Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

7.941

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA KADIKMA Jurnal Didaktik Matematika Jurnal Pendidikan MIPA Shaut Al-'Arabiyah Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Elemen Jurnal Terapan Abdimas Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Pi: Mathematics Education Journal Jurnal SOLMA Journal of Honai Math Abdimas Dewantara Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika SIGMA JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo INTERAKSI : Jurnal Kependidikan JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Studi Kasus Inovasi Ekonomi MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Journal Social Science And Technology For Community Service Jurnal Pengabdian Dharma Wacana Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Progresif Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi Pi: Mathematics Education Journal Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Journal of Educational Management and Learning

Zayyadi, Moh

Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Madura

Author-ID : 819231

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR Moh Zayyadi
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 9, No 1 (2014): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (529.16 KB)

Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dan korelatif karena data yang diperoleh berupa angka dari hasil tes dan dari hasil tes tersebut diteliti tentang pengaruhnya. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMPN 1 Pamekasan yang terdiri dari 9 kelas dengan jumlah keseluruhan 258 siswa. Dalam penelitian ini sampel dipilih dengan menggunakan teknik cluster purposive sampling, berdasarkan wawancara dan nilai raport matematika, terpilih kelas VII-E sebanyak 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-F sebanyak 28 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes esai subjektif (uraian). Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini adalah ada pengaruh penerapan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir terhadap hasil belajar matematika.

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DENGAN METODE PEMBERIAN TUGAS DAN RESITASI Moh. Zayyadi
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 9, No 2 (2014): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.455 KB)

Pelajaran matematika sangat erat hubungannya dengan konsep-konsep, kaidah-kaidah serta simbol-simbol yang mempunyai kesan sulit dan menakutkan bagi siswa. Dalam hal ini diperlukan sebuah sistem mengajar yang menekankan pada peran aktif siswa, yang salah satunya dengan metode penemuan terbimbing. Metode ini bertolak dari pandangan bahwa siswa sebagai subjek dan objek dalam belajar, mempunyai kemampuan dasar untuk berkembang secara optimal sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya.Pelajaran matematika sangat erat hubungannya dengan konsep-konsep, kaidah-kaidah serta simbol-simbol yang mempunyai kesan sulit dan menakutkan bagi siswa.Dalam hal ini diperlukan sebuah sistem mengajar yang menekankan pada peran aktif siswa, yang salah satunya dengan metode penemuan terbimbing.Metode ini bertolak dari pandangan bahwa siswa sebagai subjek dan objek dalam belajar, mempunyai kemampuan dasar untuk berkembang secara optimal sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode penemuan terbimbing lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode pemberian tugas dan resitasi. penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dan komparatif sebab data yang diperoleh berupa angka-angka dari hasil tes dan dari hasil tes tersebut diteliti tentang perbandingannya. Dari hasil analisis diperoleh thitung > tkritik yaitu 6,96 > 2,02 dengan db = 46 dan taraf signifikan 5%, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis kerja ( H1) diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode penemuan terbimbing lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode pemberian tugas dan resitasi pada pokok bahasan lingkaran kelas VIII MTs Az - Zubair tahun pelajaran 2010/2011.

Student Representation Analysis in Understanding The Concept of Arithmetic Sequirs and Series Based on Students Mathematics Ability Sri Irawati; Sri Indriati Hasanah; Moh Zayyadi; Arifatul Melinda Zein
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This study aims to describe the mathematical representation ability of class XI MA Sumber Payung students in understanding the concepts of arithmetic sequences and series. This type of research is descriptive qualitative research. The results obtained by students with high math skills in understanding the concepts of arithmetic sequences and series are in the form of representations of mathematical equations or expressions, where students can create mathematical equations or models from other representations given, solve problems involving mathematical expressions and representations of words or written texts. Students can write down what is known and asked in a data or information, so that in answering questions using words or written text. Likewise for students with low mathematical abilities, representation in understanding the concept of arithmetic sequences and series is in the form of representations of mathematical equations or expressions and representations of words or text.Keywords: Representation, understanding arithmetic concepts, sequences and series. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa kelas XI MA Sumber Payung dalam memahami konsep barisan dan deret aritmetika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Hasil yang diperoleh siswa berkemampuan matematika tinggi dalam memahami konsep barisan dan deret aritmetika adalah berupa representasi persamaan atau ekspresi matematika, dimana siswa bisa membuat persamaan atau model matematika dari representasi lain yang diberikan, menyelesaikan masalah dengan melibatkan ekspresi matematis dan representasi kata-kata atau teks tertulis siswa bisa menuliskan apa yang diketahui dan yang ditanyakan dalam suatu data atau informasi, sehingga dalam menjawab soal dengan menggunakan kata-kata atau teks tertulis. Begitu juga pada siswa berkemampuan matematika rendah representasi dalam memahami konsep barisan dan deret aritmetika adalah berupa representasi persamaan atau ekspresi matematika dan representasi kata-kata atau teks.Kata kunci: Representasi, memahami konsep, barisan dan deret aritmetika.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i1.pp78-86

Gerakan Literasi Matematika dalam Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Halimatus Zahroh; Hafidah Hafidah; Dhofir Dhofir; Moh Zayyadi
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v9i2.2293

Literasi telah menjadi perbincangan hangat dalam dunia internasional dan menjadi harapan besar dunia.Berbagai pihak gencar melakukan penilaian literasi dan berusaha mencari cara untuk meningkatkan literasi di berbagai negara. Begitu juga di Indonesia, pemerintah telah menyadari bahwa untuk menghadapi dunia yang semakin kompleks diperlukan generasi muda yang tanggap dan kritis. Dunia pendidikan matematika pun tidak ingin ketinggalan dalam meningkatkan dan mengembangkan kemampuan literasi matematika siswa. PISA (Program for International Student Assessment) adalah penilaian tiga tahunan bagi siswa yang berusia 15 tahun yang mendekati akhir belajarnya di seluruh dunia dengan tujuan untuk menilai pengetahuan dan keterampilan siswa yang meliputi literasi matematika, literasi sains dan literasi membaca sebagai seorang generasi yang dapat bersaing penuh dan ikut berpartisipasi dalam dunia globalisasi dan masyarakat modern, dengan fokus penilaiannya bukan tentang apa yang siswa ketahui, melainkan apa yang bisa mereka lakukan dengan yang mereka ketahui.Literasi matematika dapat diartikan sebagai kemampuan setiap individu untuk merumuskan, menafsirkan, menalar, menginterpretasikan, mengkomunikasikan, dan menjelaskan pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari secara efektif dan efisien.

Ethnomatematics Exploration in Traditional Games As A Form Of Student’ Social Interaction Moh Zayyadi; Sri Indriati Hasanah; Ema Surahmi
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

The purpose of the study is to know the principles and concepts of ethnomathematics in traditional games in elementary level of mathematics learning and to know the utilization of traditional games in students’ social interaction. Ethnomathematics is a mathematical practice in a cultural group. Mathematics as one of the subjects taught in elementary school to gain numeracy skills. In mathematics learning, informal knowledge of mathematics is developed into a mathematical concept through social interaction. Teachers and parents reintroduce traditional games to students in math learning activities in primary schools. this method aims to attract students to learn math by considering the material to be delivered and local culture. The form of social interaction of students in traditional games in learning mathematics is that students can become peer tutors of every game played along with mathematical concepts. The communication formed in the traditional game is one of the natural characteristics that occur, thus the traditional game can be used in the learning of mathematics as a form of social interaction between students based on the local culture.

Loteng (Selodor Bhanteng): Media Nostalgia dalam Menanamkan Konsep Matematika pada Anak Madura Dhofir Dhofir; Durroh Halim; Sayyidatun Nisa; Moh. Zayyadi
Jurnal Elemen Vol 5, No 2 (2019): July
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jel.v5i2.1344

This research aims to explore the mathematical concepts through games on traditional loteng played the son of Madura. The type of data in this study was qualitative research with an ethnographic approach. An ethnographic approach is an approach that is carried out empirically and theoretically to generate an image of deeper analysis and about the culture in the society, in this case, is the traditional game of the loteng. Ethnography approach is a greater emphasis on cultural findings that occurs in a community. The results of this research are in the loteng; there is the concept of a flat wake, addition, subtraction, multiplication, division, even and odd numbers. In addition, loft game can be as nostalgic in a media embed mathematical concepts in the game.

The commognitive perspective of teaching skills of prospective mathematics teachers in microteaching subjects Moh Zayyadi; Toto Nusantara; Harfin Lanya
Jurnal Elemen Vol 8, No 1 (2022): January
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jel.v8i1.4129

This study aims to describe the teaching skills of prospective mathematics education teachers in micro-teaching subjects from a commognitive perspective. This type of research is qualitative research. The research subjects consisted of 15 students of the 2015 Mathematics Education Study Program class, which were taking micro-teaching courses. The instrument used in this study was a rubric sheet—an assessment of prospective teachers' teaching skills. Data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and conclusion collection. The results showed that: Prospective mathematics education teachers in preliminary activities often use the word usage component, visual mediator, routine and do not use the narrative component. In the core activities of learning mathematics, teacher candidates use four components commognitive, which are the use of words, visual mediators, routine, and narrative. In the selection of mathematics education, teacher candidates only use the word use component. Commognitive provides an overview of mathematical cognitive-communication and content in the learning carried out.

Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Dengan Pendekatan Metakognitif Moh Zayyadi; Sri Indriati Hasanah; Ahmad Muhaimin
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 3, No 4 (2018): Volume 3 Nomor 4, November 2018
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kegiatan Siswa dalam pemecahan masalah matematika dengan pendekatan metakognitif yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model 4-D Thiagarajan yang disederhanakan yang menjadi tiga tahap meliputi pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop). Produk yang dihasilkan adalah Lembar Kegiatan Siswa dalam pemecahan masalah dengan Pendekatan Metakognitif, RPP dan Tes Hasil Belajar sehingga tujuan pembelajaran tercapai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lembar kegiatan Siswa dalam pemecahan masalah pada materi system linear tiga variable dengan pendekatan metakognitif telah dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.

BERPIKIR KRITIS MAHASISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH ALJABAR Moh Zayyadi; Agus Subaidi
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 8, No 2 (2017): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v8i2.61

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil berpikir kritis mahasiswa dalam memecahkan masalah aljabar pada mata kuliah kajian dan pengembangan matematika SMP. Berpikir kritis pada penelitian ini mengacu pada berpikir kritis dengan kriteria Klarifikasi, Penilaian, Inferensi, dan Strategi. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan pemberian tugas dan wawancara. Peneliti melakukan wawancara pada ketiga subjek penelitian. Wawancara tersebut direkam kemudian hasilnya ditranskripkan dan dikodekan. Untuk memperoleh data yang valid, peneliti melakukan dua kali wawancara pada setiap subjek penelitian. Selanjutnya, data yang diperoleh ditriangulasi. Kemudian data yang valid dianalisis untuk memperoleh profil berpikir kritis mahasiswa dalam memecahkan masalah aljabar.Abstract - The aim if this study is to describe students' profile of crirical thinking in algebra problem solving in study and mathematics development of junior high school. Critical thinking in this study referred to critical thinking wid some criterion such as clarification, asessemnet, inferential, and strategy. Data collection technique was done by assigement and interview. The researcher did the interview on those three subject. The interview was recorded, transcribed and coded. For the valid result, the researcher did the interview twice on each subject. Then, the triangulation was done to the data so the valid data could be analyzed for students' profile of critical thinking in algebra problem solving

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA BATIK MADURA Moh. Zayyadi
SIGMA Vol 2, No 2 (2017): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Konsep matematika kadang muncul secara alamiah melalui budaya masyarakat tertentu, melalui pengetahuan dan pandangan suku atau kelompok masyarakat ataupun individu tertentu tanpamelalui suatu pendidikan formal.matematika yang bernuansa budaya (etnomatematika) akan memberikan konstribusi yang sangat besar terhadap pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan konsep-konsep matematika apa saja yang terdapat pada motif batik Madura dan bagaimana pemanfaatan dalam pembelajaran matematika.Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Instrumen dalam penelitian ini adalah human instrument, peneliti berhubungan langsung dengan penelitian dan berperan sebagai pengumpul data melalui pengumpulan data pustaka, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan analisis data serta pemaparan data. Hasil penelitian ini berupa konsep-konsep matematika yang terdapat pada motif Batik Madura adalah:garis lurus, garis lengkung, garis sejajar, simetri, titik, sudut, persegi panjang, segitiga,lingkaran,jajargenjang dan konsep kesebangunan. Konsep-konsep matematika yang terdapat motif batik madura tersebut dapat dimanfaatkan untuk memperkenalkan dan memahami konsep matematika melalui budaya lokal.

Co-Authors Abd Wahab Syahroni Abdul Roziq Agus Subaidi Agus Subaidi, Agus Agustin, Dayriqoh Ahmad Dzulfikar Al Farobi Ahmad Muhaimin Ahmad Wachidul Kohar Aini, Septi Dariyatul Ainur Rofiq Hafsi Akhmad Riski Rifanda Andang Andang Andi Saputra Andi Saputra Andi Saputra Arifatul Melinda Zein Arnasari Merdekawati Hadi Bambang Kurnadi Chairul Fajar Tafrilyanto Chairul Fajar Tafrilyanto Desi Rahmatina, Desi Devie Reztia Anjarani Dewi Sartika Dewi Silviana Dhofir Dhofir Dhofir, Dhofir Dian Kurniati Durroh Halim Dusalan Dusalan Dwi Ivayana Sari Dwi Septiana Lian Sawitri Edi Mulyadin Elsa Agustina Ema Surahmi Enditiyas Pratiwi Faisal Estu Yulianto Fajriyeh, Lailatul Faroidusy Syauqi Ahmad Z Fetty Nuritasari Fetty Nuritasari Firman Nurul Fauzi Gunawan Gunawan Hafidah Hafidah Halim, Durroh Halimatus Zahroh Harfin Lanya Harfin Lanya Harfin Lanya Harfin Lanya Harfin Lanya Harfin Lanya, Harfin Haris Hasan Basri Hasan Basri Hasan Basri Hasanah, Anisatul Hasanah, Sri Indriati Helda Yuniarti Heny Ekawati Haryono Heryadi, Yudi Ida Kaniawati Iib Marzuqi Ika Wirahmad Kuratul Aini Saleh Lailatul Qomariyah, Lailatul Lili Supardi Linarsih, Yanti Lutfiyah Lutfiyah M. Rizki Wirawan Mikrayanti Mikrayanti Milawati Milawati Misriyana, Septiyadini Misriyana, Septiyadini Moh Zali Mohammad Toriq Aziz Mosdalifah Mosdalifah Mosdalifah Mosdalifah, Mosdalifah Muchlis Muchlis Muhammad Noor Kholid Muhammad Umar Mansyur Mulkis, Ismi Malika Murtalib Murtalib Mutmainah Mutmainah Nabillah Ayuditya Rochmadyan Nanna, A.Wilda Indra Neneng Aminah Nihayatus Sa'adah Nisa, Sayyidatun Novita Dianatus Zahroh NUR BAETI Nuritasari, Fetty Nurul Fajaria Putri Pratiwi, Enditiyas Putri, Nurul Fajaria Qori’atul Humairah R. Taufiqurrochman Ratnadi, Dewi Regita Dwi Andari Riski Kholif Arohman Rofiva Rofiva Saifullah Saifullah Sayyidatun Nisa Septi Dariyatul Aini Septi Dariyatul Aini Septiadi, Dimas Danar Septiyadini Misriyana Sharifah Osman Shobirin, Mohammad Sholehein, Akmalus Sisca Patricia Dwi Agustin Siti Faizah Sitti Karimah Sulfiah Sitti Karimah Sulfiah Sowanto Sowanto Sri Irawati Sri Wahyuni Sriaryaningsyih Supardi, Lili Surahmi, Ema Sutaman Syarifuddin Syarifuddin Taufik Rahman Toto Nusantara Tsalitsatur Rizqiyah Ubaidi Ukthi Raudhatul Jannah Ukthi Raudhatul Jannah Yanti Linarsih Yasser Arafat Yeyen Dwi Septiani

Title

Found 65 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 65 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 65 Documents
Search