Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
9.173
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Sukma: Jurnal Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Islam ANTHOR: Education and Learning Journal Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia KOLONI Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Wedra Aprison
Universitas Islam Negeri Sjech. M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS AUGMENTED REALITY DI SMA N 1 KOTO XI TARUSAN PESISIR SELATAN Tiara Adha Putri; Supratman Zakir; Zulfani Sesmiarni; Wedra Aprison
KOLONI Vol. 1 No. 3 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/koloni.v1i3.240

Abstract

Based on the results of observations and interviews with the class X history teacher at SMA N 1 Koto XI Tarusan Pesisir Selatan. The author concludes that teachers have not maximized the use of technology in learning that tend to use blackboard media, besides that many teaching aids from history learning are damaged. What makes students only rely on verbal learning from the teacher, so students feel bored quickly when learning takes place and have difficulty understanding the material taught by the teacher. Therefore, the authors design learning media based on Augmented Reality so that it can be an alternative learning media. The purpose of this research is to produce an Augmented Reality-based supporting media design that is valid, practical and effective. Research on the design of Augmented Reality-based historical learning media at SMA N 1 Koto XI Tarusan Pesisir Selatan uses the Research and Development (R&D) method using the Luther-Sutopo version of the Multimedia Development Life Cycle (MDLC), which consists of six stages, namely concept. , design (design), material collection (material collection), assembly (manufacture), testing (testing) and distribution (distribution). The product test used in this study is the validity test using the Aiken's V statistical formula, the practicality test using the kappa moment, and the effectiveness test using the Richard R. Hake statistical formula (G-Score). The resulting product is a history learning application created using Unity 3D 2019.1.9f1(64-bit). The results of the product test that the author did get a validity test from 3 validators getting a value of 0.94 with a valid category, the practicality test from 3 history teachers getting a value of 0.95 with a very high category, and the effective test of 10 students getting a score of 0 ,84 with effective category. Keywords: Learning media, History, Augmented Reality
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR PAI PADA SISWA KELAS XI DI SMAN 1 TIGO NAGARI KABUPATEN PASAMAN Derita Ningsih; Wedra Aprison; Salmi Wati; Junaidi Junaidi
KOLONI Vol. 1 No. 3 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/koloni.v1i3.241

Abstract

The lack of PAI teacher methods in providing learning explanations when students participate in the PAI learning process in class shows that some students experience boredom. In this case, the teacher has tried to overcome the boredom of the students concerned, but in reality there are still problems related to students saturation in learning PAI. This can be seen from the situation of students who pay less attention to the explanation given by the teacher, talk to their classmates when the teacher explains, sleep in the classroom when learning takes place, and often go in and out when the teacher explains the material. The purpose of this study is to see the teacher’s strategy to overcome the saturation of learning PAI in students.To find out the teacher’s strategy to overcome the boredom of learning PAI, qualitative research is the right thing. The data needed in this study is in the form of teacher actions or strategies in overcoming the saturation of learning PAI using interviews and observations. Because this study looks at the teacher’s strategy, the teacher himself cannot be left as the main information and the students as the supporting informants. After the data is collected, data processing and data analysis are carried out. Data reduction, data presentation and data verification are techniques that the author uses to analyze the data. Furthermore, the technique of guaranteeing the validity of the data or triangulation is carried out. The data triangulation technique that the author uses is source triangulation and technical triangulation.Based on the results of the teacher’s strategy research in overcoming the saturation of learning PAI in class XI students at SMAN 1 Tigo Nagari, Pasaman Regency, it can be seen from observations and interviews with PAI teachers and students that there areseveral factors that cause borendom to learn PAI experienced by student of class XI IPS 1 and 2. The factors are physical fatique, problems of time and study hours, learning methods or methods that are less varied and monotonous learning atmosphere. Keywords: Strategy, PAI Teacher, Learning Saturation
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR TKJ SISWA KELAS X SMK IT AGUS SUSANTO PASAMAN BARAT Halima; Zulfani Sesmiarni; Wedra Aprison; Supratman Zakir
KOLONI Vol. 1 No. 3 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/koloni.v1i3.246

Abstract

This research is motivated by student learning outcomes that are still low, and students lack the courage to express their opinions, namely to find out whether students' learning outcomes of computer and network engineering by applying think pair share type cooperative learning model are better than students' computer and network engineering learning outcomes without apply a cooperative learning model of think pair share type for class X students of SMK IT Agus Susanto. This research is an experimental research. The population of this study were students of class X TKJ SMK IT Agus Susano in the 2021/2022 academic year. The sampling technique was carried out by purposive sampling. Selected class X TKJ 1 as the Experiment class and class TKJ 2 as the Control class. The instrument used is a final test in the form of an essay to test the hypothesis using a t-test before being tested for normality and tested for homogeneity with test reliability r_11 = 0.860. The final test analysis showed that both samples were normally distributed and homogeneous. The statistical test used for hypothesis testing is the one-party t-test. The results of hypothesis testing obtained t_count = 0.988 Greater than t_table = 1.676, because t_count> t_table, the research hypothesis is accepted with a 95% confidence interval. Thus, it is accepted that students' learning outcomes of computer and network engineering applying think pair share type cooperative learning model are better than students' computer and network engineering learning outcomes applying think pair share cooperative learning model class X TKJ SMK IT Agus Susanto, West Pasaman Regency. Keywords: Cooperative, Think Pair Share Type, Students
PENGEMBANGAN e-LKPD BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN KODULAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII DI MTsS PLUS PADANG KANDANG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Rahmi Putri Ayunda; Supratman Zakir; Zulfani Sesmiarni; Wedra Aprison
KOLONI Vol. 2 No. 1 (2023): MARET 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/koloni.v2i1.428

Abstract

Based on the results of the researcher's interview with the Mathematics teacher for class VIII at MTsS Plus Padang Kandang. Although whiteboard media is still used, technology users have begun to be applied to support the learning process. However, it is not optimal in helping reduce students' learning difficulties. The main learning resource is books and delivering material using the lecture method. Learning media has not used Android technology to accommodate the needs of students. This research is to produce learning e-LKPD application products using Kodular in Mathematics class VIII MTsS Plus Padang Kandang that are valid, practical and effective for use in learning. The type of research that researchers use is research and development (Research and Development) or abbreviated as R&D. The R&D model used in this research is the 4D version (Define, Design, Develop and Disseminate). While the development of learning applications uses the Luther-Sutopo model which consists of Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing and Distribution. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that the resulting application can be utilized and is suitable for use as a support for the learning process in Mathematics. The results of the validity test by experts on Mathematics e-LKPD are categorized as valid with an average value of 0.84. The media e-LKPD practicality test shows the result that the media has very high practicality with a value of 0.85. Meanwhile, the e-LKPD effectiveness test shows that it has a high level of effectiveness with a value of 0,74. Keywords: e-LKPD, Kodular, Mathematic, android
Penerapan Karakter Disiplin Pada Siswa Di MTS TI Koto Tuo Kumpulan Kabupaten Pasaman Nur Azzira; Charles Charles; Iswantir Iswantir; Wedra Aprison
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Mei : Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/cendikia.v3i2.1080

Abstract

Penulisan ini dilatarbelakangi oleh fenomena dari hasil observasi penulis tentang melakukan kegiatan masih ada sebagian siswa yang kurang menghargai gurunya, bertutur kata yang tidak baik kepada guru atau kepada orang yang lebih tua. Kemudian disaat bel masuk telah dibunyikan masih banyak dari siswa yang belum masuk ke ruangan kelas. Disaat jam istirahat sudah berakhir masih ada dari siswa yang berkeluyuran di luar kelas, jajan dan sibuk bermain dengan teman-temannya. Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dalam penulisan ini diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data penulisan ini yaitu informan kunci guru Pendidikan Agama Islam Mata Pelajaran Akidah Akhlak, dan informan pendukung adalah tiga orang siswa. Teknik analisis data yang penulis lakukan yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Kemudian teknik keabsahan data menggunakan Triangulasi Data.Berdasarkan hasil penulisan dapat dipahami bahwa penerapan karakter disiplin di MTs TI Koto Tuo Kumpulan berupa mengerjakan tugas tidak secara individu, mereka mencontek, dalam bentuk pengumpulan tugas tepat waktu masih kurang. Sikap siswa di dalam kelas kurang baik, seperti siswa yang tidak memperhatikan saat guru mengajar di kelas, mereka menguap, mengantuk bahkan menganggu teman di sebelahnya, keluar kelas, pergi ke kantin, ke luar gerbang, adanya siswa yang datang terlambat datang ke sekolah serta telat masuk ke dalam kelas, masih banyak siswa tidak mematuhi peraturan berpakaian seperti tidak memasukkan baju ke dalam celana, dan membuang sampah sembarangan. Faktor pendukung penerapan karakter disiplin di MTs TI Koto Tuo Kumpulan adalah kerja sama semua guru di MTs TI tersebut dalam menerapkan disiplin kepada siswa, faktor penghambatan dalam penerapan karakter disiplin siswa adalah perilaku siswa itu sendiri yang tidak mau mendengarkan dan menaati aturan-aturan yang telah ditetapkan di sekolah baik itu peraturan di dalam kelas maupun peraturan di lingkungan sekolah.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMKN 2 Bukittinggi Tahun Ajaran 2021/2022 Ulvia Risa; Zulfani Sesmiarni; Muhiddinur Kamal; Wedra Aprison
Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Maret : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (117.554 KB) | DOI: 10.58192/sidu.v2i1.514

Abstract

The main problem in this paper is the unsatisfactory student learning outcomes caused by several factors, namely factors from within the students themselves, namely student interest, attention, talent and student IQ and factors from outside the student's self, namely environmental factors. This is evidenced by the lack of students' understanding of historical material about Islam in the modern era (1800-present). In addition, learning activities often only store event names, chronologies, years, and character names. Therefore it is hoped that the use of audio-visual learning media can arouse students' interest and not be boring. The purpose of this research is to find out how the learning outcomes are using audio-visual media in learning Islamic Religious Education Class XI SMKN 2 Bukittinggi. With the research hypothesis, Ha: learning outcomes with audiovisual media are better than learning outcomes without audiovisual media and Ho learning outcomes with audiovisual media are worse than learning outcomes without audiovisual media. Experimental design with group pre-test post-test design. Population and sample class XI. One class was selected as a random sample, namely class XI Boga 3 as the research object. Data collection techniques with testing. The sampling technique used is the sampling technique. Data analysis using statistical analysis. Class XI students of SMKN 2 Bukittinggi perform better when using audiovisual media, according to the author's research on the effect of audiovisual media on student learning outcomes on the topic of PAI. We can see this from the results of the analysis of the t-test (Paired Sample t-Test) with the final data obtained, namely t count = 8.926 > t table = 2.120 with a significant level α = 0.05, it can be concluded that the hypothesis Ha is accepted and Ho was rejected
Penerapan Budaya Religius oleh Guru PAI pada Masa Covid-19 di SDN 16 Parabek Bangkaweh Lisa Hermaiza; Wedra Aprison; Salmiwati Salmiwati; Muhiddinur Kamal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.191 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Budaya religius sudah diupayakan untuk diterapkan di SDN 16 Parabek Bangkaweh, namun masih kurang optimal. Hal ini ditandai dengan sebagian siswa belum terbiasa untuk mengucapkan maupun menjawab salam, sebagian siswa belum menerapkan adab berdoa, serta beberapa siswa masih berkata kasar kepada temannya, bahkan berkata kotor. Apalagi situasi saat ini masih dalam masa Covid-19, tentu membutuhkan berbagai upaya dari guru PAI, khususnya agar budaya religius dapat diterapkan dengan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan budaya religius oleh Guru PAI pada masa Covid-19 di SDN 16 Parabek Bangkaweh, dan untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru PAI dalam menerapkan budaya religius pada masa Covid-19 di SDN 16 Parabek Bangkaweh. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif guna menggambarkan penerapan budaya religius oleh guru PAI pada masa Covid-19 di SDN 16 Parabek Bangkaweh. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya religius tetap diterapkan oleh guru PAI meskipun pada masa Covid-19, namun pelaksanaannya terbatas dan disesuaikan dengan situasi saat ini. Perencanaan budaya religius ini diawali dengan penetapan tujuan, memahami keadaan, serta identifikasi hambatan. Pelaksanaannya lebih difokuskan selama PBM saja, meliputi pembiasaan salam, berdoa, dan akhlak mulia, membaca dan menghafal ayat pendek, membaca Al-Quran, serta pemantauan ibadah siswa melalui agenda ibadah. Kegiatan tersebut dilaksanakan dengan memberikan contoh teladan, motivasi, reward, hukuman, pembiasaan hal-hal baik serta penciptaan suasana religius. Budaya religius dievaluasi melalui observasi berbagai kegiatan keagamaan serta akhlak siswa. Pada penerapannya, guru PAI menghadapi kendala, seperti keterbatasan waktu, kurangnya kesadaran siswa untuk menjalankan kegiatan keagamaan, beberapa orang tua kurang mengawasi ibadah anaknya, serta sarana prasarana yang kurang memadai. Solusi untuk mengatasinya, yaitu merencanakan kelompok tahfiz dan pelatihan shalat setiap Sabtu yang akan diadakan setelah memperoleh izin, memberikan nasehat bahkan hukuman bagi siswa yang tidak melaksanakannya, bekerjasama dengan orang tua demi memantau ibadah anak, serta berkoordinasi dengan kepala sekolah serta pihak lainnya dalam pengadaan sarana prasarana.
Kegiatan Pembelajaran Remedial dalam Pencapaian Ketuntasan Hasil Belajar Matematika di Kelas XI SMK N 1 Pangkalan Kabupaten Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2020/2021 Panji Rahmat Illahi; Rusdi Rusdi; Wedra Aprison; M. Imamuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.152 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah nilai kegiatan pembelajaran remedial yang belum sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran remedial yang seharusnya berdasarkan observasi dan wawancara. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kegiatan pembelajaran remedial dalam pencapaian ketuntasan hasil belajar matematika yang dilakukan oleh guru di kelas XI SMKN 1 Pangkalan Kabupaten Lima Puluh Kota. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah satu orang guru matematika dan peserta didik kelas XI. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran remedial dalam pencapaian ketuntasan hasil belajar matematika tidak sesuai dengan langkah-langkah kegiatan pembelajaran remedial yang diharuskan adanya pembelajaran ulang dengan bimbingan secara individu ataupun secara kelompok. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran remedial dalam pencapaian ketuntasan hasil belajar matematika yang tidak terlaksana sebagaimana mestinya, sebab pemahaman guru sebagai subjek dari kegiatan pembelajaran remedial, dalam proses penerapan pembelajaran diharuskan adanya pembelajaran remedial ataupun secara kelompok dan bisa membantu kesulitan yang dialami siswa dikelas XI SMKN 1 Pangkalan Kabupaten Lima Puluh Kota.
Strategi Pembelajaran dalam Pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 32 Sijunjung Ririta Ririta; Muhiddinur Kamal; Wedra Aprison; Salmiwati Salmiwati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.653 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh strategi pembelajaran yang di gunakan oleh seorang guru, agar suatu pembelajaran dapat berjalan secara efektif, efesien, dan optimal serta tindak lanjut yang dilakukan oleh guru setelah dilakukan evaluasi sebagai upaya dalam pencapaian kriteria ketuntasan minimal siswa di SMP Negeri 32 Sijunjung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 32 Sijunjung, mendeskripsikan pencapaian kriteria ketuntasan minimal siswa kelas IX mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru dalam menjalankan strategi pembelajaran untuk pencapaian kriteria ketuntasan minimal. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, Artinya peneliti akan melihat strategi yang digunakan oleh Guru. Dalam penenlitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil temuan Penelitian yang penulis lakukan menunjukkan hasil bahwa: strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru di SMP Negeri 32 Sijunjung adalah Strategi Ekpositori. Guru menjelaskan pembelajaran kepada peserta didik secara verbal, dengan langkah-langkah dimulai dari persiapan, penyajian, korelasi, menyimpulkan, dan mengaplikasikan. Kendala yang ditemukan dalam menjalankan strategi pembelajaran diantaranya: minimnya sarana dan prasarana, lingkungan yang jauh dari perkotaan, keterbatasan waktu, kurangnya pengetahuan mengenai berbagai macam strategi pembelajaran, penggunaan metode yang kurang bervariasi, tidak adanya buku pegangan siswa untuk belajar dirumah, sehingga banyak siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM. total keseluruhan siswa kelas IX yang diteliti berjumlah 21 orang. Kebanyakan dari siswa kelas IX belum tuntas karena masih mendapatkan nilai dibawah 70 batas standar kriteria ketuntasan minimal. Solusi untuk mengatasinya, Kepala sekolah SMP Negeri 32 Sijunjung akan mengadakan pelatihan untuk guru 1 kali dalam 1 bulan, akan menggunakan strategi yang bervariasi setisp materi pembelajran PAI, memperbanyak sarana dan prasarana sekolah, terutama dalam bidang Pendidikan Agama Islam.
Penerapan Metode Tahfidz Al-Qur'an di Pondok Pesantren Modern I'aanatuth Thalibiin Perawang, Kec. Tualang, Kab. Siak, Provinsi Riau Regina Pebpriza; Iswantir M; Wedra Aprison; Arman Husni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.355 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Di Pondok Pesantren Modern I’aanatuth Thalibiin Perawang ini sudah dilaksanakan pembelajaran tahfidz masih kurang maksimal, seperti peserta didik sebagian malas menghafal Al-Qur’an. karena disana pelaksana menghafal Al-Qur’an peserta didik hanya disuruh untuk menghafal ayat Al-Qur’an berdasarkan apa yang disuruh dan guru kurang memberikan latihan dan bimbingan di sekolah. Dan metode yang diajarkan guru kurang tepat sehingga anak tidak bisa menguasai hafalan. Maka dari itu sebagian anak hanya menghafal Al-Qur’an bertujuan untuk mendapatkan nilai saja. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, Artinya peneliti akan melihat penerapan metode yang digunakan oleh Guru tahfidz. Informan kunci dalam penelitian ini adalah Guru tahfidz MTs, sedangkan informan pendukungnya kepalsa sekolah dan santri MTs I’aanatuth Thalibiin Perawang. Teknik pengumpulan data: observasi, dokumentasi dan wawancara. Berdasarkan hasil temuan Penelitian yang penulis lakukan menunjukkan hasil bahwa: Penerapan metode tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren ini dapat dikatakan berjalan dengan baik karena sudah banyak lulusan yang bisa menguasai hafalan yang banyak namun ada juga yang harus diperbaiki kedepannya karena ada beberapa siswa yang tidak mampu menghafal yang tidak sesuai dengan target. solusinya dengan menukar metode yang lain dan lebih cocok agar lebih membantu lagi untuk menghafal. Dari siswa yang berhasil yang bisa menguasai hafalan sesuai target yang di tentukan dikarenakan guru menerapkan metode tersebut seperti metode Sima’I, Muraja’ah, Musyafahah/face to face, Wahdah, Jama’, dan talqin. Kendala yang dialami dalam penerapan metode tahfidz Al-Qur’an yakni kurangnya waktu pembelajaran, Kurangnya waktu penerapan metode, kurangnya tenaga Pembina, Metode masih kurang banyak, dan masih ada kendala ketika penerapan metode. Siswa berkarakter lemah. Solusinya seperti menambahkan waktu, menukar metode lain, menambah pembina menyesuaikan metode yang cocok, dan memberikan motivasi.
Co-Authors Afrinald Afrinald Afrinaldi Afrinaldi Al Baihaqi Anas Alfi Rahmi Aliasar Aminah Angraini Annisa Sri Lestari Arif Aulia Rizki Arifmiboy Arman Husni Arman Husni Asma Asma Charles Charles Charles Charles Charles Charles Chindy Anugrah Coil Coil Derita Ningsih Desfi Maiza Deswalantri Deswalantri Deswalantri Deswalantri Devi Puspita Sari Dila Novita Sari Dini Sri Wahyuni Dodi Pasila Putra Dwi Gustina Affah Ega Fardilah Elinggrawati Elinggrawati Elvira Mulia Endang Utama Etiya Putri Fadhilla Yusri Fatria Hasnah Fauzan Fauzan Fitri Nila Sari Gebby Nanta Batubara Gilang Prayo Setya Gustiar Gustiar Haida Fitri Halima Hamdi Abdul Karim Hari Antoni Musril Haseemah Mama Helmi Rostiana Dasopang Iswantir M Januar Januar Jasmienti Jasmienti Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kasih Hayati Khairuddin Khairuddin Lisa Anggra Yani Lisa Hermaiza M. Imamuddin Mahfuzoh Mahfuzoh Muhammad Adithya Muhammad Riko Yohansyah Zulfahmi Muhammad Ryan Lazuardi Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Murniati Murniati Nike Setria Andani Nur Azzira Nurhasnah Nurhasnah Nursi Nursalima Nuryanti Siregar Nuzuli Fitriana Panji Rahmat Illahi Pendi Hasibuan Putri Bulkis Ismaini Rahmat Fauzi Rahmi Putri Ayunda Rahmiati Rahmiati Rajiv Hafiz Novendri Regina Pebpriza Resvi Anisa Ridho Aulia Riri Maria Fitri Ririta Ririta Rizki Amelia Romi Febrianto Ruki'ah Ruki'ah Rusdi Rusdi Salma Fadhilah Hanun Salmi Wati Salmi Wati Salmiwati Salmiwati Salmiwati Salmiwati Salmiwati Salmiwati Selvina Selvina Siti Khamim Supriadi Supriadi Syafrizal Syafrudin Syahrial Syahrial Syawaluddin Syawaluddin Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tiara Adha Putri Ulvia Risa Wildana Ikhsan Wisni Wisni Zahra Suryadi Zakiatul Islamie Zakir, Supratman Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni ‎ Fatma Azahra