Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2018 - 2023
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sainstek Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Upik Yelianti
Program Magister Pendidikan IPA Universitas Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
BIODIVERSITY OF ARBUSCULAR MYCHORRIZAL FUNGI (AMF) ON POTATOS RHIZOSPHERE AND IT POTENTIAL AS BIOFERTILIZER Yelianti, Upik; kasli, Kasli; Kasim, Musliar; Husin, Eti Farda
Sainstek Vol 12, No 1 (2009): Vol. XII No. 1, September 2009
Publisher : Lembaga Penelitian Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.457 KB)

Abstract

AMF as the biofertilizer on several crops  has been reported, but not so much the information about biodiversity of AMF on potatos rhizosphere and its potential to colonize that crop. The research about the biodiversity of AMF has been done in laboratorium  Biology in Faculty of Agriculture of Andalas University and in laboratorium Biotecnology of Agriculture Faculty of Jambi University from November 2004 till April 2005. The sample of soil have been collected from  rhizosphire of potatos plant in Alahan Panjang, West Sumatera, and then the AMF spore are isolated and identification based on morphology and size of spores. Inoculation of single and multi spores to potatos root to see the structure of colonization and percentage of colonization. The result of identification of AMF spores show that there are many kind of spores on rhizosphere of potatos plant and the spores are dominated by: Glomus, Acaulospora, Scutellospora, Gigaspora, and Enterophospora. Unfortunately, the inoculation of single spore has no good effect to the structure of colonization and the potatos plant not vigorous and easy to be severe of stem desease. But, inoculation with multi spores show that the tipe of colonization on potatos root have the coil hyphal and intracellular vesicular. The same result also indicated that colonization with active propagule (mycelium, spores, and infected root) have the coil hyphal and intracellular vesicular. The species of AMF that have the typical characteristic is assumed as Gigaspora sp.. Key words :    AMF, potatos rhizosphere, biofertilizer
Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berupa E-Book Berbasis Mobile Learning Untuk Mata Kuliah Struktur Tumbuhan Pada Materi Batang Bagi Mahasiswa Biologi Utomo, Arif Budi; Yelianti, Upik; Muswita, Muswita; Wicaksana, Ervan Johan
Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11, No 2 (2018): BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret Un

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1971.426 KB) | DOI: 10.20961/bioedukasi-uns.v11i2.23814

Abstract

Plant structure is one of the subjects in biology education program at Jambi University. Based on documentation of plant structure course value, in semester 2015/2016 is known that 64.47% of students have not achieved good grades. One material that is quite difficult is stem material, it is known that the number of foreign terms in the text book makes students feel difficult. One of the learning media that can be used is e-book, e-book contains electronic information in the form of text, images and audio packaged. This research aims to develop an ebook based android smartphone as biology learning media, also to determine the feasibility and response of students and lecturers to developed e-book. This study uses the ADDIE model with qualitative and quantitative data. In the validation step by media experts, the final percentage was 100%, the validation by the product experts gained a percentage of 89%. Furthermore, the product was tested on students consisting of 8 small groups and 24 large groups. The response of students in the small group trial got a percentage score of 89% with the criteria of "Very Good" while the large group received a percentage of 83.14% "Very Good". In the experiments conducted by lecturers, the course on plant structure obtained a percentage of 89% "Very Good". Thus it can be said that the media get a positive response and can be accepted in the learning process. Based on the research that has been done it is suggested that the media can be used when learning takes place or as an independent learning material for students so that it is easier to understand the material and can be used as a complementary learning material for lecturers on plant structure courses.
Workshop Peningkatan Kualitas Pendidikan Suku Anak Dalam (SAD) di Desa Nyogan Kabupaten Muaro Jambi Yelianti, Upik; Fitri, Amelia Dwi; Mulawarman, Mulawarman; Zulfanetty, Zulfanetty
JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2020): Januari - Juni 2020
Publisher : Pusat Pengabdian Masyarakat (PPM) Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (770.766 KB)

Abstract

Desa Nyogan terletak di Kecamatan Mestong Kabupaten Muaro Jambi dengan jarak sekitar 50 km dari Pusat Kota Propinsi Jambi dan sekitar 30 km dari ibu kota Kecamatan Mestong. Di desa Nyogan ini terdapat satu Sekolah Dasar yang terletak di dusun Sugandi yaitu SD Negeri 238/IX yang memiliki 7 ruang dengan rincian, yaitu: 1 ruang kepala Sekolah dan 1 ruang guru. Hasil observasi dan wawancara dengan guru yang mengajar di SD Negeri 238/IX dusun Sugandi Desa Nyogan diperoleh informasi bahwa pada umumnya siswanya berasal dari Suku Anak Dalam (SAD) yang memiliki motivasi dalam belajar sangat rendah dan malas untuk belajar, terkadang meninggalkan bangku sekolah karena pergi ikut bersama orang tuanya bekerja ke kota. Melalui kegiatan PPM ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar pada jenjang pendidikan sekolah dasar. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat di Desa Nyogan ini telah dilakukan dengan menggunakan metode PAR (Partisipasi Aktif responden) dengan melibatkan langsung siswa dan guru serta kepala sekolah. Kegiatan PPM ini dilakukan dalam 4 tahapan, yaitu: 1) Pemberian motivasi tentang pentingnya pendidikan formal dan nonformal, 2) Workshop mengenai Pembuatan Media Pembelajaran bagi guru-guru SD N 238/IX Sugandi Desa Nyogan, 3) Menerapkan media pembelajaran dalam pembelajaran sains, 4) Monitoring dan evaluasi kegiatan PPM yang telah dilakukan. Hasil dari kegiatan PPM ini sangat dirasakan oleh pihak sekolah (siswa dan guru). Hal ini terlihat dari antusiasnya mereka dalam mengikuti kegiatan ini. Kegiatan di sekolah diawali dengan pemaparan materi tentang pentingnya pendidikan bagi masa depan siswa di masa mendatang. Selanjutnya siswa guru diberikan materi workshop pembuatan media pembelajaran sain, antara lain: media sistem pencernaan pada manusia, sistem pernafasan, sistem indra penglihatan dan indera pendengaran secara berkelompok. Kemudian media gambar tersebut dipanjang dan dinilai bersama-sama siswa dan guru. Di samping itu, tim PPM memberikan materi dengan menggunakan media yang sudah dibuat sebelumnya. Kegiatan PPM berikutnya juga menyertakan masyarakat umum dalam pendidikan informal dengan materi: Pentingnya menjaga Kesehatan Reproduksi pada Wanita. Kegiatan ini diikuti oleh ibu-ibu rumah tangga yang pada umumnya usia produktif. Kegiatan ini bersamaan dengan tim dosen dari Fakultas Kedokteran, yang dilanjutkan dengan tes papsmear. Berdasarkan wawancara dengan salah seorang guru yang mengajar di SD N 238 Dusun Sugandi Desa Nyogan diperoleh informasi bahwa kegiatan pengabdian pada masyarakat di sekolah tersebut khususnya dan di desa Nyogan umumnya memberikan manfaat langsung yang dirasakan baik oleh guru dan kepala sekolah maupun dari pihak siswa. Hal ini terlihat dari sikap mereka yang sangat antusias dalam mengikuti materi yang diberikan dan terlibat langsung bersama siswa dalam membuat media pembelajaran. Media hasil kerja guru dan siswa dipajang di dinding kelas kemudian kita nilai secara bersama-sama. Penilaian seperti ini memberikan pengalaman dalam menilai hasil kerja sendiri dan hasil kerja kelompok lain. Pihak sekolah sangat mengharapkan kegiatan PPM ini seperti dapat dilanjutkan pada masa yang akan datang.
Co-Authors Amelia Dwi Fitri, Amelia Dwi Ervan Johan Wicaksana, Ervan Johan Eti Farda Husin Kasli kasli Mulawarman Mulawarman Musliar Kasim Muswita Muswita Utomo, Arif Budi Zulfanetty, Zulfanetty