Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BENING Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Journal of Islamic Education El Madani Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Afriza, Afriza
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH INTENSITAS MENGIKUTI PELATIHAN DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP PRODUKTIVITAS GURU MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI DI KOTA BATAM Khairina, Khairina; Afriza, Afriza; Roza, Ellya
BENING Vol 11, No 1 (2024): MEI 2024
Publisher : University of Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/bening.v11i1.6452

Abstract

PENGARUH KUALIFIKASI AKADEMIK DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERBASIS PONDOK PESANTREN DI KABUPATEN KEPULAUAN ANAMBAS Sumiati, Sumiati; Afriza, Afriza; Agustiar, Agustiar
BENING Vol 11, No 1 (2024): MEI 2024
Publisher : University of Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/bening.v11i1.6666

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kualifikasi Akademik dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru Pada Sekolah Menengah Pertama Berbasis Pondok Pesantren di Kabupaten Kepulauan Anambas. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru pada sekolah menengah pertama Khaira Ummah Islamic Boarding School dan Sekolah Menengah Pertama Assuniyah II Palmatak sebanyak 33 orang guru, sedangkan sampelnya menggunakan sampel jenuh dengan sampel seluruh populasi sebanyak 33 orang guru. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linier dan berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) kualifikasi akademik tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru pada sekolah menengah pertama berbasis pondok pesantren di Kabupaten Kepulauan Anambas. Hal ini ditunjukkan dengan hasil t hitung lebih kecil dari t tabel (1.469 < 1.697) dengan nilai sig. 0,152 > 0,05, dengan besar kontribusi 6,5 %, 2) Iklim Organisasi berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru pada sekolah menengah pertama berbasis pondok pesantren di Kabupaten Kepulauan Anambas. Hal ini ditunjukkan dengan hasil t hitung lebih besar dari t tabel (2.740 > 1.697) dengan nilai sig. 0.010 < 0.05, dengan besar kontribusi 19,5 %, 3) kualifikasi akademik dan iklim organisasi secara simultan berpengaruh terhadap kinerja guru pada sekolah menengah pertama berbasis pondok pesantren di Kabupaten Kepualuan Anambas. Hal ini ditunjukkan dengan hasil nilai Fhitung > Ftabel (3.860 > 3.285) dengan besar kontribusi 20,5%. Ini berarti sumbangan variabel independen terhadap variabel dependen sebesar 20,5%.
ANALISIS KONSEP SISTEM REKRUTMEN DAN SELEKSI TENAGA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Hendrizal, Hendrizal; Beggy, Miranda; Afriza, Afriza
BENING Vol 11, No 1 (2024): MEI 2024
Publisher : University of Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/bening.v11i1.5938

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dasar yang terkait dengan sistem rekrutmen dan seleksi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di berbagai lembaga pendidikan. Metode penelitian yang digunakan melibatkan studi pustaka, dengan mengumpulkan dan menganalisis literatur terkait topik ini. Hasil analisis menunjukkan bahwa sistem rekrutmen dan seleksi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan adalah langkah kunci dalam memastikan kualitas sumber daya manusia di bidang pendidikan. Teori-teori yang terkait dengan rekrutmen dan seleksi, seperti prinsip-prinsip yang harus diperhatikan, metode-metode yang dapat digunakan, dan tantangan-tantangan yang mungkin dihadapi, menjadi pokok bahasan utama dalam penelitian ini. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti pentingnya integrasi teori ini dalam konteks pendidikan modern, di mana perubahan teknologi dan tuntutan masyarakat menuntut pendekatan yang lebih efektif dalam memilih dan mengembangkan tenaga pendidik dan kependidikan yang berkualitas. Implikasi praktis dari analisis ini adalah pentingnya organisasi pendidikan untuk memahami dan mengimplementasikan prinsip-prinsip rekrutmen dan seleksi yang sesuai untuk memastikan penyediaan tenaga pendidik dan kependidikan yang handal dan berkualitas. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami landasan teoritis yang mendasari sistem rekrutmen dan seleksi dalam konteks pendidikan, serta dapat menjadi landasan bagi pengembangan kebijakan dan praktik-praktik terkait sumber daya manusia dalam bidang pendidikan
GURU PROFESIONAL SEBAGAI FAKTOR PENENTU PENDIDIKAN BERMUTU Faujiah, Syifa; Afriza, Afriza; Andriani, Tuti
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (194.767 KB) | DOI: 10.55883/jipkis.v3i1.41

Abstract

The development of professional competence in the face of the golden Indonesian era is absolutely necessary for the success of learning and improving the quality of education. Without the development of professionalism, the learning process and the quality of education will only go on the spot. There is no innovation, and there is no creativity and no effective learning. The educational paradigm should use a new paradigm, namely quality. Quality education is born from qualified and professional teachers. Professional teachers can influence quality education. From the discussion, it can be concluded, that: 1). Professional teachers must be prepared by a quality and standardized educational higher education institution (LPTK); 2). Professional teachers must have academic qualifications, competencies, educator certification, be physically and spiritually healthy, and have the ability to realize national education goals; 3). Professional teachers as a determining factor for quality education are teachers who meet the standards of educators and education personnel, namely the creteria of pre-service education and physical and mental feasibility, as well as in-service education
Penilaian Prestasi Kerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan Berdasarkan Sasaran Kerja dan Perilaku Kerja Sumiati, Sumiati; Muttaqin, Muttaqin; Afriza, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12357

Abstract

Guru merupakan salah satu faktor yang mempunyai peranan penting dalam mencapai sebuah tujuan dalam sebuah visi dan misi satuan Pendidikan yang pada akhirnya menentukan juga tujuan Pendidikan nasional. Guru yang mempunyai prestasi dan kinerja yang baik maka akan memberikan kontribusi yang positif bagi tumbuh kembang peserta didik dan keberlanjtan sebuah Lembaga Pendidikan, demikina juga halnya dengan tenaga kependidikan yang ada dalam Lembaga tersebut. Metode penelitian pada artikel ini menggunakan metode riset kepustakaan (Library Research) metode penelitian ini berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan dokumentasi dan teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis kritis yang dimana analisis ini sifatnya kritis umumnya beranjak dari pandanggan atau nilai-nilai tertentu yang diyakini oleh peneliti terkait dalam permasalahan peningkatan mutu pendidikan yang melalui dokumen-dokumen yang berkaitan dengan permasalahan yang peneliti teliti. Hasil penelitian ini adalah Dari paparan tulisan di atas dapat disimpulkan bahwa yang di maksud dengan Penilaian prestasi kerja adalah suatu sistem yang dipakai untuk mengevaluasi apakah seorang pegawai telah menjalankan tugasnya dengan baik secara keseluruhan. Hal ini tidak hanya melibatkan aspek fisik pekerjaannya, tetapi juga mencakup berbagai faktor lain seperti kemampuan kerja, kedisiplinan, interaksi dalam tim, inisiatif, dan potensi kepemimpinan.Proses ini adalah bagian dari manajemen kinerja yang dimulai dengan merumuskan perencanaan kinerja pegawai, yang mencakup penetapan sasaran kerja pegawai (SKP) dan mengukur aspek-aspek seperti kuantitas, kualitas, waktu, dan biaya dalam setiap tugas yang terkait dengan jabatan mereka (pebriansyah, wilodati, & komariah, n.d ). Penilaian SKP dilaksanakan dengan membandingkan pencapaian kinerja aktual dengan sasaran yang telah ditetapkan sebelumnya.
Urgensi Struktur Organisasi Lembaga Pendidikan dan Organisasi Keprofesian Gusrianto, Danil; Afriza, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12418

Abstract

Lembaga pendidikan dan organisasi profesi memainkan peran penting dalam pembangunan negara. Struktur organisasi yang baik diperlukan dalam kedua sektor ini untuk mencapai tujuan pembangunan ekonomi dan peningkatan pendidikan. Artikel ini membahas struktur organisasi lembaga pendidikan dan organisasi profesi, termasuk pengertian, jenis, tujuan, dan fungsinya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode riset kepustakaan, yang mencakup pengumpulan data melalui dokumentasi, analisis deskriptif, penyusunan informasi, evaluasi literatur, dan penyusunan temuan. Pengertian organisasi lembaga pendidikan mencakup struktur yang terorganisir dan terstruktur dalam lembaga pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan formal. Jenis organisasi lembaga pendidikan dapat dibagi menjadi formal dan informal. Organisasi profesi keguruan, seperti PGRI, memiliki berbagai tujuan, termasuk meningkatkan kesejahteraan guru dan meningkatkan kompetensi mereka. Artikel ini juga membahas struktur organisasi lembaga pendidikan dan organisasi profesi, serta jenis-jenis dan peran organisasi profesi dalam mendukung guru dan pendidikan. Organisasi profesi seperti PGRI, MGMP, dan ISPI memiliki peran dalam mengembangkan kompetensi guru, memfasilitasi kolaborasi, dan memperjuangkan hak-hak guru. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang struktur dan fungsi organisasi lembaga pendidikan dan organisasi profesi, dapat meningkatkan sistem pendidikan dan mendukung profesionalisme guru untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.
Perencanaan Kebutuhan Tenaga Pendidik dan Kependidikan Fauzi, Fikri Irpan; Afriza, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12568

Abstract

Perencanaan kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan adalah proses penting dalam memastikan sistem pendidikan dapat memenuhi tuntutan masa depan dan mempersiapkan generasi yang kompeten. Kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan sangat penting dalam memajukan suatu negara dan masyarakat. Kedua aspek ini saling berkaitan dan berperan dalam pembentukan generasi yang kompeten dan berdaya saing. Dalam penelitian ini, kami menggunakan studi literatur, yaitu strategi penelitian yang mengacu pada bahan pustaka untuk pengumpulan dan analisis datanya. Berdasarkan temuan penelitian ini, jelas bahwa remunerasi mencakup segala bentuk pembayaran yang dilakukan kepada karyawan, baik secara rutin maupun sebagai respons terhadap peristiwa atau tingkat kinerja tertentu, dengan maksud memberikan motivasi dalam rangka meningkatkan kinerja dan produktivitas.
Konsep Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia yang Efektif di Lembaga Pendidikan Zuanda, Sary; Syuhada, Syuhada; Saputra, Ramli; Afriza, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12849

Abstract

Pengembangan sumber daya manusia merupakan komponen penting dalam meningkatkan efisiensi sumber daya manusia, sangat penting untuk mencapai tujuan tertentu dalam pengembangan organisasi bisnis dan pelayanan sosial. Pengembangan sumber daya manusia dapat dicapai melalui pelatihan, yang biasanya diberikan oleh penyedia layanan sosial dengan tujuan meningkatkan kinerja sumber daya manusia. Menurut Kettner, ada lima fungsi manajemen: perencanaan, pengorganisasian, pengembangan SDM, pembiayaan, dan sistem informasi. Fokus pelatihan ini adalah manajemen pengembangan SDM. Pekerja sosial dan konsultan ketenagakerjaan harus memahami konsep ini. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan deskriptif. Hasilnya menggambarkan bagaimana tujuan pelatihan ditetapkan, dilaksanakan, dan menghasilkan hasilnya. Diharapkan temuan penelitian ini akan bermanfaat untuk evaluasi.
Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD IT Humairoh Shihabuddin, Ahmad; Hafis, Gustianto Nur; Afriza, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD IT Humairoh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan studi kasus dan yang menjadi Sumber- sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah, PKS Kurikulum dan guru-guru di lingkungan SD IT Humairoh Pekanbaru. Hasil penelitian ini SDIT Humairoh Pusat telah membuat perencanaan pembelajaran kurikulum merdeka berupa perangkat pembelajaran sesuai dengan panduan pembuatan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka yaitu menganalisis capaian pembelajaran (CP), SDIT Humairoh Pusat telah mengimplementasikan kurikulum merdeka yang diawali dengan pelaksanaan asesmen diagnostik, melaksanakan pembelajaran sesuai modul ajar yang berbasis projek baik projek jangka pendek maupun projek jangka panjang, pembelajaran di kelas sesuai karakteristik peserta didik, serta pelaksanaan asesmen formatif dan sumatif, SDIT Humairoh Pusat telah melaksanakan penilaian atau evaluasi pembelajaran implementasi kurikulum merdeka diantaranya melaksanaan asesmen diagnostik, melaksanakan dan mengolah asesmen formatif dan sumatif serta melaporkan hasil belajar.
Eksistensi Teknologi dalam Pembelajaran Abad 21 Muti'ah, Siti; Fadel, Mohammad; Afriza, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.16588

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat berdampak dalam dunia Pendidikan yang menuntun dalam penggunaan teknologi tersebut, ditambah dengan pembelajaran abad 21 yang dalam implementasinya harus diiringi dengan perkembangan teknologi, sehingga penulis akan membahas eksistensi teknologi dalam pembelajaran abad 21 ini, dengan menggunakan metode penelitian studi literatur, studi literatur merupakan data yang dikaji tidak secara langsung, yang mana data yang sudah ada di analisis dan dikaji. Pada zaman sekarang komunitas global menuntut masyarakatnya untuk mempunyai kemampuan abad 21 seperti berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah, komunikasi, kolaborasi, dan kretaif serta inovatif. Tentunya dalam mewujudkan hal tersebut harus dimulai dari dunia Pendidikan dalam proses pembelajarannya dengan ditambah kontribusi teknologi sebagai fasilitas yang efektif dan efisien sehingga melahirkan generasi yang mempunyai kemampuan tersebut dan mempunyai dalam daya saing untuk terjun ke Masyarakat nantinya.
Co-Authors A. Munir Ade saputra Aflizah, Nur Agustiar agustiar ALWIZAR ALWIZAR, ALWIZAR Beggy, Miranda E. Hulawa, Djeprin Ellya Roza Fadel, Mohammad Faujiah, Syifa Fauzi, Fikri Irpan Firdaus Firdaus Gusrianto, Danil Hafis, Gustianto Nur Hendrizal Hendrizal Hidayat, Rizki Intan Sari, Arrum Jon Pamil Khairina Khairina, Khairina M. Yusuf, Kadar Mardhiyah, Mardhiyah Muti'ah, Siti Nuraini Nuraini Nurhafizah Nurhafizah, Nurhafizah NURHASNAWATI NURHASNAWATI Putra, Alif Yunanda Putra, M. Rezi Muda Putri, Salsabillah RIALIS, RIALIS Rini Syamia Sahrul Ramadhan Salim, Muhammad Saputra, Ramli Saputri, Eki Nining Serly Meilani Shihabuddin, Ahmad SRI RAHAYU suardi suardi Sukma, Arif Bahtera Sumiati Sumiati Syafaruddin Syafaruddin Syuhada Syuhada Tuti Andriani Wahyudi, Hakmi Wulandari Fahrezi, Dewi Yulaekah, Yulaekah Zuanda, Sary