Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Supriyadi Supriyadi
PGSD
Education

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search
Journal : Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar

 1   2   3   4   5 
PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA Rizky Agung Pratiwi; Supriyadi Supriyadi; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.368 KB)

Abstract

Science learning at the fourth class of State Elementary School 1 Purworejo was not optimal yet. The researchs goal was applying Project Based Learning with student worksheet to increase the activity and study result of science. The research was action research with steps in every cycle, were planning, implementing, observing, and reflecting. The data collecting instrument used observation sheet and question test. The data analysis technique was using qualitative and quantitative analysis. Te research result showed that implementation or project based learning model with student worksheet can increase the activity and science study result.Pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 1 Purworejo belum optimal. Tujuan penelitian adalah menerapkan model Project Based Learning berbantuan LKS untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning berbantuan LKS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, LKS, model project based learning
Hubungan Posisi Tempat Duduk dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Ni Nyoman Mardalena; Supriyadi Supriyadi; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (719.602 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between seating position and interest in learning with students' thematic learning outcomes. The type of the research is ex-postfacto correlation. The data collection techniques were carried out by using: observation, questionnaire, and documentation. The instrument of data collection was a questionnaire with a Likert scale. The results showed that there was a positive and significant relationship between seating position and thematic learning outcomes indicated by a correlation coefficient of 0.327; there was a positive and significant relationship between interest in learning with thematic learning outcomes indicated by a correlation coefficient of 0.446; there was a positive relationship and significant between seating position and learning interest is indicated by a correlation coefficient of 0.431 and there is a positive and significant relationship between seating position and interest together with thematic learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 6 Metro Barat indicated by correlation coefficient of 0.470. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan posisi tempat duduk dan minat belajar dengan hasil belajar tematik peserta didik. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data yaitu: observasi, kuesioner, dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara posisi tempat duduk dengan hasil belajar tematik dengan korelasi 0,327; terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar tematik dengan korelasi 0,446; terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara posisi tempat duduk dengan minat belajar dengan korelasi 0,431 dan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara posisi tempat duduk dan minat secara bersama-sama dengan hasil belajar dengan kolerasi 0,470.Kata kunci: Hasil Belajar, Minat, Posisi Tempat Duduk
MODEL TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Rita Sari; Supriyadi Supriyadi; Nelly Astuti
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of the research were to increase the activities and learning result by using two stay two stray model and graphic media. The method of research was Classroom Action Research that consist of planning, implementing, observing, and reflecting. The instrument of data collection used observation sheet and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative. The result of this research showed that implementation of two stay two stray model with graphic media can increase activities and learning result of students. This case can be seen from the average score of the activities and learning result of students given categories active and very goodTujuan penelitian untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui model two stay two stray dan media grafis. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus yang setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data penelitian menggunakan lembar panduan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model two stay two stray dengan media grafis dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata aktivitas dan hasil belajar siswa menunjukkan kategori aktif dan sangat baik.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, media grafis, two stay two stray  
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING Christina Anggit Pramitha Sari; Suwarjo Suwarjo; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.201 KB)

Abstract

The purpose of this study to improve the writing skills of students through the approach description Contextual Teaching and Learning (CTL). The method used is action research (classroom action research), the research procedure assessment cycle (cycle). Each cycle consists of four stages, namely (1) planning, (2) action, (3) observation, and (4) reflection.Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (classroom action research), dengan prosedur penelitian pengkajian berdaur (siklus). Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi.Kata kunci: keterampilan menulis, deskripsi, CTL
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Tematik Apriyanti Apriyanti; Rochmiyati Rochmiyati; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 14 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (589.09 KB)

Abstract

The problem of this research was the unavailability of scientific learning material of the fifth grade students in SD Negeri 5 Sukaraja. This research aimed to produce learning material in the form of scientific approach-based student work sheet in thematic learning of the fifth class. The research method used was the Research and Development (RD). The population of this research was the whole fifth grade students of SD Negeri 5 Sukaraja. Data collection technique used were observation, interview, questionnaires, and documentation. The researcher used descriptive-qualitative technique to analyse the data. The result showed that the student work sheet developed was considered as a valid product by the expert validators and was interesting for both teacher and the students based on the scores of the response questionnaires about the student work sheet given. Masalah dalam penelitian ini adalah belum tersedianya bahan ajar saintifik pada pembelajaran kelas V di SD Negeri 5 Sukaraja. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (RD). Populasi penelitian ini adalah  seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 5 Sukaraja. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk LKPD yang dikembangkan pada penelitian ini dinyatakan valid oleh validator ahli dan menarik baik bagi pendidik maupun peserta didik berdasarkan skor dari angket respon terhadap produk LKPD yang diberikan.Kata Kunci: bahan ajar, saintifik, tematik.
Hubungan Keterampilan Bertanya dan Keterampilan Mengadakan Variasi Guru dengan Hasil Belajar IPS Siswa Chandra Adi Wibowo; Supriyadi Supriyadi; Yulina H.
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.365 KB)

Abstract

The purpose of this research were to described and analyzed the significant relationship between learning environments in school towards learning outcomes, between learning motivation towards learning outcomes, and between the learning environments in school and the motivation of learning together towards the learning outcomes. The type of reseach was ex-postfacto correlation. The population were 42 students who all be being sampled. The techniques of data collections were questionnaires and documentation studies. The data analysis were product moment correlation and multiple correlation. Based on the analysis of the results of the research, could be concluded that there was a significant relationship between the learning environment in school towards the learning outcomes of theme 3, there was a significant relationship between learning motivation towards the learning outcomes theme 3, and there was a significant relationship between the learning environment in school and learning motivation together towards learning outcomes of the theme 3.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar di sekolah terhadap hasil belajar, antara motivasi belajar terhadap hasil belajar, dan antara lingkungan belajar di sekolah dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 42 siswa yang semuanya dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dan multiple correlation. Berdasarkan analisis yang dilakukan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar di sekolah terhadap hasil belajar tema 3, terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar tema 3, dan terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar di sekolah dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar tema 3.Kata kunci:  lingkungan belajar, motivasi, hasil belajar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AIR DENGAN METODE PROBLEM SOLVING Nur Aulia; Supriyadi Supriyadi; Ahmad Sudirman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 9 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.341 KB)

Abstract

Science learning in class V A at Elementary School 03 Sulusuban was not running as what is expected. This research was aimed to increase the study result of student through AIR learning model with problem solving method. This research was Classroom Action Research (CAR) which was done in two cycles. Data collecting technique through non-test and test techniques by using observation sheet and questions test. Data analysis technique was using qualitative analysis and quantitative analysis. The results of research showed that the implementation of AIR learning model with problem solving method can increase the study result of science.Pembelajaran IPA di kelas V A SD Negeri 03 Sulusuban belum berlangsung sesuai yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran AIR dengan metode problem solving. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data melalui teknik nontes dan tes dengan menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran AIR dengan metode problem solving dapat meningkatkan hasil belajar IPA.Kata kunci: hasil belajar, metode problem solving, model pembelajaran AIR.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Sandi Eka Putra; Supriyadi Supriyadi; Rapani Rapani
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.354 KB)

Abstract

This research caused by the low study result of fourth grade public Elementary Schools Bumi Jawa, East Lampung which is known from observation, interviews, and documentation. The aims of research were to increase the study result of students by application of project based learning model with graphic media. The research method is Classroom Action Research which is carried out in three cycles, each cycle consisting of planning, acting, observing, and reflecting step. The instrument of data collection used observation sheets and test questions. Technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of study stated that application of project based learning model with graphic media can increase the learning result.Penelitian ini dilator belakangi rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 4 Bumi Jawa Lampung Timur yang diketahui dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan media grafis. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi dan soal-soal tes, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif dan kuantitatif. Dengan demikian proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan media grafis dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, media grafis, pembelajaran berbasis proyek.
Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika SD Dita Ningtyas; Alben Ambarita; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (520.741 KB)

Abstract

The purpose of research is to find the relation of learning motivation with students mathematics achievement V grade student of SD Cluster 1 Kalirejo. The type of research is ex-postfacto correlation. The data are collected by using questionnaire and study of documentation. The data are analysed by using quantitative analysis tecnique that is formula Product Moment Correlation and t-test. The result shows that there is a significant relation of learning motivation with students mathematics achievement.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Gugus 1 Kalirejo. Jenis penelitian adalah penelitian ex-postfacto korelasi. Alat pengumpul data berupa angket dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif yaitu rumus Korelasi Product Moment dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan pada motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa.Kata kunci: motivasi belajar, prestasi, matematika
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Tri Wahyunisari; Supriyadi Supriyadi; Maman Surahman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.318 KB)

Abstract

The problem in this study is the low learning outcomes of learners on mathematics subjects. This study aims to determine the effect of using Contextual Teaching and Learning (CTL) approach to learning outcomes of students' mathematics. This research method is quasi experimental, with Nonequivalent Control Group Design. Sampling technique in this research using purposive sampling technique. The instrument used by the researcher is the instrument of observation and test sheet. Data analysis using simple linear regression formula, and t test. The result of research shows that there is influence of CTL approach to learning result 31,36% while the rest of 68,64% influenced by other factor or variable which not examined. The influence is also indicated by the average value of learning outcomes of learners with a CTL approach of 73.29 higher than the average value of learning outcomes of learners with a conventional approach that is 62.59. Keywords: Contextual Teaching and Learning, result of learning process, mathematics, Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experimental), dengan Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan peneliti adalah instrumen lembar observasi dan tes. Analisis data menggunakan rumus regresi linier sederhana, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh penggunaan pendekatan CTL terhadap hasil belajar sebesar 31,36% sedangkan sisanya 68,64% dipengaruhi faktor atau variabel lain yang tidak diteliti. Adanya pengaruh  juga ditunjukkan dengan rata-rata nilai hasil belajar peserta didik dengan pendekatan CTL sebesar 73,29 lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai hasil belajar peserta didik dengan pendekatan konvensional yaitu 62,59. Kata kunci: Contextual Teaching and Learning, hasil belajar, matematika.
Co-Authors A. Sudirman Ahmad Nasikun Ahmad Sudirman Alben Ambarita Alfian Deni Iskandar Annisa Yulistia Apriyanti Apriyanti Arfian Junianto Arum Sage Cani Asmaul Khair asri windu paramasasti Ayu Astira Bella Oktarina Carnella Susanti Chandra Adi Wibowo Chatarina Linda Erlita Christina Anggit Pramitha Sari Cici Apriyani Darsono Darsono David Van Allen Budianto Debi Apriyani Deviyanti Pangestu Dewi Narulita Dita Ningtyas Dita Setianingsih Een Yayah Haenilah Eka Tri Wahyuni Eka Wulandari Ema Nopitasari Faridhatul Khasanah Fitria Akhyar haji wirahana Hasyimkan Hasyimkan I Wayan Duki Wijaya Iin Kurniawati Ilham Sanjaya Juwita Kusuma Dewi Loliyana Loliyana Maman Surahman Mardiana Widiyanti Megawati Megawati Melda Sari Melia Ranti Cahya Ningrum Mia Merlyana Mugiadi Mugiadi Muhammad Isro'i Subariyanto Muncarno Muncarno Nelly Astuti Ni Nyoman Mardalena Novia Wulandari Novita Larasati Putri Novuri Ecisa Nugroho Bachtiar Nuke Zela Pratiwi Nur Aulia Nur Kholifah Nur Widiantoko Nurlitasari Ningsih Nurul Chintya Chardi Subing Nurul Khotimah Petrina Nordianti Ramadiani Ramadiani Rapani Rapani Restu Adi Santoso Restu Fitriyanigsih Retno Andel Ningrum Rita Sari Rizky Agung Pratiwi Rochmiyati Rochmiyati Rohmad Fauzi Sandi Eka Putra Sarengat Sarengat Sherli Aprilia Sinta Mahardiyanti Siswantoro Siswantoro Siti Aisyah Siti Rachmah Sofiani Solehah Solehah Sowiyah Sowiyah Sudirman Sudirman Sugiman Sugiman Suwarjo Suwarjo Suyanto Suyanto Syaifudin Dwiantoro Tri Wahyunisari Tria Ramdani Febrianti Windi Trikanti Utami Yessy Ayuningrum Yulina H. Yulina Hamdan Yulina Hamdani