p-Index From 2019 - 2024
11.169
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Mimbar Sekolah Dasar JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran MALIH PEDDAS Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Gondang: Jurnal Seni dan Budaya JURNAL SINEKTIK Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Community Service Learning Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal EDUTECH Undiksha Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Journal of Industrial Engineering & Management Research (JIEMAR) Jurnal Ilmiah Kontekstual Journal for Lesson and Learning Studies Indonesian Journal Of Educational Research and Review Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Kualita Pendidikan CandraRupa: Journal of Art, Design, and Media
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATERI GAYA SISWA KELAS IV SEMESTER II SD MUHAMADIYAH 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2011/2012 Sulianto, Joko; Untari, Mei Fita Asri; Jannah, Nurul Milatul
MALIH PEDDAS Vol 2, No 1/ juli (2012): malih peddas
Publisher : MALIH PEDDAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru bahwa sebagian besar siswa memiliki daya serap dalam menerima pelajaran IPA dengan rata-rata kelas 62 dan masih ada siswa yang kesulitan dalam memecahkan masalah berupa soal, sedangkan KKM untuk kelas IV adalah 65. Permasalahan pokok yang dibahas adalah (1) Apakah pembelajaran dengan media gambar dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa kelas IV pada materi gaya?, (2) Apakah dengan penggunaan media gambar siswa dapat mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada materi gaya?, (3) Bagaimanakah munculnya nilai sertaan yang diperoleh siswa kelas IV dalam pembelajaran dengan menggunakan media gambar pada materi gaya?. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah” penggunaan media gambar pada materi gaya di kelas IV dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah belajar siswa, penggunaan media gambar pada materi gaya pada kelas IV dapat mencapai kriteria ketuntasan minimal dengan nilai 65, dan pembelajaran dengan menggunakan media gambar pada materi gaya dapat memunculkan nilai sertaan bagi siswa kelas IV Semester II SD Muhammadiyah 1 Semarang Tahun Ajaran 2011/2012”. Metode penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan untuk mengatasi rendahnya kemampuan memecahkan masalah belajar siswa yang dilakukan secara tiga siklus. Penelitian ditujukan siswa kelas IV semester II SD Muhammadiyah 1 Semarang Tahun Ajaran 2011/2012 sejumlah 14 siswa yaitu 6 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Data penelitian diperoleh dengan metode observasi, dokumentasi, dan teknik tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Hasil analisis menunjukkan pembelajaran dengan menggunakan media gambar pada materi gaya dapat meningkatkan memecahkan masalah dengan nilai rata-rata pada siklus I adalah 73,21 , siklus II 79,76, dan siklus III menjadi 88,09. Sedangkan kriteria ketuntasan belajar siswa dapat mencapai nilai KKM pada setiap siklusnya, siklus I ketuntasan klasikal 78%, siklus II 93%, dan siklus III 100%. Kemudian prosentase nilai sertaan yang muncul pada siklus I adalah 69,19%, siklus II adalah 79,01%, dan siklus III adalah 85,93%. Hal ini menunjukkan bahwa pada nilai sertaan siswa mengalami perubahan menjadi lebih baik disetiap pembelajarannya. Saran dari penulis untuk teman sejawat dalam lingkup sekolah. Dalam mengatasi hasil belajar yang rendah, diharapkan guru selalu melakukan tindakan untuk memperbaiki hasil belajar dalam pembelajaran.KATA KUNCI: daya serap, media gambar,memecahkan masalah
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI SISTEM NILAI TEMPAT PADA SISWA KELAS I SD Haryuni, Sri; Untari, Mei Fita Asri
MALIH PEDDAS Vol 2, No 2/ Desember (2012): malih peddas
Publisher : MALIH PEDDAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perumusan masalah pada penelitian ini yaitu: a) apakah pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep Matematika materi sistem nilai tempat pada siswa kelas I SD 1 Mlatinorowito, Kudus ? b) apakah dengan menggunakan pembelajaran kontekstual hasil belajar siswa kelas I SD 1 Mlatinorowito, Kudus dapat meningkatkan hasil belajar diatas KKM (kriteria ketuntasan minimal) ? Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran secara umum, secara khusus bertujuan antara lain sebagai berikut: untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep Matematika sistem nilai tempat pada siswa kelas I SD 1 Mlatinorowito melalui pembelajaran kontekstual dan meningkatkan hasil belajar siswa diatas KKM (kriteria ketuntasan minimal) pada siswa kelas I SD 1 Mlatinorowito. Metode penelitiannya dengan pengumpulan data hasil belajar siswa, aktivitas siswa, data hasil pemahaman konsep siswa dalam kegiatan belajar mengajar dan kemampuan guru dalam pembelajaran. Analisis instrumen mengunakan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Subyek penelitian meliputi seluruh siswa kelas I SD 1 Mlatinorowito yang berjumlah 24 siswa terdiri 17 putra dan 7 putri. Penelitian ini berlangsung selama tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Matematika dengan menggunakan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa sesuai analisis data diketahui nilai rata-rata pada siklus I: 67,25 Siklus II: 69,5 menjadi 72,5 pada siklus III. Aktivitas siswa dalam pembelajaran meningkat dari hasil siklus I mendapat skor rata-rata 62,7% kriteria aktif, pada siklus II mendapat skor rata-rata 68,33 kriteria aktif, dan pada siklus III mendapat skor rata-rata 75,62 kriteria sangat aktif. Data hasil pemahaman konsep siswa dalam Kegiatan belajar mengajar tentang sistem nilai tempat meningkat dari hasil siklus I mendapat nilai rata-rata 66,46 kriteria cukup, siklus II mendapat nilai rata-rata 77,5 kriteria baik, dan pada siklus III mendapat nilai rata-rata 85,625 kriteria sangat baik, Kemapuan guru dalam mengelola pembelajaran mengalami peningkatan pada tiap siklus. Terlihat dari dari siklus I rata-rata kemampuan guru cukup baik yaitu 64,44% menjadi 69,63% pada siklus II dalam kriteria baik dan pada siklus III meningkat menjadi 74, 1% dengan kriteria sangat baik. Dari analisis tersebut terbukti dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika materi sistem nilai tempat pada siwa kelas I SD 1 Mlatinorowito, Kec. Kota, Kab. Kudus. Kata Kunci: pembelajaran kontekstual, konsep matematika, sistem nilai tempat
The Development Research on Hand-Puppets in “Cita-Citaku” Theme for the Fourth Grader of SDN Gotputuk Blora Cahyadi, Fajar; Untari, Mei Fita Asri
Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education Vol 1, No 1 (2016): Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education
Publisher : Sebelas Maret University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.649 KB)

Abstract

There are some media which can be used in the teaching - learning process. One of them is hand-puppets. This media is different from the other hand-puppets because it is made personally for each theme, and here the researchers focused on the theme “Cita-Citaku”. This media is simple, economic, and efficient to be played. These media can also attract and build young learners’ imagination, because it is made from colourful-attractive fabric, like flannel. This study focuses on the implementation of hand-puppets as teaching media in “Cita-Citaku” theme for the fourth grader of SDN Gotputuk Blora, Central Java. This theme of teaching material is so important to be taught to the students so that they can understand well how to reach their dreams in the future. It is an R&D research. The data were collected by interviewing, giving tests, and observing the teachers and students, and taking the documentation. Based on the collected data, the students’ scores of the implementation of hand-puppets in “Cita-Citaku” theme were increased. The students characters on self-confidence, teamwork, hard-work, and curiosity were increased positively too. The suggestion to the teachers is they must be a facilitator, motivator, and innovator to the students. They must motivate their students to ask and give an opinion. For the next researcher(s), we suggest them to make the similar research about hand-puppets in different field and theme.
KEEFEKTIFAN MODEL PERMAINAN BOY-BOYAN TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA “DIRIKU” SISWA KELAS I SD Anggraini, Cicilia Clara Devi; Untari, Mei Fita Asri
Mimbar Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v1i1.869

Abstract

This research is motivated by the importance of integrated thematic learning curriculum themes and 2013 by using the model of traditional games as learning a fun, active, effective and meaningful for students. There are many students who believe that learning in school was just learning in the classroom rigid and monotonous so that students difficult to understand the concept of the teacher taught the material that causes the results low student learning and learning becomes ineffective. Purpose of this study was to determine the effectiveness of the existing models in the game Boy-Boyan integrated thematic learning on learning outcomes theme of "Me". Based on the analysis of data obtained by the price of hypothesis testing tcount 8078 and amounted to 2,021 t table. Because of tcound t table or 8,078 2,021 then Ho is rejected or it can be said that the difference in average initial conditions to the final conditions significantly. The conclusions is there is effectivenes of the models Boy-boyan games in integrated thematic learning in learning outcomes theme of "me" grade 1 SDN Pandeanlamper 5 Semarang.Keywords: boy-boyan game model, the result of studying the theme of “me”.
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Khaeriyah, Siti; Sukamto, Sukamto; Untari, Mei Fita Asri
JURNAL SINEKTIK Vol 1, No 1 (2018): Jurnal Sinektik:Juni-2018
Publisher : Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.334 KB)

Abstract

This study aims to determine the effect of the Realistic Mathematic Education approach on class V mathematics learning outcomes. The type of this research is experimental research in the form of Pre Experimental Design. The population in this study were grade V students of SD Negeri 2 Mororejo, totaling 30 students and fifth grade students of SD Negeri 1 Mororejo, totaling 26 students. The sample in this study were all fifth grade students of SD Negeri 2 Mororejo and all fifth grade students of SD Negeri 1 Mororejo. Data in this study were obtained through tests, observations and interviews. Based on the results of the analysis after getting treatment shows that the learning outcomes of mathematics increased by using the Realistic Mathematic Education approach. The data obtained from the average value of the pretest of the experimental class was 65.16 and the average posttest score increased to 80.66. Calculation of simple linear regression test obtained Fcount value of 2776 and Ftable value of 4.20, because Fcount> Ftable is 2776> 4.20 then H0 is rejected and Ha is accepted.
Keefektifan Model Make A Match Berbantu Media Kartakalung Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Gayatri, Aulia Nofa; Saputra, Henry Januar; Untari, Mei Fita Asri
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 2, No 4 (2018): November 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (655.974 KB) | DOI: 10.23887/jisd.v2i4.16198

Abstract

Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah hasil belajar Matematika siswa yang masih sangat rendah. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah Model Pembelajaran Make a Match Berbantu Media Kartakalung Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Karangroto 04 Semarang? Tujuan dalam penelitian ini adalah  untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Make a Match berbantu media Kartakalung terhadap hasil belajar Matematika kelas V SDN Karangroto 04 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pre-Experimental Design. Bentuk  pre-experimental design yang digunakan dalam penelitian ini adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang diambil adalah 25 siswa kelas V. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, dokumentasi, dan observasi. Hasil nilai rata-rata pretest dan posttest mengalami peningkatan. Pada nilai pretest yang telah dilaksanakan diperoleh nilai rata-rata sebesar 65 dan tes akhir posttest  nilai rata-rata sebesar 81.Hasil pengujian hipotesis pada hasil belajar Matematika siswa menunjukkan bahwa t_hitung 5,665 dan ttabel 2,060 dengan taraf signifikan 5% =2,060. Karena t_hitung>t_tabel, yaitu 5,665 > 2,060 maka Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran Make a Match  berbantuan media Kartakalung dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar.
Keefektifan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Dalam Pembelajaran IPS Nuryani, Siti; Saputra, Henry Januar; Untari, Mei Fita Asri
International Journal of Elementary Education Vol 2, No 4 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16113

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah  untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Teams Game Tournament berbantu media Puzzle terhadap hasil belajar IPS kelas III SDN Sendangmulyo 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pre-Experimental Design. Bentuk  pre-experimental design yang digunakan dalam penelitian ini adalah One-Group Pretest-Posttest Design Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IIIC SDN Sendangmulyo 02 tahun pelajaran 2017/2018. Sampel yang diambil adalah 20 siswa kelas III. Hasil nilai rata-rata pretest dan posttest mengalami peningkatan. Pada nilai pretest yang telah dilaksanakan diperoleh nilai rata-rata sebesar 64,25 dan tes akhir posttest dengan nilai rata-rata sebesar 85,50. Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Teams Game Tournament berbantu media Puzzle . Ada perbedaan hasil belajar IPS dengan menggunakan Model pembelajaran Teams Game Tournament  berbantu media Puzzle kelas III SDN Sendangmulyo 02 Semarang
Pengembangan Media Sepeda (Sistem Peredaran Darah) dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Hidayah, Prastyaning; Untari, Mei Fita Asri; Wardana, M. Yusuf Setya
International Journal of Elementary Education Vol 2, No 4 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (517.617 KB) | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16109

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena rendahnya nilai siswa khususnya pada mata materi sistem peredaran darah yang diakibatkan oleh proses pembelajaran yang kurang aktif, kreatif, dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dan kevalidan media SEPEDA pada siswa kelas V di tiga sekolah yaitu SDN Blimbing 1, SDN Kedungmundu, dan SDN sendangmulyo 01. Penelitian ini  adalah penelitian Research and Development. Perolehan hasil nilai validasi ahli media sebanyak 96% dengan kriteria “sangat baik”  dan nilai validasi materi sebanyak 63% dengan kriteria “baik”.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Blimbing 1 tahun ajaran 2017/2018. Hasil dari perolehan nilai rata-rata preetest 10,3 dengan kriteria “sangat kurang” dimana nilai tertinggi 30 dan nilai terendah 0. Sedangkan perolehan nilai rata-rata Posttest siswa sebanyak 67,4 dengan kriteria “baik” dimana nilai tertinggi sebanyak 100 dan nilai terendah 20
PENGEMBANGAN MEDIA LAGU MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR Untari, Mei Fita Asri; Cahyadi, Fajar; Budiningtyas, Ade Kalpila
Mimbar Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v4i1.6145

Abstract

Mathematics is considered a difficult material with various formulas that is not only memorized but also need to be understood. This makes the mathematics learning outcomes in primary schools is low. To overcome these problems, there should be a learning innovation to facilitate learners in the study of mathematical formulas. One type of media is media of math song about math formula to help students in solving mathematical problems. Media of song about mathematical formula is expected by learners, teachers, and parents to make it easier to understand the material. This was reinforced by the results of limited testing in class V, they are media of mathematical formula songs is accepted by learners and teachers having the advantage of growing enthusiasm of the participants thus they are more eager, more focus and more active to take part in the mathematics learning.Keywords: development, songs media, elementary school mathematics.
PROFIL CERITA ANAK DAN MEDIA BONEKA TANGAN DALAM METODE BERCERITA BERKARAKTER UNTUK SISWA SD Sulianto, Joko; Untari, Mei Fita Asri; Yulianti, Fitri
Mimbar Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v1i2.872

Abstract

Storytelling activities for students is a core activity that is identical to their world. In storytelling, there is the emotional closeness between students and storyteller. In this case the teachers and parents. Storytelling is a joint activity between listening activities, talking, imagining, filled with empathy closeness between the two sides. Criteria are children's stories (1) spoken / narrated by an adult, (2) figure old man and children, if any adult figure as a transmitter of right and wrong behavior, (3) themed adventure, mystery / magic, and helping , (4) the background story can be found in the place of children in real life (field, mountains, fields, markets, and home), (5) grooved / storyline straight or coherent, (6) the type of story comes from true story or a story inspired by a true story, and (7) the mandate must contain positive values. Children will imagine it as background, character, and conflict as if real or close to the child. Media Boneka Tangan appropriate to the needs of students and teachers is a medium hand puppets made of flannel and cotton fabric, medium-sized or according to the size of the hand, and has a bright color so attractive. Keywords: profiles of children's stories, media boneka tangan, elementary students.
Co-Authors Aderisca Kusumaningrum Aditya Aris Pangestu Agnita Siska Pramasdyahsa Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Nashir Tsalatsa Aliefia Arina Rahmawati Alvin Nor Maulida Alvita Nanda Safitri Andi Muhammad Amin Ani Vandayanti Anis Fitria ANISA NUR HIDAYAH Anjani, Norma Dewi Anugerah Husada Aprilia Milasari Aprilianta Adi Saputra, Aprilianta Adi Arfilia Wijayanti, Arfilia Ari Widyaningrum Arif Dias Artama Arisyanto, Prasena Ary Susatyo Nugroho Aryanti, Rizka Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Azizah, Mira Bagas Panur Permana Bagus Ardi Saputro Bayu Saputro Bhekti Fitrianingsih Budiman, M. Arief Budiningtyas, Ade Kalpila Cahyani, Clarita Andriyana Candra Gunawan Chusnul Chotimah Chusnul Chotimah Cicilia Yantini Clarita Andriyana Cahyani Dewi Kusumaningrum Diah Sri Utami Diana Endah Handayani Dina Prasetyowati Durrotun Nafisah Durrotun Nashihah Duwi Nuvitalia Dyah Dwi Sulistyoningsih Edma Kumala Sari Eka Sari Setianingsih Elin Fitriani Elis Dwi Purbiyanti Elis Dwi Purbiyanti Ema Oktavia Ernawati Saptaningrum Fajar Cahyadi Farida Utami Purnomo Ferina Agustini Fiky Hanaunnadiya Filia Prima Artharina Fitri Yulianti Gayatri Utami Gayatri, Aulia Nofa Henry Januar Saputra, Henry Januar Herlina Anggreini Hidayah, Prastyaning Holyness Nurdin Singadimedja Husni Wakhyudin Iin Purnamasari Ika Listyarini Ika Septiana IKHA LISTYARINI Ikha Listyarini Ilham Raharjo Imam Setyo Wibowo Joko Siswanto Joko Sulianto Joko Sulianto Joko Sulianto Julian Indah Puspitaningrum Kartinah Kartinah, Kartinah Khusnul Fajriyah Kiswati Kiswati Kiswoyo, Kiswoyo Kusno Kusno Laila Nurul Sufa Lestarini Lestarini Lian Sheila Marifa Lilik Ariyanto M Arief Budiman M Yusuf Setia Wardana M. Arief Budiman M. Arief Budiman M. Yusuf Setia Wardana M. Yusuf Setia Wardana, M. Yusuf Setia Mahmudi Mahmudi Maida Zafira Darisna Maslinda Maslinda Maula Hanifah Maya Erfiyana Mei Riska Dwi Ariyanti Mudzanatun Mudzanatun Muh. Dzulfiqar Joddy Al-Mulk Muhajir Muhajir Muhamad Iqbal Mubarok Muhammad Arief Budiman Muhammad Arief Budiman Muhammad Prayito Muhammad Rivai Mulyani Mulyani Muryantobroto Muryantobroto Myo Opidianto Nana Prasetya Ayuni Ngurah Ayu Nyoman M Nihal Azimah Nofiana Ulfa Novaris, Riftian Novemy Kanitri Nur Atika Nur Azizah Nur Indah Syafiqoh Nuroso, Harto Nurul Milatul Jannah Oktavia, Tri Indah Noor Opidianto, Myo Pipit Nabila Fitri Prasena Arisyanto Pri Okta Priani Priani, Pri Okta Puji Kurniati Purwadi Purwadi Purwadi Purwadi Raharjo, Ilham Rahma Rizky Sukma Rani Khusnul Fitria Rasiman Rasiman Ratriadi Ari Nurseta Retno Nilawati Ri'ah Nurhayati Riftian Novaris Rika Niswara Riris Setyo Sundari Rofian, Rofian Rustopo . Sari, Edma Kumala Siti Khaeriyah Siti Nuryani, Siti Siti Rochajati Sri Haryuni Sri Lestari Sri Murni Sri Suciati Sri Utaminingsih Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Susilo Bayu Mustofa Suyoto Suyoto Syecha Nurun Nizma Trinil Wigati Ulin Nafiah Ulin Nafiah, Ulin Ulin Nafi’ah Ulin Nikmah Upik Dwi Fitrianingsih Valentina Febrianti Vandayanti, Ani Wahyuningsih Rahayu Wardana, M. Yusuf Setya Wawan Priyanto Weni Murtiningrum Wening Desti Dian Pertiwi Wibowo, Imam Setyo Yunita Indriana