Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Jurnal Kultur Demokrasi Parameter
Adelina Hasyim
Magister Teknologi Pendidikan, FKIP, Universitas Lampung
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
HUBUNGAN MINAT MENULIS, INTENSITAS LATIHAN, DAN KETERSEDIAAN SUMBER BELAJAR Yerni, Yerni; Hasyim, Adelina; Sudirman, Sudirman
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is aimed at finding: (1) the correlation between writing interest and students’ argumentative writing performance; (2) the correlation of training intensity with students argumentative writing performance; (3) the correlation between availability of resources  and  students’ argumentative  writing performance.The sample of the research was 41 students at the first semester of English education program in STAIN Jurai Siwo Metro. The results of the research showed that: (1) there is a significant relationship between students’ writing interest and the students’ argumentative writing performance with a correlation of coefficient 0.728 or 53.0%;  (2)  there  is  a positive and significant relationship between training intensity and the students’ argumentative writing performance with the correlation of coefficient 0.734 or 53.9%; (3) there is a significantly positive relationship between the availability of learning resources and the students’ argumentative writing performance with a correlation of coefficient 0.663 or 44.0%.Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menemukan  signifikansi  : (1)  hubungan  antara minat menulis dan kemampuan menulis teks argumentative mahasiswa; (2) hubungan intensitas latihan dengan kemampuan menulis teks argumentative mahasiswa; (3) hubungan antara ketersediaan  sumber belajar dan kemampuan menulis teks argumentative mahasiswa.Sampel penelitian ini adalah 41 mahasiswa semester pertama program pendidikan bahasa Inggris STAIN Jurai Siwo Metro. Hasil  penelitian menunjukkan  :  (1)  terdapat hubungan  yang  signifikan  antara minat menulis mahasiswa dan kemampuan mahasiswa dalam menulis teks argumentatif dengan koefisien korelasi 0.728 atau 53,0 %; (2) terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas latihan dan kemampuan mahasiswa dalam menulis teks argumantatif dengan koefisien korelasi 0.734 atau 53,9 %; (3) terdapat hubungan yang signifikan antara ketersediaan sumber belajar dan kemampuan  mahasiswa  dalam  menulis  teks argumantatif  dengan  koefisien korelasi 0,663 atau 44,0Kata kunci:  intensitas latihan, ketersediaan sumber belajar, minat menulis
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE MAKE A MATCH Aisyah, Siti; Hasyim, Adelina; Riswandi, Riswandi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to: (1) describe the condition and potential learning of Civics that have been done for the development of learning model MAM, (2) describe the process of developing a cooperative learning model MAM the type of learning, (3) analyz the effectiveness of using cooperative learning model MAM the type of learning, (4) analyz the efficiency of the use of cooperative learning model Make A Match the type of learning. Research and development research approach, conducted by SMP 26, SMP 28, Bandar Lampung, and SMP Budaya Bandar Lampung. Conclusions of the research are: (1) the type of cooperative learning model MAM has the potential to be developed as a fun learning media and facilitate understanding the subject matter, so that the students learn Civics will rise, (2) the results of this development is a development MAM models were validated by a media expert, expert content and instructional design experts, (3) the using of model MAM effectively evidenced by 0,001 thitung < t 0,95(50).Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan kondisi dan potensi pembelajaran PKn yang sudah dilakukan sekolah untuk pengembangan model pembelajaran MAM, (2) mendeskripsikan proses pengembangan model pembelajaran kooperatif learning tipe MAM, (3) menganalisis efektifitas penggunaan model pembelajaran kooperatif learning tipe MAM, (4) menganalisis efisiensi penggunaan model pembelajaran kooperatif learning tipe MAM.Penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan, dilakukan di SMPN 26 Bandar Lampung, SMPN 28 Bandar Lampung, dan SMP Budaya Bandar Lampung.Kesimpulan penelitian adalah: (1) SMP di Bandar Lampung berpotensi untuk pengembangan model pembelajaran kooperatif learning tipe MAM, (2) Proses pengembangan model pembelajaran kooperatif learning tipe MAM terdiri dari 7 (tujuh) langkah utama yang merupakan prosedur penelitian dan pengembangan Borg and Gall, (3) penggunaan model MAM efektif dibuktikan dengan 0,001 thitung < t 0,95(50) maka H0 ditolak.Kata kunci: make a match, model pembelajaran, pengembangan
PENGEMBANGAN SOFTWARE BASIS DATA BIMBINGAN KONSELING Yuliannisa, Wulan; Hasyim, Adelina; Dahlan, Syarifuddin
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of research are : (1) to describe potency and condition BK software which has been used in saving data/ BK information, (2) to produce software database, (3) to evaluate degree of  effectiveness of software database usage. This research is developing research. Subjects of research are SMPN 19 Bandarlampung, SMPN 20 Bandarlampung, SMAN 13 Bandarlampung and SMAN 15 Bandarlampung. Result of reseacrh shown that (1) software database has potency in saving BK information service at SMP and SMA Bandarlampung, (2) to produce database product which can save BK information and this product which has been developed based on BK teacher’s needs in school, (3) had been used efective product  as information saving, it was shown that score average after product usage, that is 3,84 by very effective criteria.Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan potensi dan kondisi software BK yang telah digunakan dalam penyimpanan data/informasi BK, (2) menghasilkan software basis data, (3) menguji tingkat efektivitas penggunaan software basis data. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan.Tempat penelitian di SMPN 19 Bandarlampung, SMPN 20 Bandarlampung, SMAN 13 Bandarlampung dan SMAN 15 Bandarlampung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) software basis data berpotensi sebagai penyimpanan informasi pelayanan BK di SMP dan SMA Kota Bandarlampung, (2) menghasilkan produk basis data yang dapat menyimpan informasi BK dan produk yang dikembangkan sudah disesuaikan dengan kebutuhan guru BK di sekolah, (3) produk efektif digunakan sebagai penyimpanan informasi hal ini ditunjukkan dengan rata-rata skor setelah penggunaan produk yaitu 3,84 dengan kriteria sangat efektif.Kata kunci: bimbingan konseling, pengembangan, software basis data
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERCERITA Hasnawati, Amna; Hasyim, Adelina; Abdurrahman, Abdurrahman
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to :1) describe the condition and beginning potential of  kindergarten teacher’s ability to tell stories in Bandar Lampung, 2) produce learning video to increase knowledge and story-telling skill of kindergarten teachers, 3) analyze the effectiveness of video learning increase knowledge and story-telling skill of kindergarten teachers, 4) analyze the efficiency of video learning increase knowledge and story-telling skill of kindergarten teachers. The place of research was in Islamic Integrated Kindergarten Rabbani,  Kartika II-27 Kindergarten and  Kuntum Mekar-2 Kindergarten.The research result arrived to the conclusions as follows : 1) the beginning condition of story-telling ability of today’s kindergarten teachers is categorized good enough but it still needs video learning, 2) the learning video produced must be validated by media, design, and content experts, 3) the learning video produced is very effective that it is proved by the score gaining 0,85,  4) the learning video produced is very interesting with mean score 3,31.Tujuan penelitian ini adalah :1) mendeskripsikan kondisi dan potensi awal kemampuan guru TK bercerita di Bandar Lampung, 2) menghasilkan produk video pembelajaran untuk peningkatan pengetahuan dan keterampilan bercerita guru TK, 3) menganalisis efektifitas video pembelajaran untuk peningkatan pengetahuan dan keterampilan bercerita guru TK, 4) menganalisis efisiensi video pembelajaran untuk peningkatan pengetahuan dan keterampilan bercerita guru TK.  Tempat penelitian di TKIT Rabbani, TK Kartika II-27  dan TK Kuntum Mekar-2.Hasil penelitian diperoleh kesimpulan : 1)  kondisi awal kemampuan bercerita guru TK selama ini sudah cukup baik tapi masih memerlukan video pembelajaran, 2) Video pembelajaran yang dihasilkan di validasi oleh ahli media, ahli desain dan ahli konten, 3) Video pembelajaran sangat efektif  dibuktikan dengan nilai gain 0,85, 4) video pembelajaran yang dihasilkan sangat efesien dengan rata-rata skor 24, dan 5) video pembelajaran yang dihasilkan sangat menarik dengan skor rata-rata 3,31.Kata kunci :  teknik bercerita,TK ,video pembelajaran
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA INTERAKTIF STANDAR KOMPETENSI MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK AUTOCAD Studya Ningsih, Dwi Rahayu; Hasyim, Adelina; Fitriawan, Helmi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives of this study are (1) describes the utilization of teaching materials currently used and the potential for schools against developed products, (2) produce 2D AutoCAD interactive multimedia products for learning, (3) analyze the effectiveness after using interactive multimedia 2D AutoCAD, (4) analyze the efficiency after using interactive multimedia 2D AutoCAD, (5) analyze the attractiveness of interactive after using interactive multimedia 2D AutoCAD. The study used research and development approach, conducted in SMK Negeri 3 Kotabumi and SMK Negeri 2 Bandar Lampung. . The conclusions of the study are (1) Departement of drawing engineering SMK Negeri 3 Kotabumi potentially for the development of interactive multimedia, (2) development results in the form of AutoCAD interactive multimedia teaching materials, (3) interactive multimedia teaching materials are effective used as a medium of learning, this evidence by the gain value for cognitive aspects is 0,46 and psychomotor aspects is 0,42.Tujuan penelitian ini adalah (1) menjelaskan pemanfaatan bahan ajar yang digunakan saat ini dan potensi sekolah terhadap produk yang dikembangkan, (2) menghasilkan produk multimedia interaktif Autocad 2 dimensi untuk pembelajaran, (3) menganalisis efektifitas setelah menggunakan multimedia interaktif Autocad 2 dimensi, (4) menganalisis efisiensi pembelajaran setelah menggunakan multimedia interaktif Autocad 2 dimensi, dan (5) menganalisis daya tarik pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif Autocad 2 dimensi. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan, dilakukan di SMK Negeri 3 Kotabumi dan SMK Negeri 2 Bandar Lampung.  Kesimpulan penelitian adalah: (1) Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK N 3 Kotabumi berpotensi untuk pengembangan multimedia interaktif, (2) hasil pengembangan berupa bahan ajar multimedia interaktif AutoCAD, (3) bahan ajar multimedia interaktif  efektif digunakan sebagai media pembelajaran dibuktikan dengan  nilai gain untuk aspek kognitif 0,46 dan aspek psikomotor adalah 0,42.Kata kunci : auto CAD,bahan ajar,multimedia interaktif. 
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PETA INDONESIA INTERAKTIf Nurbaiti, Nurbaiti; Hasyim, Adelina; Pargito, Pargito
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze: 1) the design of Learning Implementation Planning and the implementation of IPS learning (Social Studies) by using an interactive Indonesian map media, 2) the students’ activity in learning can increase students’ learning motivation, 3) learning evaluation system, 4) the increase of students learning achievement  in Social Studies learning on the material of various nature and human-made appearance  and the time division. The research method used was classroom action research. The research subject were teacher and students of class V of SDN 2 Gotong Royong of  Tanjungkarang Pusat sub-district. The result of the research showed that: 1) RPP design was designed by learning syntax that consisted of four activities, such as the explanation of learning. , 2) students’ activity in learning was delivering questions, giving opinion, answering questions and accomplishing assignments, 3) the evaluation system used multiple choice items, 4) by using interactive Indonesian map media in Social Studies learning could increase students’.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) desain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Pelaksanaan Pembelajaran IPS dengan menggunakan media peta Indonesia Interaktif, 2) aktivitas siswa dalam pembelajaran dapat meningkat kan motivasi belajar siswa,3) sistem Evaluasi Pembelajaran,4) peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS pada materi keragaman kenampakan alam dan buatan di Indonesia serta pembagian wilayah waktu.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 2 Gotong Royong Kecamatan Tanjungkarang Pusat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) desain RPP dirancang dengan sintak pem belajaran, 2) aktivitas siswa dalam pembelajaran mengajukan pertanyaan, mengemukakan pendapat, menjawab pertanyaan dan menyelesaikan tugas, 3) sistem evaluasi menggunakan soal pilihan ganda, 4) dengan memanfaatkan media peta Indonesia interaktif  dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan prestasi belajar siswa secara keseluruhan.Kata kunci: prestasi belajar, IPS, media peta indonesia interaktif 
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PERMAINAN TEBAK KATA Sulasmi, Emi; Hasyim, Adelina; Dahlan, Syarifuddin
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aims to analyze: (1) diffrerence student’s motivation before and after being given group guidance service, (2) diffrerence student’s motivation before and after being given word games crush in group guidance service, and (3) diffrerence student’s motivation being given group guidance an word games crush in group guidance service. The population ini this research were students of class VII, while sample of research were students of class  VII A dan VII D. From the research it can be conclude (1) there is difference of student’s motivation before and after after being given group guidance service. (2) There is difference of student’s motivation before and after after being given word games crush in group guidance service. 3) There is difference of student’s motivation being given group guidance service and being given word games crush in group guidance service.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : (1) perbedaan motivasi siswa sebelum dan sesudah  layanan bimbingan kelompok. (2) perbedaan motivasi siswa sebelum dan sesudah  layanan bimbingan kelompok dengan permainan tebak kata dan (3) perbedaan motivasi siswa yang diberi layanan bimbingan kelompok dan siswa yang diberi layanan bimbingan kelompok dengan permainan tebak kata. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Natar  Lampung Selatan tahun pelajaran 2012/2013.Populasi penelitian ini adalah kelas VII, sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas VII A dan Kelas VII D. Hasil penelitian disimpulkan (1) Ada perbedaan motivasi siswa sebelum dan  setelah diberi layanan bimbingan kelompok. (2) ada perbedaan motivasi siswa sebelum dan setelah diberi layanan bimbingan kelompok menggunakan permainan tebak kata. (3) ada perbedaan motivasi siswa yang diberi layanan kelompok dengan siswa yang diberi layanan bimbingan kelompok menggunakan permainan tebak kata.Kata kunci: layanan bimbingan kelompok, permainan tebak kata, motivasi 
PENGARUH MINAT SISWA, KREATIVITAS, DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA Utomo, Agus Budi; Hasyim, Adelina; Rosidin, Undang
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research purposes this is to analyze influence between interest students, creativity, level the utilization of learning, against results learn physics good haphazardly and together. Population in this research is whole class VII 6 class at below SMPN 2 bandar Lampung. The sample used technique proportional random sampling with total 50 students. Data collected by kuisioner and tests and analyzed with Regression. Research result obtained the a positive, closely and significant between: 1 interest students against lesson against results learn physics by a correlation coefficient 0,658; 2 ) creativity students against results learn physics by a correlation coefficient 0,730, 3 ) the utilization of learning against results learn physics by a correlation coefficient of 0,595 and 4 ) interest students lessons, against creativity students and the utilization of learn in together against results learn physics by a correlation coefficient of 0,734.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh antara minat siswa, kreativitas, tingkat pemanfaatan sumber belajar, terhadap hasil belajar Fisika baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII sebanyak 6 kelas pada di SMP Negeri 2 Bandar Lampung. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling dengan jumlah 50 siswa. Data dikumpulkan dengan kuisioner dan tes dan dianalisis dengan persamaan regresi. Hasil penelitian diperoleh ada pengaruh yang positif, erat dan signifikan antara: 1) minat siswa terhadap pelajaran terhadap hasil belajar Fisika dengan koefisien korelasi 0,658; 2) kreativitas siswa terhadap hasil belajar Fisika dengan koefisien korelasi 0,730, 3) pemanfaatan sumber belajar terhadap hasil belajar Fisika dengan koefisien korelasi sebesar 0,595 dan 4) minat siswa terhadap pelajaran, kreativitas siswa dan pemanfaatan sumber belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar Fisika dengan koefisien korelasi sebesar 0,734.Kata kunci :  kreativitas, minat siswa, sumber belajar
HUBUNGAN MOTIVASI KERJA GURU,PEMANFAATAN MEDIA,DAN SUPERVISI KLINIS Risgiyanto, Risgiyanto; Hasyim, Adelina; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research purposes is to analyzing the relationship between motivation work teacher, utilization of media, intensity of the execution of clinical supervision by a schoolmaster, against pedagogik competence haphazardly and together. Population in this research is all religious teacher Vocational High School In Bandar Lampung. Whole populations taken as samples 33 teacher. Data obtained by spreading poll while competence pedagogic using observations and mixed with employing correlation products moment.The research results obtained are no relationship: (1) the motivation of teachers work with hussy significantly with correlation coefficient of 0,514; (2) the utilization of media with hussy significantly with correlation coefficient of 0,779; (3) the intensity of implementing clinical supervision by the principal with the hussy significantly with correlation coefficient of 0,665; (4) the motivation of teachers work, the utilization of media, and the intensity of the exercise of clinical supervision by principals together with correlation coefficient hussy with 0,816. The fourth hypothesis is in accordance with the test criteria that is positive because r > 0, closely because r > 0,400; and significant because r count > r table 0,335.Kata kunci;  motivasi kerja guru, pemanfaatan media,  intensitas supervisi  klinis,kompetensi pedagogik , pendidikan agama islam
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION Arniansyah, Maizar; Hasyim, Adelina; Koestoro, Budi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to improve learning by analyzing and finding: (1) design lesson plans that can be implemented into thematic learning with RME learning model, (2) the process of thematic learning using learning model RME, (3) evaluation using RME learning model, and (4) improvement of learning outcomes. The method used is a classroom action research with three cycles. The subjects were teachers and learners in grade IV.The results of this study concluded: (1) lesson plan is designed using model RME curriculum scientific approach 2013, (2) the learning process can enable learners to pay attention to the teacher presentations, answering questions teachers asked and discussions, tasks, activities of teachers in preparing lessons , (3) evaluation instruments using written tests using problem description, the validity of 0.395. Reliability value 0.698, level of difficulty about being, about distinguishing good, and (4) the study of students who meet the KKM 77.78%, 47.74% affective, and psychomotor 61.1%.Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran dengan menganalisis dan menemukan: (1) desain RPP yang dapat di implementasikan ke dalam pembelajaran tematik dengan model pembelajaran RME, (2) proses pembelajaran tematik menggunakan model pembelajaran RME, (3) pelaksanaan evaluasi menggunakan model pembelajaran RME, dan (4) peningkatan hasil belajar.Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV.Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) RPP didesain menggunakan model pembelajaran RME dengan pendekatan saintifik kurikulum 2013, (2) proses pembelajaran dapat mengaktifkan peserta didik dalam memperhatikan presentasi guru, menjawab pertanyaan guru,bertanya dan diskusi, mengerjakan tugas, aktifitas guru dalam mempersiapkan pembelajaran, (3) instrumen evaluasi menggunakan tes tertulis menggunakan soal uraian, nilai validitas 0,395. Nilai reliabilitas 0,698, tingkat kesukaran soal sedang, daya pembeda soal baik, dan (4) hasil belajar peserta didik yang memenuhi KKM 77,78%, afektif 47,74%, dan psikomotor 61,1%.Kata kunci: hasil belajar, realistic mathematic education, tematik   
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdurahman Abdurrahman Ade Adriansyah Agung Bayu Putranto Agus Budi Utomo Agus Riyadi Agus Suyatna Amna Hasnawati Andreas Yogi Santoso Angga Priakusuma apriyan aditiya Ari Sulistiyawati Baharuddin Risyak Bambang Sejati Bambang Supranoto Berty Yuni Susanti Budi Koestoro Caswita Caswita Cucu Sutarsyah Cupik Handayani, Cupik Damayanti, Elok Darsono Darsono Dessyanna Dessyanna Dian Puspita Ningrum, Dian Puspita Dila Saktika Negara, Dila Saktika Dini Destiana Sari, Dini Destiana Dwi Rahayu Studya Ningsih Elly Sukmawati, Elly Emi Sulasmi Fitri Rahmawati Helmi Fitriawan Herita Dewi Hermi Yanzi Herpratiwi Herpratiw Holilullah Holilullah I Dewa Putu Nyeneng I Ketut Suada Indah Permata Sari Irna Trisnani Isramiharti Isramiharti Ita Hadi Seviyanti JOKO NUGROHO JOKO SUSANTO Kiki Melya Sari Lestia Fanrianti, Lestia Lidia Noviana Adam Lilik Sabdaningtyas Loliyana Loliyana Maizar Arniansyah Maman Surahman Martati Martati Maryati Maryati Meilia Hesti Nova Muhammad Sukirlan Muhammad Supriyatno, Muhammad Mustakim Mustakim Ngadimun Ngadimun Ni Nyoman Wetty Ni Nyoman Wetty S Pargito Pargito Ramlan Gt Suka, Ramlan Gt Rara Agustina, Rara Rihendra Martin Risgiyanto Risgiyanto Saffuddin Saffuddin Septina Septina Shinta Widya Wardhani Sisca Triana Siti Aisyah Slamet Mulyono Sopiyah Sopiyah, Sopiyah Sri Utaminingsih Sudirman Husin Sudjarwo Sudjarwo Sugeng Sutiraso Sulton Djasmi sutimin sutimin Syarifuddin Dahlan Tina Susanti Tupari Tupari Ujang Suparman Undang Rosidin Widiani Trisnaningsih, Widiani Winda Patrisia Wulan Yuliannisa Yerni Yerni Yulistia Dewi Yunisca Nurmalisa