Articles
<![CDATA[Perbedaan Penerapan Pembelajaran Biologi Model STS Terhadap Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Ditinjau Dari Jenjang Pendidikan ]]>
<![CDATA[Suciati, Suciati]]>
<![CDATA[ Prosiding KPSDA Vol 1, No 1 (2015): Prosiding KPSDA 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding KPSDA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (205.519 KB)
<![CDATA[Menumbuhkan sikap peduli lingkungan siswa melalui pembelajaran biologi merupakan salah satu alternatif upaya menjaga kelestarian lingkungan sejak dini dan secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penerapan pembelajaran biologi model STS terhadap peningkatan sikap peduli lingkungan siswa ditinjau dari jenjang pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang melibatkan =128 siswa dengan jenjang pendidikan yang berbeda yaitu kelas VII SMP Negeri I Kebakkeramat dan kelas X SMA Negeri Colomadu. Data dihimpun menggunakan teknik tes untuk mengukur hasil belajar dan teknik non-tes melalui lembar observasi, angket, dokumentasi untuk mengukur sikap peduli lingkungan siswa, selanjutnya data dianalisis secara deskriptif dan statistik inferensial menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada penerapan pembelajaran biologi model STS terhadap sikap peduli lingkungan siswa memberi pengaruh signifikan di jenjang SMA (nilai sig. 0,002), tetapi tidak memberi pengaruh signifikan di jenjang SMP (nilai sig. 0,423). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan pengaruh penerapan pembelajaran biologi model STS terhadap sikap peduli lingkungan siswa ditinjau dari jenjang pendidikan siswa.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN ALAT PERAGA DAN KOLEKSI BACAAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VI ]]>
<![CDATA[suciati, suciati]]>
<![CDATA[ Pijar Nusatara Vol 1, No 01 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pijar Nusatara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Penggunaan Alat Peraga dan Koleksi Bacaan untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar IPS pada Siswa Kelas VI SDN Blabak 1 Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2011/2012. Motivasi belajar yang rendah berpengaruh terhadap presatsi belajar. Alat peraga dan bahan bacaan merupakan kuci utama dalam keberhasilan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui fungsi alat peraga, mengetahui kelengkapan koleksi bacaan dan mengetahui kontribusi penyediaan alat peraga dan kelengkapan koleksi bacaan dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS siswa kelas VI SDN Blabak I Kec.Kandat Kab.Kediri. Rancangan penelitian ini dengan menggunakan 3 siklus, dengan teknik validasi trianggulasi. Jumlah subyek penelitian 32 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan analisis deskriptif. Siswa mengalami peningkatan, pada siklus I terdapat 19 siswa (59,38%) mencapai ketuntasan belajar dan pada siklus III, 29 siswa (90,63%) mencapai ketuntasan belajar.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS BRAIN BASED LEARNING DISERTAI VEE DIAGRAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF ]]>
<![CDATA[Danisa, Valent Sari]]>;
<![CDATA[Suciati, Suciati]]>;
<![CDATA[Sunarno, Widha]]>
<![CDATA[ Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains) 2015: Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (33.496 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui: 1) prosedur pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis Brain Based Learning disertai Vee Diagram; 2) kelayakan modul pembelajaran biologi berbasis Brain Based Learning disertai Vee Diagram; dan 3) efektivitas modul pembelajaran biologi berbasis Brain Based Learning disertai Vee Diagram untuk meningkatkan hasil belajar ranah kognitif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada modifikasi pengembangan model Borg & Gall. Sampel pengembangan meliputi sampel uji coba lapangan awal sejumlah 6 validator, sampel uji coba lapangan utama sejumlah 10 siswa Kelas X Semester Genap di SMA Negeri 1 Ngemplak Tahun Pelajaran 2013/2014 dan sampel uji coba lapangan operasional sejumlah 27 siswa Kelas X Semester Genap di SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2013/2014. Instrumen yang digunakan adalah angket, observasi, wawancara dan tes. Uji coba lapangan operasional menggunakan one group pretest-posttes design. Data hasil belajar ranah kognitif diuji dengan uji Paired T-test dan dihitung dengan gain ternormalisasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis Brain Based Learning disertai Vee Diagram menggunakan modifikasi model pengembangan Borg & Gall; 2) kelayakan modul berbasis Brain Based Learning disertai Vee Diagram yang dikembangkan pada uji coba ahli menunjukkan kategori baik dengan nilai 3,45, oleh praktisi menunjukkan kategori sangat baik dengan nilai 3,79 dan oleh siswa menunjukkan kategori sangat baik dengan nilai 3,63  dan 3) pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis Brain Based Learning disertai Vee Diagram terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif dengan perolehan Ngain 0,64 dengan signifikansi 0,000.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS BOUNDED INQUIRY LAB UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS DIMENSI KONTEN PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS XI ]]>
<![CDATA[Sanjaya, Renny Widya Kusuma]]>;
<![CDATA[Maridi, Maridi]]>;
<![CDATA[Suciati, Suciati]]>
<![CDATA[ DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Vol 1, No 1 (2017): Maret 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk: 1) mengetahui karakteristik; 2) menguji kelayakan dan; 3) menguji keefektifan penggunaan, pada modul berbasis bounded inquiry lab untuk meningkatkan literasi sains dimensi konten pada materi sistem pencernaan kelas XI. Penelitian dan pengembangan modul menggunakan prosedur Borg & Gall (1983) yang telah dimodifikasi. Data kemampuan literasi sains dimensi konten dianalisis dengan N-Gain ternormalisasi untuk mengetahui keefektifan modul berbasis bounded inquiry lab. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan: 1) modul berbasis bounded inquiry lab untuk meningkatkan literasi sains dimensi konten pada materi sistem pencernaan dikembangkan sesuai dengan tahapan bounded inquiry lab; 2) kelayakan modul berbasis bounded inquiry lab dikategorikan sangat baik; 3) keefektifan modul yang dikembangkan dibuktikan dengan uji Wilcoxon menunjukkan ada perbedaan dalam literasi sains dimensi konten sebelum dan sesudah perlakuan dengan memiliki probabilitas (p) sebesar 0,000 (p<0,05), Ho ditolak. This research aimed: 1) to find out the characteristics; 2) to test the feasibility and; 3) to investigate the effectiveness of module based on bounded inquiry lab to improve studentsâ scientific literacy of content dimension on digestive system material of grade XI. This research used procedure of research and development (R&D) by Borg & Gall (1983) that was modified. Data of studentsâ scientific literacy of content dimension were analyzed by using normalized N- Gain to investigate the effectiveness of module-based on bounded inquiry lab. The research results showed: 1) the module-based on bounded inquiry lab to improve studentsâ scientific literacy of content dimension on digestive system material was developed in accordance with the syntax of bounded inquiry lab; 2) the feasibility of module-based on bounded inquiry lab was at very good category; 3) the effectiveness of the developed module-based on bounded inquiry lab was proved by Wilcoxon test that showed the differences in studentsâs scientific literacy of content dimension between before and after learning by using module-based on bounded inquiry lab with probability (p) of 0.000 (p <0.05), Ho was rejected.]]>
<![CDATA[‘DIVA THE SERIES’ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENANAMKAN NILAI SOSIAL DAN KEAGAMAAN BAGI ANAK ]]>
<![CDATA[Suciati, Suciati]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Vol 11, No 1 (2017): JURNAL PENELITIAN ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN kUDUS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/jupe.v11i1.2221
<![CDATA[AbstrakArtikel ini bertujuan untuk mengetahui nilai sosial dan nilai keagamaan yang ada dalam film kartun “Diva the Series’ serta mengetahui bagaimana pengaruh film kartun “Diva the Series†terhadap perkembangan anak. Subjek penelitian ini adalah film kartun “Diva the Seriesâ€. Dalam menganalisis data, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif yang fokus pada content analysis (analisis isi) dengan subjek penelitian “Diva the Series†episode 1-50 . Dari hasil analisis menunjukkan bahwa nilai sosial yang terkandung dalam film tersebut adalah nilai ekonomi, nilai rekreasi, nilai perserikatan, nilai kejasmanian dan nilai watak dengan nilai watakdan perserikatan mendominasi dalam nilai sosial ini. Nilai keagamaan yang terkandung dalam  film kartun “Diva the Series†meliputi nilai keimanan, nilai ibadah dan nilai akhlak. Dan hasil ketiga menunjukkah bahwa film kartun “Diva the Series†memiliki pengaruh positif terhadap perkembangan anak karena mengandung nilai sosial dan keagamaan yang sangat tinggi sehingga anak menjadi lebih peka terhadap kondisi apapun.]]>
<![CDATA[STUDENT-CENTERED LEARNING (SCL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH ]]>
<![CDATA[Suciati, Suciati]]>
<![CDATA[ ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 4, No 2 (2016): Elementary ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/elementary.v4i2.3009
<![CDATA[Kreativitas sangat berpengaruh terhadap kemampuan siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI). Untuk meningkatkan kreativitas tersebut, salah satu alternatif adalah mengaplikasikan Students-Centered Learning (SCL) atau pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Penulis menelaah tiga hal, yaitu faktor yang mempengaruhi kreativitas belajar siswa; perencanaan, pengaplikasian dan evaluasi SCL; dan model pembelajaran yang sesuai dengan SCL. Dalam artikel ini, penulis melakukan penelitian pustaka atau library research, yaitu dengan menelaah beberapa referensi terkait dengan pengaplikasian SCL untuk meningkatkan kreativitas siswa MI. Hasil dari kajian menunjukkan bahwa ada dua faktor yang mempengaruhi kreativitas belajar siswa, yaitu faktor internal dan faktor eksternal siswa; perencanaan, pengaplikasian dan evaluasi SCL harus sesuai dengan kriteria; dan model pembelajaran yang sesuai dengan SCL ada dua, yaitu pembelajaran kooperatif atau cooperative learning dan pembelajaran discovery learning.]]>
<![CDATA[EDUCATING CHILDREN BY UNDERSTANDING THEIR DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY ]]>
<![CDATA[Suciati, Suciati]]>
<![CDATA[ ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 3, No 2 (2015): Elementary ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/elementary.v3i2.1458
<![CDATA[Children are figures that parents do the best for them.The most valuable thing given by parents to children is education.In educating and teaching children, especially elementary students,parents and teachers often find it difficult. Lack of motivation isthe reason children are always first and foremost. To increasetheir motivation, parents and teachers need to understand thepsychology of child development. Elementary school age childrenhave different developmental psychology characteristics. Thesecharacteristics are classified into four points: physical, social,language, and cognitive. By understanding the characteristics ofpsychological development of children, parents and teachers mustteach and educate children in accordance with their developmentand not do things that are unwanted by children. It was provedthat any children of different ages have different developmentalpsychology. By understanding the psychology of their development,parents and teachers can teach and educate them easily knowingwhat can make children motivated and to obtain the best results ineducation, parents and teachers or schools to work together.]]>
<![CDATA[ISLAMIC EDUCATION OF CHILDREN WITH PARENTS AS INDONESIAN MIGRANT WORKERS (Case Study in Karangwotan Village, Pati, Central Java) ]]>
<![CDATA[Suciati, Suciati]]>
<![CDATA[ QIJIS Vol 4, No 2 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/qijis.v4i2.1767
<![CDATA[Many parents who decided to work abroad as International migrant workers. They work for financial fulfilment. On the other hand, their children do not get more attention from them because the children are usually left by father/mother or both of them to work abroad and the children are at home just with their mothers or grandparents. This qualitative research was conducted in Karangwotan village, Pati, Central Java. The data showed three result: (1) problems faced by the children with parents as immigrant in getting Islamic education are that they do not have the real model in the family and there was no father/mother or both of them who teach and educate in the family; (2) there is just little parents’ influence to children’s islamic education. It is just such kind of order, suggestion and advice; and (3) for getting the islamic education, the children with parents as immigrant workers join several islamic programs. They are Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) or Program of Qur’an Education, Madrasah Ibtidaiyyah or Islamic Elementary School, and the islamic courses.]]>
<![CDATA[THE IMPACT OF PRENATAL EDUCATION THROUGH STIMULATING QURAN’S RECITATION ON CHILD’S GROWTH ]]>
<![CDATA[Suciati, Suciati]]>
<![CDATA[ QIJIS Vol 3, No 2 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/qijis.v3i2.1583
<![CDATA[A child is the greatest gift from the God after marriage. Giving the best to him is a must. Parents are always selective in giving education. That education can be started since they are still in the womb. It is named prenatal education. Although a fetus or baby is still in the womb, his hearing and understanding develop well because of stimulus from outside. Giving education is not just for intelectual, but also for mental and spiritual. A mother should know and give the best thing for her baby. Quran is the basic thing for moslems’ life. A pregnant woman who listens, reads, or recites Quran feels comfort. Her baby will feel the same because mother’s condition influences baby’s condition. Various researchers showed that pregnant women who read, recite or listen to the Quran can give good impact to the fetus or baby in the womb. It does not just influence the baby’s Intelligence Quotient (IQ) and Emotional Quotient (EQ), but it also gives Spiritual Quotient (SQ) to the baby.]]>
<![CDATA[PENGARUH UKURAN PERUSAHAAN, KEBIJAKAN HUTANG DAN PROFITABILITAS TERHADAP NILAI PERUSAHAAN ]]>
<![CDATA[Suciati, Suciati]]>;
<![CDATA[Rahayu, Yuliastuti]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu dan Riset Akuntansi (JIRA) Vol 6, No 5 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[STIESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ABSTRACTOne of the company objectives which should be achieved through the implementation of financial managementfunctions with care and appropriate regarding that every financial decisions which have been made will affectother financial decisions that later will affect the firm value. This research is aimed to find out the influence offirm size, debt policy and firm size to the firm value of go public paper manufacturing companies which arelisted in Indonesia Stock Exchange. The population is all paper manufacturingh companies which are listed inIndonesia Stock Exchange, the sample collection techniques has been done by using purposive sampling and thesamples are 8 companies, the observation periods are made in 2011-2015 periods. The data is the secondary datahas been done by using financial statement. The data analysis has been done by using multiple linearregressions analysis. The result of the research has been carried out by using model feasibility test shows that themodels are feasible to be used for the following research, and hypothesis test which has been performed by using ttest shows that firm size, debt policy and firm size give significant and positive influence to the firm value of gopublic paper manufacturing companies which are listed in Indonesia Stock Exchange.Keywords: firm size, debt policy, profitability, firm value]]>
