials in learning in Class V of Elementary School.Keywords: Development Research, Minangkabau, PKn, SD Togetherness Value.
MANFAAT PROMOTIF DAN PREVENTIF BPJS SEBAGAI PEMENUHAN HAK KESEHATAN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Yesi Anita; Rafhi Febryan Putera; Hasmai Bungsu Ladiva
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2018): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.883 KB) | DOI: 10.24036/jippsd.v2i1.100492

Abstract

The purpose of this study was to describe the promotive and preventive benefits of the BPJS program for the health maintenance of elementary school students in the working area of Belimbing Puskesmas. This type of research is qualitative descriptive with data validity test with ktriangulasi technique and data analysis technique using interactive analysis model from Miles and Huberman. The findings of this study indicate that the promotive benefits of health promotion are done by displaying banners, pamphlets, stickers and leaflets. Information provided such as TB alert, dengue alert, and the dangers of smoking. Preventive benefits are undertaken in an attempt to prevent, avoid or reduce the risk of adverse outcomes of the disease, through immunization and diphtheria injections for all primary school children. Keywords: Promotive, Preventive, Rights, Health
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DI SEKOLAH DASAR Rafhi Febryan Putera; Yesi Anita; Hasmai Bungsu Ladiva
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2018): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.369 KB) | DOI: 10.24036/jippsd.v2i1.100048

Abstract

The result of the research indicated that there was an improvement on the students learning achievement after jigsaw cooperative model applied. This could be seen from: (1) the lesson plan used by teacher is getting complex in which its average score improved from 74,99% in the first cycle into 89,28% in the second cycle, (2) the teachers activity improved from 79,8% in the first cycle into 89,80% in the second cycle, and (3) the students learning achievement 78,69% in the first cycle into 93,26% in the second cycle. Based on this result, it was concluded the use of jigsaw cooperative model could improve the students learning achievement in civics.  Keywords: Civic Learning, Jigsaw Model
Game Elektronik Edukasi sebagai Multimedia Interaktif Untuk Sekolah Dasar di Pedesaan Indonesia Zainal Abidin; Chandra Chandra; Yesi Anita; Zulmiyetri Zulmiyetri; Annisa Kharisma
Jurnal Basicedu Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.855

Abstract

Anak-anak di wilayah pedesaan Indonesia sebagian sudah mengenal cara menggunakan internet. Banyak di antara mereka kecanduan game online yang membawa pengaruh negatif. Praktisi pendidikan berusaha keras untuk memunculkan secara dominan pengaruh positif internet. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan media pembelajaran yang cocok berupa game edukasi masa depan untuk siswa kelas lima sekolah dasar di wilayah pedesaan Indonesia. Penelitian dilakukan dengan model pengembangan 4-D: define, design, develop, dan disseminate.data diolah dengan bantuan SPSS type 22 untuk uji N-Gain. Penelitian dilakukan di kelas V SD Negeri 46 Kuranji, Kota Padang, provinsi Sumatra Barat, Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berupa game edukasi masa depan untuk siswa kelas lima sekolah dasar di wilayah pedesaan Indonesia layak dan efektif untuk digunakan. Anak-anak sangat antusias menggunakan game edukasi. Media game edukasi perlu dikembangkan lebih lanjut untuk digunakan di lingkungan pedesaan Indonesia. Hal ini untuk menghilangkan kekakuan anak terhadap teknologi dan membiasakan anak menggunakan game edukasi dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Akmal, Atika Ulya Amerta, Sri Andre Satrio Hanafi Annisa Kharisma Annisa Kharisma Annisa Kharisma Arwin Arwin Chandra Chandra Chandra Chandra Dina Rahma Suci Eliyasni, Rifda Hamimah, Hamimah Husnathul Khulfah Rezki Kenedi, Ary Kiswanto Ladiva, Hasmai Bungsu Masniladevi, Masniladevi Melva Zainil Nasrul Nasrul Rafhi Febryan Putera Rafhy Febryan Putera Rahmawati Erwin Rizka Khairani Ronald Fransyaigu Sanseni Safitri Sherlyane Hendri Syafri Ahmad Vini Ariani Erwin Waldi, Atri Yullys Helsa Zahratul Azizah Zainal Abidin Zainal Abidin Zulmiyetri Zulmiyetri