Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Supriyadi Supriyadi
PGSD
Education

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Pendekatan Kontekstual Dengan Menggunakan Media Realia Terhadap Hasil Belajar Matematika Yessy Ayuningrum; Supriyadi Supriyadi; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (752.16 KB)

Abstract

The problem of this research was the low learning outcomes of mathematics student. The purpose of this research was to know the  effect of contextual approach with realia media to learning outcomes of mathematics. The type of research was experiment with non-equivalent control group design. The population of this research were 63 students, the sample was determined using purposive sampling with. The result showed there was the influence on the application of contextual approach with realia media to learning outcomes of mathematics, this is indicated by the result of hypothesis testing using t-test pooled varians obtained data tcount 2,617 ttable 2,000 (with α = 0,05). Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pada penerapan pendekatan kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan non-equivalent control group design. Populasi penelitian  sebanyak 63 orang siswa, sampel penelitian menggunakan sampling purposive. Setelah melalui teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan teknik analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pada penerapan pendekatan kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar matematika, hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji statistik t-test pooled varians diperoleh data thitung  2,617 ttabel 2,000 (dengan α = 0,05). Kata kunci: pendekatan kontekstual, media realia, matematika.
Hubungan Kebiasaan Bermain Game Online dengan Perilaku Belajar Windi Trikanti Utami; Supriyadi Supriyadi; Deviyanti Pangestu
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.887 KB)

Abstract

The problem in this research was the student’s low the ability to learn correctly about the effects of online games. The purpose of this research was to knowing relationship between the habit of playing online games with academic progress student in elementary school Al-Kautsar. The method  in this research is descriptive method type of correlational research. The population in this study were online games student class V in elementary school Al-Kautsar.  The data is collected with questionnaire and documentation. The results of hypothesis testing using the product moment correlation formula and t test obtained r count = 0.728 means positive high standard. So that, which means there is a positive and significant relationship between the habit of playing online games with academic progress student in elementary school Al- Kautsar.   Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat kemampuan siswa dalam mengetahui dampak bermain game online. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan bermain game online dengan perilaku belajar siswa kelas V SD Al-Kautsar. Metode yang digunakan metode deskriptif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas V SD Al-Kautsar yang pernah bermain game online. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Hasil uji hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment , korelasi antara X dengan Y sebesar 0,728 bertanda positif dengan kriteria tinggi. Terdapat hubungan kebiasaan bermain Game online dengan perilaku belajar siswa kelas V di Sekolah Dasar Al-kautsar.Kata kunci: bermain game online, perilaku belajar.
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Melda Sari; Supriyadi Supriyadi; Ahmad Sudirman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.04 KB)

Abstract

The scenery of this research were learning result at the first grade of IVC class at state elementary school Metro Timur. The aims of this research were to improve learning result by implementation of strategi active learning type everyone is a teacher here. The kind of research was classroom action research was executed through 3 cycles. Every cycles consist of planning, acting, observation, and reflection. The technique of data collection used observation sheet and worksheet test. The technique of data analyze used qualitative and quantitative analyze. The results of research showed that implementation of learning everyone is a teacher here can improve learning result of students.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV C SDN 4 Metro Timur. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran aktif tipe semua bisa jadi guru. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi dan soal-soal tes. Data yang didapat dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran aktif tipe semua bsa jadi guru dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: Pembelajaran Aktif Tipe Semua Bisa Jadi Guru, hasil      
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR Annisa Yulistia; Supriyadi Supriyadi; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.349 KB)

Abstract

The aims of this research are to increase the problem solving skill and the learning result of the students through the implementation of project based learning model at the fourth grade of A class at state elementary school Metro Pusat. The kind of this research is Classroom Action Research (CAR). This research have done for two cycles. One cycle consist of four step (planning, acting, observing, and reflecting). The instrument of data collection used observation sheet and test. The technique of data analyze used qualitative and quantitative technique. The result of the research showed that the implementation of project based learning model can increase the problem solving skill, affective, and the cognitive learning result of the students. This case can be seen from the average score of the students’ problem solving skill, affective and the students’ cognitive learning result from categories enough to categories very good.Tujuan penelitian adalah meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran berbasis proyek pada kelas IV A SD Negeri 1 Metro Pusat. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus.  Satu siklus terdiri dari empat tahapan (perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi). Alat pengumpul data menggunakan lembar panduan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, afektif, dan hasil belajar kognitif siswa. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah, afektif, dan hasil belajar kognitif siswa dari kategori cukup menjadi kategori sangat baik.Kata kunci: hasil belajar, pembelajaran berbasis proyek, pemecahan masalah
Pengaruh Pelatihan Gamolan Anak Daerah Terhadap Bakat Peserta Didik Arum Sage Cani; Supriyadi Supriyadi; Hasyimkan Hasyimkan
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 11 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.477 KB)

Abstract

This study aims to determine the effect of Gamolan Anak Daerah training on students' talents of Sulusuban Elementary School 2nd. The type of this research was experimental research. The research design used one group pretest-posttest design. The study sample was determined using a quota sample with 54 students from a population of 114 students. The research instrument used in the form of test questions and non-test questions. The data analysis technique used the one tail t-test statistical test. The results showed that there were a positive and significant influence on the implementation of Gamolan Anak Daerah training on the talents of students with N-gain 0.63 included in the medium category and tcount 2.859 ttable 1.671 (with α = 0.05).Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan Gamolan anak daerah terhadap bakat peserta didik SD Negeri 2 Sulusuban. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Design penelitian yang digunakan yaitu one group pretest-posttest design. Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampel kuota dengan jumlah 54 orang peserta didik dari populasi yang berjumlah 114 orang peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal tes dan nontes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik one tail t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan pada pelaksanaan pelatihan Gamolan anak daerah terhadap bakat peserta didik dengan N-gain sebesar 0,63 termasuk dalam kategori sedang dan thitung 2,859 ttabel 1,671 (dengan α = 0,05).Kata kunci: bakat, Gamolan, pelatihan.
PENGARUH STAD TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V Restu Adi Santoso; Supriyadi Supriyadi; Yulina H.
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.635 KB)

Abstract

The purpose of this study is to determine the effect of cooperative learning model Student Team Achievement Division (STAD) to the civics learning result. This research method is the non equivalent control group design with the type of experimental research. The population in this study was 43 students at fifth grade. The research sample was determined by purpousive sampling and saturated samples. Technique of collecting data is done by test. Data analysis techniques are quantitative data. The result of the research shows that the average value of posttest in the experimental class is higher than the control class, which means that there is an increase of students' civics learning outcomes. Based on hypothesis testing using independent sample t-test formula obtained tcount ttable (3,675 2.021) means Ha accepted. It can be concluded that there is a significant influence on STAD type cooperative learning model toward civics learning result of fifth grade students. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar PKn. Metode penelitian ini adalah non equivalent control group design dengan jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 43 orang siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan purpousive sampling dan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data berupa data kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, artinya terdapat peningkatan hasil belajar PKn siswa. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test diperoleh data thitung ttabel (3,6752,021) berarti Ha diterima. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar PKn. Kata kunci: Hasil belajar PKn, Student Team Achievement Division.
Pengaruh Penerapan Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Pada Pembelajaran IPA Terpadu I Wayan Duki Wijaya; Loliyana Loliyana; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.311 KB)

Abstract

The problem of this research is the level of basic processing skills of science which is still low on the integrated science learning in SD Negeri 3 Sidoharjo. This study aims to find out the differences on the application of Problem Based Learning model towards the basic processing skills of the learners. The method used in this research is pre-experimental design with one group pretest-posttest design. This research used probability sampling technique with random sampling technique type. The instrument used is a test in the form of multiple choice questions. The data were analyzed by using t-Test. Based on the results of data analysis, it can be concluded that there is a difference in the application of Problem Based Learning model towards the  processing skills on the integrated science learning at the fourth grade of SD Negeri 3 Sidoharjo.  Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya tingkat keterampilan proses dasar IPA pada pembelajaran IPA terpadu di SD Negeri 3 Sidoharjo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penerapan model Problem Based Learning terhadap keterampilan proses dasar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design dengan desain one group pretest-posttest design. Penelitian ini menggunakan teknik sampling probability sampling dengan jenis teknik random sampling. Intrumen yang digunakan adalah tes berbentuk soal variasi kasus pilihan jamak. Data dianalisis menggunakan Uji t. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan pada penerapan model  Problem Based Learning terhadap keterampilan proses pada pembelajaran IPA terpadu kelas IV SD Negeri 3 Sidoharjo Kata kunci: keterampilan proses, model problem based learning, pembelajaran IPA terpadu.
TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKn Ayu Astira; Darsono Darsono; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.035 KB)

Abstract

This study uses classroom action research (CAR) to the model cycle. Each cycle has four phases: planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected by observation and student learning test. Then analyzed using qualitative and quantitative analysis.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan model siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes hasil belajar. Kemudian dianalisis menggunakan analisis kulitatif dan kuantitatifKata kunci: STAD, motivasi , hasil belajar, PKn 
Hubungan Keterampilan Mengadakan Variasi (Stimulus Variation) terhadap Prestasi Belajar Matematika SD Carnella Susanti; Supriyadi Supriyadi; Yulina Hamdan
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of research is to find the relation of stimulus variation toward students mathematics achievement. The type of research is ex-post facto correlation. The population of research is all students of 5th grade, while the sample of research is 69 students of 5th grade elementary school. The data are collected by using questionnaire and study of documentation. The data are analyzed by using quantitative analysis technique that is formula Product Moment Correlation and t-test. The result shows that there is a significant relation of stimulus variation toward students mathematics achievement.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan keterampilan mengadakan variasi terhadap prestasi belajar matematika peserta didik. Jenis penelitian adalah penelitian ex-post facto korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas V, sedangkan sampel penelitian adalah 69 peserta didik kelas V SD. Alat pengumpul data berupa angket dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif yaitu rumus Korelasi Product Moment dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan pada keterampilan mengadakan variasi terhadap prestasi belajar matematika peserta didik.Kata kunci : keterampilan mengadakan variasi, prestasi, matematika.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Petrina Nordianti; Supriyadi Supriyadi; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.78 KB)

Abstract

The problem of this research was the students result of mathematics learning was still low. This study aims to find out the effect of Discovery Learning model implementation to the students result of mathematics learning. The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. The principal instrument that used by researcher are test and sheet of observation. The result shows there is a significant effect of the Discovery Learning model implementation to the students result of mathematics learning at the fourth grade students of SDN 2Kampung Baru Bandarlampung academic year 2017/2018.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar matematika siswa di SDN 2 Kampung Baru. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design nonequivalent control group design. Intrumen utama yang digunakan peneliti adalah tes dan lembar observasi. Hasil Penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 2 Kampung Baru Bandarlampung tahun ajaran 2017/2018.Kata kunci: discovery learning, hasil belajar, pembelajaran matematika.
Co-Authors A. Sudirman Ahmad Nasikun Ahmad Sudirman Alben Ambarita Alfian Deni Iskandar Annisa Yulistia Apriyanti Apriyanti Arfian Junianto Arum Sage Cani Asmaul Khair asri windu paramasasti Ayu Astira Bella Oktarina Carnella Susanti Chandra Adi Wibowo Chatarina Linda Erlita Christina Anggit Pramitha Sari Cici Apriyani Darsono Darsono David Van Allen Budianto Debi Apriyani Deviyanti Pangestu Dewi Narulita Dita Ningtyas Dita Setianingsih Een Yayah Haenilah Eka Tri Wahyuni Eka Wulandari Ema Nopitasari Faridhatul Khasanah Fitria Akhyar haji wirahana Hasyimkan Hasyimkan I Wayan Duki Wijaya Iin Kurniawati Ilham Sanjaya Juwita Kusuma Dewi Loliyana Loliyana Maman Surahman Mardiana Widiyanti Megawati Megawati Melda Sari Melia Ranti Cahya Ningrum Mia Merlyana Mugiadi Mugiadi Muhammad Isro'i Subariyanto Muncarno Muncarno Nelly Astuti Ni Nyoman Mardalena Novia Wulandari Novita Larasati Putri Novuri Ecisa Nugroho Bachtiar Nuke Zela Pratiwi Nur Aulia Nur Kholifah Nur Widiantoko Nurlitasari Ningsih Nurul Chintya Chardi Subing Nurul Khotimah Petrina Nordianti Ramadiani Ramadiani Rapani Rapani Restu Adi Santoso Restu Fitriyanigsih Retno Andel Ningrum Rita Sari Rizky Agung Pratiwi Rochmiyati Rochmiyati Rohmad Fauzi Sandi Eka Putra Sarengat Sarengat Sherli Aprilia Sinta Mahardiyanti Siswantoro Siswantoro Siti Aisyah Siti Rachmah Sofiani Solehah Solehah Sowiyah Sowiyah Sudirman Sudirman Sugiman Sugiman Suwarjo Suwarjo Suyanto Suyanto Syaifudin Dwiantoro Tri Wahyunisari Tria Ramdani Febrianti Windi Trikanti Utami Yessy Ayuningrum Yulina H. Yulina Hamdan Yulina Hamdani