Claim Missing Document
Check
Articles

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI SMP NEGERI 22 PALEMBANG Noviani Ariyandika; Rohana Rohana; Jayanti Jayanti
Nabla Dewantara Vol 2 No 1 (2017): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode penelitian menggunakan metode Disain Kelompok Kontrol Hanya Postes. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 22 Palembang Tahun Pelajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini melibatkan 38 orang siswa kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan 36 orang siswa kelas VIII.6 sebagai kelas kontrol. Variabel dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang berbentuk uraian sebanyak 5 soal. Analisis data yang digunakan dengan uji-t, sebelum dilakukan uji-t terlebih dahulu dilakukan uji normalitas data dan homogenitas data. Hasil analisa data tes dengan menggunakan uji-t, dan hasilnya rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC pada materi kubus dan balok lebih tinggi dibandingkan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMP Negeri 22 Palembang.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU Rohana, Rohana; Ningsih, Yunika Lestaria
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 16
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1144.194 KB)

Abstract

AbstractThis study aims to : 1) find out the enhancement ability of the problem solving and mathematical communication, 2) the interaction between the learning model and the level of the students’ ability toward the enhancement ability of problem solving and mathematical communication. The data were collective through tes and interview. The data were analyzed quantitatively using a t-test and Two Ways Anova. The result show that the enhancement ability of problem solving and mathematical communication of the students’ who acquired the Reflective learning model is bettter than students who received the conventional learning, according to the whole student or students’ ability level. There is no interaction between the learning model and level of students’ ability toward the enhancement ability of problem solving and mathematical communication. Its mean that theenhancement of students ability is affected by the application of the learning model.Keywords: Reflective Learning, problem solving ability, mathematical communication ability
Investigasi Kesulitan Mahasiswa Calon Guru dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Mata Kuliah Statistika Dasar Ningsih, Yunika Lestaria; Rohana, Rohana
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 12
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (720.19 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan mahasiswa dalam memecahkan masalah matematika pada mata kuliah Statistika Dasar. Metode penelitian yang digunakan untuk mencapai tujuan penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan fokus penelitian pada identifikasi kesulitan mahasiswa dalam memecahkan masalah matematika. Penelitian ini melibatkan 29 orang mahasiswa semester 3 yang mengontrak mata kuliah Statistika Dasar pada Program Studi Fisika di salah satu Universitas dalam kota Palembang Tahun Akademik 2016/2017. Kemampuan pemecahan masalah dalam penelitian ini menggunakan indikator yang dikemukakan oleh Polya yaitu (1) memahami masalah (2) merencanakan strategi pemecahan, (3) menyelesaikan permasalahan dan (4) memeriksa kembali hasil pemecahan. Hasil investigasi menunjukkan bahwa: (1) mahasiswa kesulitan dalam memahami masalah seperti mahasiswa tidak dapat mengerti apa yang diketahui dan ditanyakan dalam permasalahan, mahasiswa kesulitan dalam memahami informasi yang disajikan dalam bentuk diagram, (2) mahasiswa kesulitan dalam memilih strategi pemecahan masalah. Kesulitan mahasiswa pada tahap pemecahan masalah ini mengakibatkan mahasiswa tidak bisa melanjutkan ke tahap pemecahan masalah yang lebih tinggi.kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Hasil Belajar, Konsep Statistik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CPS TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMAN 6 PRABUMULIH Rohana Rohana; Yusuf Hartono; Imam Adhitya Nugraha
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2021): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v3i2.5443

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan literasi matematis di SMA Negeri 6 Prabumulih. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode True Eksperimental Design dengan Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 6 Prabumulih berjumlah 276 siswa yang terdiri 5 kelas XI.MIPA dan 3 XI.IPS pada tahun pelajaran 2019/2020. Sampel yang diambil dengan teknik Cluster Sampling yaitu kelas XI.MIPA.3 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran Creative Problem Solving dan XI.MIPA.1 sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan literasi matematis siswa Level 3. Maka dapat disimpulkan dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan literasi matematis di SMA Negeri 6 Prabumulih.
Digital Literacy Governance Management in SMA Negeri Sumatera Selatan Diarani Ariesta Wulandari; Yasir Arafat; Rohana Rohana
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol 7, No 1 (2022): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan
Publisher : Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/jmksp.v7i1.6991

Abstract

The objective of this research is to find out the implementation of digital literacy governance management in Senior High school. This research is qualitative case study method. The result shows that management of digital literacy governance in SMA Negeri Sumatera Selatan is conducted through four management functions which are planning, organizing, actuating and controlling. Planning process described by research, meetings, proposal design, and policy determination. The forming of committee for SMA Rujukan program performs the organizing process. The actuating process shown by the implementation of digital literacy strategies formulated by Indonesia Ministry of Education and Culture. The controlling process is not applied to all teachers, staff and students but can be seen through the supervision and evaluation of SMA Rujukan program, teacher’s supervision, and survey’s result of library and IT divisions from students.
PELATIHAN PENGGUNAAN PROGRAM VISIO UNTUK PEMBELAJARAN DAN ADMINISTRASI SEKOLAH DI SMK NEGERI 1 GELUMBANG Misdalina, Misdalina; Rohana, Rohana; Syahbana, Ali; Septiati, Ety; Tanzimah, Tanzimah; Sari, Eka Fitri Puspa
JURNAL CEMERLANG : Pengabdian pada Masyarakat Vol 2 No 2 (2020): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1001.042 KB) | DOI: 10.31540/jpm.v2i2.817

Abstract

The rapid progress of science and technology in the era of globalization has also impacted on the importance of a teacher and education staff in improving their performance and abilities so as to realize true professionalism. Teachers and education staff must equip themselves with knowledge that can support their work well, one of which is the ability in the field of information technology. For this reason the need for teachers and education personnel to always follow training / guidance on computer application programs that can support their work, one of which is Microsoft Visio. The advantages of this application are that the tools are very easy to understand, how to use them easily, more choices of images, 3-dimensional images are quite interesting, can be added with add-ins. In connection with this, the Mathematics Education Study Program of the University of PGRI Palembang carries out Community Service Activities (PPM) which are packaged in the form of training on the use of the Visio program for learning and school administration. Activities carried out in 3 stages: preparation, implementation and reflection. From these activities practical modules and positive responses from the participants have been produced, so this activity is very useful and is expected to be carried out again.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI KONFLIK KOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMP NEGERI 6 PALEMBANG Permatasari, Siti Widia; Rohana, Rohana; Marhamah, Marhamah
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 15, No 2 (2020): Agustus : Jurnal Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/j.w.wacana.v15i2.3988

Abstract

The purpose of this study was to determine whether there is an effect of problem-based learning with cognitive conflict strategies on students' critical thinking skills at SMP Negeri 6 Palembang. This research is an experimental method using posttest only design, with a population of 329 students and a sample of 64 students taken by cluster sampling technique. The experimental class consisted of 32 students with problem-based learning with cognitive conflict strategies and the control class amounted to 32 students with conventional methods. Data collection techniques used tests, and data were analyzed using independent samples t-test. The conclusion of this study is that there is an effect of problem-based learning with cognitive conflict strategies on students' critical thinking skills at SMP Negeri 6 Palembang. Keywords : Problem Based Learning, Cognitive Conflict Strategy, Critical Thinking Ability. ABSTRAKTujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh  pembelajaran berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMP Negeri 6 Palembang. Penelitian ini merupakan metode eksperimen dengan menggunakan posttes only design, dengan populasi 329 siswa dan sampel berjumlah 64 siswa diambil dengan teknik cluster sampling. Kelas eksperimen berjumlah 32 siswa dengan pembelajaran berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif dan kelas kontrol berjumlah 32 siswa dengan metode konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes,serta data dianalisis dengan menggunakan independent samples t-test. Simpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh  pembelajaran berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMP Negeri 6 Palembang. Kata Kunci : Pembelajaran Berbasis Masalah, Strategi Konflik Kognitif, Berpikir Kritis.
Pengaruh Komunikasi Interpersonal dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Nilasari, Suyeti; Fitria, Happy; Rohana, Rohana
Attractive : Innovative Education Journal Vol 2 No 3 (2020): Attractive : Innovative Education Journal
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/aj.v2i3.72

Abstract

This study determined the effect of interpersonal communication and work discipline on teacher performance. This study used quantitative methods. The sample of this research was 50 teachers of SMA Negeri 21 Palembang. Data were collected through questionnaires, documentation study, and observation. Data were analyzed using classical assumption test, multiple linear tests, coefficient of determination test and f-test. The results of this study indicate that there is partially and simultaneously significant effect of interpersonal communication and work discipline on the performance of teachers in SMA Negeri 21 Palembang. Keywords: Teacher’s Performance, Interpersonal Communication, Work Discipline
STUDENTS’ STATISTICAL REASONING IN STATISTICS METHOD COURSE Rohana Rohana; Yunika Lestaria Ningsih
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 14, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.14.1.6732.81-90

Abstract

The role of statistics is wide and crucial in daily life, making statistics important. Many students have difficulty understanding statistics. This study aims to determine students' statistical reasoning about inference statistics, which is limited to the subject matter of the testing hypotheses about two-sample hypotheses testing. This study used descriptive research method. The subjects were 25 students of third-year Mathematics Education Departement at Universitas PGRI Palembang in the academic year 2018/2019. Data were collected through tests and interviews. Data were analyzed through descriptive quantitative. The results of data analysis showed that 32% of students had level 1 statistical reasoning (the lowest level), 20% were at level 2, 28% at level 3, 12% at level 4 and 8% at level 5 (highest level). Based on the result, it can conclude that students' statistical reasoning ability in learning statistical method is not satisfactory, students are still very lacking in reasoning.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN REFLEKTIF BERBANTUAN APLIKASI MOODLE Rohana Rohana; Yunika Lestaria Ningsih
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2019): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.273 KB) | DOI: 10.31851/indiktika.v1i2.3034

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis mahasiswa melalui pembelajaran reflektif berbantuan aplikasi Moodle. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan desain one group pretest-postest design. Subjek dalam penelitian ini adalah 33 orang mahasiswa kelas III.B Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Palembang Tahun Akademik 2017/2018. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan awal dan tes kemampuan penalaran matematis. Analisis data dilakukan dengan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan penalaran matematis mahasiswa melalui pembelajaran reflektif berbantuan aplikasi Moodle berada dalam kategori sedang.  Kata kunci : aplikasi Moodle, kemampuan penalaran matematis, pembelajaran reflektif This research purpose to investigate the enhancement of students’ mathematical reasoning ability through implementation of reflective learning with Moodle application. This research used quasi experimental design with one-group pretest-posttest design. The subject of this study was 33 students of class III.B Mathematics Education of Universitas PGRI Palembang Academic Year 2017/2018. Data were collected through test of initial mathematical ability and test of mathematical reasoning. Data in this study were analyze through descriptive quantitative. The result shown that the enhancement of students’ mathematical reasoning who received Reflective Learning model with Moodle application was in the medium category..                                                                                                            Keywords : moodle application, reflective learning, students’ mathematical reasoning