Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.187
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan MIPA EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Lectura : Jurnal Pendidikan JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION JOURNAL OF SONGKE MATH JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Educational Experts (JEE) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
Silfanus Jelatu
Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Lectura : Jurnal Pendidikan

 1 
RELASI ANTARA KEMAMPUAN NUMERIK DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Silfanus Jelatu; Mayona Emenensia Mon; Selvianus San
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2019): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v10i1.2390

Abstract

Prestasi belajar matematika merupakan istilah yang berhubungan dengan pencapaian hasil belajar yang ditandai dengan penguasaan materi setelah mengikuti pembelajaran. Prestasi belajar matematika siswa pun beragam, dari yang tinggi sampai yang rendah. Berdasarkan fakta-fakta yang ditemukan di lapangan, peneliti berhipotesis bahwa faktor yang mempengaruhi atau yang melatarbelakangi masalah rendahnya prestasi belajar siswa adalah faktor inteligensi dengan indikatornya terletak pada tingkat kemampuan numerik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan numerik dengan prestasi belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 647 orang siswa kelas XI APH SMK Sadar Wisata Ruteng. Pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik proporsional random sampling. Jumlah anggota sampel keseluruhannya adalah 87 siswa. Data kemampuan numerik dan data prestasi belajar matematika siswa dikumpulkan menggunakan metode tes. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan teknik analisis korelasi. Hasil analisis data dari penelitian ini memberikan nilai koefisien korelasi sebesar 0,612 dan nilai thitung= 7,135 lebih besar dari ttabel= 1,6629 (7,135>1,6629). Selanjutnya Hasil analisis uji signifikan diperoleh nilai thitung = 7,135, sedangkan nilai ttabel = 1,663 pada taraf signifikansi (α) = 0,05 dan dk = n-2 = 87-2= 85. Ternyatayaitu 7,135 > 1,663. Dari hasil analisis ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan numerik dengan prestasi belajar matematika siswa, artinya semakin tinggi kemamuan numerik seseorang maka prestasi belajarnya pun semakin baik. Begitupun sebaliknya. Dari hasil analisis juga diperoleh informasi bahwa besarnya sumbangan atau kontribusi kemampuan numerikterhadap prestasi belajar matematikaadalah 37,46%, sedangkan sisanya 62,54% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Efek Pembelajaran Cooperative Tipe Jigsaw Berbantuan Lembar Kerja Siswa terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP Selvianus San; Emilianus Jehadus; Silfanus Jelatu
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2019): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v10i2.3101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan lembar kerja siswa (LKS) terhadap hasil belajar siswa, secara khusus hasil belajar IPA. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan di SMPN Lengor, Manggarai NTT. Desain penelitian ini adalah posttest only control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN Lengor tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 120 orang. Sebanyak 47 siswa yang tersebar di dua kelas terpilih sebagai kelompok sampel. Pemilihan sampel menggunakan teknik cluster sampling. dengan Hasil pemilihan tersebut diperoleh kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIC sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes multiple choice dengan empat alternatif jawaban. Intrumen terlebih dahulu diuji tingkat validitas, reliabilitas, daya beda, dan taraf kesukaran. Data selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji t. Sebelum dilakukan uji hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji asumsi yakni normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksprimen adalah 80.5 dan kelas kontrol sebesar 59,6. Berdasarkan data hasil analisis diperoleh 9,49 dan 1,68 pada taraf signifikan . Karena thitung ≥ ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar IPA Biologi siswa antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan lembar kerja siswa dengan model pembelajaran langsung. Selain itu, dapat pula disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan lembar kerja siswa (LKS) berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA Biologi siswa kelas VIII SMPN Lengor-Rahong Utara tahun ajaran 2018/2019.
Co-Authors A. K. Prodjosantoso A.K. Prodjosantoso Adi, Nugroho Prasetya Adrianus A Jeheman Adrianus Akuila Jeheman Alberta P. Makur Alberta Parinters Makur Aleksander Ecan Gayus Ali, Ferdinandus Ardian Apolonia H. Ramda Apolonia Hendrice Ramda Bedilius Gunur Emilianus Jehadus Emilianus Jehadus Eufrasia Jeramat Eufrasia Jeramat Eufrasia Jeramat Eufrasia Jeramat Ferdinandus Adrian Ali Ferdinandus Ardian Ali Fransiskus Nendi Fulgensius Efrem Men Gabariela Purnama Ningsi Gabariela Purnama Ningsi I Made Ardana Jundu, Ricardus Jundu, Ricardus Jundu, Ricardus Kanisius Mandur Kanisius Mandur Kanisius Mandur Kanisius Mandur Kristianus Viktor Pantaleon Kristina Kurniati Kurniawan, Yohanes Kurnila, Valeria S. Kurnila, Valeria Suryani Lana Sugiarti Lana Sugiarti Mandur, Kanisius Mandur, Kanisius Maria Asti Maria Irmayati Amul Maria Lim Maria Yasinta Ngoe Mayona Emenensia Mon Murni, Viviana Nugroho Prasetya Adi Polikarpus Raga Polikarpus Raga Polikarpus Raga Ramda, Apolonia Hendrice Ricardus Jundu Ricardus Jundu Ricardus Jundu Rosantri Ermelinda Rully Charitas Indra Prahmana Sariyasa . Sebastianus Fedi Sebastianus Fedi Selvianus San Stanislaus Sepi Defrino Tamur, Maximus Valeria Suryani Kurnila Valeria Suryani Kurnila Valeria Suryani Kurnila Yohana Susanti Sunarti Danto Yohana Verawati Dangus Yohanes Kumiawan Yohanes Kurniawan Yohanes Kurniawan