Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
9.423
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOURNAL OF AL-ADZKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Auladuna Ta´dib Conciencia Al Ilmi Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Suska Journal of Mathematics Education JIP: Jurnal Ilmiah PGMI JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Southeast Asian Journal of Islamic Education Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD Journal AL-MUDARRIS Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar AIUA Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Scientia Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam Muaddib: Islamic Education Journal Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Ibtida: Media Komunikasi Hasil Penelitain Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah TAAWUN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ulil Albab JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education SITTAH: Journal of Primary Education Southeast Asian Journal of Islamic Education Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) ULIL ALBAB Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Tutut Handayani
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MEMBANGUN KOMUNIKASI EFEKTIF UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR Tutut Handayani
Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 16 No 02 (2011): Ta'dib
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teaching Sciences, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/td.v16i02.64

Abstract

There are some factors such as the learners, classroom, method, and teaching material that are needed to be considered in teaching and learning process. A teacher in a teaching and learning process or an instructor in a seminar needs to have serious attention on those factors to reach goals. There could be different method and communication ways for a lesson. Therefore, a teacher or an instructor needs to be smart in applying effective communication strategy to make the teaching and learning strategy optimal. A teacher or an instructor can apply an effective communication strategy in two ways. First, s/ he needs to apply the three - pattern of communication; one-way communication, two-way communication and multiple communication. Second, she needs to apply the The 5 Inevitable Laws of Effective Communication; respect, empathy, audible, clarity, humble, which is more famous with its acronyms REACH and it means to get or to gain something. Since the actual communication is basically the way to win others’ attention, love, interest, concern, sympathy, responsiveness, and positive answers. 
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Pytagoras Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ziadatul Raudho; Tutut Handayani; Syutaridho Syutaridho
Suska Journal of mathematics Education Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v6i2.9061

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah siswa dengan langkah-langkah Polya dalam menyelesaiakan soal Pytahgoras. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu tes dan wawancara yang dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek  penelitian ini 34 siswa kelas IX.5 di salah satu SMP Negeri Kabupaten Ogan Ilir, kemudian karena tujuan pada penelitian kualitatif untuk menjelaskan fenomena dengan sedalam-dalamnya dan objek penelitian pada kualitatif lebih sedikit dibandingkan kuantitatif maka diambil 6 siswa untuk diwawancarai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) siswa yang kemampuannya tinggi untuk memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, melaksanakan penyelesaian, dan memeriksa kembali telah melaksanakan dengan baik, namun ada satu siswa yang berkemampuan tinggi dapat memecahkan masalah tetapi tidak membuat langkah memahami masalah; (2) siswa yang kemampuan sedang, bisa melaksanakan langkah Polya memahami masalah, merencanakan penyelesaian. Namun untuk langkah melaksanakan penyelesaian, siswa sering mengalami kesalahan perhitungan dan untuk langkah memeriksa kembali kurang diperhatikan oleh siswa, karena siswa sudah meyakini jawabannya benar; (3) siswa kemampuan rendah mengalami kesulitan menggunakan langkah Polya dikarenakan siswa kurang memahami makna dari permasalahan yang ada. Jadi, dalam memecahkan masalah dalam penyelesaiannya tidak harus menyelesaikan dengan langkah-langakah Polya. Kata kunci: Kemampaun Pemecahan Masalah, Langkah-Langkah Polya, Pytahgoras.
Penerapan Strategi Practice Rehearsal Pairs (Praktek Berpasangan) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Daarul Aitam Palembang Ayu Citra Pratiwi; Tutut Handayani
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 2 No 1 (2016): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v2i1.1068

Abstract

Pembelajaran Fiqih harus dilaksanakan dengan strategi tertentu disesuaikan dengan karakteristik materi. Penerapan strategi pembelajaran perlu dilakukan secara bervariasi agar siswa tidak jenuh selama pembelajaran. Namun kenyataannya masih banyak guru yang belum maksimal dalam menggunakan strategi pada proses pembelajaran, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi serta timbul sikap acuh dan bosan terhadap materi yang akan disajikan. Jadi salah satu strategi yang dapat dipergunakan untuk proses belajar mengajar fiqih yaitu strategi pembelajaran Practice Rehearsal Pairs (Praktek Berpasangan). Penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Daarul Aitam Palembang. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi Practice Rehearsal Pairs (Praktek Berpasangan) pada mata pelajaran Fiqih kelas II di MI Daarul Aitam Palembang, mengetahui bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas II di MI Daarul Aitam Palembang, dan mengetahui bagaimana pengaruh penerapan strategi Practice Rehearsal Pairs (Praktek Berpasangan) terhadap hasil belajar siswa kelas II pada mata pelajaran Fiqih di MI Daarul Aitam Palembang.                Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen. Desain eksperimen adalah penelitian dengan melakukan percobaan terhadap kelompok eksperimen. Dalam mengambil objek penelitian, penulis mengambil populasi kelas II dan sebagai sampelnya  kelas II.B yang berjumlah 32 siswa di Madrasah Ibtidaiyah Daarul Aitam Palembang. Untuk mengambil data, penulis menggunakan data kualitatif dan kuantitatif, untuk mengumpulkan data-data penulis menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi, setelah data tersebut dikumpulkan kemudian direkapitulasi selanjutnya dianalisis menggunakan statistik yaitu mean, standar deviasi dan presentase, dan untuk mengetahiu pengaruh antar variabel digunakan peta kolerasi product moment.                Hasil dari penelitian ini penerapan strategi Practice Rehearsal Pairs terhadap hasil belajar siswa, masih terbatas karena guru menerapkan strategi pembelajaran untuk menghindari kejenuhan belajar pada siswa. Yang kedua yaitu terhadap hasil belajar siswa kelas II pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Daarul Aitam Palembang, maka dapat dikategorikan yaitu dapat dilihat 11 (34%) mengatakan hasil belajar siswa dikategorikan tinggi, 13 (41%) responden dikategorikan sedang dan 8 (25%) kebawah termasuk kategori rendah. Dalam rangka uji coba terhadap penerapan atau keampuhan teknik baru, dilaksanakan penelitian lanjutan dengan mengajukan Hipotesis Nihil yang menyatakan: Hal ini terbukti dari hasil perhitungan dengan membandingkan besarnya “t” yang diperoleh dalam perhitungan (to=13,330) dan besarnya “t” yang tercantum pada Tabel Nilai t (tt.ts.5%= 2,03 dan tt.ts.1%=2,72) maka dapat diketahui bahwa to adalah lebih besar daripada tt: yaitu 2,03 < 13,330 > 2,72 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak.
Pengaruh Metode Planted Question Terhadap Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Adabiyah II Palembang Lasmiaro Lasmiaro; Tutut Handayani
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 2 No 2 (2016): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v2i2.1075

Abstract

Secara spesifik penelitian ini berjudul “Pengaruh Metode Planted Question Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Adabiyah II Palembang” penulis melakukan penelitian ini disebabkan agar banyaknya kegiatan aktivitas belajar siswa saat proses belajar mengajar seperti aktivitas memperhatikan, merespon dan mengerjakan tugas melalui metode Planted Question sehingga dapat berpengaruh pada hasil belajar siswa. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah sebagai berikut “Bagaimana Pengaruh metode Planted Question terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas V Madrasah Ibtidaiyah Adabiyah II Palembang”.                Adapun pengambilan sampel dalam penelitian ini, yang menjadi populasinya adalah kelas V yaitu kelas V.4 yang berjumlah 30 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan jenis datanya bersifat Kuantitatif, sedangkan sumber data diperoleh dari hasil observasi, hasil test siswa, wawancara dengan kepala MI, dokumentasi dan juga arsip-arsip data MI. Dalam skripsi ini penulis menggunakan rumus statistik yaitu observasi dan rumus uji “t” guna mengetahui pengaruh metode Planted Question terhadap aktivitas belajar siswa, serta mengetahui aktivitas belajar siswa.Hasil uji hipotesis dengan membandingkan besarnya “t” yang diperoleh dalam perhitungan (to = -55,39) dan besarnya “t”yang tercantum pada t table 5% = 33,33 dan t table 1% = 0. Jadi, karena to adalah lebih besar daripada tt, maka hipotesis nihil yang diajukan ditolak, ini berarti bahwa adanya pengaruh penggunaan metode Planted Question terhadap Aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Adabiyah II Palembang. 
Peran Madrasah dalam Menangkal Dampak Negatif Globalisasi terhadap Perilaku Remaja Arjoni Arjoni; Tutut Handayani
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 3 No 1 (2017): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v3i1.1373

Abstract

Madrasah sebagai lembaga pendidikan formal yang memberikan Pendidikan Agama Islam adalah salah satu solusi untuk memberikan dasar Pendidikan Agama Islam kepada anak dengan memberikan pelajaran akidah akhlaq dan pelajaran-pelajaran agama lainya yang akan menanamkan dasar kepribadian yang baik kepada anak, terutama penanaman pembinaan akhlakul karimah. Diharapkan dengan pembinaan akhlakul karimah ini dapat menangkal dampak negatif globalisasi terhadap perilaku remaja.
MANAJEMEN KELAS MIN 1 TELADAN PALEMBANG Tutut Handayani; Mardiah Astuti
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 4 No 2 (2018): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v4i2.2779

Abstract

Class management is an aspect of education that is often the main concern by prospective educators, new educators, and even experienced educators. Because prospective educators, new educators, and educators who are experienced wish that students can learn optimally. In the sense that educators are able to convey lesson material and can be accepted by students well. How to direct and guide students to learn well, the answer to this question is that educators must be able to create a classroom atmosphere that is able to support learning activities, one of which is by having good classroom management so that learning takes place effectively. This research was conducted at MIN 1 Teladan Palembang with the formulation of the problem of how class management at MIN 1 is the Exemplary Palembang
DEVELOPMENT OF PALEMBANG LOCAL WISDOM-BASED CIVIC EDUCATION TEACHING SUBJECT IN ELEMENTARY SCHOOL Amir Hamzah; Tutut Handayani; Nurlaeli Nurlaeli; Ayu Nur Shawmi; Dian Andesta Bujuri
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 7 No 2 (2021): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v7i2.10562

Abstract

The purpose of this study was to Palembang local wisdom-based develop Civic Education teaching Subject for grade IV in elementary school. This research was research and development. The developed model which was used on this teaching material was ADDIE model which has five stages. They were analysis, design, development, implementation and evaluation. The research subjects were fourth grade students of Islamic Elementary School (MI) Azizan Palembang City. Based on the responses, assessments of design Expert, language Expert, material Expert, and student, the development of these teaching materials has a fairly high level of validity and effectiveness. The results also showed that average learning outcomes on the final test were better at 81.03 compared to the initial test with an average score of 64.71. The significance obtained was 0.000. The significance obtained was less than 0.05. This increase of learning outcome proves that the development of Palembang local wisdom-based teaching materials has an impact on increasing students' understanding of national identity by recognizing and preserving local wisdom.
Analisis Kesulitan Belajar pada Mata Pelajaran Matematika selama Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Siti Wardah; Ahmad Syarifuddin; Amir Hamzah; Tutut Handayani; Ines Tasya Jadiddah
IBTIDA Vol. 3 No. 1 (2022): IBTIDA' APRIL 2022
Publisher : PUSAT PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (P3M) SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-FATTAH SIMAN LAMONGAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37850/ibtida.v3i1.282

Abstract

This study aims to describe the results of research regarding: (1) The process of learning mathematics during Face-to-face Learning (PTM); The difficulties faced by students in learning mathematics during Face-to-face Learning (PTM); (3) Solutions to overcome students’ mathematics learning difficulties during Face-to-face Learning (PTM). This study uses a descriptive qualitative research type by directly examining the field. The subjects of this research are teachers, and students of lass VI. Data collection techniques by observation, interviews, and documentation. Based on the data analysis that has been carried out, the results of the research show the following: first, the process of implementing PTM learning in mathematics subjects, it can be seen that the teacher when entering the classroom to start learning does not use any media except the teaching material book and learning methods explain on the blackboard so that it is not effective and makes students bored. Second, the learning difficulties faced by students during PTM in mathematics are difficulty understanding concepts, difficulty in counting, and difficulty solving problems. Third, efforts to overcome difficulties in learning mathematics during PTM are by using concrete learning media, increasing practice questions, and cooperating with parents.
Implementasi Metode Al-Husna di SDIT Izzudin Palembang Mutia Dewi; Amir Hamzah; Novia Ballianie; Tutut Handayani; Nurlaeli Nurlaeli
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 2, April 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i2.968

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode al-husna di SDIT Izzudin Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, penelitian ini memusatkan pada penggunaan metode Al-Husna dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implemntasi metode al-husnadi SDIT Izzudin diawali dengan perencanaan pembelajaran membaca Al-Qur’an dengan menggunakan metode Al-Husna terdiri dari pembuatan RKH (Rencana, Kegiatan Harian) yang dibuat sesuai dengan indikator yang ada. Selain itu juga menyiapkan alat peraga seperti buku cerita dari Al-Husna, peraga kartu kecil berukuran 5x5 cm untuk kegiatan individual serta alat peraga kelas yang akan digunakan dalam pembelajaran. Tahapan-tahapan pelaksanaan metode Al-Husna di SDIT Izzudin palembang adalah perencanaan, pelaksanaan, tahap akhir. Hasil akhir menunjukan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an anak dan mempermudah anak menghapal huruf langsung, mengenal makhraj dan ma’d. Faktor pendukung nya meliputi ruang kelas, waktu, evaluasi, fasilitas yang lengkap dan guru.
KONTRIBUSI PERS DALAM MEMPUBLIKASIKAN PROGRAM UNGGULAN PADA SEKOLAH RUJUKAN Ade Rosad; Saipul Annur; Tutut Handayani
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 02 (2021): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v4i02.1527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berbagai program yang ditawarkan oleh SMA Negeri 2 Prabumulih. Sekolah ini telah ditetapkan sebagai media cetak lokal di daerah tersebut. Dan juga kontribusi yang diberikan oleh pers, dalam membangun reputasi sekolah. Selain itu, untuk mengidentifikasi berbagai faktor yang mungkin atau mungkin tidak mendukung pers menerbitkan artikel di Kota Prabumulih. Untuk penelitian ini semua data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi dari masing-masing kepala sekolah SMA Negeri 2 Prabumulih. Memainkan peran kunci sebagai pembuat kebijakan dalam mendirikan sekolah masing-masing. Dengan persetujuan redaksi dan wartawan Prabumulih Post dengan menggunakan purposive sampling. Pokok bahasan dalam penelitian ini adalah untuk menentukan apa saja program yang ditawarkan oleh sekolah, dan bagaimana pers dapat berkontribusi dalam mempublikasikannya. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa: (1) SMA Negeri 2 Prabumulih, terdapat enam program unggulan di bidang akademik dan non akademik. Keenam program yang ditawarkan oleh sekolah tersebut semuanya memperoleh hasil yang sangat baik. (2) Program unggulan yang ditawarkan sekolah akan semakin lengkap bila ada liputan media. Inilah yang dilakukan Prabumulih Pos sebagai satu-satunya media cetak harian lokal di Kota Prabumulih. Berkontribusi dengan menerbitkan program-program tersebut di sekolah ini dapat membawa reputasi yang baik dalam meningkatkan kualifikasi pendidikan serta referensi yang dibutuhkan oleh pemerintah daerah.
Co-Authors Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah Achmad Fadil Ade Akhmad Saputra Ade Rosad Agra Dwi Saputra Agustiany Dumeva Putri, Agustiany Dumeva Ahmad Syarifuddin Ahmad Syarifudin Al Ihwanah Al-Ihwana Al-Ihwana Ali Murtopo Amil Salim Amir Hamzah Amir Rusdi Anita Agustina, Anita Anita Fitriani Aquami Ariska, Feby Arjoni, Arjoni Asmuni Asmuni Ayu Citra Pratiwi Ayu Nur Shawmi Ayu Nur Shawmi Bastomi Bastomi Cici Megareta Darwin Eka Saputra Desi Nur Safitri Desti Ayukasari Dewi Wahyuni Dian Andesta Bujuri Dian Erlina Dian Sapalena Dini Saskia Dora Wulan Duski Ibrahim Dwi Amalia Eka Putri Samarinda Elhefni Elhefni Elsa Cindrya Elsa Cindryah Emi Zakiyah Emilia Fitri Erfa Astriani Erika Meisari Eva Yunita Evan Sahibul Muzakkir Fahmi Fahmi Fahmi Faisal Fajry Fajry Febrianty Febrianty Febrin Lutftia Anastasya Ferra Ferra Fidian Abron Fitri Oviyanti Fitri, Izza Fuaddilah Ali Sofyan Fuaddilah Ali Sofyan Fuaddillah Ali Sofyan Handayani Handayani Hani Atus Sholikhah Hani Atus Sholikhah Hasviani, Octia Ikhwan Sidik Ines Tasya Jadidah Izza Fitri Janalia Janalia karen diva Kasinyo Harto Kasinyo Harto Khaf Shah Khoiri Wahyudi Lasmiaro Lasmiaro Lidia Lidia Listina Sekar Taufiqa M. Anasrul Dwi Novriansyah Mamkua Amirullah Mardiah Astuti Mardiah Astuti Maryamah Masnun Baiti Meeya Maulina Ismala Miftahul Husni Miftahul Jannah Putri Husma Muhammad Afandi Muhammad Agil Muzawir Muhammad Isnaini Muhammad Yusuf Mukti Mukti Muqowim Mutia Dewi Mutiara Fajar Najiha Amalia Natasya Ananda Nendria Nendria Novia Ballianie Novita Sari Nur Laily Nurjanah, Ana Nurlaeli Nurlaili, Nurlaili Nurlaina Nurlaini Nyimas Atika Putri, Yecha Febrieanitha Rama Satria Riswanda, Jhon Riswanda, Jhon Rita Ariani Riyo Andesta Rizqy Aisyah Leonia Robiyanto Robiyanto Rohliyati Rohliyati Saipul Annur Shaleh Shaleh Shaleh Shaleh Sholikhah, Hani Atus Siti Fatimah Siti Wardah Sofyan, Fuaddilah Ali Sunardi Sunardi Suroso Suroso Syarwinda Syarwinda Syutaridho Syutaridho Tastin Tiara Pebriani Tri Destika Wati Tyara Maharani Umi Rahmawati Ummi Umayroh Wahyuni, Dinda Tri Waspodo Waspodo Wina Adha Vitri Wina Adha Vitri Yoga Yuniadi Yuniar Yuniar Yuyun Sartinah Zainal Berlian Zakiyah, Emi Ziadatul Raudho