Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
9.261
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran SASINDO MALIH PEDDAS DIMENSI PENDIDIKAN TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an JURNAL SINEKTIK E-Structural Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Pendidikan Jurnal CULTURE (Culture, Language, and Literature Review) Jurnal Wawasan Pendidikan Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Kualita Pendidikan Indonesian Journal of Elementary School
Ikha Listyarini
Universitas PGRI Semarang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN PENGGUNAAN EJAAN DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SDN TLOGOSARI KULON 05 SEMARANG Fransiska, Maria; Listyarini, Ikha
Lingua Vol 13, No 1 (2017): January 2017
Publisher : Lingua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan penggunaan ejaan dalam karangan narasi siswa kelas V SDN Tlogosari Kulon 05 Semarang? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian adalah menganalisis kemampuan penggunaan ejaan dalam karangan narasi siswa kelas V SDN Tlogosari Kulon 05 Semarang yang meliputi penggunaan huruf kapital, penulisan kata, dan penggunaan tanda baca dalam karangan narasi siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yaitu data yang dikumpulkan adalah berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka. Selain itu, semua yang dikumpulkan berkemungkinan menjadi kunci terhadap apa yang sudah diteliti. Sampel yang diteliti berupa karangan narasi siswa sebanyak 22 karangan. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan penggunaan ejaan siswa termasuk dalam kriteria baik karena tingkat persentase kesalahan penggunaan ejaan siswa mencapai 0% - 21,94%. Kemampuan penggunaan huruf kapital termasuk dalam kriteria baik karena tingkat persentase kesalahan mencapai 21,94%, kemampuan penulisan kata termasuk kriteria sangat baik karena tingkat persentase kesalahan mencapai 5,49%, dan kemampuan penggunaan tanda baca termasuk dalam kriteria sangat baik karena tingkat persentase kesalahan mencapai 11,19%. The problem of this research is how is the spelling competence in the narrative text of 5th grade students in SDN Tlogosari Kulon 05 Semarang. The purpose of this research is unveiling the analysis of students’ grammatical spelling competence in the narrative text material of 5th grade students in SDN Tlogosari Kulon 05 Semarang, including the capital characters, words’ spelling, and punctuation marks in their narrative text. The approach of this research was using descriptive qualitative, with collecting words and pictures instead of numbers. Besides, all collected data become the important keys of the research. The samples taken in this research were 22 texts.The result of this research was the understanding of spelling from the students was good since the degree of misspelling percentages was on the range of 0% - 21,94%. The competence of using capital characters of the students was good in the percentage of mistakes in 21,94%, the students’ words spelling was also good in the percentage of 5,49% mistakes, and the competence of students in using proper punctuation was also good in the degree of mistakes of 11,19%.
ANALISIS KEMAMPUAN PENGGUNAAN EJAAN DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SDN TLOGOSARI KULON 05 SEMARANG Fransiska, Maria; Listyarini, Ikha
Lingua Vol 13, No 1 (2017): January 2017
Publisher : Lingua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan penggunaan ejaan dalam karangan narasi siswa kelas V SDN Tlogosari Kulon 05 Semarang? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian adalah menganalisis kemampuan penggunaan ejaan dalam karangan narasi siswa kelas V SDN Tlogosari Kulon 05 Semarang yang meliputi penggunaan huruf kapital, penulisan kata, dan penggunaan tanda baca dalam karangan narasi siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yaitu data yang dikumpulkan adalah berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka. Selain itu, semua yang dikumpulkan berkemungkinan menjadi kunci terhadap apa yang sudah diteliti. Sampel yang diteliti berupa karangan narasi siswa sebanyak 22 karangan. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan penggunaan ejaan siswa termasuk dalam kriteria baik karena tingkat persentase kesalahan penggunaan ejaan siswa mencapai 0% - 21,94%. Kemampuan penggunaan huruf kapital termasuk dalam kriteria baik karena tingkat persentase kesalahan mencapai 21,94%, kemampuan penulisan kata termasuk kriteria sangat baik karena tingkat persentase kesalahan mencapai 5,49%, dan kemampuan penggunaan tanda baca termasuk dalam kriteria sangat baik karena tingkat persentase kesalahan mencapai 11,19%. The problem of this research is how is the spelling competence in the narrative text of 5th grade students in SDN Tlogosari Kulon 05 Semarang. The purpose of this research is unveiling the analysis of students’ grammatical spelling competence in the narrative text material of 5th grade students in SDN Tlogosari Kulon 05 Semarang, including the capital characters, words’ spelling, and punctuation marks in their narrative text. The approach of this research was using descriptive qualitative, with collecting words and pictures instead of numbers. Besides, all collected data become the important keys of the research. The samples taken in this research were 22 texts.The result of this research was the understanding of spelling from the students was good since the degree of misspelling percentages was on the range of 0% - 21,94%. The competence of using capital characters of the students was good in the percentage of mistakes in 21,94%, the students’ words spelling was also good in the percentage of 5,49% mistakes, and the competence of students in using proper punctuation was also good in the degree of mistakes of 11,19%.
KEEFEKTIFAN MODEL ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DENGAN BERMAIN WAYANG TERHADAP KEMAMPUAN INTERPERSONAL ANAK DAN KETERAMPILAN BERCERITA Listyarini, Ikha; Pertiwi, Yopy Mayda Intan
Lingua Vol 14, No 2 (2018): July 2018
Publisher : Lingua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kemampuan interpesrsonal anak dan keterampilan bercerita yang disebabkan kurangnya pembelajaran yang efektif dalam mengoptimalkan kemampuan dan keterampilan.Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model Role Playing dengan bermain wayang pada materi drama kelas V SD Negeri 02 Klapasawit Purbalingga dilihat pada kemampuan interpersonal anak dan keterampilan bercerita serta ketuntasan belajar siswa. Sampel yang diambil adalah 39 siswa kelas VA dan VB dengan menggunakan teknik random sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil uji t kemampuan interpersonal diketahui t lebih dari t yaitu 8,3183747 > 1,678. Sedangkan untuk uji t keterampilan bercerita diketahui t tabel hitung lebih dari t yaitu 7,13149 > 1,678. Hasil ketuntasan belajar individu untuk siswa kelas kontrol di atas 65% dengan ketuntasan belajar individu tertinggi sebesar 91% dan terendah sebesar 73% dan untuk kelas eksperimen ketuntasan belajar individu di atas 65% dengan ketuntasan belajar individu tertinggi 95% dan terendah 81%. Ketuntasan belajar klasikal untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 85% yaitu 96%. Disimpulkan bahwa melalui penerapan model Role Playing dengan bermain wayang dapat mencapai ketuntasan belajar. Selanjutnya hasil uji t dapat disimpulkan bahwa model Role Playing dengan bermain wayang pada pembelajaran Bahasa Indonesia efektif terhadap kemampuan interpersonal anak dan keterampilan bercerita.This research background is the low ability interpesrsonal children and storytelling skills due to lack of effective learning in optimizing the capabilities and skills. Goals to be achieved in this research is to determine the effectiveness of the model Role Playing with puppets playing the drama material class V SD Negeri 02 Klapasawit Purbalingga as seen the interpersonal skills of children and storytelling skills and mastery learning students. Samples taken were 39 students of class VA and VB using random sampling techniques. The data in this study are obtained through observation, interviews, documentation, and testing. Based on t-test results are known interpersonal skills t hitung more than t is 8,3183747>1,678. Beside for the t test known tcount storytelling skills t hitung more than t tabel is 7,13149>1,678. The results of individual mastery learning for grade control over 65% with the highest individual learning completeness of 91% and the lowest is 73% and for the experimental class learning completeness of individuals above 65% with the highest individual learning completeness 95% and the lowest 81%. Mastery learning classical to experimental class and control class is 85% ie 96%. It is concluded that through the application of models Role Playing with a puppet play can achieve mastery learning. Furthermore, the t test results can be concluded that the model Role Playing with a puppet play in learning Indonesian effectively against child interpersonal skills and storytelling skills.
Co-Authors A.Y. Soegeng Ysh Achmad Taufan Wahyuningdikdo ADI SEPTIANTO Afiyahni, Faizah Dwi Agus Junaidi Agustini, Ferina Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Nashir Tsalatsa, Ahmad Aida, Irma Anggraeni Aji Kartiko Al Gafur, Muhammad Zainal Abidin Ali Shodiqin Amalia, Nurulita Anisa Amira Henny Mahmudah An Nisa Az Zahra Anindya Putri Anggita Yuli Puryati Anisatur Rohmah Anisatur Rohmah, Anisatur Arfilia Wijayanti, Arfilia Arifin, Afif Zaenal Arisul Ulumuddin Ariyanti Ariyanti Ary Susatyo Nugroho Aryo Andri Nugroho Asep Ardiyanto Asropah Asropah Auliya Fatkhiyah Choirul Huda Choirul Huda Choirul Huda Cicilia Yantini Dewi Arum Sekar Wijayaningrum Dewi Natalia Kristanti Santi Puspita Rini Dewi Suciati Diky Handika Dwi Anggraini, Ringga Dyah Citra Kurniawati Eka Sari Setianingsih Endah Rita Sulistya Dewi Eri Widya Ningrum Ervina Eka Subekti Faizah Dwi Afiyahni Fajar Cahyadi Faradila Indah Megawati Farida Nursyahadiyah Ferina Agustini Filia Prima Artharina H, Diana Endah Harland Paningga Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Hesti Ayu Lestari Hilwa Layyina Husni Wakhyudin Imam Wahyudi Indriya Mella Agustina Intan Rahmawati Irma Anggraeni Aida Irma Nur Asiyah Joko Sulianto Joko Sulianto Julian Indah Puspitaningrum Kartiko, Aji Khafidz Abdullah Khusnul Fajriyah Komariyah Komariyah Kusuma, Intan Ratna Listyaningrum Andayani Lutnatul Jannah Mahmudi Mahmudi Mahmudi, Arifudin Maria Fransiska Martin, Yorris Adiguna Martina Febianti Mei Asri Untari Mei Fita Asri Untari Mei Fita Asri Untari Meifita Asri Untari Moh Aniq Khairul Basyar Muhammad Arief Budiman Muhammad Arief Budiman Muhammad Zaenal Fais Muttaqin, Muh Nadia Amalia Noor Miyono Noor Miyono Novi Handayani Nugroho, Irfan Rizki Nurul Alfiani Arifah Opidianto, Myo Pertiwi, Yopy Mayda Intan Pramita Adiningrum Prasetyo Utomo, Yudha Eko Puspitaningrum, Julian Indah Qoriati Mushafanah Rahmadita Putri Rusmawandani Ratriadi Ari Nurseta Riris Setyo Sundari Risnwati, Nani RIYAN PRASETYO Ryky Mandar Sary Satriyo Agung Budi Harjono Shinta Rohadatul 'Aisy Sigit Widhi Atmoko Suherni Suherni Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sunan Baedowi Susilo Adi Saputro Suyitno Suyitno Suyoto Syahriar Ardanto Tanda Dewi Purnasari Tutik Wahyuni Tutik Wahyuni Tutik Wakhyuni Umi Makhmudah, Nurul Urfi Mutiarohmah Hanggraeni Putri Wawan Priyanto Yanuardhana Argaruri Yudha Eko Prasetyo Utomo Yusuf Setia Wardana, Muhamad Zaenal Fais, Muhammad Zhayoga, Ivan