Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Asmaul Khair
PGSD
Education

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN ACTIVE LEARNING PERMAINAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Rena Renteta; Rapani Rapani; Asmaul Khair
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (146.124 KB)

Abstract

This research was caused by the low of activity and learning result of students in thematic integrated learning at grade IVC SDN 2 Kotagajah Lampung Tengah. The aims of this research were to increase the activity and learning result of students at grade IVC SDN 2 Kotagajah Lampung Tengah. This research used classroom action research that consist of planning, acting, observing and reflecting. The technique of data colletion used observation sheet and question test. Technique of data analysis used qualitative analysis and quantitative analysis. The research showed that implementation of active learning model card sort games can increase activity and learning reselt of students.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran tematik terpadu di kelas IVC SDN 2 Kotagajah Lampung Tengah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas IVC SDN 2 Kotagajah Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpul data dilakukan dengan observasi dan tes hasil belajar. Alat pengumpul data berupa lembar observasi dan soal-soal tes. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model active learning permainan card sort dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci : active learning, aktivitas, card sort, hasil belajar.
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE SCRIPT Mutiara Wati; Rapani Rapani; Asmaul Khair
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.548 KB)

Abstract

This research aims to improve student learning outcomes as well as activity in class IVA PKn SDN Margakaya southern Lampung using models of Cooperative Learning Tipe Cooperative Script. This research using class action research with three cycles each cycle consisting of four stages, namely planning, implementation observation and reflection. Data was collected through observation sheets and test instrument on every cycle. Data was analysed by qualitative and quantitative. Based on the results of data analysis showed that the use of Cooperative Learning model of Cooperative type activities and the Script could improve students’ activity and learning outcomes. This can be seen from the average percentage of student activity in cycle I (46.78%), cycle II (62,75%), and cycle III (87.75%) with an increase (15.88%) and cycle II cycle III (25.00%). The average value of student learning outcomes in cycle I (55.83%) II cycle (65.83%) and cycle III (76.25%).Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas sekaligus hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas IVA SDN Margakaya Lampung Selatan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Cooperative Script. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus yang setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data yang dibutuhkan dikumpulkan melalui lembar observasi dan instrument tes pada setiap siklus. Analisis data menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan model Cooperative Learning Tipe Cooperative Script dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Hal ini dapat dilihat dari persentase rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I (46,87%), siklus II (62,75%), dan siklus III (87,75%). Dengan peningkatan dari siklus I ke siklus II (15,88%) dan dari siklus II ke siklus III (25,00%). Rata-rata nilai hasil belajar siswa pada siklus I (55,83), siklus II (65,83), dan siklus III (76,25).Kata kunci: aktivitas, cooperative script, hasil belajar.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Matematika Royati Choiriyah; Asmaul Khair; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.387 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of cooperative learning model snowball throwing towards mathematics learning outcomes. This research is an experimental research. The study design used is non-equivalent control group design. Data collected by the testing techniques in the form of multiple choice questions. Data were analyzed using independent sample t-test with the help of the program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). The results showed that the cooperative learning model can affect the results of snowball throwing learn math.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berupa soal pilihan jamak. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan independent sample t-test dengan bantuan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat mempengaruhi hasil belajar matematika.Kata kunci: snowball throwing, hasil belajar, matematika.
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR Leni Setiyawati; Rapani Rapani; Asmaul Khair
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 9 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.779 KB)

Abstract

The aims of this research were to increase the self confidence and the learning result by implementation of problem based learning strategy. The kind of research was classroom action research that consist of planning, acting, observation, and reflection. The technique of data collection used non test and test. The technique of data analyze used qualitative and quantitative analyze. The results of research showed that implementation of problem based learning strategy can increase the self confidence and the learning result of students.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap percaya diri dan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan non tes dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan sikap percaya diri dan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, percaya diri, strategi pembelajaran berbasis masalah.
Penerapan Model Numbered Head Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Dian Puspita Wahyudi; Mugiadi Mugiadi; Asmaul Khair
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.695 KB)

Abstract

The purpose of this research was to improve result learn mathematics students on the model cooperative learning type numbered head together class VC SD Negeri 9 Tegineneng. The method of the research was Classsroom Action Research (CAR) consisting of two breeding cycles, every cycle having four stage, which are (1) planning, (2) the implementation, (3) observation, and (4) reflection. Technique data collection using a technique non a test and technique test.The data collected analyzed using analysis data qualitative and quantitative .The research results show that through model cooperative learning type numbered head together can improve result learn mathematics students.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui model cooperative learning tipe numbered head together kelas VC SD Negeri 9 Tegineneng. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari dua siklus, setiap siklus memiliki empat tahapan, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes dan teknik tes. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model cooperative learning tipe numbered head together dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.Kata kunci: numbered head together, hasil belajar
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE ICM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Uswatun Huriyah; Asmaul Khair; Yulina Hamdan
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.534 KB)

Abstract

The procedure of this research through 4 steps; planing, acting, observing, reflecting. The data collecting in this research used observation paper for student activity, observation paper for teacher performance and formative test for student learning outcomes. The data analysis technique were qualitative analysis and quantitative analysis. The result of this research showed that application of strategy active learning type ICM on Civic Education lesson in the forth A class of Elementary School 1 West Metro can impact to increase the activity and student learning outcomes.Prosedur dilaksanakan melalui tiga siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari; perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi kinerja guru dan soal tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match pada mata pelajaran PKn kelas IVASDN 1 Metro Barat berdampak pada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, ICM, PKn.
STRATEGI INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Renny Ambar Astika; Asmaul Khair; Siti Rachmah Sofiani
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 8 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.034 KB)

Abstract

The aims of this research were to increase the motivations and study result of students by implementation of index card match strategy. The method of research was Classroom Action Research (CAR) with planning, acting, observing, and reflecting step. The instrument of data collection used observation sheet and test. The technique of data analyze used qualitative and quantitative technique. The result of the research showed that implementation of index card match strategy increase the motivations and study result of students.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi index card match. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar panduan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi index card match dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, motivasi, strategi index card match.
PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS DENGAN MEDIA GRAFIS PADA MATA PELAJARAN PKn Tedi Selamat; Asmaul Khair; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.329 KB)

Abstract

This study used classroom action research (classroom action research) with cycles. Each cycle has four phases: planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected by means of observation and achievement test. Then analyzed using qualitative and quantitative analysis. The results showed that the application of cooperative learning model of the type of think pair and share with graphic media can enhance the activity and student learning outcomes. It can be seen from the increase in the average value of student activity, in the first cycle is equal to 52,67 (enough ) increased to 73,53 (active ) at the end of the second cycle. Similarly, student learning outcomes in the first cycle the average value of the class on the first cycle of 64,33, and a second cycle of 76,17. While the percentage of students who completed the first cycle of 53,33 %, and at the end of the second cycle of 80,00 % .Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan daur siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes hasil belajar. Kemudian dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model cooperative learning tipe think pair and share dengan media grafis dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat diketahui dari meningkatnya rata-rata nilai aktivitas siswa, pada siklus I yaitu sebesar 52,67 (cukup) meningkat menjadi 73,53 (aktif) pada akhir siklus II. Demikian pula hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 64,33, dan siklus II sebesar 76,17. Sedangkan persentase siswa yang tuntas pada siklus I sebesar 53,33 %, dan pada akhir siklus II sebesar 80,00%. Kata kunci:  aktivitas belajar, hasil belajar pkn, model cooperative learning tipe TPS
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS PADA MATA PELAJARAN PKN Arlina Jayati; Ahmad Sudirman; Asmaul Khair
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.279 KB)

Abstract

Purpose of this research is to increase the civic education’s activity and student learning result through the implementation of cooperative learning models in STAD type with grafis media. Type of this research is the classroom action research carried out in 3 cycles. Each cycle is carried out through four stages, planning, implementation, observation and reflection. Collection of data obtained through observation sheet and questions test were analyzed by using qualitative and quantitative analysis techniques. The results showed that the implementation of cooperative learning model in STAD type with grafis media can increase the civic education’s activity and studens learning result. It can be seen from the average value of student activity in the first cycle is 59,003 then increased to 12,547 be 71,55 in the second cycle, and then increased again to9,83 be 81.38 on the third cycle .Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model cooperative learning tipe STAD dengan media grafis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh melalui lembar observasi serta soal tes yang dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe STAD dengan media grafis dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata aktivitas siswa pada siklus I (59,003) kemudian meningkat 12,547 menjadi (71,55) pada siklus II, selanjutnya meningkat kembali 9,83 menjadi (81,38) pada siklus III.Kata kunci : media grafis, pkn, stad
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI ACTIVE LEARNING TIPE CARD SORT Mentari Mentari; Asmaul Khair; Siti Rachmah Sofiani
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.691 KB)

Abstract

The purpose of this research was to increase the activity and students achievement of mathematics in IV grade of SD Negeri 1 Jurang Ubung by implementing active learning model card sort type. Type of this research was Classroom Action Research (CAR) conducted in 2 cycles. Each cycles were planning, acting, observing, and reflecting. Data were obtained through non-test and test techniques by using the observation sheet and questions test. Data were analyzed by using qualitative analysis and quantitative analysis. The result of this research showed that the implementation of active learning model card sort type in mathematics learning will increase students activities and students learning result.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Jurang Ubung melalui model active learning tipe card sort. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus. Tiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui teknik non tes dan tes dengan menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model active learning tipe card sort pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, matematika, active learning, card sort.
Co-Authors A. Sudirman Achmad Afrian Deni Ade Ayu Eres Setyarini Adi Prasetyo Aditya Permadi Agil Beti Eviana Ahmad Nasikun Ahmad Sudirman Albertus Ari Trifolta Anissa Kurniati Annisa Pradini Apriska Marganingsih Arief Bachtiar Arlina Jayati Asep Kurniawan Astri Wahyuningtiasih Avira Rizka Darmanita Ayu Saputri Darsono Darsono Dian Antika Dian Gustam Pratama Dian Puspita Wahyudi Diesna Kutacane Eni Setianingsih Eriya Gusmara Eti Agiawati Fenti Miftahul Jannah Fitri Andriana Heny Puspita Sari Hermawan Hermawan Komang Kumara Ratih Leni Setiyawati Mardian Hadi Suryanto Martauli Aritonang Meiristy Tia Naga Mentari Mentari Meri Adesta Milatus Solikhah Mugiadi Mugiadi Mugiadi Mugiadi Muhammad Asrul Faehani Muncarno Muncarno Mutiara Wati Nelly Astuti Ni Wayan Setiawati Nurul Suparni Rapani Rapani Rena Renteta Renny Ambar Astika Rohani Rohani Rois Sujimat Royati Choiriyah Sahdi Saputra Satria Novan Siswantoro Siswantoro Siti Rachmah S Siti Rachmah Sofiani Soviatun Hasanah Sowiyah Sowiyah Sri Surani Kurniawati Sulistiasih Sulistiasih Supriyadi Supriyadi Tedi Selamat Uswatun Huriyah Vivi Apriliani Wita Purnama Yuli Dwi Purnama Yulina Hamdan Yulina Hamdani Yulina Yulina Yuspa May Linda Yuyun Eka Purwanti