Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Marzuki .
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Education

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F34213620, Rusiah; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: The problem of this study is that the learning activities Indonesian Elementary School sixth grade 18 North Pontianak found low activity of learning Writing Using Audio Visual Media in Learning Indonesian. The first instrument of this study is the researchers themselves who act as data collectors using the instrument in the form of supporting the observation sheet. Data analysis was performed by following the flow of data analysis which includes data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The results of the implementation of the action learning Writing Using Audio Visual Media in Learning Indonesian on each cycle always increase that in the first cycle an average of 52.01% and the indicator on the second cycle indicator average 84.34%.The conclusion that there is an increase in the ability of teachers in preparing and Learning Implementation Plan Indonesian, children's story material has been carried out to the maximum supported by audio-visual media. Masalah penelitian ini adalah bahwa kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VI Sekolah Dasar Negeri 18 Pontianak Utara didapati rendahnya aktivitas pembelajaran Menulis Menggunakan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Instrumen pertama penelitian ini adalah peneliti sendiri yang bertindak sebagai pengumpul data dengan menggunakan instrumen penunjang berupa lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan mengikuti alur analisis data yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran Menulis Menggunakan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada setiap siklusnya selalu mengalami peningkatan yaitu pada siklus I rata-rata indikator 52,01% dan pada siklus II rata-rata indikator 84,34%. Kesimpulan bahwa terdapat peningkatan kemampuan guru dalam menyusun dan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia, materi cerita anak telah dilaksanakan secara maksimal dengan didukung oleh media audio visual. Keywords: method of audio-visual media, the learning activity
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE KELAS IV F34210393, Sartini; Syukri, M; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi atas dasar permasalahan peserta didik dalam mata pelajaran bahasa Indonesia yang mengalami kesulitan dalam menulis karangan. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran kooperatif media gambar (picture and picture).Penelitian inimenggunakan metode  deskriptif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif, karena merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research).Hasil penelitian  menunjukkan adanya kecenderungan terjadi peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Siklus I aktivitas fisik peserta didik sebesar 38,85% meningkat menjadi 77,7% disiklus II. Aktivitas mental peserta didik  dari siklus I sebesar 30,52% ke siklus II meningkat menjadi 52,72%. Aktivitas emosional peserta didik dari siklus I sebesar 36,07% ke siklus II meningkat menjadi 72,15%. Kata kunci: aktivitas belajar, model pembelajaran picture and picture, bahasa Indonesia. Abstract: Classroom action research is background of the base problem of students in Indonesia language who get difficulties in writing essay. Model of learning is used namely cooperative media of picture (picture and picture). This observation uses descriptive method by approach of observation class action as collaboratively, because of classroom action research. Result of research shows the tendency happened increasing activities of students in Indonesia learning process. Cycle I physics’ activity of students 38, 85% increases become 77, 7%. Cycle II metal’s activity of students from cycles I is 30, 52% to cycle II increases become 52, 72%. Activity of student's emotional from cycle I is 36, 07% to cycle II increases become 72, 15%.   Keyword: learning's activity, picture and picture learning model, Indonesia language.
IMPLEMENTASI METODE INKUIRI DALAM PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Eni, Katarina; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrac: The problem in this study is whether the method of inquiry to enhance the learning activities of students in the subjects of Social Sciences in Philadelphia Sadaniang Christian Elementary School. This study used a qualitative approach to the design of classroom action research conducted in Philadelphia Sadaniang Christian Elementary School. Data collection techniques and tools used are direct observation. Methods and forms of research used is descriptive method. The instrument used is the observation sheet. Based on data and observations of students gained through research before and after the action until the final act (siklusII) showed that: Average physical activity after a cycle executed action cycle I and cycle II increased to 59, 99% (an increase of 48.57%). mental activity having performed the action cycle I and cycle II increased to 54.28% (an increase of 45.68%). activity Average emotional after the first cycle and second cycle increased to 71.42% (an increase of 28.57%). By using the method of inquiry on subjects of Social Studies in grade IV Christian Elementary School District of Philadelphia Sadaniang, can increase physical activity, mental activity and emotional activity learners. Masalah dalam penelitian ini adalah: apakah metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Sadaniang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Sadaniang. Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi langsung. Metode dan bentuk penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Berdasarkan data dan hasil observasi peserta didik yang diperoleh melalui penelitian saat sebelum dan sesudah dilakukan tindakan hingga pada tindakan akhir (siklusII) menunjukan bahwa: Rata-rata aktivitas fisik setelah dilaksanakan tindakan siklus I dan siklus II meningkat menjadi 59,99% (naik sebesar 48,57%).Rata-rata aktivitas mental setelah dilaksanakan tindakan siklus I dan siklus II meningkat menjadi 54,28% (naik sebesar 45,68%).Rata-rata aktivitas emosional sebelum siklus 42,85% setelah dilaksanakan tindakan siklus I dan siklus II meningkat menjadi 71,42% (naik sebesar 28,57%). Dengan menggunakan metode inkuiri pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang, dapat meningkatkan aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional peserta didik.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS V SD Sebastianus, .; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode demonstrasi kelas V SD Negeri 21 Sungai Laur Ketapang. Dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuknya survey. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Setting penelitian ini menggunakan setting di dalam kelas yaitu di kelas V SD Negeri 21. Subyek penelitian terdiri dari guru kelas dan peserta didik kelas V yang berjumlah 10 peserta didik. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung, lembar observasi. Penelitian ini terdiri dari 3 siklus dengan masing-masing melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.    Hasil penelitian adalah sebagai berikut : Aktivitas fisik belajar peserta didik di setiap siklus mengalami peningkatan. Di mulai dari penelitian awal yaitu 46,66% kemudian pada siklus I 63,33%, sedangkan siklus II mengalami peningkatan menjadi 70%, dan siklus III = 96,6%. Aktivitas mental belajar peserta didik di setiap siklus mengalami peningkatan. Di mulai dari penelitian awal yaitu 23,3% kemudian pada siklus I 35% sedangkan siklus II mengalami peningkatan menjadi 52,5% dan siklus III menjadi 75%. Dari penelitian awal yaitu 33,33% kemudian pada siklus I 56,67% sedangkan siklus II mengalami peningkatan menjadi 63,3% dan siklus III menjadi 90%. Dengan menerapkan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA berdampak positif dan bermakna bagi kehidupan belajar peserta didik. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Metode Demonstrasi   Abstract : The research problem is how the increased activity of leaners in learning science by using the method of demonstration in grade V public elementary schools 21 Sungai Laur Ketapang. In the research is descriptive method. The shape of the survey. Type of research is a classroom action research. Setting this research use in the classroom public elementary school 21 Sungai Laur. The subject of the study consisted of theachers and learners V totaling 10 learners. The thechnique used is the technique of direct observation sheet. This study consisted of 3 cycles with each through stage planning, implementation, observation and reflection.   The results of research as follow : Phsical activity of learners in each cycle has increased, starting from the early research is 46,66& and the I cycles is 63,33% while the II cycle increased to 70% and III cycles to 96,6%. Mental activity of learners in each cycle has increased. Starting from the early research is 35% and then the II cycle is 52,5% and III cycles 75%. From the early research is 33,33% and then the I cycle is 56,67% while the II cycle increased to 63,3% and III cycle to 90%. By applying the method of demonstration in teaching science positive impact and meaningful to the lives of learners.   Key Word : Increase, Activity, Demontration Method
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIK DI KELAS IV SD Bakar, Abu; ., Marzuki; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik melalui pendekatan realistik pada pelajaran Matematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Siantan. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Siantan yang berjumlah 21 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui pendekatan realistik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan pendekatan realistik pada pelajaran Matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Siantan dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas pembelajaran, Matematika, Pendekatan realistik Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using realistic approach in mathematic subjects at the fourth grade students in the Elementary School 14 Siantan. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school fourth grade students in the Elementary School 14 Siantan which consisted of 21 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using realistic approach had improved learners learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application of realistic approach in mathematic lessons at the fourth grade in the  Elementary School 14 Siantan can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Mathematics, Realistic approach
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU HURUF DI KELAS 1 SEKOLAH DASAR F34210621, Ruliana; Utami, Sri; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Kartu Huruf di Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 10 Pontianak Timur. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, merupakan penelitian yang memecahkan masalah yang dihadapi guru sebagai penelitian di kelasnya sendiri. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media deskriptif, yang memaparkan hasil penelitian, antaran lain prosedur penelitian, alat pengumpul data, jenis data dan teknik analisisnya. Penelitian ini melibatkan pihak lain yaitu guru ( teman sejawat ) sebagai pengamat dan penelitian berlangsung. Penelitian melaksanakan pembelajaran, meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pelajaran, dan keterampilan peserta didik membaca permulaan, yang berdampak pada peningkatan hasil belajar peserta didik. Alat pengumpul data berupa lembar observasi kemampuan guru menyusun silabus dan RPP, untuk melaksanakan pembelajaran. Kata Kunci: Membaca permulaan media permainan kartu huruf pembelajaran Bahasa Indonesia. Abstract: Beginning Reading Skills Through Improved Letter Card in Grade 1 Elementary School 10 East Pontianak. Forms of this study was classroom action research, a research is solves problems faced by teachers as research in its own class. Media used in this research is descriptive media, which presents the results of the study, other conduction study involved the procedures, data collection tool, the type of data and analysis techniques. The study involved the other party, namely teachers (colleagues) as observers and research. Implementing research learning, improving learners in learning activities, and beginning reading skills of learners, which impact on improving student learning outcomes. Data collection tool in the form of teacher observation sheet capacity preparing a syllabus and lesson plans, to implement learning. Key Words: Reading the media beginning letter card game learning Indonesian.
AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM BELAJAR MENULIS KALIMAT MENGGUNAKAN PERMAINAN KARTU KATA BERGAMBAR SEKOLAH DASAR Ardy, M.; ., Kaswari; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi aktivitas belajar pesrta menggunakan permainan kartu kata bergambar didik dalam menulis kalimat sederhana di kelas III SD Negeri 31 Pontianak Utara. Metode yang digunakan  adalah  deskriptif. Sifatnya kolaboratif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah peneliti yang bertindak sebagai guru dan peserta didik kelas III SDN 31 Pontianak Utara. Setting penelitian setting dalam kelas. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Hasil Rata-rata aktivitas fisik peserta didik pada siklus 1 yaitu 23 orang 64,81% sedangkan pada siklus 2 meningkat menjadi 30 orang (84,25%) meningkat 19,44%.  Rata rata aktivitas mental pada siklus 1 yaitu 29 orang (81,48%) dan pada siklus 2 meningkat 31 orang (86,11%) terjadi peningkatan sebesar 4,63%. Rata-rata aktivitas emosional pada siklus 1 sebesar 23 orang (65,97%) meningkat menjadi 31 orang (86,11 %) terjadi peningkatan sebesar 4,63%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan terjadi peningkatan aktivitas belajar peserta didik menggunakan permaianan kartu kata bergambar dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Kata Kunci : Permainan Kartu Kata, Menulis Kalimat Abstract: This study aimed to describe the learning activities pesrta use the word card game picture students in writing simple sentences in class III Elementary School 31 North Pontianak. The method used is descriptive. Collaborative nature. Forms of research is classroom action research. Subjects were researchers who act as teachers and students of class III SDN 31 North Pontianak. Setting research in the classroom setting. Data collection technique used is the technique of direct observation. This research was conducted in two cycles. Results of average physical activity of students in cycle 1 is 23 64.81% while in the second cycle increased to 30 people (84.25%) increased by 19.44%. Average mental activity in cycle 1 is 29 people (81.48%) and in the second cycle increased 31 (86.11%) an increase of 4.63%. Average of emotional activity in cycle 1 of 23 (65.97%) increased to 31 (86.11%) an increase of 4.63%.  It can be concluded from an increase in activity of learners using pictorial word card games or in learning Indonesian . Keywords: Activities of Students, said Card Games, Writing Sentences  
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN PENDEKATAN INKUIRI PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD F 34210235, Samsudin; Utami, Sri; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktivitas Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Pendekatan Inkuiri Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 16 Mamal Bonti. Penelitian bertujuan meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan inkuiri dengan bantuan media lingkungan alam sekitar. Metode dan betuk yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian PTK . Subjek Penelitian yaitu 9 orang peserta didik kelas IV yang terdiri dari 3 laki-laki dan 6 perempuan yang mengalami kesulitan belajar IPA. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah diberikan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri peserta didik yang awalnya tidak aktif diwaktu belajar menjadi aktif dan setiap peserta didik juga mendapat nilai di atas standar KKM ( > 60 ), Melalui pendekatan inkuiri didalam pembelajaran akan mampu menumbuhkan sikap positif pada peserta didik dalam belajar IPA seperti kebiasaan kerja sama, sikap semangat kerja,saling mengeluarkan dan mengahargai pendapat antar sesama peserta didik, berani tampil, mandiri, dan bijaksana serta peserta didik mampu memanfaatkan segala jenis tumbuhan untuk memenuhi kebutuhan dalam kehidupannya sehari-hari baik sebagai obat-obatan maupun kebutuhan lain dengan sebaik mungkin. Abstract: The title of this Research is the increase in the Natural Sciences Learning Activities Inquiry Approach In The Fourth Grade Students of SDN 16 mamal Bonti. Research aims to improve learners' learning activity in learning science through inquiry approach with the help of the media surrounding natural environment. Methods and betuk used is descriptive research TOD form. Research subjects are 9 people learners class IV consists of 3 men and 6 women who have difficulty learning science. The results of data analysis showed that after being given the inquiry approach to learning with students who were not initially active at a time when learning to be an active and individual learners also scored above the standard KKM (> 60), through an inquiry approach to learning will be able to grow in positive attitudes among students science learning as habits of cooperation, attitude sting work, each issued and opinion among fellow students, dared to be independent, and thoughtful, and learners are able to take advantage of any kind of plant to meet the needs in their daily lives as both drugs and other needs as well as possible.
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR POWERPOINT PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DI SD Marjana, .; ., Marzuki; Hasjmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan  menggunakan powerpoint di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18  Matan Hilir Selatan Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Bentuk penelitiannya adalah survey studies. Jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik yang berjumlah 20 orang. Aktivitas fisik yang dilakukan peserta didik, dari rata-rata pada baseline 35,00%, disiklus III menjadi 87,50% meningkat 52,50%. Peningkatan aktivitas mental peserta didik pada indikator rata-rata pada baseline 20,00%, meningkat menjadi 90,00% disiklus III terjadi peningkatan 70,00%. Rata-rata aktivitas emosional peserta didik pada baseline 40,00%, meningkat  87,50% disiklus III terjadi peningkatan 47,50%. Dengan melalui powerpoint menunjukkan kegiatan pembelajaran pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Matan Hilir Selatan lebih menarik, membangkitkan kreativitas, menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci : Peningkatan aktivitas, tematik terpadu, powerpoint.   Abstract : The purpose of this study to describe the increase in the activity of learners in an integrated thematic learning by using powerpoint in Public Elementary School Fourth Grade 18 Matan South Downstream Ketapang. The method used in this research is descriptive method of research is a survey studies Form. Type class action research. Subjects in this study were educators and learners who totaled 20 people. Physical activity of students, from an average of the baseline 35.00%, 87.50% cycled III be increased by 52.50%. Increased mental activity of students on average indicators at baseline 20.00%, increased to 90.00% cycled III increased 70.00%. Average of emotional activity learners at baseline 40.00%, an increase of 87.50% cycled III increased 47.50%. With through a powerpoint show learners learning activities in class IV State Elementary School 18 South Downstream Matan more interesting, inspire creativity, fun and meaningful for learners.   Keywords : Increased activity, integrated thematic, powerpoint.  
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR Purwadi, Dedy; ., Marzuki; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Quantum Teaching terhadap perolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 22 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah ekperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan  adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel diambil secara acak yaitu kelas V A yang berjumlah 30 orang dan kelas V B yang berjumlah 29 orang. Teknik pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran dan observasi langsung. Alat pengumpul data yang digunakan berupa tes soal pilihan ganda yang berjumlah 25 soal. Rata-rata perolehan belajar Ilmu Pengetahun Sosial di kelas kontrol lebih rendah daripada rata-rata perolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas eksperimen yang menggunakan Quantum Teaching. Pengujian hipotesis menunjukkan thitung lebih besar dari ttabel maka Ha dinyatakan diterima. Hasil perhitungan effect size data perolehan belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar diklasifikasikan dalam kategori sedang, maka penggunaan model Quantum Teaching memberikan pengaruh yang positif dan bermakna dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Kata kunci: Model Quantum Teaching, Perolehan Belajar Abstract: This research aimed to describe the effect of the use of Quantum Teaching model toward acquisition score of social science subject. It is conducted at class V of elementary school 22 Sungai Raya. The method that used in this research was Quasi Experimental with Nonequivalent control group design. The sample was taken by random sampling. The sample was the students of class VA consists of 30 students and class VB consists of 29 students. The techniques of data collecting were measurement technique and direct observation, and the tool of data collecting was multiple choice tests that consists of 25 questions. These data were compared and analyzed to get a conclusion as the result of this research. The students mean score of social science subject in control class lower than experimental class. The result of hypothesis testing showed that ttest larger than ttable so Ha was accepted. The calculation of effect size from experimental class and control class was 0,58 categorized into moderate. It means that the use of Quantum Teaching model gave positive effect and meaningful in social science subject.   Keywords: Quantum Teaching Model, Learning Result
Co-Authors . Ahmadi . Alman . Aminah . Asnawaty, . . Firmina, . . Fitriaty . Gisnawaty, . . Kusno . Mahrani, . . Maksimus . Marjana . Mulyadi . Sebastianus . Ulandari, . A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abu Bakar Ahmad Atiq Alianus, . Ambrosius Adum Andi Usman Aprianto (F38108071) Arsyi Mirdanda Aswandi . Atmajulia, Ryssa Bahtiar Siagian Dameria F34210459 Dedy Purwadi Desi Puji Lestari Ece F34210254 Eka Supriatna Eko Setiawan Emi Pubriani Erma Septiani F34210385, Maslah F34210389, Nurhuda F34210391, Roliyanti F34210392, Rumiana F34210393, Sartini F34211298, Idham Festi Arista Fitri Atmodjo Fransiska Magdalena Maglan, Fransiska Magdalena Hasmuni . Hayama F34210601 hery kresnadi Iin Kurniati, Iin Istiqomah Tussangadah Kaswari . Katarina Eni Kostapina F34210418 Laminah F34210419 leo sutrisno Lily Yuniar, Lily Liong F34210223 M Syukri M. Ardy, M. Maimunah Mahmud Maisyarah F34211035 Maria Sopia Maridjo Abdul Hasjmi Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marlinda (F34210608) Marthinus F34210225 Martinus Pede Martono . Marzuki F34210226 Mastar Asran Mbal F34210227 Mega Khair Moehammad Yani Much Yunus Neni Kurniasari Netty Septiarni Netty Zulfithratani Ngatiyo . Nur Asyuraini, Nur Nur Muhammad Nurlyanto F37008017 Oktaviani Pasunsungan Paridjo . Parjimin F34210231 Paulina F 34210259 Rafael F34211365 Reizky F37009045 Risde Bintang Rohani MYS Rossi Rosalina, Rossi Rotua Sitorus Rudi Gunawan Ruliana F34210621 Rusiah F34213620 Salomon F34210234 Samsudin F 34210235 Sarah Malimbu Pabuntang Saridin Dalam Selvi Devi Sisilia Icin Siti Halidjah Siti Utami Spenser Gabriel Penarang Sri Haryati Sri Mulyono Sri Utami ST Jauhar Mashunah Sugiyono . Suhardi Marli Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumarni Sr Sunardi F 34211631 Supian Pino Suryani . Tahmid Sabri Tarmili, . Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tunggal, . Uray Zuraida Widya Utami Putri Wulan Cahya Ningsih (F37008064) Yuliana Rubinem Yusmawati (F34211068)