Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
8.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Bioscience Bioeducation Journal Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PENDIPA Journal of Science Education Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal on Education Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Mangifera Edu Jurnal Pendidikan dan Konseling Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Bioeduca : Journal of Biology Education Journal of Digital Learning and Education BIOCHEPHY: Journal of Science Education Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal Ta'dib Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Symbiotic: Journal of Biological Education and Science Jurnal Serambi Biologi Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Zulyusri, Zulyusri
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : BIOCHEPHY: Journal of Science Education

 1 
LITERATURE REVIEW: PENGEMBANGAN E-MODULE BERNUANSA EMOTIONAL SPIRITUAL QUOTIENT (ESQ) PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA/MA Intan Fathia Rahmi; Lufri Lufri; Zulyusri Zulyusri; Suci Fajrina
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1076

Abstract

Mengkaji dan menganalisis pembuatan e-module dengan Emotional Spiritual Quotient (ESQ) untuk konten pembelajaran biologi pada fase E SMA/MA menjadi tujuan penelitian ini. Salah satu cara paling efisien untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa di dunia digital modern adalah dengan memasukkan e-module ke dalam proses pengajaran. Melalui proses literature review, data pengembangan E-Module, Emotional Spiritual Quotient, dan pendidikan lingkungan dikumpulkan dari berbagai sumber, termasuk buku, jurnal, dan publikasi internet. Penciptaan e-module ESQ yang menggabungkan komponen spiritual dan emosional ke dalam proses belajar mengajar diharapkan dapat menambah kedalaman baru dalam pembelajaran ekosistem. Temuan tinjauan ini menunjukkan bagaimana kehalusan ESQ pada E-Module dapat meningkatkan antusiasme siswa untuk belajar, memperluas pemahaman mereka tentang bagaimana berbagai komponen ekosistem berinteraksi, dan mendorong perilaku yang lebih sadar ekologis. E-module bernuansa ESQ memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempertimbangkan keyakinan dan cara pandangnya terhadap lingkungan sekaligus mengasah kapasitasnya dalam penilaian moral dan pengambilan keputusan yang berkelanjutan.
META-ANALISIS VALIDITAS BOOKLET SEBAGAI BAHAN AJAR TAMBAHAN UNTUK PELAJARAN BIOLOGI KELAS X SMA/MA Maynisa Putri; Rahmawati D; Zulyusri; Ria Anggriyani
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1077

Abstract

Pembelajaran di sekolah sangat bergantung pada peran guru sebagai pendidik dalam mendukung kegiatan belajar-mengajar. Fasilitas seperti sumber belajar dan media pembelajaran mendukung proses ini dengan meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran.  Dengan memakai media pembelajaran, peserta didik bisa menjadi lebih tertarik pada pelajaran baru, dan mendapatkan pemahaman yang lebih mudah. Booklet adalah satu dari banyak jenis sumber pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru, yang menawarkan kepraktisan, efektivitas, dan daya tarik visual yang dapat menyokong pemahaman peserta didik tentang materi pelajaran. Peneliti melakukan penelitian ini dengan tujuan untuk mengevaluasi validitas bahan ajar yang ditambahkan dalam buku pelajaran biologi di kelas X SMA/MA. Dalam penelitian ini, meta-analisis digunakan untuk mengumpulkan, memeriksa, dan menganalisis data dari penelitian sebelumnya. Metode ini juga bersifat kuantitatif karena melibatkan satuan hitung dan statistik dalam analisisnya. Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa pengembangan booklet untuk bahan ajar tambahan dari 16 artikel sangat valid dalam hal kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikan.
LITERATUR REVIEW: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI Masyithah Imania; Rahmawati D; Zulyusri Zulyusri; Suci Fajrina
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1078

Abstract

Hal ini bermula karena materi bacaan yang ditugaskan memerlukan hafalan, sehingga menyulitkan siswa untuk fokus mempelajari biologi. Akibatnya, metode pembelajaran tidak berjalan sebagaimana mestinya, dan tujuan pembelajaran tidak tercapai oleh sekolah atau tidak tercapai sama sekali. Oleh sebab itu dibutuhkan suatu model pembelajaran yang dapat memaksimalkan prestasi akademik siswa. Penggunaan model tipe kooperatif dengan gambar dan gambar ialah salah satu pendekatan yang dapat diaplikasikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan paradigma pembelajaran kooperatif jenis tertentu (gambar dan gambar). Hasil pembelajaran menjadi masalah di sini. Tinjauan literatur adalah pendekatan penelitian yang dipakai. Untuk melakukan penelitian ini, sejumlah makalah nasional yang diterbitkan di Indonesia direview. Temuan analisis beberapa makalah menunjukkan dampak model kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar siswa.
Co-Authors Abdul Rahman Abdul Razak Abi Suwars Afifatul Achyar Ahmad Subari Ahmad Syukri Al Fahrurz Ardi Ardi Asra Indah Asra Indah Atifah, Yusni Azwir Anhar Azwir Azwir Berlian Anggraini Cindy Oktafina Nengsih Cindy Oktafina Nengsih Desi Wahyuni Elismawati Elismawati Elmayana Fradila Elsa Yuniarti Fadika Hayyuni Festiyed Fitri Arsih Fitri Arsih Fitri Arsih Hadeli Hadeli Heffi Alberida Helendra . Helka Yuliati Helsa Rahmatika Hidayat Al Azmi Ida Elfira Ilwandri Ilwandri Indra Hartanto Intan Fathia Rahmi Irdawati Irdawati Isnaini Nur Habibah Jumatul Hafsah Khairatunnisa Khairatunnisa Khodzijah Nur Amalia Kurnia Wulansari Laila Kurnia Sari Lenti Supriwardi Linda Advinda Lucy Petra Kamelsa Lufri Lufri Masyithah Imania Maynisa Putri Melandi Wimudi Melitha Aurora Hasanti Mico Arisanto Muhamad Sholichin Nafisha Vebiola Irani Nanta Mulia Nella Fauziah Nindya Ananda Latifa Nining Efriani Nisa Al Mukarromah Nisa Firdha Nisrina Zakia Khalel Noni Fatillah Noveridha Utama Novi Indah Lestari Novia Afriliska Novica Ashari Pingki Lestari Putri Sarinami Rahma Lestari Rahmadhani Fitri Rahmawati Darussyamsu Rahmawati Rahmawati Rahmi Aulya Rahmi Suci Nadira Rahmita Mawadah Ramadhan Sumarmin Relsas Yogica Restu Fitriani Retti Yuselmi Retti Yuselmi Revi Gina Gunawan Revi Gina Gunwan Rhavy Ferdyan Ria Anggriyani Ristiono Ristiono Sa'diatul Fuadiyah Sa’diatul Fuadiyah Selaras, Ganda Hijrah Selvi Seftiani Septu Yoelianty Sukma Sintia Putri Suci Fajrina Suhaimi Suhaimi Tiffany Mantoviana Tomi Apra Santosa Tomi Apra Santosa Tomi Apra Santosa Santosa Upris Yastati Violita Violita Weni Febrianti Wirda Taufik Wuri Julita Yayat Suharyat Yosi Laila Rahmi Yulia Adytia Putri