Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Marzuki .
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Education

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN MINAT BELAJAR MURID PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MENTODE INQUIRI DI SEKOLAH DASAR F34210226, Marzuki; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul Penelitian ini adalah Peningkatan Minat Belajar Murid Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunalkan Metode Inquiri Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri No.20 Mungguk Pasir Toba Sanggau Penelitian bertujuan mengungkapkan dampak peningkatan minat belajar murid pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan Metode Inquiri di kelas v Sekolah Dasar Negeri No.20 Mungguk Pasir Toba Sanggau dalam mengatasi kekurangan minat murid pada pembelajaran Matematika. Metode Penelitian yang digunakan adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan, Setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan,pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi terhadap tindakan. Murid yang diteliti adalah murid kelas v Sekolah Dasar Negeri No. 20 Mungguk Pasir Toba Sanggau yang berjumlah 21 murid.Tehnik pengumpulan data berupa hasil observasi tentang minat murid dan aktivitas guru serta catatan lapangan Kata kunci : Minat Murid, Metode Inquiri, Matematika Abstract: The title of this research is Increasing Student Learning Interst at Math Learning by using Inquiry Method at Grade 5th Students in SDN 20 Mungguk Pasir, Toba, Sanggau. The aim of this research is to reveal the increasing effect of students learning interest in math Learning by using inquiry Method at Grade 5th of SDN 20 Mungguk Pasir, Toba, Sanggau in overcoming the less of student interest in math Learning. The research Method uses descriptive and qualitative by research planing class action that consict of 2 cycles. Each of the cycles are done 2 times meeting namely planning , action, action implementation , obsevation and reflection to action. The subyect of this research is teacher of the class and the 5th students which total 21 students. Tecnique that used is observation and direct communication . The result of the research and discussion is concluded as follow: feeling aspect is increased to 18 % . Confidence aspects 14% and emotional aspects have increased 12%. Keyword : Students Interest, Inquiry Method, Math Learning.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK F34210601, Hayama; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrac: The problem of this study is that "how the implementation of thematic learning model on students' grade III Private Nurul Islam Madrasa Ibitidaiyah West Pontianak low activity in learning about the story of the settlement of Natural Sciences. The data of this study in the form of data learning process and outcome measures of data obtained from the observations and direct communication. Sources of data in this study are the students and teachers in the process of learning about a story using descriptive methods. The first instrument of this study is the researchers themselves who act as data collectors using the instrument in the form of supporting the observation sheet. Data analysis was performed by following the flow of data analysis which includes data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The results of the implementation of the act of learning about the settlement - about the image by using the method of solving the problem at each cycle always increase that in the first cycle an average of 60% and the indicator on the second cycle indicator average of 88%. The conclusion that is expected to improve the performance of professional teachers and improve the quality of students' activities with thematic learning implementations. Masalah penelitian ini adalah bahwa bagaimanakah pengimplementasian model pembelajaran tematik pada peserta didik kelas III Madrasah Ibitidaiyah Swasta Nurul Islam Pontianak Barat yang rendah aktivitasnya dalam pembelajaran penyelesaian soal cerita pada Ilmu Pengetahuan Alam Data penelitian ini berupa data proses pembelajaran dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan komunikasi langsung. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik dan guru dalam proses pembelajaran soal cerita dengan menggunakan metode deskriptif. Instrumen pertama penelitian ini adalah peneliti sendiri yang bertindak sebagai pengumpul data dengan menggunakan instrumen penunjang berupa lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan mengikuti alur analisis data yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran penyelesaian soal soal bergambar dengan menggunakan metode pemecahan masalah pada setiap siklusnya selalu mengalami peningkatan yaitu pada siklus I rata-rata indikator 60% dan pada siklus II rata-rata indikator 88%. Kesimpulan bahwa diharapkan dapat meningkatkan kinerja guru yang profesional dan memperbaiki mutu aktivitas peserta didik dengan implementasi pembelajaran tematik. Keywords: thematic learning, learner activity
PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 02 SUNGAI PINYUH MYS, Rohani; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang upaya meningkatkan minat belajar dengan menggunakan metode inquiry di Kelas IV SDN 02 Sungai Pinyuh.Metode yang digunakan adalah metode deskriptif yang disajikan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan 2 siklus. Adapun instrumen pengumpulan data yaitu lembar observasi.Kemampuan peneliti merencanakan pembelajaran sudah baik, dan sesuai dengan KTSP, Silabus, dan Permendiknas No. 41 rahun 2007. Kemampuan peneliti merencanakan pembelajaran dapat dilihat dari IPKG 1 untuk siklus 1 sebesar 2,6(cukup). Kemudian mengalami peningkatan 1,2 pada siklus kedua menjadi 3,8 (baik). Kemampuan peneliti melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan PMR sudah baik, dan pembelajaran telah mengacu pada Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran dan Permen No. 41 tahun 2007. Kemampuan peneliti melaksanakan pembelajaran dapat dilihat dari IPKG 2 untuk siklus 1 sebesar 2,54 dengan kategori cukup. Kemudian mengalami peningkatan 1,37 pada siklus kedua menjadi 3,91 (baik). Berdasarkan pengamatan dari indikator minat berupa perhatian, perasaaan, percaya diri, dan emosional peserta didik dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA, dimana pada siklus I minat peserta didik sebesar 49%, siklus II sebesar 66,25%, sehingga terjadi peningkatan terhadap minat peserta didik sebesar 17,25%. Kata Kunci: Minat belajar, metode inquiry Abstract:This study aimed to obtain information about efforts to increase interest in learning by using a method of inquiry in Class IV SDN 02 Sungai Pinyuh. The method used is descriptive method that is presented in the form of Classroom Action Research (CAR). The research was done 2 cycles. The data collection instruments, namely the observation sheet. The ability of researchers to plan learning are good, and in accordance with RPP, Syllabus, and Permen No. 41 in 2007. The ability of researchers to plan learning can be seen from IPKG 1 to 1 cycle of 2.6 (enough). Then increased to 1.2 in the second cycle of 3.8 (good). The ability of researchers to carry out the learning approach is a good PMR, and learning have been referring to the draft Implementation of Learning and Permen No. 41 in 2007. Investigators implement the learning ability can be seen from IPKG 2 for cycle 1 was 2.54, with enough categories. Then an increase of 1.37 in the second cycle to 3.91 (good). Based on the observation of indicators of interest such as attention, feelings, self-confidence, and emotional learners can be concluded that there is an increased interest in the study of students learning science, which in the first cycle of the students is 49%, the second cycle of 66.25%, thus an increase in the interest of the students by 17.25%. Key words:interest in learning, inquiry method
APLIKASI PEMBELAJARAN TEMATIK DALAM PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN MANAJEMEN PERILAKU DIRI DI KELAS I Rosalina, Rossi; ., Marzuki; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa pentingnya pembelajaran tematik dalam upaya mengembangkan keterampilan sosial dan manajemen perilaku diri peserta didik di dalam kelas. Penelitian ini menggunakan teknik observasi langsung dan pendekatan kualitatif, hasil yang diperoleh dengan mengaplikasikan pembelajaran tematik dapat mengembangkan keterampilan sosial peserta didik di kelas I sebanyak 16% pada pertemuan ke II, Kemudian pada pertemuan ke III mengalami pengembangan sebanyak 9%, selanjutnya pada pertemuan ke IV mengalami pengembangan sebanyak 14%. Aplikasi pembelajaran tematik juga dapat mengembangkan manajemen perilaku diri peserta didik di kelas I, hal ini dibuktikan dengan adanya pengembangan sebanyak 17% pada pertemuan ke II, selanjutnya pada pertemuan ke III mengalami pengembangan sebanyak 7% dan pada pertemuan ke IV mengalami pengembangan sebanyak 11%. Berdasarkan hasil data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa dengan mengaplikasikan pembelajaran tematik dapat mengembangkan keterampilan sosial dan manajemen perilaku diri di kelas I. Kata kunci : Tematik, Keterampilan Sosial, Manajemen Perilaku. This research aimed to describe the importance of thematic learning in an effort to develop social skills and self-management behavior of learners in the classroom. This study using the technique of direct observation and qualitative approach, the results obtained by applying a thematic learning can develop social skills of students in class I as much as 16% at the meeting to the second, then the third meeting of development experience as much as 9%, then at the meeting to IV experienced development as much as 14%. Applications can also develop thematic learning self-management behavior of students in class I, this is evidenced by the development of as much as 17% at the meeting to the second, then the third meeting of development experience as much as 7% and in the fourth meeting of development experience as much as 11%. Based on data obtained, it can be concluded that by applying a thematic learning can develop social skills and self-management behavior in class I. Keywords: Thematic, Social Skills, Management Behavior.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENYELESAIAN SOAL CERITA PADA OPERASI HITUNG PERKALIAN MELALUI METODE PEMECAHAN MASALAH F34210231, Parjimin; Utami, Siti; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktifitas Pembelajaran Penyelesaian Soal Cerita Pada Operasi Hitung Perkalian Melalui Metode Pemecahan Masalah. Penelitian bertujuan meningkatkan aktifitas pembelajaran penyelesaian soal cerita pada operasi hitung perkalian dengan metode pemecahan masalah di SDN No 08 Mentawak Sansat Toba Sanggau yang mana guru hanya menggunakan buku pegangan guru yang kurang menarik dan penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan pendekatan kwalitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas V. Instrumen yang di gunakan dalam penelitian ini berupa lembar observai. Hasil pelaksanaan pembelajaran penyelesaian soal cerita pada operasi hitung pekalian dengan metode pemecahan masalah selalu mengalami peningkatan di setiap siklusnya yaitu pada siklus I rata-rata indikator 67,6% dan pada siklus II rata-rata indikator 88%. Kata kunci:Metode pemecahan masalah, aktifitas, pembelajaran matematika Abstrach : The title of this research is the increasing of finising learning in narrative questions of multiplication math operation by method of problem solving at SDN No. 08 Mentawak Sansat Toba Sanggau.The teachers are only have their handbook that is not interesting and they are not using variation learning method. The research method that we used are descriptive and qualitative approach by planing the class action research. The research subjects are teachers and grade 5 th students. The instruments that we used in this research this research is observatiaon sheets. The result of realization learning in narrative questions finishing of the multiplication math operation by problem solving is always increasing in each its cycle namely cycle I of indicator average is 67, 6% and in cycle II of indicator average is 88 %. Key word : The method of problems solving, activity, and math studying.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MENYIMAK BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DI KELAS VA SEKOLAH DASAR Setiawan, Eko; ., Marzuki; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode inquiry terhadap hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Rasau Jaya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VA (kelas Kontrol) yang berjumlah 27 orang dan VB (kelas Eksperimen) yang berjumlah 25 orang. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 73,35 dan rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 87,3. Berdasarkan perhitungan effect size (ES) diperoleh 1,98 tergolong dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa metode inquiry memiliki pengaruh terhadap hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Rasau Jaya.   Kata kunci : pengaruh, metode inquiry, hasil pembelajaran Abstract: Abstract: This study aimed to describe the effect of the method of inquiry to the Citizenship Education learning outcomes in class V students of State Elementary School 02 Rasau Jaya. The research method used was a quasi-experimental research design used with are nonequivalent control group design. The sample was class learners VA (Control class), amounting to 27 people and VB (class experiment) which amounts to 25 people. The results of the analysis of data obtained by the average post-test control group was 73.35 and the average post-test experimental class was 87.3. Based on the calculation of effect size (ES) of 1.98 was obtained classified in the high category. This suggests that the method of inquiry has an influence on the learning outcomes of learners Citizenship Education in Public Elementary School fifth grade 02 Rasau Jaya.   Keywords: effect, method of inquiry, learning outcomes
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH HIJAU SEBAGAI SUMBER BELAJARTERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI PADA MURIDSD Atmajulia, Ryssa; ., Marzuki; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah “Untuk menganalisis seberapa besar pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah hijau sebagai sumber belajar terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi murid kelas IV SDN 34 Pontianak Kota”. Metode penelitian yang digunakan adalah Eksperimen.Sampel penelitian ini adalah murid kelas IVA berjumlah 31 orang dan murid kelas IVB berjumlah 31 orang. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata pre-test pada kelas control 52,08, pre-test pada kelas eksperimen 57,88 dan setelah diberikan perlakuan terdapat peningkatan ratarata post-test pada kelas kontrol menjadi 66 pada kelas eksperimen 73,3. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah hijau sebagai sumber belajar terhadap keterampilan  menulis karangan    deskripsi   pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV. Berdasarkan perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 0,66 (kategori sedang), hal ini berarti pemanfaatan  sekolah hijau sebagai sumber belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia memberikan pengaruh dengan kategori sedang terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi murid kelas IV SDN 34 Pontianak Kota. Kata kunci: lingkungansekolahhijau, keterampilanmenulisdeskripsi Abstract: The purpose of this study is "to analyze how much influence the utilization of green school environment as a learning resource to essay writing skills descriptions fourth grade students of SDN 34 Pontianak City". The method used is experiment. The sample was graders IVA numbered 31 people and graders IVB 31 people. Based on the analysis of data, obtained an average pre-test the control class is 52.08, while pre-test the experimental class at 57.88 and after being given treatment there is an increase in the average post-test control class to 66, while the experimental class 73.3. From these data it can be concluded that there are significant utilization of green school environment as a learning resource to the description on the essay writing skills learning Indonesian in class IV. Based on the calculation of the effect size (ES) ES obtained amounted to 0.66 (medium category), this means theuse of green schools as a learning resource in learning Indonesian to give effect to the medium category of the essay writing skills of students in grade IV SDN description 34Pontianak City.  Keywords :as green schools environmental, skills writing descriptions
PENINGKATAN MINAT BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SEKOLAH DASAR F34210225, Marthinus; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul Penelitian Tindakan Kelas ini adalah Peningkatan minat belajar murid dengan menggunakan metode inquiry pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Kelapuk Toba Sanggau. Penelitian ini tujuan untuk memperoleh informasi tentang upaya peningkatan minat belajar murid menggunakan metode inquiry. Penelitian ini menggunakan metode diskriftif yang disajikan dalam bentuk penelitian tindakan kelas (PTK),yang mengkombinasikan prosedur penilaian dengan tindakan substantif, merefleksi metode dengan tujuan meningkatkan proses maupun produk suatu pembelajaran. Penelitian ini dilakukan 2 siklus tahap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi.Intrumen yang digunakan adalah RPP.Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan bahwa rata-rata tingkat minat murid pada siklus I diperoleh 42,3% dan pada siklus II 60,3 % maka terjadi peningkatan sebesar 17,7 %. Simpulannya adalah bahwa ketrampuilan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran memberikan respon positif. Kata kunci : Minat Belajar Murid,Metode Inquiry Abstract : The research title of this Class Action is Increasing students learning interests by using inquiry method in Science at Grade 5th of SDN 11 Kelapuk, Toba, Sanggau.The aim of this research is to get some informations about the increasing effort of students learning interests use inquiry method. This research uses descriptive method that presented in the class action research form that combined appraisement procedure by substantive action, to reflect the method with the goal to increase process or product in learning. This research is done by 2 cycles, the steps of cycle consists of planning, implementation, observation, reflection. The instrument that we used is RPP. The result of research shows have a enhancement about most of students interest in cycle I are 42,3% and in the cycle II are 6o,3% so have enhancement about 17,7%. The conclusion is the skill of the teacher in devise and to implement learning gives positive response Keyword : Students Learning, Interest, Inquiry Method.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Yani, Moehammad; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Some problem in this research design the learning model (1) approach to skill learning process can increase the interest of students in science subjects in Class IV Elementary School District 11 Sungai Pinyuh Pontianak? (2) How is the implementation of the learning model approach to skill learning process can increase the interest of students in science subjects? (3) How to approach the process : 3 skills can increase interest in interactive learning? (3) The process skills can increase interest in learning dynamic? (4) The process skills can increase interest in encouraging learning? (5) Can increase the impact of process skills learning outcomes?The method used in this research is descriptive method..Collecting data in this study is done using the techniques of data collection by observation, interview and questionnaire of learners satisfaction.Seen from the observation data showed that 11 students or 97.5% being very enthusiastic. Questionnaire results are captured through a questionnaire, as much as 84.38% said is very interesting, fun and they are very excited in participating in the learning process. Keywords: Learning interest, process skills approach, learning sains Abstrak: Masalah dalam penelitian ini Bagaimanakah perencanaan model pembelajaran pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Sungai Pinyuh Kabupaten Pontianak ? Bagaimanakah pelaksanaan model pembelajaran pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan minat belajar peserta didik ? Bagaimana pendekatan keterampilan proses : 3 dapat meningkatkan minat belajar yang interaktif ? (4) dapat meningkatkan minat belajar yang dinamis? (5) dapat meningkatkan minat belajar yang menggembirakan? Bagaimana pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan dampak hasil belajar peserta didik? Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. teknik pengambilan data dengan observasi, wawancara serta angket kepuasan peserta didik. Terlihat dari hasil pengamatan diperoleh data bahwa 11 peserta didik atau 97,5% bersikap sangat antusias. Hasil angket yang dijaring melalui angket, sebanyak 84,38% menyatakan sangat setuju bahwa pembelajaran IPA melalui pendekatan keterampilan proses sangat menarik, menyenangkan dan mereka sangat gembira dalam mengikuti proses pembelajaran. Kata kunci : Minat Belajar, Pendekatan Keterampilan Proses, Pembelajaran IPA
PENGGUNAAN KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 1 F34210223, Liong; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Judul Penelitian ini adalah Penggunaan Kartu Huruf untuk Peningkatan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 04 Melobo Sanggau. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan harapan mendapatkan gambaran yang tepat cara penggunaan kartu huruf dalam pembelajaran bahasa indonesia tentang keterampilan menulis dan sekaligus melihat hasil belajar peserta didik yang diperoleh setelah mengikuti pembelajaran dengan kartu huruf. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: Guru sudah menerapkan penggunaan kartu huruf dalam pembelajaran bahasa indonesia melalui penggunaan kartu huruf dalam meningkatkan keterampilan menulis dengan baik, berdasarkan persentase rata-rata siklus I sebesar 61,11 menjadi 77,78 pada siklus II. Ketuntasan Hasil belajar peserta didik dalam hal keterampilan menulis juga mengalami peningkatan yang signifikan dari 55,56% pada siklus I meningkat menjadi 88,89% pada siklus II. Dengan kata lain bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan menulis peserta didik dalam pembelajaran bahasa indonesia di kelas 1 sekolah dasar negeri 04 Melobo Sanggau. Kata Kunci: Kartu Huruf, Keterampilan Menulis ABSTRACTION: this Title Research [is] " Usage of Card Letter for Uplifting Of Skill To write in Study of Indonesian [in] Class 1 Elementary School Country 04 Melobo Sanggau". This Research [is] [done/conducted] in 2 cycle on the chance of getting correct picture [is] way of usage of letter card in study of Ianguage of indonesia about skill write and at the same time see result learn educative [by] participant the obtained after following study with letter card. As for result of which [is] obtained from this research [is]: Teacher have applied usage of letter card in study of Ianguage of indonesia [pass/through] usage of letter card in uplift skill to write better, pursuant to percentage of cycle mean of I equal to 61,11 becoming 77,78 [at] cycle of II. Complete [of] Result learn educative participant in the case of skill write also experience of the make-up of which [is] signifikan from 55,56% [at] cycle of I mount to become 88,89% [at] cycle of II. Equally that usage of letter card media can uplift skill to write educative participant in study of Ianguage of indonesia [in] class 1 country elementary school 04 Melobo Sanggau Keyword: Card Letter, Skill Write
Co-Authors . Ahmadi . Alman . Aminah . Asnawaty, . . Firmina, . . Fitriaty . Gisnawaty, . . Kusno . Mahrani, . . Maksimus . Marjana . Mulyadi . Sebastianus . Ulandari, . A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abu Bakar Ahmad Atiq Alianus, . Ambrosius Adum Andi Usman Aprianto (F38108071) Arsyi Mirdanda Aswandi . Atmajulia, Ryssa Bahtiar Siagian Dameria F34210459 Dedy Purwadi Desi Puji Lestari Ece F34210254 Eka Supriatna Eko Setiawan Emi Pubriani Erma Septiani F34210385, Maslah F34210389, Nurhuda F34210391, Roliyanti F34210392, Rumiana F34210393, Sartini F34211298, Idham Festi Arista Fitri Atmodjo Fransiska Magdalena Maglan, Fransiska Magdalena Hasmuni . Hayama F34210601 hery kresnadi Iin Kurniati, Iin Istiqomah Tussangadah Kaswari . Katarina Eni Kostapina F34210418 Laminah F34210419 leo sutrisno Lily Yuniar, Lily Liong F34210223 M Syukri M. Ardy, M. Maimunah Mahmud Maisyarah F34211035 Maria Sopia Maridjo Abdul Hasjmi Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marlinda (F34210608) Marthinus F34210225 Martinus Pede Martono . Marzuki F34210226 Mastar Asran Mbal F34210227 Mega Khair Moehammad Yani Much Yunus Neni Kurniasari Netty Septiarni Netty Zulfithratani Ngatiyo . Nur Asyuraini, Nur Nur Muhammad Nurlyanto F37008017 Oktaviani Pasunsungan Paridjo . Parjimin F34210231 Paulina F 34210259 Rafael F34211365 Reizky F37009045 Risde Bintang Rohani MYS Rossi Rosalina, Rossi Rotua Sitorus Rudi Gunawan Ruliana F34210621 Rusiah F34213620 Salomon F34210234 Samsudin F 34210235 Sarah Malimbu Pabuntang Saridin Dalam Selvi Devi Sisilia Icin Siti Halidjah Siti Utami Spenser Gabriel Penarang Sri Haryati Sri Mulyono Sri Utami ST Jauhar Mashunah Sugiyono . Suhardi Marli Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumarni Sr Sunardi F 34211631 Supian Pino Suryani . Tahmid Sabri Tarmili, . Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tunggal, . Uray Zuraida Widya Utami Putri Wulan Cahya Ningsih (F37008064) Yuliana Rubinem Yusmawati (F34211068)