Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
8.442
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Mimbar PGSD Undiksha Paramita: Historical Studies Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Journal of Nonformal Education MEDISAINS Mimbar Sekolah Dasar REFLEKSI EDUKATIKA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN CIVIS PAEDAGOGIA JURNAL SINEKTIK Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan International Journal of Community Service Learning International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Jurnal Inovasi Ilmu Sosial dan Politik DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Educatif: Journal of Education Research Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Journal of Social Research Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Educativo: Jurnal Pendidikan JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Educatif: Journal of Education Research
Iin Purnamasari
Magister Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas PGRI Semarang
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : MALIH PEDDAS

 1 
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERBASIS LINGKUNGAN SEKITAR Purnamasari, Iin
MALIH PEDDAS Vol 1, No 1/ Juli (2011): MALIH PEDDAS
Publisher : MALIH PEDDAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SARI   It must be recognized that the subjects belonging to the education of Social Sciences (IPS) in Indonesia have not recognice from the public. There are some indications to justify this statement. First, the national exam originally did not include exams that must be tested. Second, parents are more proud if his son has high score in mathematic, despite he has low score of sosial studies.. Third, social study learning did less seriously or carelessly. Less respect for social studies in schools is determined by several factors. First, the myth that believe only those who pursue science lesson was the one who will be successful in life. Although in fact they are not. Second, the sosial studies material that is too big has less relevance to the real world of students. Third, unprofessional social studies teacher also determines the student disinterest.   Apart from that problem, social studies education has a strategic significance to increase student’s personality so that they can become a good members of the public. It must be received that social studies is needed to give the students a balance of thinking, so that the right brain and left brain can function optimally so that it can succeed in the midst of modern society that has full of change. The question is whether todays social studies education has been able to those function? If it’s not, so how the strategy to restore the function of learning social studies in order to have benefits for students, especially elementary school and the community? Keywords: sosial sudies Integrated Learning, Environment
STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DI SD NEGERI GROGOL 2 KECAMATAN KARANGTENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Purnamasari, Iin; Setyo S, Riris; Nurfarikhin, Yazid
MALIH PEDDAS Vol 2, No 1/ juli (2012): malih peddas
Publisher : MALIH PEDDAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi sekolah yang kurang kondusif dan sarana prasarana yang kurang memadahi, serta kurangnya guru dalam memanfaatkan media pembelajaran dan menyampaikan materi pembelajaran secara konvesional. Model pembelajaran Role Playing merupakan cara penguasaan bahan belajar melalui pengetahuan imajinasi dan penghayatan siswa, dengan memerankan sebagai tokoh hidup atau benda mati. Permasalahan dalam pelaksanan tindakan kelas ini adalah apakah dengan pembelajaran Role Playing pada materi jenis-jenis pekerjaan dalam kehidupan sehari-hari pada kelas III dapat mencapai ketuntasan belajar, apakah dengan pembelajaran role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini untuk mencapai ketuntasan belajar siswa tentang jenis-jenis pekerjaan dalam kehidupan sehari-hari, serta meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS. Subyek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas III semester II SD Negeri Grogol 2 kecamatan karangtengah tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari dua puluh siswa yang terdiri atas siswa laki-laki sepuluh dan sepuluh siswa perempuan. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata kelas dari 51.95 menjadi 67.45 Dengan presentase ketuntasan belajar klasikal pada siklus I 65% siklus II 85%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, saran yang dapat diberikan yaitu, agar guru terlatih dalam menggunakan model pembelajaran role playing yang diharapkan mampu menarik minat dan antusiasme siswa dalam belajar.KATA KUNCI: role playing, hasil belajar siswa.
MEMPERTAHANKAN INTEGRITAS BANGSA INDONESIA MELALUI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Purnamasari, Iin; Mushafanah, Qoriati
MALIH PEDDAS Vol 2, No 2/ Desember (2012): malih peddas
Publisher : MALIH PEDDAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan multikultural sebagai proses penanaman cara hidup menghormati, tulus, dan toleran terhadap keanekaragaman budaya yang hidup di tengah masyarakat plural. Dengan pendidikan multikultural, diharapkan adanya kekenyalan dan kelenturan mental bangsa menghadapi benturan konflik sosial, sehingga persatuan bangsa tidak mudah retak. Multkulturalisme adalah sebuah ideologi yang mengagungkan perbedaan budaya, atau sebuah keyakinan yang mengakui dan mendorong terwujudnya pluralisme budaya sebagai suatu corak kehidupan masyarakat. Multikulturalisme dapat menjadi pengikat dan jembatan yang mengakomodasi perbedaan-perbedaan termasuk perbedaan kesukubangsaan dan suku bangsa dalam masyarakat multikultural. Dalam konteks Indonesia, yang dikenal dengan muatan yang sarat kemajemukan, maka pendidikan multikultural menjadi sangat strategis untuk dapat mengelola kemajemukan secara kreatif, sehingga konflik yang muncul sebagai dampak dari transformasi dan reformasi sosial dapat dikelola secara cerdas dan menjadi bagian dari pencerahan kehidupan bangsa ke depan.Kata Kunci : pendidikan multikultural, integritas
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA TEMA 1 INDAHNYA KEBERSAMAAN KELAS IV SD NEGERI SAMBIREJO 01 PATI TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Diah Yuliatin; Iin Purnamasari; Jumarni Jumarni
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i2.13385

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA dikarenakan dalam proses pembelajaran peserta didik belum aktif dan masih berpusat kepada pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar IPA tema 1 indahnya kebersamaan dengan menggunakan model problem based learning pada kelas VI SD Negeri Sambirejo 01 Pati. Metode penelitian adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus masing-masing siklus terdiri dari satu pembejara.  Setiap siklus dari kegiatan penelitian tindakan kelas ini memiliki empat tahapan yang dilaksanaan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 10 siswa yang teridiri dari 8 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar observasi kerja sama siswa dan pengambilan data hasil belajar peserta didik melalui lembar evaluasi.  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA pada tema 1 yang dilihat dari nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu 63  dengan kategori rendah kemudian ada peningkatan disiklus II dengan rata-rata  68,5  dengan kategori rendah, pada siklus III terdapat peningkatan yang cukup baik dengan rata-rata 78,5 dengan kriteria baik. Hasil dari lembar evaluasi menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar IPA sebanyak 80% sehingga indikator keberhasilan belajar peserta didik tercapai.
Co-Authors A.Y. Soegeng A.Y. Soegeng A.Y. Soegeng Ysh Achmad Bukhori Adhi Prabowo, Rizqi Pambudi Agus Sutono Amaruddin, Hidar AMELIA ROSDIANINGSIH Anggita, Atikah Dewi Antika, Hendi Apriantika, Wulan Ari Widyaningrum Arief Syaiful Rachman Arri Handayani Arta Puspitaningrum Aryo Andri Nugroho Ayu Sri Rejeki Bagus Ardi Saputro Candra Kesuma Dewi Chasanah, Fitrotul Diah Yuliatin Diya Illa Darojjah Dwi Prastiyo Hadi Ela Etika Eva Maela Eva Nurdiana Hidayanti Eva Fine Reffiane Fitrotul Chasanah HARRI ADI WIBOWO Hendi Antika Henry Januar Saputra Hikmah, Vela Nur Husni Wakhyudin Ifam Zakiyyatul Awwaliyah Ika Apriliya Karuni Hafidhah Indah Puji Lestari Intan Rahmawati Irgi Ahmad Fahrozi Ismatul Khasanah Joko Siswanto Joko Sulianto Jumarni Jumarni Kukuh Dwi Utomo Kunarso Kunarso Kunduri Kunduri Lilis Febri Ramadhani Mega Aldila Kharisma Putri Mei Fita Asri Untari Mei Ida Astuti Moh. Aniq Khairul Basyar Mohamad Haris Tantoko Aji Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Prayito Muhtarom Muhtarom Mutamimah Mutamimah Nabilla Suci Darma Jelita Nahda Yumna Ufairoh Ngatmini Ngatmini nita puspitasari Nora Widyastuti Novi Kurniati Novita Devi Amalia Nugraha, Rifa Nur Cholifah Nur Hidayah Nur Khofifah Nur Khoiri Nuroso, Harto Peni Mardiana Sari Pipit Mugi Handayani Pradana, Alamsah Ade Pujiono Pujiono Puput Sulistyowati Lestari Puspitaningrum, Arta Qoriati Mushafanah Rahmat Rais Rahmat Rais, Rahmat Ramadhani, Lilis Febri Rani Khusnul Fitria Ratna Nur Oktafiani Riris Setyo S Rizqi Pambudi Adhi Prabowo S. Suyata Sari, Peni Mardiana Senowarsito, Senowarsito Siti Chodijah Siti Irene Astuti Dwiningrum Siti Khuluqul Siti Khuluqul Khasanah Siti Kusniati Siti Kusniati Soegeng Ysh, A.Y. Sri Supadmi Sri Supadmi Sri Suparti Sugeng Maryanto Sugiman Sugiman Sukamto Sukamto Sulistyoningrum, Harum Sumarno Sumarno Sunan Baedowi Sunan Baedowi, Sunan Supandi Suparjo, Ita Yuliana Supriyadi Supriyadi Suwarno Widodo Teguh Mugiono Tinarti Tinarti Titik Murdhiyaningsih Trijayanto Wismoraharto Triwidodo, Agung Tyas Pitaloka Utomo, Kukuh Dwi Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Wawan Priyanto Wawan Priyanto, Wawan Yazid Nurfarikhin Ysh, A. Y Soegeng Yuliana, Erika Yulista Yulista Zainal Arifin Zainal Arifin