Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar PENA SAINS Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA)
Chandra Ertikanto
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI SUHU DAN KALOR sri oktari; Nengah Maharta; chandra ertikanto
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research of development are developing worksheets based guided inquiry on material Temperature and Heat, describing the attractiveness, the easiness, and the expediency, and also the effectiveness of product. The model used research and development model included analysis of need, learning objectives, materials, instrument of success, first manuscript, prototype production, evaluation, final manuscript, revision, product test, and final product. The result of product LKS in SMAN 14 Bandar Lampung showd attractivenesss value which got score 3.52 (attractive), easinesss 3.49 (very easy), and expediencys 3.48 (useful), and 82.14% of students have completed KKM is 76. Based on these result of development research, it can be cocluded that this LKS was attractive, very easy, useful and effective as a learning media.Tujuan penelitian pengembangan adalah mengembangkan LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi Suhu dan Kalor dengan menggunakan pendekatan inkuiri terbimbing, mendeskripsikan kemenarikan, kemudahan, dan kemanfaatan, serta keefektifan produk. Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan, meliputi analisis kebutuhan, tujuan pembelajaran, butir-butir materi, alat ukur keberhasilan, naskah awal, produksi prototipe, evaluasi, naskah akhir, revisi, uji coba produk, dan produk final. Hasil uji produk LKS di SMAN 14 Bandar Lampung menunjukkan nilai kemenarikan dengan skor 3,52 (menarik), kemudahan dengan skor 3,49 (sangat mudah), dan kemanfaatan dengan skor 3,48 (bermanfaat), dan 82,14% siswa telah tuntas KKM yaitu 76. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan LKS yang dikembangkan menarik, sangat mudah, bermanfaat, dan efektif sebagai suatu media pembelajaran.Kata kunci: inkuiri terbimbing, lembar kerja siswa, pengembangan, suhu dan kalor
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN AUTODESK MAYA UNTUK PEMBELAJARAN MOMENTUM-IMPULS BERBASIS INKUIRI Muhamad Mashuri; Chandra Ertikanto; Wayan Suana
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Development of Interactive Media by Using Autodesk Maya for Teaching Momentum-Impuls Based on Inquiry. This research is aimed to develop interactive media by using Autodesk Maya, describe the effectiveness, attractiveness, easiness, and benefit of product. The development included need analysis, purpose, main topic, synopsis, first script, prototype production, evaluation, revision, last script, try out and final product. The result of product development was interactive media by using Autodesk Maya for teaching linear momentum and impuls based on inquiry. It was tried out to students grade XI IPA-2 SMA Al-Kautsar Bandar Lampung. The trial of product showed that the interactive teaching media had the effectiveness persentase of 75% more students passed KKM, attractiveness score of 3.66, easiness score of 3.41, and benefit score of 3.33 which means effective, very attractive, very easy and very benefit. Therefore the developed product was effective and very good to be used as learning source. Abstrak: Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Autodesk Maya untuk Pembelajaran Momentum-Impuls Berbasis Inkuiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif menggunakan Autodesk Maya, mendeskripsikan keefektifan, kemenarikan, kemudahan, dan kebermanfaatan produk. Pengembangan tersebut meliputi analisis kebutuhan, tujuan, pokok materi, sinopsis, naskah awal, produksi prototipe, evaluasi, revisi, naskah akhir, uji coba dan produk final. Hasil pengembangan produk adalah media interaktif menggunakan Autodesk Maya untuk pembelajaran momentum linier dan impuls berbasis inkuiri. Hasil uji coba pemakaian produk dilakukan kepada siswa kelas XI IPA-2 SMA Al-Kautsar Bandar Lampung. Hasil uji coba produk menunjukan bahwa media pembelajaran interaktif untuk persentase keefektifan lebih dari 75% siswa telah tuntas KKM, untuk skor kemenarikan 3,66, untuk skor kemudahan 3,41, dan untuk skor kebermanfaatan 3,33 yang berarti efektif, sangat menarik, sangat mudah dan sangat bermanfaat. Dengan demikian produk yang dikembangkan efektif dan sangat baik digunakan sebagai sumber belajar.Kata kunci: inkuiri, media interaktif, pengembangan
PENGEMBANGAN BUKU SISWA MATERI DINAMIKA BENDA TEGAR BERBASIS ANALOGI KONTEN Luthfia Puspa Pradina; Abdurrahman Abdurrahman; Chandra Ertikanto
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this research are to develop and to determine the effectiveness of content analogy-based students book about rigid object dynamic as a learning media for senior high school student. The population of this research was the second grade of science-students at SMA Muhammadiyah 1 Metro. This students book is developed by using 7 stages of procedure that comprise; collecting the information, designing product, design validation, repairing product, trial, revision, and production. The validation expert tests resulted that this students book was appropriate with the desain that had been planned and proper to be used as a learning media. The results of this research showed that the students book was very attractive, very easy to use, and very useful. It also was effective to be used as a learning media because 83.33% of students reached the passing grade.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui keefektifan produk buku siswa berbasis analogi konten sebagai media pembelajaran pada Fisika SMA pokok bahasan Dinamika Benda Tegar. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA di SMA Muhammadiyah 1 Metro. Buku siswa ini dikembangkan dengan menggunakan 7 prosedur pengembangan yang terdiri atas mengumpulkan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, revisi produk, dan pembuatan produk. Hasil uji validasi ahli menyatakan bahwa buku siswa berbasis analogi konten sesuai dengan desain yang direncanakan dan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa buku siswa hasil pengembangan memiliki kualitas sangat menarik, sangat mudah digunakan, serta sangat bermanfaat menurut pengguna. Buku siswa juga dinyatakan efektif digunakan sebagai media pembelajaran karena 83,33% siswa telah mencapai KKM.Kata kunci: analogi konten, buku siswa, penelitian pengembangan.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SAINS MELALUI PENILAIAN OTENTIK ANTARA MODEL DISCOVERY DENGAN INQUIRY Samsuryati Samsuryati; Undang Rosidin; Chandra Ertikanto
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to examine the differences in learning outcomes of students knowledge and skills of science between the discovery learning model with the inquiry learning model. The populations in this research were students at SMPN 20 Bandar Lampung. Data of student science learning outcomes were obtained through observation and tests. Based on the test results of data analysis using independent sample t-test, there were the differences in students science knowledge and skills between the discovery learning model with the inquiry learning model. In discovery learning model, students science knowledge was higher than using the inquiry learning model, while students science skills of inquiry learning model was higher than discovery learning model.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pengetahuan dan keterampilan sains siswa antara model pembelajaran discovery dengan inquiry. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 20 Bandar Lampung. Data hasil belajar sains siswa diperoleh melalui observasi dan tes. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji independent sample t-tes bahwa terdapat perbedaan pengetahuan dan keterampilan sains siswa antara model pembelajaran discovery dengan inquiry. Pada model pembelajaran discovery pengetahuan sains siswa lebih tinggi dibandingkan menggunakan model pembelajaran inquiry. Sementara pada model pembelajaran inquiry, keterampilan sains siswa lebih tinggi dari pada model pembelajaran discovery.Kata kunci: discovery, hasil belajar, inquiry, keterampilan
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TIK DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK Hamadin Hamadin; I Dewa Putu Nyeneng; Chandra Ertikanto
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims (1) to create ICT-based interactive learning media appropriate with scientific approach on temperature and expansion material and (2) to reveal the effectiveness and the attractiveness of this learning media. The research procedures consist of (1) curriculum analysis, (2) flowchart making, (3) storyboard making, (4) materials collecting, (5) programming, and (6) finishing. The result showed that (1) ICT-based on interactive learning media with scientific approach on temperature and expansion material gave in a form of Compact Disc (CD) rates really helpful and easy to use, and (2) the product is also effective as a media of learning and categorized as attractive.Penelitian ini bertujuan untuk (1) membuat media pembelajaran interaktif berbasis TIK yang sesuai dengan pendekatan saintifik pada materi Suhu dan Pemuaian dan (2) mengungkapkan keefektifan dan kemenarikan media pembelajaran interaktif berbasis TIK pada materi Suhu dan Pemuaian yang sesuai dengan pendekatan saintifik. Prosedur penelitian meliputi (1) analisis kurikulum, (2) membuat flowchart, (3) membuat storyboard, (4) mengumpulkan bahan, (5) pemrograman, dan (6) finishing. Hasil penelitian adalah (1) media pembelajaran interaktif berbasis TIK dengan pendekatan saintifik pada materi Suhu dan Pemuaian yang dikemas ke dalam CD (Compact Disc) dengan kriteria sangat bermanfaat dan mudah digunakan, (2) produk yang dihasilkan efektif digunakan sebagai suatu media pembelajaran dengan kriteria menarik.Kata kunci: pendekatan saintifik, pengembangan, TIK
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE Sinta Alfionita; Chandra Ertikanto; I Dewa Putu Nyeneng
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research was to develop students' worksheet (LKS) based on guided inquiry of the elasticity and hookes law subject, which were attractive, easy, usefull and effective to be used as learning media. This research used development model based on Suyanto Sartinem, which are need analysis, resource identification, identification of product specification, product development, internal test and external test by the user, and final production. Based on internal and external test result, it showed that the LKS was very attractive, very easy, very usefull and effective to be used as learning media.Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis inkuiri terbimbing pada materi Elastisitas dan Hukum Hooke yang menarik, mudah, bermanfaat, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan menurut Suyanto dan Sartinem yang meliputi analisis kebutuhan, identifikasi sumber daya, identifikasi spesifikasi produk, uji internal dan eksternal, serta produksi akhir. Berdasarkan hasil uji internal dan eksternal, diketahui bahwa LKS sangat menarik, sangat mudah, sangat bermanfaat, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran.Kata kunci: elastisitas dan hukum hooke, inkuiri terbimbing, LKS
Pengaruh Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Hukum Newton Tentang Gravitasi Melisa Agustina; Feriyansyah Sesunan; Chandra Ertikanto
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to find the influence of interactive Macromedia Flash based teaching media implementation toward learning outcome. The research samples are X IPA 5 class and X IPA 6 class students in SMA Al-Azhar 3 Bandarlampung. This research was done by using Non Equivalent Control Group Design. The data were tested by normality test, homogeneity test, and Independent Sample T-Test. The Independent Sample T-Tests result got Sig. (2-Tailed) value less than 0,05, that is 0,03, so therere influence from interactive macromedia flash based teaching media implementation toward learning outcome. According to the learning outcome average value, the experiment class earn the average value of learning outcome higher than the control class, so the learning outcome from learn with interactive Macromedia Flash based teaching media is higher than learn with conventional media.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis Macromedia Flash terhadap hasil belajar siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 5 dan X IPA 6 SMA Al-Azhar 3 Bandarlampung. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Non Equivalent Control Group Design. Data diuji dengan analisis uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample T-Test. Berdasarkan hasil analisis data penelitian ditemukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada rata-rata hasil belajar siswa antara pembelajaran menggunakan dengan tidak menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Macromedia Flash pada materi hukum Newton tentang gravitasi. Terdapat peningkatan pada rata-rata hasil belajar setelah pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Macromedia Flash.Kata kunci: Media, Interaktif Pembelajaran, Macromedia Flash, Hasil Belajar
PENGEMBANGAN LKS FLUIDA STATIS BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA Bertha Dwi Utami Tauva Pabata; Nengah Maharta; Chandra Ertikanto
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to develop aninquiry-based student worksheet of physics, to determine the attractiveness, easiness, and benefit of the product and to examine the effectiveness of the product. The development included potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product trial, product revision, utility trial, product revision, and printed manufacturing the product. The result of product development was the inquiry-based student worksheet of physics. It was tried out to students grade XI-2 SMAN 15 Bandar Lampung. The trial of product showed that the student worksheet had the attractiveness score of 3.30, the easiness score of 3.28, and the benefit score of 3.36 which means that it was very good and effective to be used as learning resource.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar kerja siswa fisika berbasis inkuiri, mengetahui kemenarikan, kemudahan, dan kemanfaatan produk serta mengetahui efektivitas produk. Pengembangan tersebut meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, dan pembuatan produk cetak. Hasil pengembangan produk adalah lembar kerja siswa fisika berbasis inkuiri. Hasil uji coba pemakaian produk dilakukan kepada siswa kelas XI IPA-2 SMAN 15 Bandar Lampung. Hasil uji coba produk menunjukan bahwa lembar kerja siswa untuk skor kemenarikan 3,30, untuk skor kemudahan 3,28, untuk skor kemanfaatan 3,36 yang berarti sangat baik, dan efektif digunakan sebagai sumber belajar.Kata kunci: inkuiri, LKS, pengembangan.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI ELATISITAS DAN HUKUM HOOKE Desmaria Kristin S.; I Dewa Putu Nyeneng; Chandra Ertikanto
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of the research are to produce learning modul based on guided inquiry for elasticity material and Hooke's law and describe the attractivenes, easiness, the benefit of modul, and the effectiveness of the developed modul. The development of procedures consist of the potential and problems, gathering the data, product design, validity design, revision design,product test, revision product, and the production. The result of the research is it has been produce a learning modul based on guided inquiry for elasticity of material and Hooke's law which has a very good attractiveness with the score 3.32, a very good easiness with the score 3.43, and a very good benefit of product with the score 3.42. Modul has been proper used because it has average gain with the score 0,69 included in the medium category.Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan modul pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing pada materi elastisitas dan Hukum Hooke serta mendeskripsikan kemenarikan, kemudahan, kemanfaatan, dan keefektifan modul yang dikembangkan. Prosedur pengembangan tersebut meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, dan produksi. Hasil dari penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan modul pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing pada materi elastisitas dan Hukum Hooke yang memiliki tingkat kemenarikan sangat baik dengan skor 3,32, tingkat kemudahan sangat baik dengan skor 3,43, dan tingkat kemanfaatan sangat baik dengan skor 3,42. Modul dinyatakan efektif untuk digunakan karena memiliki rata-rata gain sebesar 0,69 yang termasuk dalam kategori sedang.Kata kunci: inkuiri terbimbing, modul, pengembangan
Pengembangan LKS Model Inkuiri Terbimbing pada Materi Impuls dan Momentum untuk SMA Asri Wulandari Arifin; Chandra Ertikanto; I Dewa Putu Nyeneng
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The development's aim was to produce an attractive, easy, useful, and effective students work sheet (LKS). The steps of LKS development used development procedure bassed on Suyanto Sartinem, while the research method used One-shot Case Study. The results of this development research was guided inquiry model of LKS that was tested and proper to be used with a very attractive, very easy to be used, very useful, and very effective to be used as learning media, because students have completed 90% of the minimum standard value (KKM).Tujuan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan LKS yang menarik, mudah, bermanfaat, dan efektif digunakan. Tahapan pengembangan LKS mengacu pada prosedur pengembangan Suyanto dan Sartinem, sedangkan metode yang digunakan adalah One-shot Case Study. Penelitian pengembangan ini menghasilkan LKS model inkuiri terbimbing yang teruji dan layak digunakan dengan kualitas sangat menarik, sangat mudah digunakan, sangat bermanfaat, dan sangat efektif digunakan sebagai media pembelajaran, karena 90% siswa telah tuntas dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).Kata kunci: impuls dan momentum, inkuiri terbimbing, LKS.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Adila Ayu Verlina Agus Suyatna Ahmad Saroji Alben Ambarita Ana Kurnia Sari Andika Prasetya Andreas Ardi Angga Arbiyanto Arfilian Satawag Asri Wulandari Arifin Ayu Nurjanah Bertha Dwi Utami Tauva Pabata Bujang Rahman Cory Frisca Desmaria Kristin S. Eda Bayu Citra Dewi Eka Destina Eko Suyanto Endang Fitriyanti Erlida Amnie Febriana Andita Pradana Feriansyah Sesunan Feriyansyah Sesunan Fince Grasella Simamora Fretty Intan Normarita Gesty Retnosari Hamadin Hamadin I Dewa Putu Nyeneng Illa Mafiroh Intan Puspita Sari Irmayati Irmayati Ismu Wahyudi Isni Resita Kartini Herlina Kikin Nurfitri Lidya Marlela Ruzadiana Lilik Sabdaningtyas Lisa Ariesti Safitri Lusi Wulandari Luthfia Puspa Pradina M. Thoha BS. Jaya Marlia Eka Fitriani Melisa Agustina Metri Setyaning Komala sari Muhamad Mashuri Nengah Maharta Novalia Nurbaiti Novinta Nurulsari Nurlaksana Eko Rusminto Nurrohman Nurrohman Paulina Paulina Praba Kurnia Dini Kalinda Rara Novita Ratih Sukmawati Rika Syafitri Rini Hartati Rizki Mirantika Rizki Nanda Fardani Rochmiyati Rochmiyati Rofiana Rachmad Rohmadi Rohmadi Rudi Hartono Sahroni Sahroni Samsuryati Samsuryati Semi Amsiah Sinta Alfionita SITI FATIMAH Siti Khairunnisa Siti Mardian Rahayu Siti Masitoh Sondang Niari Bulan sri oktari Suryana Suryana Suwarjo Suwarjo Tiara Indriani TRI WULANDARI Undang Rosidin USWATUN HASANAH Viyanti . Wayan Suana Widian Eni Novianti Yulia Zahra Yuliana Y