Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.397
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keperawatan Anak Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Jurnal Penelitian Pendidikan QIJIS (Qudus International Journal Of Islamic Studies) Seminar Nasional Informatika (SEMNASIF) MALIH PEDDAS Chemistry in Education Unnes Science Education Journal Jurnal Hukum dan Pembangunan Ekonomi Southeast Asian Journal of Islamic Education JPI OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi KOMPUTIKA - Jurnal Sistem Komputer Majalah Ilmiah UNIKOM Jurnal Manajemen Informatika International Journal of Islamic Business and Economics (IJIBEC) Jurnal Scientia Indonesia KONSELING EDUKASI : Journal of Guidance and Counseling JUSTIN (Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi) Jurnal Pengabdian Teknik dan Ilmu Komputer (PETIK) Nuansa: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Jurnal Pendidikan Anak
Sri Nurhayati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING BERPENDEKATAN MULTIPLE INTELLIGENCES TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA Sari, Andini Arum; Hadisaputro, Subiyanto; Nurhayati, Sri
Chemistry in Education Vol 6 No 2 (2017): Terbit Bulan Oktober 2017
Publisher : Chemistry in Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh model inkuiri terbimbing berpendekatan multiple intelligences terhadap hasil belajar siswa pada materi asam  basa di MAN 1 Kabupaten Magelang. Multiple intelligences yang digunakan terfokus hanya pada kecerdasan logis-matematik dengan indikator pencapaian analisis logis dan pemecahan masalah, dan kecerdasan naturalis dengan indikator pencapaian investigasi langsung dan pola pikir terhadap alam. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling, dengan desain penelitian post-test only control design. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah metode tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Data penelitian berupa hasil belajar ranah pengetahuan, keterampilan, sikap, dan hasil multiple intelligences siswa. Hasil penelitian  diperoleh rata-rata nilai post-test kelas kontrol 43,07 sedangkan pada kelas eksperimen 60,63. Kedua kelas berdistribusi normal dan memiliki varians yang sama. Uji koefisien korelasi biserial sebesar 0,8215 dengan kategori terdapat hubungan yang sangat kuat, sedangkan uji koefisien determinasi sebesar 67,4949%. Hasil belajar ranah keterampilan kelas eksperimen memiliki lima aspek berkriteria tinggi, sedangkan kelas kontrol memiliki tiga aspek berkriteria tinggi. Hasil belajar ranah sikap, kelas eksperimen memiliki delapan aspek berkriteria tinggi, kelas kontrol memiliki enam aspek berkriteria tinggi. Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran inkuiri terbimbing berpendekatan multiple intelligences berpengaruh terhadap hasil belajar kimia siswa.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PERFORMANCE ASSESSMENT BERBASIS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN LABORATORIUM SISWA Khotimah, Khusnul; Susilaningsih, Endang; Nurhayati, Sri
Chemistry in Education Vol 6 No 2 (2017): Terbit Bulan Oktober 2017
Publisher : Chemistry in Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian keterampilan laboratorium pada umumnya belum memiliki patokan khusus untuk setiap penilaiannya, sehingga saat siswa melakukan kinerja keterampilan dalam melakukan praktikum masih belum teramati dan terukur dengan baik. Alternatif penilaian yang dapat digunakan untuk mengukur keterampilan laboratorium adalah dengan menggunakan performance assessment. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah instrumen performance assessment dapat digunakan untuk menilai keterampilan laboratorium siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development. Hasil analisis data instrumen performance assessment  yang dikembangkan layak untuk diterapkan dengan hasil validasi sebesar 62,5 dengan kategori sangat baik untuk lembar observasi penilaian keterampilan laboratorium siswa dan keseluruhan komponen berada pada kategori sangat baik. Reliabilitasnya mencapai lebih dari 0,70 untuk semua komponen instrumen performance assessment yang dikembangkan. Instrumen dinyatakan efektif mengukur keterampilan laboratorium siswa karena 26 dari 29 siswa memiliki memiliki keterampilan laboratorium tinggi dan sangat tinggi. Instrumen performance assessment hasil penelitian sudah baku dan dapat digunakan untuk menilai keterampilan laboratorium siswa.
PROFIL MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MULTIREPRESENTASI MATERI ASAM BASA MELALUI MODEL BLENDED LEARNING Nurhayati, Sri; Natasukma, Masya Marchelina
Chemistry in Education Vol 8 No 2 (2019): Terbit bulan Oktober 2019
Publisher : Chemistry in Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil miskonsepsi peserta didik pada pembelajaran multirepresentasi materi asam basa melalui model blended learning. Penelitian ini menggunakan desain mix method eksplanatori sekuensial. Pembelajaran blended learning yang dilakukan menggunakan social network Edmodo dan pembelajaran secara face to face di kelas. Miskonsepsi dideteksi dengan menggunakan soal tes diagnostik three-tier multiple choice. Data kualitatif didapatkan dengan menggunakan angket, observasi, dan wawancara. Profil miskonsepsi peserta didik menunjukkan yang paham konsep 32%., tidak paham konsep 21%, menebak 4%, miskonsepsi positif 12%, miskonsepsi negatif 6%, dan miskonsepsi 25%. Profil miskonsepsi peserta didik menunjukkan paham konsep paling tinggi pada makroskopis (66%), miskonsepsi positif paling tinggi pada mikroskopis (25%), tidak paham konsep (35%), menebak (5%), miskonsepsi negatif (11%), dan miskonsepsi (34%) paling tinggi pada simbolik.
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI GUIDED INQUIRY BLENDED LEARNING PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Wibowo, Syavira Vinda; Nurhayati, Sri
Chemistry in Education Vol 8 No 2 (2019): Terbit bulan Oktober 2019
Publisher : Chemistry in Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guided Inquiry Blended Learning merupakan pembelajaran kombinasi yang menggabungkan antara pembelajaran tatap muka mengunakan model inkuiri terbimbing dengan pembelajaran online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui profil keterampilan proses sains peserta didik pada materi larutan penyangga. Penelitian ini merupakan penelitian mixed method dengan menggunakan Sequential Explanatory Desaign, dan diterapkan pada kelas XI IPA 7 SMA Negeri 1 Dempet. Analisis profil keterampilan proses sains tersebut menggunakan lembar observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil keterampilan proses sains peserta didik melalui lembar observasi dan tes berkategori cukup dengan presentase sebesar 78,8%. Indikator keterampilan proses sains dengan kategori tinggi adalah pada indikator menafsirkan, dan indikator mengajukan pertanyaan termasuk dalam kategori rendah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model guided inquiry blended learning menghasilkan profil keterampilan proses sains peserta didik yang cukup. Penerapan guided inquiry blended learning dapat berjalan dengan baik apabila perancangan proses pembelajaran disiapkan dengan matang, dan ketersediaan teknologi dan internet harus memadai.
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERKARAKTER TEMA PEMANASAN GLOBAL UNTUK SISWA SMP/MTs ; Parmin, Parmin; Nurhayati, Sri
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 1 (2013): February 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i1.1824

Abstract

PENGEMBANGAN BUKU CERITA IPA TERPADU BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA TEMA PENCEMARAN LINGKUNGAN Khairoh, Lutfiana; Rusilowati, Ani; Nurhayati, Sri
Unnes Science Education Journal Vol 3 No 2 (2014): July 2014
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v3i2.3349

Abstract

Hasil observasi awal di SMP Negeri 1 Donorojo Jepara menunjukkan bahwa pembelajaran IPA di sekolah belum terpadu, yakni masih terpisah antara fisika, kimia, dan biologi. Kemampuan siswa tahun ajaran 2012/2013 pada pembelajaran IPA kurang, hal ini terlihat 124 siswa dari 182 siswa yang mendapatkan nilai kurang dari KKM, sebesar 65. Kepedulian siswa terhadap lingkungan juga masih rendah, tampak sampah disekitar. Tujuan penelitian ini adalah kelayakan dan menunjukkan pengaruh buku cerita IPA Terpadu yang dikembangkan terhadap hasil belajar dan karakter peduli lingkungannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Hasil penelitian yang telah disimpulkan, kelayakan buku cerita sesuai dengan kelayakan yang ditetapkan BSNP didapatkan kategori sangat layak, respon siswa dan guru mendapatkan kriteria sangat baik, hasil keterbacaan berada pada kategori sangat layak, hasil belajar siswa dengan menggunakan uji t diperoleh bahwa harga t sebesar 7,503 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 93,33%, karakter peduli lingkungan dengan melakukan perhitungan menggunakan rumus n gain didapatkan nilai n gain sebesar 0,44 (sedang) dengan kriteria mulai berkembang. The beginning observations to the grade science teacher of garde VII at SMP Negeri 1 Donorojo Jepara show that learning science in schools has not been integrated, means it is still separated between physics, chemistry, and biology. Students’ ability in the academic 2012/2013 islaw, it can be seen from the fact that 124 from 182 students’ got score less than the minimum criterian, that is 65. The students’ less of attention to the environment where there are still many rubbish. The purpose of this study is know the properness and the effect of Integrated Sciences story book include character education that the care of developing environment. This study uses the research and development. The results of studies that have concluded, that obtained feasibility story book set in accordance with the eligibility category BSNP obtained a very decent, the questionnaire students’ and teachers get a very good criterion, the legibility show that get a very good criterion, and the analysis of students’ learning reached by using t-test shows that the price of t 7.503 with a percentage of 93.33% classical completeness, characters care about the environment by calculating the n gain obtained value of 0.44 (moderate) to begin developing criteria. 
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERPENDEKATAN INQUIRY TEMA MOLEKUL KIMIA PADA NUTRISI TUMBUHAN Wardani, Wuri; Nurhayati, Sri; Pribadi, Tyas Agung
Unnes Science Education Journal Vol 3 No 2 (2014): July 2014
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v3i2.3358

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan dan efektivitas modul IPA terpadu model connected berpendekatan inquiry.  Metod penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan yang diadaptasi dari Sugiyono 2010. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada penilaian tahap I modul mendapatkan skor rata-rata 100%. Penilaian kelayakan modul tahap II komponen kebahasaan adalah 2,83 untuk skor pertama dan 4 untuk skor setelah revisi. Kelayakan Komponen isi mendapatkan skor rata-rata  3,38 dari pakar pertama dan 3,53 dari pakar kedua. Komponen penyajian mendapatkan skor 3,40 untuk pakar pertama dan 3,0 untuk pakar kedua. Uji N-gain yang didapat secara klasikal sebesar 0,612279 dan ketuntasan klasikal sebesar 85%. Simpulan yang dapat diperoleh adalah bahwa modul dikatakan layak untuk digunakan bedasarkan kriteria BSNP dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. The purpose of this research is to determine the feasibility and effectiveness of the integrated  science module connected model with inquiry strategy in chemical moleccule theme on plant nutrition. This is a Research and Development study by adopting the theory from Sugiyono 2010. The results showed that in the first stage of assessment modules to get an average score of 100%. In the phase II feasibility assessment modules to get an average score of 2.83 for the components of language in the first assessment and 4 on the second assessment after revision. Feasibility of Content components to get an average score of 3.38 for the first expert and an average score 3,53 for the second expert. The feasibility Presentation components get a score of 3.40 for the first expert and 3.0 for the second expert. The average score of N-Gain test is  0.612279, and  the classical completeness 85%. The conclusion that the module is said to be feasible to use and effective for the increase of the output learning. 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN SELF-ASSESSMENT PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU DI SMP TEMA ENERGI DALAM SISTEM KEHIDUPAN Widiaswati, Dewi; Nurhayati, Sri; Sudarmin, Sudarmin
Unnes Science Education Journal Vol 3 No 3 (2014): December 2014
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v3i3.4277

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan instrumen self-assessment yang layak serta efektif digunakan pada pembelajaran IPA terpadu di SMP tema energi dalam sistem kehidupan. Instrumen self-assessment terdiri atas kisi-kisi, angket dan petunjuk penyekoran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Data yang diperoleh pada penelitian ini berupa data validitas konstruk instrumen self-assessment dan hasil belajar belajar peserta didik yang dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil rerata persentase validitas konstruksi instrumen self-assessment yaitu 92,67%, serta nilai koefisien reliabilitas instrumen self-assessment sebesar 0,765. Pada tahap implementasi instrumen self-assessment, diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 94% dan nilai koefisien korelasi product moment (r) sebesar 0,896 untuk aspek afektif dan 0,882 untuk aspek kognitif. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa instrumen self-assessment efektif digunakan pada pembelajaran IPA terpadu di SMP tema energi dalam sistem kehidupan. The study aimed to develop  a viable and effective self-assessment instrument of integrated science learning in junior high school with the theme of energy of life. Self-assessment instrument were consist of value indicators, self-assessment quesioners and rubrics. The method of this study was Research and Develompment (R&D). The research data were consisted of the construct validity and holistic learning achievements of student. All data were analyzed using descriptive technique percentage. The result showed that the product was very viable and could be used as an self-assessment instrument of science, an average score of viability was 92,76% and the reliability coefficient was 0,765. At implementation phase, the mastery learning was 94% and the number of corrrelations were 0,896 (afective aspect) and 0,882 (kognitive aspect). From these data concluded that self-assessment instrument effective applied to integrated science learning in junior high school with the theme of energy of life. 
Islam, Etika Dan Spiritualitas: Perannya Dalam Dunia Konseling Dan Keperawatan yang Multikultur Isnawati, Zakiyah; Nurhayati, Sri
Konseling Edukasi : Journal of Guidance and Counseling Vol 2, No 1 (2018): Konseling Edukasi: Journal Of Guidance and Counseling
Publisher : IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/konseling.v2i1.4462

Abstract

Dunia profesi keperawatan dan konseling merupakan kegiatan yang banyak menggunakan komunikasi dan tatap muka antar manusia. Objek dan subjek yang berkomunikasi bisa saja memiliki perbedaan –perbedaan yang mendasar seperti ras, budaya, agama, dan lain-lain. Dalam tulisan ini menekankan pada aspek spiritualitas dan etika, khususnya dalam ajaran agama Islam dalam memecahkan permasalahan multikultural dan perbedaan di dunia keperawatan dan konseling. Islam sebagai agama dengan pemeluk yang besar di dunia ini pastinya diikuti oleh tumbuhnya budaya di masing-masing wilayah. Tujuan tulisan ini adalah untuk menemunkan relevansi ajaran Islam dalam dunia keperawatan dan konseling, khususnya aspek spiritualitas dan etis.Kata kunci: Islam, Keperawatan dan konseling, Spiritualitas, Etika, Multikultur
Peningkatan Kemampuan Shalat Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Film Animasi Dodo Syamil Rahmatunnisa, Sriyanti; Sari, Diah Andika; Nurhayati, Sri
Southeast Asian Journal of Islamic Education Southeast Asian Journal of Islamic Education, Vol. 3(1), 2020
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/sajie.v3i1.2914

Abstract

Mengajak anak untuk bisa tenang melakukan shalat tidak terlalu mudah. Mereka berlari-larian, bercanda dan tidak bisa diam saat diajak untuk melakukannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan anak dalam melakukan kegiatan ibadah shalat dengan benar melalui film animasi Dodo Syamil. Penelitian ini menggunalan metode penelitian tindakan kelas. Dilakukan pada kelas B, di RA Al-Muhajirin, Koja, Jakarta Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan shalat anak yang pada awalnya memiliki rata-rata skor kemampuan shalat sebesar 44,75. Setelah diberikan tindakan dengan kegiatan menonton film animasi Dodo Syamil, terlihat mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Pada siklus 1 diperoleh skor rata-rata kemampuan shalat anak sebesar 78,57. Meningkat pada siklus 2 skor rata-rata kemampuan shalat anak menjadi 97,06. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media film Dodo Syamil dapat meningkatkan kemampuan shalat anak usia 5-6 tahun di RA Al-Muhajirin, Koja, Jakarta Utara.
Co-Authors - Mariyam Abdul Ghafar Ismail Agnes Ikawati, Agnes Agus Munandar, Agus Agus Riwanto Ahmad Syafiq Aisyah Putri Solichah, Aisyah Putri Ajeng Diasputri, Ajeng Amalia, Ika Nur Ani Rusilowati Anis Nabila, Anis Anita Rakhman, Anita Antonius Tri Widodo Aprianti Putri Sujana Arif Widiyatmoko, Arif AZMI, NAUFAL LINA Brilliant Asmit Deden Supriadi Dewi Astrian, Dewi Dewi Widiaswati, Dewi Dheni Nur Haryadi, Dheni Nur Diah Andika Sari Dodik Siswantoro Dwi Nur Apriani, Dwi Nur Edy Cahyono Egi Nur Ilmi Eko Budi Susatyo Endang Susilaningsih Ersa Erfawan, Ersa Ersanghono Kusumo, Ersanghono F Widhi Mahatmanti Fajar Cahyadi Fajar F, Ibnu Fanny Firman Syah, Fanny Firman Febilia Dhita Serfanda, Febilia Dhita Feni Melati Fivi Dessy Khodijah Fuad Fitriyanto, Fuad Gema Arief Wicaksana, Gema Arief Giri Rakasiswi Hadi Soeroso Hani Irmayanti Henny Indrawati Hikmatun Nurul Khotim, Hikmatun Nurul I Gusti Agung Komang Diafari Djuni Hartawan Irawati, Riana Isharyanto , Isnawati, Zakiyah Isnawati, Zakiyah khusnul khotimah Lubis, Rani Lucky Feliciano Waha Lutfiana Khairoh, Lutfiana M Azisan Hakim Mahmud Hilmia, Mahmud Mochamad Fajar Wicaksono Mohammad Soleh Nurzaman Muhamad Taufiq Muhammad Juhri Murbangun Nuswowati Natasukma, Masya Marchelina Noor Malikhah Muazizah, Noor Malikhah Nur Aeni, Ani Parmin - Rangga Krisma Putra, Rangga Krisma Ratnasari Ratnasari Riani Lubis Rizqi, Akmalia Ma’rifathur Rohima Handayani, Rohima Sani, Zulaikha Marta Saptorini Saptorini, Saptorini Sari, Andini Arum Saroyah Saroyah, Saroyah Sigit Priatmoko Sri Mantini Sedyawati, Sri Mantini Sri Supatmi Sri Sutiyani, Sri Sri Wahyuni SRI WARDANI SRIYANTI RAHMATUNNISA Subiyanto Hadisaputro, Subiyanto Subiyanto Hadisputro, Subiyanto Sudarmin - Sudarmin Sudarmin Supartono - Syahrul Syahrul Syahrul Syahrul Tati Harihayati Mardzuki Tjahyo Subroto, Tjahyo Tri Winarti Tyas Agung Pribadi, Tyas Agung Usep Mohamad Ishaq Uswatun Khasanah Warlan Sugiyo Wibowo, Syavira Vinda Wisnu Sunarto Wuri Wardani, Wuri Zunaida Aisha, Zunaida