Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.725
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Analisis: Jurnal Studi Keislaman Quagga AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Biota Jurnal Edukasi Matematika dan Sains AlphaMath: Journal of Mathematics Education Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Desimal: Jurnal Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Theorems (The Original Research of Mathematics) Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Education and Science LINEAR: Journal of Mathematics Education Jurnal Inovasi Pembangunan Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Online Learning in Educational Research Inovasi Matematika (Inomatika) Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika
Netriwati
Universitas Islam Raden Intan Lampung
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbasis Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ahmad Fahmi Rifandi; Netriwati; Wawan Gunawan; Fadly Nendra
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 2 (2022): July 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpm.v13i2.9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbasis Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction (ARCS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini merupakan kuantitatif dengan jenis pendekatan quasi eksperimental design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa/i kelas VII SMP Negeri 23 Bandar Lampung, sebagai sampel menggunakan 3 kelas terpilih melalui teknik cluster random sampling atau secara acak dan terpilih kelas VII G sebagai kelas eksperimen 1, kelas VII H sebagai kelas eksperimen 2, dan kelas B sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Adapun uji hipotesis menggunakan analisis varians satu arah sel tak sama dan uji lanjut dengan metode uji scheffe. Berdasarkan hasil penelitian model pembelajaran Flipped Classroom berbasis Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction (ARCS) memperoleh nilai tertinggi 96 dan nilai terendah 57 dengan nilai rata-rata 75,065, model attention, relevance, confidence, satisfaction (ARCS) memperoleh nilai tertinggi 95 serta nilai terendah 55 dengan nilai rata-rata 66,419 dan model konvensional memperoleh nilai tertinggi 76 serta nilai terendah 50 dengan nilai rata-rata 58.161. Perhitungan uji anova satu arah sel tak sama diperoleh Fhitung > Ftabel sehingga dapat disimpulkan bahwa Flipped Classroom berbasis Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction (ARCS) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdullah, MT, Dr. Rijal Abi Fadila Ade Marganda Ahmad Fahmi Rifandi Akbar Handoko Ami Tricia Anisa Fitri Anisatus Sa'adah Anisatus Saadah Annisa Azzahra Busmayaril Busmayaril Chairul Anwar Chairul Anwar Dian Anggraini Dian Anggraini Dian Pangestuti Diana, Mulia Dona Dinda Pratiwi Dwi Susanti Dwi Susanti Dwijowati Asih Saputri Elfa Latifatul Janah Fadly Nendra Fadly Nendra Fadly Nendra Fadly Nendra Fahrudin Fahrudin Fahrudin Fahrudin Fraulein Intan Sari Fraulein Intan Suri Fredi Ganda Putra Gusnidar Gusnidar Iip Sugiharta Indah Cahya Al-Hikmah Indah Putri Dianti Indah Resti Ayuni Suri Indri Rizkia Putri Istiqomah Istiqomah Juwita Sari Khairul Anam Kiki Afandi Kiki Afandi KOMARUDIN Ladika Anathiya Luthvia Rohmaini Mailan Ali Maratul Qiftiyah Marlina Kamelia Muhammad Yasin Mujib Mujib Mulya, Neni Nadia Az-zahra Novian Riskiana Dewi Novian Riskiana Dewi Novicha Muthia Nur Khasanah Nur Rohmatul Aini Nurhaida Widiani nurul hamidah Oni Maya Rani Qurnia Syafitri Rani Kurniawati Rany Widyastuti Resti Yelma Sari Reza Setiawati Ria Anggraeni Syafnuri Rika Septianingsih Rika Septianingsih Rina Budi Satiyarti Riyama Ambarwati Rizki Armanto Rizki Wahyu Yunian Putra Rori Imania Rosida Rakhmawati Santi Widyawati Santi Widyawati Silvi Riswati Siska Andriani Siti Nur Azizah Siti Nurfajriah Sri Purwanti Nasution Suherman Sumiyati, Wiwin Suparti Suparti Syahril Syahril Tamrin, Hafiza Al Ziqro Titiana Nurjani Nasution Wawan Gunawan Wawan Wawan Yumn Jamilah Yumn Jamilah Yumn Jamilah Zhuhria Islami Martunus zuhan Nahdiyah