Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Asmaul Khair
PGSD
Education

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR Dian Antika; Asmaul Khair; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.397 KB)

Abstract

The background of this research were low motivation and learning result at the first grade of B class at state elementary school Metro Utara. The aims of this research were to improve motivation and learning result by the implementation of cooperative learning type examples non examples model. The kind of research was classroom action research was executed through 3 cycles. Every cycles consist of planning, acting, observation, and reflection. The technique of data collection used observation sheet and worksheet test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The results of research showed that implementation of cooperative learning type examples non examples model can improve motivation and learning result of students.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa kelas I B SDN 1 Metro Utara. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa menggunakan model cooperative learning tipe examples non examples. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi dan soal-soal tes. Data yang didapat dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe examples non examples dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.Kata kunci: examples non examples, hasil, motivasi
Penerapan Model Picture And Picture untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Diesna Kutacane; Asmaul Khair; Sulistiasih Sulistiasih
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 15 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.503 KB)

Abstract

The problem in this research was the low of motivation and learning result of students at IB class of SD Negeri 07 Metro Pusat.The aims of research was to increase motivation and learning result with implementation of model cooperative learning type picture and picture. The method of research was Classroom Action Research that consist of planning, implementing, observing, and reflecting. The instrument of data collection used observation sheet and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of this research showed that implementation of picture and picture can increase motivation and learning result of students.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi dan hasil belajar siswadi kelas IB SDNegeri07Metro Pusat.Tujuan penelitianuntuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar melalui penerapanmodelpicture and picture. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan tiga siklus yang setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data penelitian menggunakan lembar panduan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan modelpicture and picture dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, motivasi, picture and picture
PENGGUNAAN POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS Mardian Hadi Suryanto; Asmaul Khair; Siti Rachmah S
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (623.034 KB)

Abstract

This research was aim to increase the activity as well as student learning outcomes by using Power Point media. This research used Classroom Action Research (CAR) method with three cycles where each cycle consisting of four phases; planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through observation sheets and test instruments at each cycle. Analysis of data used qualitative and quantitative data analysis. Based on the analysis of the data, showed that using Power Point in Social Sciences at A fourth grade of Elementary School 1 Sukaraja Tiga East Lampung can increase the activity and student learning outcomes.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan media Power Point. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus yang setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan instrumen tes pada setiap siklus. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan media Power Point pada pembelajaran IPS kelas IV A SD Negeri 1 Sukaraja Tiga Lampung Timur dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: power point, aktivitas, hasil, IPS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Satria Novan; Asmaul Khair; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 3 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (128.666 KB)

Abstract

The aim of research was to increase the study result for social studies subject by implementation of cooperative learning model type talking stick. The method of this research was classroom action research with planning, acting, observing, and reflecting step. The instrument of data collecting used observation sheet and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative technique. The results of research showed that implementation of cooperative learning model talking stick type for social studies subject could improve the study result of student. The average score for cycle I was 67,45 with High category and increased 8,28 becomes 75,73 in cycle II with High category. The percentage of students result in cycle I was 65% and cycle II was 80%, it increased 15%.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan sebanyak 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes dan tes. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data mengunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata hasil belajar siswa siklus I adalah 67,45 dengan kategori Tinggi, dan meningkat sebesar 8,28 menjadi 75,73 pada siklus II dengan kategori Tinggi. Persentase ketuntasan belajar siswa siklus I sebesar 65% dan siklus II mencapai 80%, meningkat sebesar 15%.Kata kunci: model pembelajaran kooperatif, talking stick, hasil belajar.
STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI CONCEPT MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Adi Prasetyo; Asmaul Khair; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 7 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.597 KB)

Abstract

The purpose of the research was to increase the students result learning with the implementation of contextual learning strategy by mapping concept. The method of the research was classroom action research that consist of planning, implementing, observing, and reflecting. The instrument of data collection used observation and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative. The result of research in first cycle on cognitive average is 71,31, affective 59,37 (began to look) and psychomotor 65,10 (skilled enough). In second cycle on cognitive average is 80,42, affective 74,58 (began to develop), and psychomotor 78,96 (had skilled).Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan strategi pembelajaran kontekstual melalui concept mapping. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian pada siklus I rata-rata kognitif 71,31, afektif 59,37 (Mulai terlihat) dan psikomotor 65,10 (Cukup terampil). Pada siklus II rata-rata kognitif 80,42, afektif 74,58 (Mulai berkembang) dan psikomotor 78,96 (Terampil).Kata kunci: concept mapping, hasil belajar, kontekstual.
Co-Authors A. Sudirman Achmad Afrian Deni Ade Ayu Eres Setyarini Adi Prasetyo Aditya Permadi Agil Beti Eviana Ahmad Nasikun Ahmad Sudirman Albertus Ari Trifolta Anissa Kurniati Annisa Pradini Apriska Marganingsih Arief Bachtiar Arlina Jayati Asep Kurniawan Astri Wahyuningtiasih Avira Rizka Darmanita Ayu Saputri Darsono Darsono Dian Antika Dian Gustam Pratama Dian Puspita Wahyudi Diesna Kutacane Eni Setianingsih Eriya Gusmara Eti Agiawati Fenti Miftahul Jannah Fitri Andriana Heny Puspita Sari Hermawan Hermawan Komang Kumara Ratih Leni Setiyawati Mardian Hadi Suryanto Martauli Aritonang Meiristy Tia Naga Mentari Mentari Meri Adesta Milatus Solikhah Mugiadi Mugiadi Mugiadi Mugiadi Muhammad Asrul Faehani Muncarno Muncarno Mutiara Wati Nelly Astuti Ni Wayan Setiawati Nurul Suparni Rapani Rapani Rena Renteta Renny Ambar Astika Rohani Rohani Rois Sujimat Royati Choiriyah Sahdi Saputra Satria Novan Siswantoro Siswantoro Siti Rachmah S Siti Rachmah Sofiani Soviatun Hasanah Sowiyah Sowiyah Sri Surani Kurniawati Sulistiasih Sulistiasih Supriyadi Supriyadi Tedi Selamat Uswatun Huriyah Vivi Apriliani Wita Purnama Yuli Dwi Purnama Yulina Hamdan Yulina Hamdani Yulina Yulina Yuspa May Linda Yuyun Eka Purwanti