Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
9.423
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOURNAL OF AL-ADZKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Auladuna Ta´dib Conciencia Al Ilmi Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Suska Journal of Mathematics Education JIP: Jurnal Ilmiah PGMI JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Southeast Asian Journal of Islamic Education Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD Journal AL-MUDARRIS Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar AIUA Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Scientia Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam Muaddib: Islamic Education Journal Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Ibtida: Media Komunikasi Hasil Penelitain Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah TAAWUN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ulil Albab JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education SITTAH: Journal of Primary Education Southeast Asian Journal of Islamic Education Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) ULIL ALBAB Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Tutut Handayani
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENGARUH METODE WAFA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QURAN SISWA KELAS IV DI SMPIT AL FURQON PALEMBANG Rama Satria; Amir Rusdi; Tutut Handayani
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 3 No. 6 (2023): Desember
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Wafa method is a method of learning the Qur'an by maximizing the right brain function, the hallmark of this method is reading the Qur'an with hijaz tones, SMPIT Al Furqon Palembang is one of the elementary schools that applies the Wafa method in learning the Qur'an. This Wafa method is newly applied because it previously applied the Ustmani method. The type of research used is field research using a qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, interviews (structured and unstructured) and documentation. The data analysis technique used is the steps of data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions (verification). However, the teaching strategy used by the teacher is in accordance with the Wafa guidebook. The teacher uses the 5P method (Opening, Experience, Teaching, Assessment and Closing).
Strategi Promosi Prodi Pendidikan Sendratasik Dalam Meningkatkan Jumlah Mahasiswa Fajry Fajry; Saipul Annur; Tutut Handayani
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2024): Progressive Management of Islamic Education
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/munaddhomah.v5i1.728

Abstract

Promotion as a communication strategy is expected to be able to introduce and attract public interest in an educational institution, including the Sendratasik Education study program. This research aims to find out the strategies used in carrying out educational promotions to increase the number of students. This study uses a qualitative method. Data collection was collected through observation, interviews, and documentation. Meanwhile, data reduction, data presentation, and data verification are strategies for analyzing data. The results of this research are: In its implementation, the promotion of the Sendratasik Education Study Program uses advertising, direct marketing, and socialization promotion strategies. The promotion strategy carried out by the Sendratasik Education study program also uses social media such as Instagram, Facebook, and YouTube. The Sendratasik Education Study Program also holds festival activities ranging from music festivals to cultural introductions. These activities are a form of promotional strategy carried out by the Sendratasik Education Study Program.
Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Melalui Kegiatan Melukis Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini RA Fatimah Palembang Ummi Umayroh; Elsa Cindrya; Tutut Handayani
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.7447

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Melalui Kegiatan Melukis Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Ra Fatimah Palembang. Adapun permasalahan penelitian ini ialah adakah pengaruh model pembelajaran kontekstual melalui kegiatan melukis terhadap perkembangan motorik halus pada anak usia dini di RA Fatimah Palembang. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan perkembangan motorik halus dengan penerapan model pembelajaran kontekstual melalui kegiatan melukis pada anak usia dini di RA Fatimah Palembang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre eksperimental design jenis one group pretest and posttest design (satu kelompok subjek). Metode penelitian ini digunakan karena peneliti ingin melihat seberapa besar pengaruh penerapan pembelajaran kontekstual terhadap motorik halus pada anak usia dini melalui kegiatan melukis. Jumlah sampel yang digunakan terdiri dari 22 orang anak 8 anak perempuan dan 14 orang anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh model pembelajaran kontekstual melalui kegiatan melukis terhadap perkembangan motorik halus anak sangat baik karena dengan model pembelajaran kontekstual anak dapat menerima pengetahuan secara nyata dalam mengembangkan motorik halusnya dengan kegiatan melukis dengan cara anak diberikan kesempatan untuk mengekspresikan apa yang anak pikirkan ke dalam sebuah lukisan yang dibuat.
Relevansi Demokratisasi Pendidikan Islam dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Tyara Maharani; Evan Sahibul Muzakkir; Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah; Tutut Handayani
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7691

Abstract

Pada lingkup pendidikan hak kebebesan masyarakat dalam memperoleh pendidikan dikenal dengan konsep demokratisasi pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk membahas tentang relevansi demokratisasi pendidikan Islam dalam pembelajaran berdiferensiasi. Pada penelitian ini pendekatan serta metode yang digunakan ialah deskriptif kualitatif melalui pendekatan metode library research, Setelah pengumpulan berbagai buku serta jurnal bersangkutan terhadap pembahasan, kemudian menganalisis tentang materi melalui studi pustaka dengan hasil dari analisis berbentuk deskriptif. Demokrasi pendidikan Islam bisa dikatakan sangat relevan dengan pembelajaran berdiferensiasi. pembelajaran diferensiasi bermakna menyesuaikan segala perbedaan dalam memperoleh sebuah pengetahuan, meciptakan pendapat serta mengaplikasikan apa yang telah dipelajari. Bisa dimaknai juga bahwa pembelajaran diferensiasi ialah membangun sebuah ruang yang bermacam-macam melalui pemberian kesempatan untuk meraih konten, memproses sebuah gagasan serta memperbaiki ketercapaian masing-masing siswa. Artinya pembelajaran berdiferensiasi ini sangatlah relevan dengan demokratisasi pendidikan dimana kedua hal ini mengedepankan hak peserta didik dalam memperoleh pendidikan, terutama mendukung penuh peserta didik untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya, serta mengembangkan kreativitasnya tanpa pilih kasih tanpa membeda-bedakan
Peran Lingkungan Sekolah dalam Pembentukan Karakter Disiplin di MTsN 4 Musi Banyuasin Kasinyo Harto; Tutut Handayani; Mukti Mukti; M. Anasrul Dwi Novriansyah; Handayani Handayani; Amil Salim
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6172

Abstract

The purpose of this study is to describe the role of the school environment, factors that are inhibiting and supporting the formation of discipline and responsibility character of MTs Negeri 4 Musi Banyuasin students. This research uses a qualitative description method and is carried out at MTS Negeri 4 Musi Banyuasin. Data collection is carried out by observation, interviews and documentation. The results of this study show that the role of the physical environment of MTS Negeri 4 Musi Banyuasin is able to make students disciplined and more responsible because of the availability of facilities and student books. However, the availability of these student books cannot necessarily make students disciplined because they still need guidance. Meanwhile, the social environment is still not supportive for the formation of disciplined character. In contrast to the character of responsibility, the school social environment supports the formation of students' character of responsibility by guiding them to complete the tasks given by the teacher.
Penguatan Gender Dalam Pendidikan Islam Asmuni Asmuni; Darwin Eka Saputra; Robiyanto Robiyanto; Bastomi Bastomi; Kasinyo Harto; Tutut Handayani
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6376

Abstract

Issues related to gender issues have been discussed since humans existed in this world. Discriminatory acts against women occur because the patriarchal culture that has existed for thousands of years has become the doctrine that women are considered as people who do not need to be involved in economic, political, religious, and even educational matters. Social inequality which considers that women do not need to have a high formal education causes a lot of crime and violence against women. Even in the Islamic religion itself, women are greatly elevated in rank even though in some aspects there are boundaries that have been determined by religion. This paper uses the method research library by collecting various literature related to the discussion of gender strengthening in Islamic education.
DEVELOPMENT OF MODIFIED DOMINO CARD LEARNING MEDIA IN SOCIAL SCIENCE SUBJECTS ON THE MATERIAL TYPES OF WORK FOR GRADE III STUDENTS OF MADRASAH IBTIDAIYAH Tutut Handayani; Amir Hamzah; Dini Saskia
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 13 No. 2 (2021): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to produce modified domino card learning media in Social Science subjects on the material types of work for grade III students of Madrasah Ibtidaiyah (MI). This is Research & Development analysis with the Tessmer model which consists of self-evaluation, expert review, one-to-one, and small group. Furthermore, eight students of grade III MI Quraniah 8 Palembang participated. The results show that the modified domino card learning media in social studies subjects is very valid. This is because the validation of design and material experts, as well as linguists, which obtained an average score of 95, 89, and 80, was categorized as very valid. Moreover, the average score of 91 indicates that this learning media is highly practical. It can be concluded that the modified domino card learning media is valid and practical.
Analisis Wacana Surat-Surat Islam Soekarno Dari Ende (Rekontruksi Pemikiran Tentang Pendidikan Agama Islam Di Indonesia) Suroso Suroso; Duski Ibrahim; Tutut Handayani
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i04.6612

Abstract

Tujuan penelitian ini mengkonstruksikan pemikiran Soekarno tentang  Pendidikan Islam yang modern. Untuk melakukan analisis terhadap informasi dan data  yang berhubungan dengan penelitian ini dilakukan study library research (penelitian perpustakaan) dengan pendekatan Sejarah (history)  dan analisis konten (Content analysis) dan dianalisis dengan Analisis Wacana Kritis /model Teun Van Dijk  yang meliputi struktur teks (makro, super struktur, maupun mikro serta bagaimana kognisi dan konteks sosial. Sedangkan dalam menganalisa data, digunakan perangkat analisis wacana kritis. Hasil temuan penelitian ini bahwa yang ditulis  oleh Soekarno yang tertuang dalam Surat-surat Islam dari Ende kepada A.Hasan menggambarkan jati dirinya  yang memiliki sikap  nasionalisme yang tinggi dan rasa kepedulian beliau atas dunia Pendidikan Nasional khususnya Pendidikan  Islam yang mengalami ketertinggalan dan keterlambatan jauh dari kesan modern  (bersifat tradisonal). Kemudian Soekarno adalah seorang tokoh pembaharu  dalam hal Pendidikan Islam bahkan dia juga seorang guru  yang sangat dengan Pendidikan yang tidak hanya mengedepankan nilai-nilai spiritualitas tetapi Rasionalitas juga dalam semua aspek Pendidikan, dan sekaligus pula sebagai penyimbang keilmuan Barat yang terus maju, sehingga sedikit banyaknya mempengaruhi berbagai model Pendidikan Islam dan umum di Indonesia yang berlomba-lomba berusaha untuk mencetak manusia-manusia Islam yang unggul, baik dibidang ilmu pengetahuan Agamanya maupun science.
Co-Authors Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah Achmad Fadil Ade Akhmad Saputra Ade Rosad Agra Dwi Saputra Agustiany Dumeva Putri, Agustiany Dumeva Ahmad Syarifuddin Ahmad Syarifudin Al Ihwanah Al-Ihwana Al-Ihwana Ali Murtopo Amil Salim Amir Hamzah Amir Rusdi Anita Agustina, Anita Anita Fitriani Aquami Ariska, Feby Arjoni, Arjoni Asmuni Asmuni Ayu Citra Pratiwi Ayu Nur Shawmi Ayu Nur Shawmi Bastomi Bastomi Cici Megareta Darwin Eka Saputra Desi Nur Safitri Desti Ayukasari Dewi Wahyuni Dian Andesta Bujuri Dian Erlina Dian Sapalena Dini Saskia Dora Wulan Duski Ibrahim Dwi Amalia Eka Putri Samarinda Elhefni Elhefni Elsa Cindrya Elsa Cindryah Emi Zakiyah Emilia Fitri Erfa Astriani Erika Meisari Eva Yunita Evan Sahibul Muzakkir Fahmi Fahmi Fahmi Faisal Fajry Fajry Febrianty Febrianty Febrin Lutftia Anastasya Ferra Ferra Fidian Abron Fitri Oviyanti Fitri, Izza Fuaddilah Ali Sofyan Fuaddilah Ali Sofyan Fuaddillah Ali Sofyan Handayani Handayani Hani Atus Sholikhah Hani Atus Sholikhah Hasviani, Octia Ikhwan Sidik Ines Tasya Jadidah Izza Fitri Janalia Janalia karen diva Kasinyo Harto Kasinyo Harto Khaf Shah Khoiri Wahyudi Lasmiaro Lasmiaro Lidia Lidia Listina Sekar Taufiqa M. Anasrul Dwi Novriansyah Mamkua Amirullah Mardiah Astuti Mardiah Astuti Maryamah Masnun Baiti Meeya Maulina Ismala Miftahul Husni Miftahul Jannah Putri Husma Muhammad Afandi Muhammad Agil Muzawir Muhammad Isnaini Muhammad Yusuf Mukti Mukti Muqowim Mutia Dewi Mutiara Fajar Najiha Amalia Natasya Ananda Nendria Nendria Novia Ballianie Novita Sari Nur Laily Nurjanah, Ana Nurlaeli Nurlaili, Nurlaili Nurlaina Nurlaini Nyimas Atika Putri, Yecha Febrieanitha Rama Satria Riswanda, Jhon Riswanda, Jhon Rita Ariani Riyo Andesta Rizqy Aisyah Leonia Robiyanto Robiyanto Rohliyati Rohliyati Saipul Annur Shaleh Shaleh Shaleh Shaleh Sholikhah, Hani Atus Siti Fatimah Siti Wardah Sofyan, Fuaddilah Ali Sunardi Sunardi Suroso Suroso Syarwinda Syarwinda Syutaridho Syutaridho Tastin Tiara Pebriani Tri Destika Wati Tyara Maharani Umi Rahmawati Ummi Umayroh Wahyuni, Dinda Tri Waspodo Waspodo Wina Adha Vitri Wina Adha Vitri Yoga Yuniadi Yuniar Yuniar Yuyun Sartinah Zainal Berlian Zakiyah, Emi Ziadatul Raudho