Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH ALJABAR LINEAR DENGAN MENGGUNAKAN MAPLE PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS PAHLAWAN TUANKU TAMBUSAI Zulhendri, Zulhendri; Hidayat, Adityawarman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.084 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v2i5.103

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku ajar mata kuliah Aljabar Linear dengan menggunakan Maple. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester 6 yang berjumlah 12 orang. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) implementasi dan (5) implementasi. Produk penelitian ini adalah bahan ajar mata kuliah Aljabar Linear. Prototipe produk divalidasi oleh ahli desain dan ahli media, kemudian dilakukan uji perorangan dan uji kelompok. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan pedoman wawancara. Dari hasil kuesioner dan wawancara diketahui bahwa buku ajar yang dikembangkan layak diterapkan kepada mahasiswa
Video Tutorials on Education Statistics Course Assisted with Screencastify: Validity and Feasibility Wahyuni, Molli; Hidayat, Adityawarman; Zulhendri, Zulhendri; Gistituati, Nurhizrah
Journal of Education Technology Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v5i1.33630

Abstract

The students' difficulty understanding lecture material is due to the lack of learning media that can help students learn independently. This study aims to develop a learning video tutorial based on the Screencastify screen record. This type of research is developmental research. The development model used is the Plomp development model. The development of the learning model is divided into three stages, namely the initial research, the prototype production, and the model assessment stage. The technique of collecting data in this research is observation and interview. The instrument used to collect data was a questionnaire. Data analysis was carried out to know the feasibility or validity of the product being developed. Media testing uses expert judgment. The validity measurement uses the Likert scale. The results of the validity and practicality of the validators were carried out by using the Intraclass Correlation Coefficient (ICC) test using the SPSS program. The results showed that the educational statistics tutorial videos were classified as valid for all categories and very practical, with a score of 85.5 based on students' answers as respondents. It can be concluded that the learning video developed is valid so that it is feasible to be applied in the learning process.
Kondisi Psikologi Siswa SMK Negeri 5 Pekanbaru Dalam Pembelajaran Matematika pada Masa Pandemi Covid-19 Zulhendri Zulhendri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 1 No. 3 (2021): September: Pages 104 - 170
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v1i3.2324

Abstract

Pandemi covid 19 menyebar sejak akhir tahun 2019 hingga kini di beberapa wilayah dengan masa berbeda, terhitung 193 negara telah berjuang melawan serangan Covid termasuk diantaranya Indonesia. Masa Pandemi Covid-19 membuat pola pendidikan berubah. Semula proses belajar mengajar dilakukan dengan tatap muka. Tetapi kini, proses belajar mengajar dilakukan secara jarak jauh dengan memanfaatkan jaringan internet, serta teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Pembelajaran “daring” sebagai pilihan tunggal dalam kondisi pencegahan penyebaran covid . Maka dari itu peneliti bermaksud untuk mengetahui dan mendeskripsikan psikologi yaitu emosi, keyakinan dan skema diri, minat dan motivasi siswa SMK dalam pembelajaran matematika online. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan subjek sebanyak 50 siswa SMK Negeri 5 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket psikologi dan wawancara yang dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata psikologi siswa sebesar 63% hal ini berarti secara keseluruhan psikologi siswa termasuk dalam kategori sedang. sedangnya psikologi siswa dipengaruhi oleh faktor yaitu emosi sebesar 65%, keyakinan dan skema diri sebesar 59%, minat sebesar 61,6%, dan motivasi sebesar 70,25% .yang secara keseluruhan termasuk dalam kategori sedang. Analisis psikologi ini dapat digunakan oleh guru sebagai rancangan guru sebelum mengajar.
Manajemen Kurikulum Sekolah Islami di Sekolah Dasar Islam Zulhendri Zulhendri; Refma Dewita; Nurhizrah Gistituati; Alwen Bentri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i6.1641

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana teori manajemen menurut William Spriegel yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengendalian secara harmonis dapat diterapkan pada manajemen SD Islam Plus YLPI Kota Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan dengan metodologi kualitatif induktif, dan subyek utamanya adalah Kepala Sekolah,  Wakil Kepala sekolah dan guru. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara serta analisis dokumen. Hasil penelitian membuktikan bahwa teori POC sejalan dengan manajemen SD Islam Plus YLPI Kota Pekanbaru dalam aspek kurikulum. Kurikulum saat ini yang telah dirancang dengan baik secara teori dan kegunaannya ketika diterapkan secara langsung dalam pembelajaran
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH ALJABAR LINEAR BERBANTUAN MATLAB Zulhendri Zulhendri
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.718 KB) | DOI: 10.31004/cendekia.v1i1.14

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini antara lain sebagian besar mahasiswa memperoleh hasil belajar yang rendah pada mata kuliah aljabar linear. Rendahnya hasil belajar ini dimungkinkan karena pada perkuliahan aljabar linear, mahasiswa banyak menghadapi soal-soal yang berkenaan dengan sistem persamaan linear, Matrik dan Determinan. Dalam menyelesaikan soal-soal aljabar linear membutuhkan penjabaran dan uraian yang sangat panjang, Sedangkan materi yang akan dipelajari banyak, misalnya untuk mencari himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear dengan menggunakan eliminasi gauss membutuhkan waktu yang banyak dan ketelitian. Ketelitian, keterampilan dan ketepatan dalam berfikir sangat diperlukan saat mempelajari mata kuliah aljabar linear.oleh karena itu mahasiswa dituntut memiliki ketelitian, keterampilan dan ketepatan dalam memahami masalah, membuat model matematika dan menyelesaikan sesuai dengan apa yang ditanyakan
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DASAR MATEMATIKA SD PADA MAHASISWA SEMESTER I PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PAHLAWAN TUANKU TAMBUSAI Zulhendri Zulhendri
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v2i1.31

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketercapaian setiap indikator yang mengukur kemampuan pemahaman konsep matematika SD pada mahasiswa semester I. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualititatif yang berupaya untuk mendeskripsikan analisis kemampuan pemahaman konsep matematika SD. Subjek penelitian adalah mahasiswa pendidikan matematika Semester I sebanyak 1 kelas yang terdiri atas 22 mahasiswa. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi tes kemampuan pemahaman konsep matematika yang meliputi : (1) memanfaatkan, dan memilih prosedur dalam menentukan relasi dari himpunan, (2) menentukan relasi refleksif, relasi simetris dan relasi transitif, (3) mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah dalam melakukan operasi hitung bilangan, (4) menentukan nilai dari operasi penjumlahan bilangan bulat, dan (5) menentukan nilai dari operasi perkalian bilangan bulat. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pemahaman konsep dasar matematika SD Mahasiswa semester 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar sebesar 76 %, Sedangkan 24 % mahasiswa tidak atau kurang memahami konsep dasar matematika
Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Aljabar Linear Dengan Menggunakan Maple Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Zulhendri Zulhendri; Adityawarman Hidayat; Zulfah Zulfah
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (148.387 KB) | DOI: 10.31004/cendekia.v3i2.113

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku ajar mata kuliah Aljabar Linear dengan menggunakan Maple. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester 6 yang berjumlah 12 orang. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) implementasi dan (5) implementasi. Produk penelitian ini adalah bahan ajar mata kuliah Aljabar Linear. Prototipe produk divalidasi oleh ahli desain dan ahli media, kemudian dilakukan uji perorangan dan uji kelompok. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan pedoman wawancara. Dari hasil kuesioner dan wawancara diketahui bahwa buku ajar yang dikembangkan layak diterapkan kepada mahasiswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KUOK Fitria Hidayat; Zulhendri Zulhendri; Zulfah Zulfah
Journal on Education Vol 1 No 1 (2018): Journal On Education
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.841 KB) | DOI: 10.31004/joe.v1i1.7

Abstract

This study aims to determine whethe there is the influence of type TPS kooperatif learning model of mathematical problem solving ability junior high student in grade VII Negeri 1Kuok. This study is experimental study. Sampling technique using sampling techniques random. The subject of this study were grade students as aclass experiment VII D and grade students as a control class.Data collection techniques by doing dokumentasi, observation and test. In this study, meetings were held for five times, four meetings with implementing type models of cooperative learning TPS and one more meeting held posstest. To find out the result of the study investigatigators to manually calculate your own data. Based on the results obtained by use within the data, analyzed using the test “t” . analysis of data showed the value tcount = 8,79 and t table significant level of 5% and 1% at 2,01 and 2,68. This shows that (2,01<8,79>2,68), which means H0 rejected andHa accepted. Thus, itcan be concluded that there are type effect of cooperative learning model of problem solving TPS againt the students math class VII SMP Negeri 1 Kuok.
PELATIHAN PENERAPAN BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN MODEL FLIPPED CLASSROOM DI MAN 1 KAMPAR PADA ERA NEW NORMAL Molli Wahyuni; Adityawarman Hidayat; Zulhendri Zulhendri; Sriyani Sriyani
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2021): Februari 2021
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v2i1.1488

Abstract

Learning in the new normal era during the Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) pandemic requires teachers to be more innovative and creative in preparing for learning. This activity is carried out in helping teachers to provide quality new normal education so that the learning objectives are achieved properly. The approach presented is participatory action research (PAR) with activity partners at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kampar. The activity is carried out in three stages, namely problem identification, activity implementation and activity evaluation. The activity was attended by 20 teachers, and the material provided included blended learning using the flipped classroom method. The result of this activity is the teacher's ability to understand the implementation of the flipped classroom model that is depicted during the simulation after the training is carried out. The indicators of the success of this community service implementation are activities carried out according to plan, as well as positive responses from participants.
Penggunaan Geogebra dalam Geometri Ruang Zulhendri Zulhendri; Joni Joni
Jurnal Pengabdian Masyarakat (abdira) Vol 2, No 1 (2022): Abdira, Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v2i1.97

Abstract

The rapid development of technology opens up new opportunities and ways in doing many things, including to develop the world of education. One of the learning media that is currently developing so rapidly is a computer with various relevant programs. One of the computer programs that can be used as a medium for learning mathematics is the Geogebra program. The purpose of this community service is to find out the use of Geogabra in geometric geometry at Sei Putih High School, Kampar Riau Regency. The methods that will be used in this activity are direct observation, interviews, presentations, and questions and answers. The results of this service activity received a positive response from the partner schools and the teachers participating in the workshop. This can be seen from the enthusiasm of the training participants and the seriousness of the participants during the activity. The participants hoped for further training so that the competence of the Sei Putih High School mathematics teacher in learning using Geogebra would increase.