Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Marzuki .
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Education

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP PEMEROLEHAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Septiani, Erma; ., Marzuki; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual terhadap pemerolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV B yang berjumlah 32 orang dan kelas IV C yang berjumlah 34 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata–rata posttest pada kelas ekperimen diperoleh sebesar 82,94 sedangkan kelas kontrol sebesar 68,91. Hasil perhitungan effect size data pemerolehan belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar  diklasifikasikan dalam kategori tinggi, yang berarti bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran kontekstual memberikan pengaruh yang tinggi terhadap pemerolehan belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Pontianak Barat. Kata kunci: Pembelajaran Kontekstual, pemerolehan belajar Abstract: This research aimed to analyze the influence of contextual learning approach towards the learning acquisition of fourth grade students in Social Sciences subject of elementary school number 18 West Pontianak. The method of research used was quasi experimental with non equivalent control group design. The samples of this research were fourth grade students in the class B that consist of 32 students and class C that consist of 34 students. The results of data analysis showed that the mean of posttest in experimental class was 82,94 while in control of class was 68,91. Moreover, the effect size of the achievements of students  in experimental class and control class was 1.31 which was classified as high category. This meant that the use of contextual learning approach provides a high influence towards  the achiemevents of fourth grade students in Social Science subjects of elementary school number 18 West Pontianak. Keywords: Contextual Learning, learning acquisition
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MEDIA REALISTIK PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR (F34210608), Marlinda; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Faktor penyebab peserta didik kurang menguasaidan menerima materi pelajaran matematika di kelas II SDN 32 Pontianak Tenggara karena penjelasan guru bersifat abstrak. penjelasan guru terlalu cepat dan tidak memperhatikan kemampuan peserta didik. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendapatkan kejelasan penggunaan media realistik untuk peningkatan aktivitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Dari hasil penelitian memperlihatkan Perencanaan penggunaan media realistik dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran Matematika dengan menggunakan media realistik pada peserta didik kelas II SDN 32 Pontianak Tenggara, yaitu skor yang diperoleh pada tiap-tiap aspek mengalami peningkatan dan Siklus I dengan skor rata-rata sebesar 60,29%, dan meningkat pada Siklus II menjadi 92,63%. Kata Kunci: Peningkatan, Aktivitas Pembelajaran, Matematika, Media Realistik Abstract: The factor which causing the student less mastering and acceptingmathematic lesson at class II SDN 32 South East Pontianak because of the teachers explanation is abstrac, teachers explanation is too fast and does not give ettention to students alility. The purpose of this reaserch is for knowing and getting the clarity of realistic media to increase learning activity. The research which is used is desciptive method in the form of Classoom Action Research. From the research result shows the use of realistic media plan is able to increase mathematic learning activity by using realistic media to class II student SDN 32 South East Pontianak, that is, the score which is acquired in each aspect in each aspect increase and Cycle I wich the average score 60,29%, and increase in Cycle II Into 92,63%. Keywords: Increasing, Learning Activity, Mathematic Realistic
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI MEDIA REALIA DI SEKOLAH DASAR KETAPANG F34210392, Rumiana; Syukri, M; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar peserta didik menggunakan media realia dalam pembelajaran Gaya di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Air Upas. Metode penelitan yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian guru dan peserta didik Sekolah Dasar Negeri 03 Air Upas yang berjumlah 24 orang siswa. Data dalam penelitian ini yaitu hasil observasi guru dalam melaksanakan pembelajaran dan aktivitas peserta didik selama kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian yaitu (1) Perencanaan pembelajaran yang disusun guru dengan menggunakan media realia dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik sebesar 20% dikategorikan cukup.  (2) Pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dengan menggunakan media realia dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik sebesar 20% dikategorikan cukup. (3) Penggunaan media realia dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas fisik peserta didik sebesar 39,59% dengan kategori tinggi. (4) Penggunaan media realia dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas mental peserta didik sebesar 41,67% dengan kategori tinggi. (5) Penggunaan media realia dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas emosional peserta didik sebesar 42,92% dengan kategori tinggi..   Kata Kunci : aktivitas belajar, media realia, pembelajaran ilmu pengetahuan alam   Abstract : The purpose of this study was to describe the increase in the learners of activities using instructional realia media in style in fourth grade Elementary School 03 Air Upas. Research methods used in a descriptive research in the form of classroom action research. The study subjects teachers and learners Elementary School 03 Air Upas consisting 24 students. The data in this study is the observation of the teacher in learning and implementing the activities of students during learning activities. The results of the study are (1) Planning learning by using realia media can enhance learners' learning activity by 20% categorized enough. (2) Implementation of learning by using realia media can enhance learners' learning activity by 20% categorized enough. (3) The use of media in teaching realia Natural Sciences can increase physical activity by 39,59 % of learners with high category. (4) The use of realia media in learning science can enhance mental activity of learners by 41,67 % to a high category. (5) The use of media in teaching realia Natural Sciences can increase the emotional activity of 42,92 % of students with high category. Keywords : learning activities, realia media, science of learning
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT PADA PESERTA DIDIK KELAS V Siagian, Bahtiar; ., Marzuki; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peningkatan aktivitas pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas bersifat kolaboratif. Setting penelitian di dalam kelas, subjek penelitian sebanyak 23 orang terdiri dari 10 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Teknik pengumpul data yaitu teknik observasi langsung. Alat pengumpul data yaitu lembar observasi penilaian guru dan peserta didik. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan; 1) Aktivitas fisik peserta didik pada siklus I sebesar 52,17% meningkat sebesar 27,17% menjadi 79,34% pada siklus II.(2) Aktivitas mental peserta didik pada siklus I sebesar 60,67% meningkat sebesar 25,15% menjadi 85,85% pada siklus II. 3) aktivitas emosional peserta didik pada siklus I sebesar 60,48% meningkat sebesar 21,50% menjadi 81,68% pada siklus II. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan, dengan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Kata Kunci: Model Kooperatif, aktivitas pembelajaran Abstrac: This study aims to describe the increasing learning activity by using learning model cooperative type Teams Games Tournament. The method of this research is a descriptive method. Kind of research is colaborative classroom action research. Setting of classroom action research is the subjects are 23 persons comprising 10 men and 13 women. Data collection technique is direct observation technique. Data-collecting instruments is observation sheet assessment of teachers and learners. Research procedure consists of two stages of the cycle of planning, implementation, observation and reflection. Results of the study are: Using mathematical learning models can increase learners 1) physical activities on cycle I of 52,17%, increased by 27,17% to 79,34% on cycle II. (2) increase learners mental activities on cycle I of 60,67% increased by 25.15% to 85, 85% on cycle II. (3) increase learners emotional activities on a cycle I of 60,48% increased by 21.50% to 81,68% in cycle II. Therefore, we can conclude that by using cooperative learning model Teams Games Tournament type can increase learner learning activities. Keyword : Cooperative model, learning activity
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TEPAT GUNA DI KELAS V SEKOLAHDASAR NEGERI 16 TOHO F34211365, Rafael; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas V Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Dengan Menggunakan Media Tepat Guna di Sekolah Dasar Negeri 16 Toho. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan media tepat guna di kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Toho. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Adapun datanya diambil dari hasil observasi langsung. Penelitian menggunakan teknik pengolahan data secara kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dirumuskan tercapai sesuai tujuan yang dirumuskan. Dengan demikian pelaksanaan pembelajaran peneliti dan aktivitas belajar peserta didik menggunakan media tepat guna proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Toho dinyatakan meningkat. Kata Kunci : Aktivitas, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, Media Tepat Guna. Abstract: Make-Up Of Activity Learn Educative Participant [of] Class of V [At] Study OfSocial Science By Using Precise Media Utilize [in] Elementary School Country 16 Toho. This Research aim to for the of planning of study of education of Social Science improve activity learn educative participant by using precise media utilize [in] class of V Elementary School Country 16 Toho. Method which [is] used in this research [is] descriptive method qualitative. As for its data [is] taken away from [by] result of direct observation. Research use data-processing technique qualitative with device research of class action. Pursuant to solution and result which have been formulated to be reached according to target of which [is] formulated. Thereby execution of study of activity and researcher learn educative participant use precise media utilize process study of Social Science [in] class of V Elementary School Country 16 Toho expressed to mount. Keyword : Activity, Study Of Social Science, Precise Media Utilize
PENINGKATAN KREATIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN PADA KELAS IV SD Khair, Mega; ., Marzuki; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitasbelajar peserta didik dengan menggunakan metode bermain peran dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Pontianak Timur. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan berkolaborasi teman sejawat. Subjek penelitian adalah pendidik (Mega Khair) dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bermain peran dapat meningkatkan kreativitas peserta didik dan dapat mempengaruhi peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas IV Sekolah Dasar. Hasil kreativitas daya cipta (kognitif) pada siklus I sebesar 39,22%, siklus II sebesar 65,19%, dan pada siklus III sebesar 91,67%. Sedangkan kreativitas daya rasa (afektif) pada siklus I sebesar 39,71%, siklus II sebesar 62,65%, dan pada siklus III sebesar 92,65%. Sedangkan kreativitas daya karsa (konatif) pada siklus I sebesar 35,88%, siklus II sebesar 62,35%, dan pada siklus III sebesar 95,88%. Peserta didik yang tadinya pasif dan kurang berminat belajarnya sedikit demi sedikit menjadi tertarik belajarnya dan kreativitas meningkat. Kata kunci:Kreativitas, Pendidikan Kewarganegaraan, Bermain peran Abstract : The purpose of this research is to increase students learning creativity by using role playing method in Civic Education learning on grade IV Elementary School 16, East Pontianak . The type of this research is classroom action research focus on students collaboration . Subject of this research is teacher (Mega Khair) and students of grade IV, Elementary School. This research is done for 3 phases. The result of this research showed that the using of role playing method can increase students creativity and can influence the result study of grade IV, Elementary School. The result of kognitif creativity at phase 1 is 39,22%, phase II is 65,19%, and phase III is 91,67%. Meanwhile the result of affective creativity at phase I is 39,71%, phase II is 62,65%, and phase III is 92,65%. And the result of desire energy creativity (konatif) at phase I is 35,88%, phase II is 62,35%, and phase III is 95,88%. Students that formerly passive and less in study become interests its studying and increase their creativity. Key word :Creativity, Civic Education, Role Play
PENGGUNAAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS IV SDN 05 PONTIANAK TIMUR Mahmud, Maimunah; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Beberapa permasalahan dalam proses pembelajaran Matematika di Kelas IV SDN 05 Pontianak Timur peneliti adalah peserta didik tidak memperhatikan penjelasan guru, acuh ketika guru menjelaskan, tidak membuat catatan. hanya sedikit peserta didik yang bertanya, proses belajar mengajar berjalan satu arah, suasana belajar terkesan kaku dan membosankan, akibatnya peserta didik kurang memahami materi pelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh kejelasan penggunaan metode diskusi dalam meningkatkan aktivitas belajar dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan metode diskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian perencanaan pembelajaran metode diskusi telah dapat meningkatkan aktivitas belajar Matematika di Kelas IV SDN 05 Pontianak Timur dan sudah sesuai dengan langkah langkah pembelajaran. serta sesuai dengan kegiatan belajar mengajar berbasis pada siswa yang aktif Kata kunci : metode diskusi, aktivitas belajar, pembelajaran matematika Abstract: Some of the researchers problem in Mathematic learning process at class IV SDN 05 East Pontianak are students do not pay attention to teacher explanation, irresponsive in teacher explantion, do not take a note, only few students ask, teaching and learning process runs one way, stuy atmosphere lokks rigid and bored, as consequence the students less understand the lesson. The research purpose is for getting the clarity of the implementation of discussion method in increasing atudy activity in learning. Description method is used as a research method in a form af Classroom Action Research. The research result show that the lesson pln of discussion method are able to increase Mathematic study activity as class IV SDN 05 East Pontianak and appropriate to learning steps, and appropriate to the teaching and learning activity based on active students. Keywords: discussion method, study activity, mathematic learning.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MODEL KOOPERATIF TEKNIK STAD DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD ., Hasmuni; ., Sugiyono; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Devisions (STAD) pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Siantan. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Siantan yang berjumlah 24 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Devisions (STAD) dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Devisions (STAD) pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Siantan dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Motivasi Belajar, Kooperatif Teknik Student Teams Achievement Devisions (STAD) Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' motivation by using cooperative learning model in social sciences subjects at the fourth grade students in the Elementary School 04 Siantan. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school fourth grade students in the Elementary School 04 Siantan which consisted of 24 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using cooperative learning model had improved learners' motivation. This shows that the hypothesis that stated the application cooperative learning model in social science lessons at the fourth grade in the Elementary School 04 Siantan can improve learners' motivation, accepted. Keywords: Learners' Motivation, Cooperative Learning Model
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI METODE EKSPERIMEN PEMBELAJARAN IPA DI SD Aminah, .; ., Marzuki; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar peserta didik melalui Metode Eksperimen pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 Pontianak Barat Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah guru dan peserta didik di kelas VD 29 Peserta Didik. Teknik pengumpulan data adalah observasi langsung dan dokumenter. Teknik analisis data secara kualitatif dengan persentase. Perencanaan pembelajaran dalam penerapan metode eksperimen dilaksanakan guru dengan baik sekali. Pelaksanaan pembelajaran dalam penerapan metode eksperimen baik sekali. Peningkatkan aktivitas fisik peserta didik sebesar 29,88%.  Peningkatkan aktivitas mental peserta didik sebesar 26,41%. Peningkatkan aktivitas emosional peserta didik sebesar 39,90%. Kata kunci : Aktivitas Belajar,  Metode Eksperimen   Abstract : The aim of this study was to determine the increase in the student learning activities by Experiment method in natural science subject at the five grade Elementary School 18 West Pontianak. This research used descriptive method with a form of research is classroom action research by using two cycles. The subjects of this study was teacher and students at five grade in  consisted of 29 students. Technique of data collection was direct observation and documentary. Technique of  data analysis is qualitative with percentage. Planning learning in application of the experimental method implemented by the teacher, well. Learning implementation in the application of the experimental method, very well. Improvement the physical activity students of 29.88%. Improvement the mental activity students of 26.41%. Improvement the emotional activity students of 39.90%. Keywords : Learning activity, Experiment method      
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 08 SADANIANG Dalam, Saridin; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:(1) Peningkatkan Aktivitas Peserta didik Pada PembelajaranIlmu Pengetahuan Sosial Melalui Metode Kerja Kelompok Di Kelas III SD Negeri 08 Sadaniang.Peserta didik terlihat tidak aktif pada proses pembelajaran, salah satu solusi yang tepat untuk mengatasi hal itu adalah menerapkan metode kerja kelompok dalam proses pembelajaran IPS.Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SD Negeri 08 Sadaniang. (2) Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPS melalui metode kerja kelompok. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan cara penelitian tindakan kelas. (3) Subjek penelitianini adalah Guru dan peserta didik kelas III SD Negeri 08 Sadaniang, berjumlah 18 orang. (4) Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode kerja kelompok pada proses pembelajaran IPS dikelas III secara tepat dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar Negeri 8 Sadaniang". Kata Kunci :Meningkatkan, aktivitas peserta didik, metode kerja kelompok. Abstraction: educative by Peningkatkan Activity Participant At Study Of Social Science Through Method Team-Work In Class of III SD Country 08 Sadaniang. inactive seen Educative Participant at study process, one of the correct solution to overcome that thing is to apply team-work method in course of study of IPS. Research of this Action Class is done/conducted by in SD Country 08 Sadaniang. this Subjek Research is educative by participant of class of III SD Country 08 Sadaniang, amounting to 18 people. From the result indicate that usage of team-work method at process study of IPS class of III precisely can improve activity learn educative by participant of class of III Elementary School Country 8 Sadaniang Keyword : Improving, educative activity participant, method team-work.
Co-Authors . Ahmadi . Alman . Aminah . Asnawaty, . . Firmina, . . Fitriaty . Gisnawaty, . . Kusno . Mahrani, . . Maksimus . Marjana . Mulyadi . Sebastianus . Ulandari, . A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abu Bakar Ahmad Atiq Alianus, . Ambrosius Adum Andi Usman Aprianto (F38108071) Arsyi Mirdanda Aswandi . Atmajulia, Ryssa Bahtiar Siagian Dameria F34210459 Dedy Purwadi Desi Puji Lestari Ece F34210254 Eka Supriatna Eko Setiawan Emi Pubriani Erma Septiani F34210385, Maslah F34210389, Nurhuda F34210391, Roliyanti F34210392, Rumiana F34210393, Sartini F34211298, Idham Festi Arista Fitri Atmodjo Fransiska Magdalena Maglan, Fransiska Magdalena Hasmuni . Hayama F34210601 hery kresnadi Iin Kurniati, Iin Istiqomah Tussangadah Kaswari . Katarina Eni Kostapina F34210418 Laminah F34210419 leo sutrisno Lily Yuniar, Lily Liong F34210223 M Syukri M. Ardy, M. Maimunah Mahmud Maisyarah F34211035 Maria Sopia Maridjo Abdul Hasjmi Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marlinda (F34210608) Marthinus F34210225 Martinus Pede Martono . Marzuki F34210226 Mastar Asran Mbal F34210227 Mega Khair Moehammad Yani Much Yunus Neni Kurniasari Netty Septiarni Netty Zulfithratani Ngatiyo . Nur Asyuraini, Nur Nur Muhammad Nurlyanto F37008017 Oktaviani Pasunsungan Paridjo . Parjimin F34210231 Paulina F 34210259 Rafael F34211365 Reizky F37009045 Risde Bintang Rohani MYS Rossi Rosalina, Rossi Rotua Sitorus Rudi Gunawan Ruliana F34210621 Rusiah F34213620 Salomon F34210234 Samsudin F 34210235 Sarah Malimbu Pabuntang Saridin Dalam Selvi Devi Sisilia Icin Siti Halidjah Siti Utami Spenser Gabriel Penarang Sri Haryati Sri Mulyono Sri Utami ST Jauhar Mashunah Sugiyono . Suhardi Marli Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumarni Sr Sunardi F 34211631 Supian Pino Suryani . Tahmid Sabri Tarmili, . Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tunggal, . Uray Zuraida Widya Utami Putri Wulan Cahya Ningsih (F37008064) Yuliana Rubinem Yusmawati (F34211068)