Articles
<![CDATA[DAMPAK MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI OLEH SISWA KELAS IV SD NEGERI 29 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Bukhari Bukhari]]>;
<![CDATA[M. Yamin]]>;
<![CDATA[Fauzi Fauzi]]>
<![CDATA[ Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Pesona Dasar Volume 9 No.1 (April 2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/pear.v9i1.21984
<![CDATA[Teaching media is an important aspect in teaching at elementary school. Poetry writingskill of students is still below standard which is 75. Teaching activity is still based onstudent’s imagination in creating poetry, this results in the students’ poetry are notproductive. Besides, many teachers do not make use of environment or picture-media as thesource of inspiration in poetry writing. This research wanted to know the influence of usingpicture-media in teaching writing poetry at grade four elementary school 29 Banda Aceh.The approach used in this research is quantitative. The population is the students ofelementary school 29 Banda Aceh which consist of 52 students. The samples are 52 studentswhich consisted of 26 students from grade IV A and 26 students from grade IV B. Data wascollected using test and was analyzed using t-test. The result shows that there is asignificant difference between experiment class (IVA) and control class (IVB). The result ofresearch supports the hypothesis that using picture media in poetry writing skill influenceelementary school students grade four at elementary school 29 Banda Aceh. It is proved byt-count = 5,54 while t-table = 2,00. Therefore, the alternative hypothesis (Ha) saying thatthere is an influence of poetry writing skill toward student taught by using picture-media atelementary school 29 Banda Aceh is accepted.]]>
<![CDATA[Improving Primary Teacher School Students’ Learning Achievement in Whole Number Operation using STAD Model ]]>
<![CDATA[Monawati Monawati]]>;
<![CDATA[M Yamin]]>;
<![CDATA[Bukhari Bukhari]]>;
<![CDATA[Erni Maidiyah]]>
<![CDATA[ Proceedings of AICS - Social Sciences Vol 11 (2021): the 11th AIC on Social Sciences, Syiah Kuala University ]]>
Publisher : <![CDATA[Proceedings of AICS - Social Sciences ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to find out more about students’ activity and how to improve their learning achievement by using the Students Teams Achievement Division (STAD) cooperative model type on the subject of 1st Primary Mathematics at Primary Teaching Education (PGSD) of Universitas Syiah Kuala (USK). The subject of this research is the third semester students of room 4 of PGSD Universitas Syiah Kuala (USK) in the year of 2018/2019, totaling 22 people. This research utilized a qualitative approach with a descriptive research type. The data was analyzed using descriptive statistics with a percentage formula. Based on the analysis data it is known that students’ activity at the first cycle have an average score of 53.6%, the second cycle have an average score of 68.57%, the third cycle have an average score of 89.29%. There is an improvement in students’ learning achievement on whole number operation material by using the STAD cooperative learning model with an average of 45.4% on the first cycle, 66.7% on the second cycle, and 80.5% on the third cycle.Keywords: Learning achievement, whole number operation, STAD cooperative model.]]>
<![CDATA[PERBEDAAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA SISWA SD NEGERI 54 BANDA ACEH DENGAN SD NEGERI UNGGUL LAMPEUNEURUT ACEH BESAR ]]>
<![CDATA[Catur Sintia Dewi]]>;
<![CDATA[Bukhari Bukhari]]>;
<![CDATA[Awaluddin Awaluddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2020): MEI 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran bahasa di Sekolah Dasar diterapkan pembelajaran literasi seperti membaca, menulis, menyimak, dan berbicara. Semakin banyak membaca semakin meningkat pula pengetahuan kosakatanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia siswa SD Negeri 54 Banda Aceh dengan SD Negeri Unggul Lampeuneurut Aceh Besar. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian komparatif.Sampel penelitian menggunakan teknik random sampling sehingga diperoleh siswa SD Negeri 54 Banda Aceh berjumlah 30 dan siswa SD Negeri Lampeuneurut berjumlah 30. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes soal (30 butir pilihan berganda).Analisis data dengan menggunakan Uji-t dua pihak, diperoleh hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung ttabel atau thitung = 0,84 ttabel = 2,04 dengan taraf signifikan α = 0,05 dan dk = 29, maka Ho diterima dan Ha ditolak, yaitu tidak terdapat perbedaan yang signifikan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia siswa SD Negeri 54 Banda Aceh dengan SD Negeri Unggul Lampeuneurut Aceh Besar.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENGGUNAKAN KOSA KATA BAKU DALAM KALIMAT BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD KARYA BUDI BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Desliana Desliana]]>;
<![CDATA[Muhammad Idham]]>;
<![CDATA[Bukhari Bukhari]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2019): MEI 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berjudul “Kemampuan Menggunakan Kosa Kata Baku Dalam Kalimat Bahasa Indonesia Murid Ruang V SD Karya Budi Banda Aceh”. Pengkajian ini bermaksud demi memahami fase, keahlian menggunakan Glosari Baku bermaksud perkataan Bahasa Indonesia murid Ruang V SD Karya Budi Banda Aceh.pengkajian ini memakai ancangan kuantitatif atas bentuk pengkajian preskriptif. Pengambilan jenis pengkajian sesuai dengan tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan keahlian memakai glosari baku bermaksud perkataan bahasa Indonesia murid di ruang V SD Karya Budi Banda Aceh. Adapun topik nan dimanfaatkan bermaksud pengkajian ini yaitu segenap murid ruang V SD Karya Budi Banda Aceh nan banyaknya 36 orang siswa. Untuk memperoleh bukti pengkajian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik yaitu tes pilihan berganda dengan jumlah 20 soal .Hasil dan pembahasan, hasil dari tes yang di peroleh di kelas V SD Karya Budi Banda Aceh yaitu sebanyak 28 siswa sebesar (77,77%) dengan golongan apik sangat dan 8 murid sejumlah (22,22%) dengan golongan apik, sedangkan nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 86,8.Dari hasil pengkajian nan telah panitera laksanakan di ruang V SD Karya Budi Banda Aceh dapat disimpulkan bahwa keahlian memakai glosari baku bermaksud perkataan bahasa Indonesia murid sudah mencapai taraf berhasil atau dengan kategori penilaian baik sekali. ]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN PESERTA DIDIK MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA TRENDS INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENSCE STUDY (TIMSS) DI KELAS V SD NEGERI 51 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[DELisma Siregar]]>;
<![CDATA[Linda Vitoria]]>;
<![CDATA[Bukhari Bukhari]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2019): AGUSTUS 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Trends International Mathematics and Science Study (TIMSS) adalah salah satu survei internasional yang mengevaluasi tingkat kemampuan peserta didik di beberapa negara mengenai hasil belajar dalam bidang matematika dan sains. Untuk matematika SD, bidang yang diuji seperti penyajian data, bilangan, dan geometri. Pelaksanaan TIMSS dilakukan pada 4 tahun sekali dipelopori International Association For The Evaluation Of Education Achievement (IEA) berkedudukan di Amsterdam, Belanda dilaksanakan pada bulan Maret-Juni untuk SD kelas IV dan SMP kelas VII.Pada penelitian ini yang menjadi rumusan masalah adalah Bagaimana kemampuan peserta didik mengerjakan soal matematika pada Trends International Mathematics And Science Study (TIMSS) dikelas V Sd Negeri 51 Banda Aceh. Apa saja kesulitan peserta didik menyelesaikan soal matematika pada Trends International Mathematics And Science Study (TIMSS) dikelas V Sd Negeri 51 Banda Aceh. Tujuannya mendeskripsikan kesanggupan peserta didik mengerjakan sola matematika pada Trends International Mathematics and Science Study (TIMSS) dikleas V Sd Negeri 51 Banda Aceh. Pada peneltian ini digunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan jenis deskriptif. Jumlah orang yang diteliti sebanyak 30 peserta didik. Teknik pengambilan data dengan memberikan tes dan wawancara.Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata 49.1 berada pada kategori cukup berdasarkan kategori penilaian menurut Arikunto (2010:35). Pada saat wawancara terungkap bahwa peserta didik adaa yang telah paham terhadap pertanyaan dan beberapa yang kurang paham. Peserta didik mengalami beberapa kesulitan seperti: (1) kurang menguasai materi bilangan, geometri dan penyajian data, (2) tidak terbiasa dalam soal penalaran, (3) bahasa soal terlalu susah dipahami sehingga tidak tahu apa yang ditanyakan dalam soal, (4) tidak terbiasa menjawab soal TIMSS, dan (5) mereka menjawab soal tersebut ada yang menggunakan rumus, logika, dan menebak-nebak.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS PARAGRAF DI KELAS V SD NEGERI NEUHEUN KECAMATAN MESJID RAYA KABUPATEN ACEH BESAR ]]>
<![CDATA[Dara Maulidia]]>;
<![CDATA[Bukhari Bukhari]]>;
<![CDATA[Soedirman.z Soedirman Z]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2019): MEI 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berjudul kemampuan siswa dalam menulis paragraf di kelas V SD Negeri Neuheun KecamatanMesjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini ialah bagaimanakah tingkat kemampuan siswa dalam menulis paragraf di kelas VSD Negeri Neuheun Kecamatan Mesjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menggambarkan kemampuan siswa dalam menulis paragraf di kelasVSD Negeri Neuheun Kecamatan Masjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Pnelitian ini menggunakan pendektan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas V yang berjumlah 30 orang. Data dianalisis dengan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mencapai kualifikasi nilai yang baik, yaitu nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada umumnya antara 71 - 85. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan siswaa dlm menulis paragraf sudah termasuk kategori baik. Berdasarkan analisis data, maka dapat diketahui kemampuan siswa dalam menulis paragraf yaitu,terdapat 5 siswa (16,67%) yang mencapai kategori sangat baik, 16 siswa (53,33%) mendapatkan kategori baik dan 9 orang siswa (30,00%) yang mencapaikategori cukup. ]]>
<![CDATA[PENGARUH KEBIASAAN MEMBACA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA DI SD NEGERI 51 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Fuza Simaharani]]>;
<![CDATA[Bukhari Bukhari]]>;
<![CDATA[M. Yamin M. Yamin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2019): FEBRUARI 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kebiasaan membaca perlu diterapkan pada siswa, karena dengan terbentuknya kebiasaan membaca yang baik, maka aspek yang lain akan lebih mudah, baik dalam bentuk menulis, berbicara maupun menyimak. Kebiasaanmembaca memberika dasardala mengikuti pelajaran.Siswa di Sekolah diharapkan dapat membaca beragai ragambacaandandapatberkomunikasidenganasan yguangkan dalam bahasa tulis tersebut. Berbagai keterampilan membaca harus dilatihkan kepada siswa agar kepemilikanketerampilan itu bermanfaat dalam kehidupan sehari- hari.enelitian ini bertujuan Untuk mendeskripsikan kebiasaan membaca pada siswa kelas IV dan V di SD Negeri 51 Banda Aceh,untuk mengetahui hasil belajar pada siswa kelas IV dan V di SD Negeri 51 Banda Aceh,Untuk mendeskripsikan pengaruh kebiasaan membaca terhadaphasilbelajarBahasaIndonesia Siswa Kelas Iv dan V di SD Negeri 51 Banda Aceh.Pendekatan dalamIV dan60orang. dengadandokumentasii.denganrumussHasilpenelitian ini menunjukkambahwa hasil analisis penelitian, menunjukkan nilai rxy sebesar 0,94. Hasil uji-t menunjukkan bahwa thitungttabel atau 63,67 2,00 maka hipotesis alternatif diterimaHalini menunjukkan bahwa antara variabel X(kebiasaan membaca) dengan variabel Y (hasil belajar bahasa Indonesia) memiliki korelasi yang kuat atau tinggi. Dengan demikian dapat diketahui bahwa kebiasaan membaca memberikan kontribusi yang sangat tinggi terhaap hasil belajar Bahasa Indonesia di sekolah. ]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI TEKNIK MEMBACA CEPAT MAHASISWA PGSD UNSYIAH TAHUN AJARAN 2017/2018 ]]>
<![CDATA[Uci Umra]]>;
<![CDATA[Bukhari Bukhari]]>;
<![CDATA[Awaluddin Awaluddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2019): AGUSTUS 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Latar belakang dari penelitian ini adalah ingin mengetahui bagaimana kemampuan kemampuan membaca dan memahami mahasiswa. Berdasarkan pengamatan peneliti tentang permasalahan membaca cepat dan pemahamannya, terdapat berbagai macam permasalahan menyangkut dengan memahami bahan bacaan dengan baik. Ketika mereka menghadapi bahan bacaan tentang membaca cepat dan harus memahami isi bacaan tersebut dan masih banyak yang sangat kurang dalam hal membaca cepat dan memahaminya. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana kemampuan membaca pemahaman melalui teknik membaca cepat mahasiswa PGSD Unsyiah tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagainamakah kemampuan membaca pemahaman melalui teknik membaca cepat mahasiswa PGSD Unsyiah tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian statistik deskriptif. Sampel dalam penelitian ini adalah 36 orang mahasiswa PGSD Unsyiah tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data yang di gunakan yaitu dengan tes, sedangkan analisis data menggunakan statistik deskriptif atau rumus persentase.Berdasarkan hasil penelitian tentang kemampuan membaca pemahaman melalui teknik membaca cepat, diperoleh 4 orang yang mampu membaca cepat dengan persentase (11.11%) dan 32 orang yang belum mampu membaca cepat (88.89%). Setelah membaca cepat peneliti juga menilai tentang pemahaman, bahwa tidak ada mahasiswa yang mendapatkan nilai yang sangat baik, dan yang termasuk kategori baik 8 orang dengan persentase (22.22%), dan 4 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai cukup dengan persentase (11.11%), sedangkan 24 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai kurang dengan persentase (66.57%).]]>
<![CDATA[PERBEDAAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN TIDAK MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV SDN 12 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Muhammad Reza Fahlevi]]>;
<![CDATA[Bukhari Bukhari]]>;
<![CDATA[M. Yamin M. Yamin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2019): MEI 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalampendidikan alat melambangkan alpa suatu pendukung kejayaan analitispendidikan. Pengajar bukan sepan sahaja memakai ujaran bakal memberikan ilmu. Bakal sebaiknya jua memerlukan fasilitas ataupun media upama pembekal amanat dari pembicaraan pendidik, nan tutur dengan media. Penelitian ini mengangkat masalah bagaimana kemampuan berbicara siswa serta memakai alat ilustrasi serta bukan memakai alat ilustrasi di Kelas IV SDN 12 Banda Aceh. Mengenai makna dilaksanakan pengkajian ini yaitu bakal memahami kemampuan berbicara pelajar beserta memakai alat gambar maka tidak menggunakan media gambar di Kelas IV SDN 12 Banda Aceh dan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan berbicara atas memakai alat ilustrasi serta bukan memakai alat ilustrasi atas siswa Ruang IV SDN 12 Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah kemampuan berbicara siswa bersama memakai alat ilustrasi kian apik daripada nan bukan memakai alat ilustrasi di Kelas IV SDN 12 Banda Aceh.pengkajian ini dilaksanakan bersama memakai ancangan kuantitatif bersama bentuk pengkajian True Eksperimental Design. Ilustrasi dalam pengkajian ini adalah ruang IVa dan IVb dengan jumlah 46 pelajar. Ruang IVa adalah ruang percobaan banyak 24 pelajar. Sedangkan ruang IVb adalah ruang dominasi sebanyak 24 pelajar. Cara akumulasi bukti dibuat bersama menggunakan uji nan analisis data dengan menggunakan korelasi uji t, pada taraf signifikansi α = 0,05berlandaskan penyelidikan uji dan telaah buatan pengkajian, dengan menggunakan korelasi ujicoba t, ala ambang signifikansi α = 0,05 dan dk = (n1 + n2 – 2) = (24 + 24 – 2) = 46. Bahwa bersama daftar diseminasi t bersama t1-1/2α(dk) = = = t0,975(44) = 2,02. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, terima H0jika = t1-1/2α t t1-1/2α. Karena thitung ttabel = 3,94 2,02, maka H0disangkal dan H1 didapat. Sehingga disimpulkan maka kemampuan berbicara pelajar bersama memakai alat ilustrasi kian apik ketimbang nan bukan memakai alat ilustrasi di Kelas IV SDN 12 Banda Aceh.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN PESERTA DIDIK MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA TRENDS INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENSCE STUDY (TIMSS) DI KELAS V SD NEGERI 51 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[DELisma Siregar]]>;
<![CDATA[Linda Vitoria]]>;
<![CDATA[Bukhari Bukhari]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2020): OKTOBER 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Trends International Mathematics and Science Study (TIMSS) adalah salah satu survei internasional yang mengevaluasi tingkat kemampuan peserta didik di beberapa negara mengenai hasil belajar dalam bidang matematika dan sains. Untuk matematika SD, bidang yang diuji seperti penyajian data, bilangan, dan geometri. Pelaksanaan TIMSS dilakukan pada 4 tahun sekali dipelopori International Association For The Evaluation Of Education Achievement (IEA) berkedudukan di Amsterdam, Belanda dilaksanakan pada bulan Maret-Juni untuk SD kelas IV dan SMP kelas VII.Pada penelitian ini yang menjadi rumusan masalah adalah Bagaimana kemampuan peserta didik mengerjakan soal matematika pada Trends International Mathematics And Science Study (TIMSS) dikelas V Sd Negeri 51 Banda Aceh. Apa saja kesulitan peserta didik menyelesaikan soal matematika pada Trends International Mathematics And Science Study (TIMSS) dikelas V Sd Negeri 51 Banda Aceh. Tujuannya mendeskripsikan kesanggupan peserta didik mengerjakan sola matematika pada Trends International Mathematics and Science Study (TIMSS) dikleas V Sd Negeri 51 Banda Aceh. Pada peneltian ini digunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan jenis deskriptif. Jumlah orang yang diteliti sebanyak 30 peserta didik. Teknik pengambilan data dengan memberikan tes dan wawancara.Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata 49.1 berada pada kategori cukup berdasarkan kategori penilaian menurut Arikunto (2010:35). Pada saat wawancara terungkap bahwa peserta didik adaa yang telah paham terhadap pertanyaan dan beberapa yang kurang paham. Peserta didik mengalami beberapa kesulitan seperti: (1) kurang menguasai materi bilangan, geometri dan penyajian data, (2) tidak terbiasa dalam soal penalaran, (3) bahasa soal terlalu susah dipahami sehingga tidak tahu apa yang ditanyakan dalam soal, (4) tidak terbiasa menjawab soal TIMSS, dan (5) mereka menjawab soal tersebut ada yang menggunakan rumus, logika, dan menebak-nebak.]]>
