Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
8.442
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Mimbar PGSD Undiksha Paramita: Historical Studies Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Journal of Nonformal Education MEDISAINS Mimbar Sekolah Dasar REFLEKSI EDUKATIKA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN CIVIS PAEDAGOGIA JURNAL SINEKTIK Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan International Journal of Community Service Learning International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Jurnal Inovasi Ilmu Sosial dan Politik DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Educatif: Journal of Education Research Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Journal of Social Research Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Educativo: Jurnal Pendidikan JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Educatif: Journal of Education Research
Iin Purnamasari
Magister Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas PGRI Semarang
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
STUDI EKSPLORASI FAKTOR PENYEBAB ANAK PUTUS SEKOLAH DI KABUPATEN JEPARA Senowarsito Senowarsito; Arri Handayani; Iin Purnamasari; Achmad Bukhori
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2023): Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Juni 2023)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v13i2.8018

Abstract

The purpose of this research is to analyze the factors that cause dropping out of school in Jepara Regency.The research method used is qualitative with a descriptive approach. Collecting data using questionnaires, in-depth interviews, documentation, and FGDs related to the causes of dropping out of school. The research respondents consisted of school dropouts, parents, and teachers from 14 sub-districts in Jepara Regency. qualitative descriptive research procedures in a naturalistic manner. The data source was selected by purposive sampling as a sample determination. Primary data was obtained in verbal form, the words revealed based on filling out a questionnaire related to the research topic. Research instruments in the form of open and closed questionnaires are used to reveal the factors that cause children to drop out of school. This research was conducted through four stages, namely orientation, exploration, member check and reporting stage. Data collection techniques used questionnaires, in-depth interviews, documentation and FGDs related to the factors that cause children to drop out of school. Data analysis was carried out through triangulation, both source and technique triangulation.The results of the study found that the internal conditions of individuals, such as motivation and external factors from family and environment were the main factors in the dropout rate. If the child is not motivated, is not supported by the family, and is not supported by the environment, the chances of students dropping out of school will be higher. In this case, when schools have tried to persuade children to attend school but without internal motivation and support from parents, the chances of children dropping out of school are still great.
Analisis model PBL Berbantu Media Konkrit terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III SDN Karanganyar Gunung 02 Candra Kesuma Dewi; Muhammad Prayito; Iin Purnamasari; Siti Kusniati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13010

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning berbantu media konkrit terhadap minat belajar siswa kelas III SD Karanganyar Gunung 02. Adapun media konkret yang digunakan yaitu berupa miniature lingkungan rumah kotor. Desain penelitian dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi,wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan tahapan pertama reduksi data, kedua penyajian data, ketiga penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Pada hasil penelitian dapat diketahui selama proses pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantu media konkrit mendapatkan respon yang baik dengan aspek aktif, perasaan senang, partisipasi dan ketertarikan mendapatkan respon yang baik dengan presentasi rata-rata diatas 80%, model PBL mampu memberikan dampak positif membuat siswa dapat berfikir kritis dalam menyelesaiakn masalah. Model PBL merupakan salah satu variasi model pembelajaran yang baik untuk digunakan sehingga materi dapat mudah dipahami, dengan adanya model PBL berbantu media konkrit membantu meningkatkan minat belajar siswa
Penggunaan Model Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 2 Di SD N Karanganyar Gunung 02 Semarang Ika Apriliya Karuni Hafidhah; Sukamto Sukamto; Iin Purnamasari; Siti Kusniati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13042

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian deskirptif kualitatif. Teknik penelitian ini adalah Teknik wawancara, Teknik observasi dan Teknik angket. penelitian ini dilaknsakan di SD N Karanganyar Gunung 02 Semarang dengan subjek kelas 2. Penelitian bertujuan untuk mengetahui respon minat belajar peserta didik selama proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan indikator 4 aspek yaitu perhatian, perasaan senang, partisipasi dan ketertarikan. Keempat aspek tersebut diskumulasikan dengan hasil respon peserta didik sebnayak 83,5%, sehingga bisa dikatakan respon peserta didik dengan variable minat belajar dalam kategori sangat baik
MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS III SEKOLAH DASAR Eva Nurdiana Hidayanti Eva; Bagus Ardi Saputro; Iin Purnamasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1162

Abstract

Proses pembelajaran yang kurang maksimal dan rendahnya berpikir peserta didik menjadikan hasil belajar aspek kognitif peserta didik rendah serta kurangnya interaksi peserta didik dan guru menjadikan pembelajaran kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif pada materi satuan waktu dengan menerapkan model pembelajaran Problem based learning. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak II siklus dengan teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran Problem based learning dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan hasil belajar aspek kognitif peserta didik kelas III SDN Karanganyar Gunung 02. Rekomendasi dari penelitian ini adalah guru harus mampu menggunakan model pembelajaran Problem based learning dengan lebih menyesuaikan dengan materi pokok pembelajaran
Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Membaca Permulaan di Kelas 1 SD Negeri Sampangan 02 Arief Syaiful Rachman; Iin Purnamasari; Sukamto Sukamto; Puput Sulistyowati Lestari
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6, No 3 (2023): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i3.3028

Abstract

This study aims to find out what factors hinder students from having difficulty with beginning reading and solutions to overcome the problems of students with initial reading difficulties in grade 1B of SD Negeri Sampangan 02. The type of research used is descriptive qualitative research. Collecting data in this study is by observation method using guiding indicators to determine the difficulty of beginning reading, interviews, and documentation. The instrument used was a non-test instrument in the form of a questionnaire regarding initial reading difficulties. After the researcher received the data, the data was analyzed using the Milles and Huberman model. The results of this study show 1. the causative factors of early reading difficulties are lazy learning, lack of interest and motivation to learn, power, students get bored easily, lack of parental guidance and attention to education. 2. The solution for beginning reading difficulties is that the teacher provides additional hours for students learning to read beginning, paying special attention to students who have difficulty reading beginning, parental concern for their child's education, the teacher must be creative when guiding students learning to read beginning.
Fostering Historical Thinking Skills with Ethnophotography-based Teaching Materials in Elementary Schools Iin Purnamasari
Paramita: Historical Studies Journal Vol 33, No 2 (2023): History and Tragedy
Publisher : History Department, Semarang State University and Historian Society of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/paramita.v33i2.41601

Abstract

This study aims to determine the practicality and effectiveness of ethnophotography-based teaching materials in social studies learning in elementary schools. This research is research and development by adopting the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The data collection instruments in this study were the feasibility of lecturers, practicality sheets for subject teachers and peers, student readability sheets, and pretest and posttest questions for student learning outcomes. The data collection instrument is based on the learning of the supervisor, assessment by experts, subject teachers, peers, and student trials. The implementation phase of the use of teaching materials developed for fourth-grade students at SDN Karangasem 13. The trials carried out at this stage were product feasibility tests, readability, and pretest posttests for fourth-grade students. The results showed increased learning outcomes after students used ethnophotography-based teaching materials. Evidenced by the n-gain value of 0.49 in the medium category. The evaluation stage includes an evaluation carried out at each stage of the ADDIE model. The data analysis technique used is the manova test and n-gain. The results showed that the developed ethnophotography teaching materials were suitable for social studies learning. The ethnophotography teaching materials are practical and effective in improving the learning outcomes of elementary school students. This teaching material is also essential to foster awareness of historical thinking.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar berbasis etnofotografi dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah research and development dengan mengadopsi model ADDIE (analyze, design, development, implementation, dan evaluation). Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa kelayakan dosen ahli, lembar kepraktisan guru mata pelajaran dan teman sejawat, lembar keterbacaan siswa, soal pretest dan posttest hasil belajar siswa. Instrumen pengumpulan data dikembangkan berdasarkan peninjauan dosen pembimbing, penilaian oleh ahli, guru mata pelajaran, teman sejawat dan ujicoba siswa. Tahap implementation meliputi penggunaan bahan ajar yang telah dikembangkan pada siswa kelas IV SDN Karangasem 13. Ujicoba yang dilakukan pada tahap ini adalah uji kelayakan produk, uji keterbacaan, dan pretest posttest pada siswa kelas IV, dengan hasil menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah siswa menggunakan bahan ajar berbasis etnofotografi dibuktikan dengan nilai n-gain 0,49 dengan kategori sedang. Tahap evaluation meliputi bentuk evaluasi yang dilakukan pada setiap tahapan model ADDIE. Teknik analisis data yang digunakan dengan uji manova dan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar etnofotografi yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPS. Bahan ajar etnofotografi tersebut praktis digunakan, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa sekolah dasar. Bahan ajar ini juga sangat diperlukan untuk menumbuhkan kesadaran berpikir historis. 
Analysis of the Impact of Verbal Bullying on Elementary School Children Novi Kurniati; Iin Purnamasari; Intan Rahmawati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (On Proses)
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8418631

Abstract

Education is a process, method or act of educating. Education aims to change a person's behavior or attitude by shaping the attitude or behavior of that person. The purpose of this study was to find out the teacher's knowledge about verbal bullying, identify various forms of verbal bullying and the behavior shown by perpetrators, victims and spectators of verbal bullying that occurred at SD Negeri Pulosari 01, Karangtengah District, Demak Regency. This type of research is qualitative research. The method in this study uses observation techniques, interviews and documentation. From the findings of this study indicate that verbal bullying is when someone uses aggressive spoken language that is done with the intention of demeaning, slandering, and embarrassing. Bullying of students during empty class hours, recess time, or during school hours. Victims and perpetrators can suffer the negative effects of verbal bullying. The impact on victims is 1) Psychological Problems; 2) Sleep Disorders; 3) Unable to socialize; 4) decreased learning outcomes. While the impact on the perpetrator is getting punished. Some things students need to do when they see verbal bullying are 1) Don't be intimidated; 2) Report to adults; 3) Reprimand the perpetrators of bullying; and 4) Accompany the victim. Suggestions in this study are cooperation between the school and parents of students in optimizing the prevention of verbal bullying behavior. Parents can convey the bullying they are experiencing, and schools open up opportunities to discuss finding the best solution.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU MENYIMPANG PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI SD NEGERI PLEBURAN 03 SEMARANG Anggita, Atikah Dewi; Purnamasari, Iin; Rais, Rahmat
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol 6 No 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Mei 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v6i1.43951

Abstract

This research is motivated by the large number of elementary school age children at SD Pleburan 03 Semarang who practice deviant behavior. This study aims to determine the form of deviant behavior, the factors that influence deviant behavior, and the efforts made to deal with deviant behavior in children. This research is a qualitative descriptive study. The results showed that the forms of deviant behavior were lying, cheating, disturbing others, making noise, being late, scribbling on walls / tables / chairs, skipping classes, teasing, leaving class without permission, fighting, sleeping in class during lessons, not paying attention. teachers, not carrying out pickets, yelling, fighting against teachers, destroying other people's things, stealing, smoking, using sharp weapons. The influencing factors are due to the inability to absorb cultural norms, the learning process that strikes, the tension between culture and social structures, different social ties and the consequence of the socialization of deviant sub-cultural values. Efforts are given to address deviant behavior in children, namely preventive action, repressive action, curative action, and persuasive action. Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya anak usia sekolah dasar di SD Pleburan 03 Semarang yang melakukan perilaku menyimpang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk perilaku menyimpang, faktor yang mempengaruhi perilaku menyimpang, dan upaya yang dilakukan untuk menangani perilaku menyimpang pada anak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk perilaku menyimpang yang dilakukan adalah berbohong, menyontek, mengganggu orang lain, membuat kegaduhan, terlambat, mencoret-coret dinding/meja/kursi, membolos, mengejek, meninggalkan kelas tanpa ijin, berkelahi, tidur dikelas ketika pelajaran, tidak memperhatikan guru, tidak melaksanakan piket, memalak, melawan guru, merusak barang orang lain, mencuri, merokok, menggunakan senjata tajam. Faktor yang mempengaruhi yaitu karena ketidaksanggupan menyerap norma norma kebudayaan, proses belajar yang menyimpaang, ketegangan antara kebudayaan dan struktur sosial, ikatan sosial yang berlainan dan akibat proses sosisalisasi nilai subkebudayaan yang menyimpang. Upaya yang diberikan untuk menangani perilaku menyimpang pada anak yaitu tindakan preventif, tindakan represif, tindakan kuratif, dan tindakan persuasif.
INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN DI SEKOLAH DASAR Sutono, Agus; Triwidodo, Agung; Purnamasari, Iin
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol 7 No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 November 2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v7i2.60241

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan instrumen penilaian berbasis pendidikan multikultural pada muatan pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan tema Indahnya Kebersamaan kelas IV sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R & D) yang mengacu pada teori Borg and Gall. Uji coba terbatas dilakukan pada kelas IV dengan 3 (tiga) Sekolah Dasar yaitu SD N Karangroto 01, SD N Gebangsari 01, dan SD Islam Plus Muhajirin. Uji Coba terbatas menggunakan one group pretest- posttest design. Metode pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, teknik tes dan pemberian angket untuk memperoleh hasil validitas. Teknik analisa data secara deskriptif dan kuantitatif. Hasil uji validitas instrumen penilaian dinyatakan sangat valid dengan persentase 88,75%. Instrumen penilaian berbasis pendidikan multikultural yang dikembangkan tergolong dalam kriteria praktis, dimana hasil dari respon guru dan siswa menunjukkan penilaian sebesar 88% dengan kriteria sangat layak. Instrumen penilaian berbasis pendidikan multikultural yang telah dikembangkan efektif untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar tema Indahnya Kebersamaan dengan hasil uji keefektifan siswa 80% nilai memenuhi KKM.
Pengelolaan Desa Layak Anak Melalui Penguatan Kapasitas Kelembagaan Perempuan di Desa Jatijajar Iin Purnamasari; Nur Cholifah; Suwarno Widodo; Sugeng Maryanto
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 14, No 4 (2023): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v14i4.17343

Abstract

Pengabdian ini dilakukan untuk pendampingan dalam  penguatan kapasitas kelembagaan Pemerintah desa dalam proses perencanaan dalam pengelolaan desa yang ramah anak dan peduli Perempuan di Desa Jatijajar, Kecamatan Bergas, Kabupaten Semarang, Jawa Tengah. Perencanaan pembangunan desa merupakan langkah awal dalam menerjemahkan visi, misi, tujuan dan sasaran desa. Namun, minimnya kapasitas kelembagaan dan kapabilitas aparatur desa seringkali menjadi sebab perencanaan pembangunan desa tidak bisa berjalan dengan optimal. Urgensi pemberdayaan berbasis kewilayahan ini adalah untuk mewujudkan pengelolaan desa layak anak dengan optimalisasi penguatan kelembagaan perempuan di desa Jatijajar. Tujuan untuk tahun ke-1: (1) menguatkan kelembagaan perempuan dalam mengelola desa layak anak, (2) memberdayakan kelembagaan perempuan (Tim Penggerak PKK, Badan Usaha Milik Desa/BUMDES, Forum Anak, Kadarkum, POSYANDU) (3) membuat pusat pengasuhan ramah anak mengacu Ruang Bermain Ramah Anak/RBRA KEMENPPA RI; (4) fasilitasi edukatif Lembaga PAUD. Luaran yang dihasilkan: menguatnya peran kelembagaan perempuan dalam mengelola desa layak anak, berdirinya Rumah Asuh Ramah anak.
Co-Authors A.Y. Soegeng A.Y. Soegeng A.Y. Soegeng Ysh Achmad Bukhori Adhi Prabowo, Rizqi Pambudi Agus Sutono Amaruddin, Hidar AMELIA ROSDIANINGSIH Anggita, Atikah Dewi Antika, Hendi Apriantika, Wulan Ari Widyaningrum Arief Syaiful Rachman Arri Handayani Arta Puspitaningrum Aryo Andri Nugroho Ayu Sri Rejeki Bagus Ardi Saputro Candra Kesuma Dewi Chasanah, Fitrotul Diah Yuliatin Diya Illa Darojjah Dwi Prastiyo Hadi Ela Etika Eva Maela Eva Nurdiana Hidayanti Eva Fine Reffiane Fitrotul Chasanah HARRI ADI WIBOWO Hendi Antika Henry Januar Saputra Hikmah, Vela Nur Husni Wakhyudin Ifam Zakiyyatul Awwaliyah Ika Apriliya Karuni Hafidhah Indah Puji Lestari Intan Rahmawati Irgi Ahmad Fahrozi Ismatul Khasanah Joko Siswanto Joko Sulianto Jumarni Jumarni Kukuh Dwi Utomo Kunarso Kunarso Kunduri Kunduri Lilis Febri Ramadhani Mega Aldila Kharisma Putri Mei Fita Asri Untari Mei Ida Astuti Moh. Aniq Khairul Basyar Mohamad Haris Tantoko Aji Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Prayito Muhtarom Muhtarom Mutamimah Mutamimah Nabilla Suci Darma Jelita Nahda Yumna Ufairoh Ngatmini Ngatmini nita puspitasari Nora Widyastuti Novi Kurniati Novita Devi Amalia Nugraha, Rifa Nur Cholifah Nur Hidayah Nur Khofifah Nur Khoiri Nuroso, Harto Peni Mardiana Sari Pipit Mugi Handayani Pradana, Alamsah Ade Pujiono Pujiono Puput Sulistyowati Lestari Puspitaningrum, Arta Qoriati Mushafanah Rahmat Rais Rahmat Rais, Rahmat Ramadhani, Lilis Febri Rani Khusnul Fitria Ratna Nur Oktafiani Riris Setyo S Rizqi Pambudi Adhi Prabowo S. Suyata Sari, Peni Mardiana Senowarsito, Senowarsito Siti Chodijah Siti Irene Astuti Dwiningrum Siti Khuluqul Siti Khuluqul Khasanah Siti Kusniati Siti Kusniati Soegeng Ysh, A.Y. Sri Supadmi Sri Supadmi Sri Suparti Sugeng Maryanto Sugiman Sugiman Sukamto Sukamto Sulistyoningrum, Harum Sumarno Sumarno Sunan Baedowi Sunan Baedowi, Sunan Supandi Suparjo, Ita Yuliana Supriyadi Supriyadi Suwarno Widodo Teguh Mugiono Tinarti Tinarti Titik Murdhiyaningsih Trijayanto Wismoraharto Triwidodo, Agung Tyas Pitaloka Utomo, Kukuh Dwi Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Wawan Priyanto Wawan Priyanto, Wawan Yazid Nurfarikhin Ysh, A. Y Soegeng Yuliana, Erika Yulista Yulista Zainal Arifin Zainal Arifin