p-Index From 2017 - 2022
17.183
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako JURNAL PROMOSI KESEHATAN INDONESIA Jurnal Perikanan dan Kelautan Berkala Perikanan Terubuk Pendidikan Biologi Prosiding Seminar Biologi Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Pengajaran MIPA Media Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Health Science Journal of Indonesia Jurnal Kesehatan Reproduksi Jurnal Ekologi Kesehatan BULETIN PENELITIAN SISTEM KESEHATAN IPTEK The Journal for Technology and Science Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Psikologi Tabularasa Gaster | Jurnal Ilmu Kesehatan Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal S2 Pendidikan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Celtic Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Perikanan dan Ilmu Kelautan Prosiding Pendidikan Sains LINK GeoEco Psikodimensia Gadjah Mada Journal of Psychology FKIP e-PROCEEDING Jurnal Sejarah dan Budaya International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Unnes Science Education Journal Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Spektra: Jurnal Fisika dan Aplikasinya International Journal of Pedagogy and Teacher Education Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JURNAL AGROINDUSTRI HALAL Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah) LOGISTA - Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat KEUDA : JURNAL KAJIAN EKONOMI DAN KEUANGAN DAERAH Proceedings of ISELT FBS Universitas Negeri Padang Jurnal Maksipreneur: Manajemen, Koperasi, dan Entrepreneurship Jambura Health and Sport Journal Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Widya Akuntansi dan Keuangan Jurnal Sewaka Bhakti Jurnal Kefarmasian Indonesia Jurnal Kebidanan Indonesia Patria : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ecogen SEMAR (Jurnal Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni bagi Masyarakat) Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran jurnal abdimas saintika Unri Conference Series: Community Engagement Lesson Journal Wawasan Pendidikan Journal of Rural and Urban Community Empowerment (JRUCE) Proceeding Biology Education Conference Unnes Journal of Mathematics
Claim Missing Document
Check
Articles

DITERMINAN EKSTERNAL DAN PERILAKU SEKS PRA NIKAH REMAJA SMA Winarni, Winarni; Suparmi, Suparmi
Jurnal Kebidanan Indonesia Vol 10, No 2 (2019): JULI
Publisher : STIKES Mamba'ul 'Ulum Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (417.899 KB) | DOI: 10.36419/jkebin.v10i2.276

Abstract

Latar belakang, Lingkungan dimana seseorang tinggal dan melakukan interaksi dalam kehidupan merupakan salah satu factor yang berpengaruh terhadap perilaku seseorang. Perilaku remaja dipengaruhi antara lain media, linkungan rumah, dan lingkungan sekolah. Pada remaja terjadi perubahan fisik, mental, dan psikososial secara cepat dan berdampak pada berbagai aspek kehidupan. Aspek tersebut antara lain pergeseran sikap yang permisif hubungan dengan lawan jenis. Sikap tersebut akan mempengaruhi perilaku seksual remaja. Hasil survei KPAI menunjukkan bahwa 93,7% siswa SMP dan SMA pernah melakukan ciuman, 21,2% remaja SMP mengaku pernah aborsi, dan 97% remaja SMP dan SMA pernah menonton film porno. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis determinan eksternal dengan perilaku seksual pranikah pada remaja SMA di Kota Surakarta. Metode penelitian Jenis penelitian observasional analitik pendekatan waktu cross sectional. Populasi 1663 siswa dan siswi 3 SMA di Surakarta. Sampel diambil 113 dengan proporsional random sampling. Analisis menggunakan uji X², untuk membuktikan Hubungan variabel bebas (teman sebaya, peran orang tua, tempat tinggal, pendapatan orang tua) dengan variabel terikat (perilaku seksual pranikah) Ho ditolak bila bila p value< 0,05. Analisis multivariat menggunakan regresi logistik untuk melihat vareabel mana yang paling berpengaruh. Hasil penelitian, Nilai R2 sebesar 0,451 yang bearti variabel teman sebaya, pengawasan orangtua, tempat tinggal, dan pendapatan orang tua, memberikan pengaruh terhadap perilaku seks pra nikah remaja SMA sebesar 45,1%, sedangkan 54,9% dipengaruh variabel lain diluar model penelitian
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Suparmi, Suparmi; Suciati, Suciati; Harlita, Harlita
Pendidikan Biologi Vol 5, No 1 (2013): Pendidikan Biologi
Publisher : P Biologi FKIP UNS Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.279 KB)

Abstract

ABSTRACT ? This research aims to improve  low quality of biology  in class X.2 SMA Negeri 2 Karanganyar in academic year 2011/2012. Learning considered by  teacher?s performance, utility of facilities in the classroom, classroom climate, student?s scientific attitude, and student motivation of achievement applying for approach Contextual Teaching and Learning with Problem Posing model.  This research was a classroom action research which and performed  in three  cycles. Each  cycle  consisted  of  4  phases, namely planning, action, observation, and reflection. The data  was  collected Tes and Non Tes by question, questionnaire, observation,  and manual interview. Data validation was used triangulation of methods and triangulation of observers. The obtained data were analyzed using descriptive technique.  The results of this research showed that according triangulation the average percentage for  teacher?s performance in  pre cycle (60%), cycle I (86,67%), cycle II  (96,67%) and cycle III (100%);  classroom climate  pre cycle (54,16%), cycle I (68,05%), cycle II (76,38%) and cycle III (86,80%);  student?s scientific attitude    pre cycle (50,92%), cycle I (65,27%), cycle II (74,07%) and cycle III (83,79%); and  student motivation of achievement  pre cycle (57,71%), cycle I (65,75%), cycle II (74,38%) and cycle III (85,80%);  utility of learning facilities in the classroom have been optimally. The  results  showed  that  the  average  percentage  quality of   biology  learning  aspect such as  pre cycle (55,69%),  cycle I (71,43%), cycle II (80,37%) and cycle III (89,09%) (increase 33,4% from pre cycle to cycle III).  Cycles stopped in cycle III because the research target is achieved. The conclusion of this research describes that  the implementation of approach contextual teaching and learning with problem posing model  can improve quality of  biology  learning  considered by  teacher?s performance, utility  of facilities in the classroom,  classroom  climate,  student?s scientific attitude,  and student motivation of achievement in class X.2 at SMA Negeri 2 Karanganyar in academic year 2011/2012. Keywords: Contextual teaching and learning, Problem posing, Quality of biology Learning
PEMBERDAYAAN PKK RT 02 GARONGAN WONOKERTO TURI APLIKASI PENGOLAHAN JAHE MERAH UNTUK KESEHATAN BERBASIS EKONOMI MICRO Wijayanti, Ekatrina; Suparmi, Suparmi; Erista Nai, Hildagardis Meliyani; Pujiastuti, Tatik
Jurnal Abdimas Saintika Vol 2, No 2 (2020): November Jurnal Abdimas Saintika
Publisher : Jurnal Abdimas Saintika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30633/jas.v2i2.812

Abstract

AbstractJahe memiliki nama ilmiah Zingiber offcinale. Jahe merah adalah tanaman obat yang mudah tumbuh di berbagai kondisi. Jahe memiliki kandungan gingerol yang dapat meningkatkan fungsi otak, mengatasi alzheimer, mengatasi infeksi, antiinflamasi dan antioksidan. Sebagian besar masyarakat Desa Garongan mencari penghasilan dengan menanam salak dan melihara ikan. Namun, pada saat ini terutama pada masa pendemi covid-19, mereka mengalami kondisi sulit panen salak. Hampir satu tahun mereka tidak berhasil panen karena banyak kena hama. Mereka memiliki lahan yang cukup untuk menanam jahe. Wanita-wanita Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga  di Desa Garongan mengolah jahe menjadi minuman kesehatan yang dinamai JAMEGA. Produk jahe tersebut dapat dipasarkan karena Desa Garongan merupakan desa wisata. Berat setiap kemasan produk jahe  adalah 100 gram. Pemasaran telah dilakukan melalui media sosial dan kalangan keluarga. Strategi pemasaran mempertimbangkan pemilihan pasar, perencanaan produk, penerapan harga, sistem distribusi dan komunikasi pemasaran. Dari hasil pemasaran selama dua minggu, mereka telah memiliki saldo sebesar Rp 762.000 dari hasil 1 kelompok yang telah aktif memproduksi. Mereka menyatakan bahwa mereka puas dan bahagia karena produk mereka laku. Mereka juga telah mengolah produk lain seperti kunyit asam, jahe ditambah wedag uwuh yang diolah menggunakan gula merah. Produk tersebut dikirim  ke wilayah Sumatera Selatan, Bali, Jakarta dan Bandung. Kata kunci: jahe ,olahan jahe, pemasaran  Ginger has the scientific name Zingiber officinale. Red ginger is a medicinal plant that grows readily in various conditions. Ginger contains gingerol which can increase brain function, treat Alzheimer's, fight infections, anti-inflammatory, and antioxidants. Most of the people in the Garongan Village earn money by planting snake fruit and raising fish. However, at this time, especially during the Covid-19’ pandemic, they were experiencing difficult conditions for harvesting snake fruits. They haven’t had a good harvest in almost a year because of pests. They have enough land to grow ginger plants. The women of the Empowerment of Family Welfare in Garongan Village process ginger into a health drink called JAMEGA. This ginger product can be marketed because Garongan Village is a tourist village. The weight of each ginger product package is 100 grams. Marketing has been carried out through social media and among families. Marketing strategy considered market selection, product planning, pricing, distribution systems, and marketing communications. From the marketing results for two weeks, they already have a balance of Rp. 762,000 from the results of one group that had been actively producing. They stated that they are satisfied and happy that their product is sold. They have also processed other products such as tamarind turmeric, ginger plus wedang uwuh which are processed using brown sugar. These products are sent to the regions of South Sumatra, Bali, Jakarta, and Bandung.  Keyword : Ginger, ginger product, marketing 
PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA SIMULASI ANIMASI KOMPUTER DAN FILM PENDEK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN ANALITIS DAN GAYA BELAJAR SISWA Wicaksono, Anggit Grahito; Sarwanto, Sarwanto; Suparmi, Suparmi
Jurnal Inkuiri Vol 2, No 01 (2013): Jurnal Inkuiri
Publisher : Jurnal Inkuiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.496 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan interaksi antara penggunaan pendekatan kontekstual melalui media simulasi animasi komputer dan film pendek, kemampuan penalaran analitis, dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dan dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 4 Sragen pada kelas XI TKJ (Teknik Komputer dan Jaringan) Tahun Ajaran 2012/ 2013 terdiri dari 3 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel sebanyak 2 kelas, kelas XI TKJ 1 sebagai kelas eksperimen I mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual melalui media simulasi animasi komputer dan kelas XI TKJ 2 sebagai kelas eksperimen II mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual melalui media film pendek. Data diperoleh melalui teknik tes untuk prestasi kognitif, kemampuan penalaran analitis, angket gaya belajar, dan lembar observasi untuk prestasi afektif. Teknik analisis data menggunakan ANAVA tiga jalan dengan General Linier Model (GLM) melalui program SPSS versi 16. Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada pengaruh penggunaan pendekatan kontekstual melalui media simulasi animasi komputer dan film pendek terhadap prestasi belajar siswa; (2) ada pengaruh kemampuan penalaran analitis terhadap prestasi belajar siswa; (3) ada pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa; (4) ada interaksi antara penggunaan pendekatan kontekstual melalui media simulasi animasi komputer dan film pendek dengan kemampuan penalaran analitis siswa terhadap prestasi belajar siswa; (5) tidak ada interaksi antara penggunaan pendekatan kontekstual melalui media simulasi animasi komputer dan film pendek dengan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa; (6) ada interaksi antara kemampuan penalaran analitis dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa; (7) tidak ada interaksi antara penggunaan pendekatan kontekstual melalui media simulasi animasi komputer dan film pendek, kemampuan penalaran analitis dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. Kata Kunci : Pendekatan kontekstual, simulasi animasi komputer, film pendek, kemampuan penalaran analitis, gaya belajar
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PBL MENGGUNAKAN PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Nurlaila, Nunung; Suparmi, Suparmi; Sunarno, Widha
Jurnal Inkuiri Vol 2, No 02 (2013): Jurnal Inkuiri
Publisher : Jurnal Inkuiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.496 KB)

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran problem solving dan problem posing, kreativitas, keterampilan berpikir kritis, dan interaksinya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2x2x2. Populasi penelitian adalah seluruh  siswa kelas  XI IPA SMA Negeri 6 Madiun tahun pelajaran 2012-2013. Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling terdiri dari 2 kelas XI IPA 2 dan XI IPA3. Pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk prestasi belajar kognitif, angket untuk mengukur kreativitas, keterampilan berpikir kritis, prestasi belajar afektif dan prestasi belajar psikomotor. Data dianalisis menggunakan anava tiga jalan dengan SPSS 18. Dari analisis data disimpulkan bahwa: (1) pembelajaran PBL menggunakan problem solving dan problem posing berpengaruh terhadap prestasi belajar kognitif dan psikomotorik, tetapi tidak mempengaruhi pada aspek afektif, (2) kreativitas berpengaruh terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik, (3) keterampilan berpikir kritis berpengaruh terhadap prestasi kognitif, afektif, dan psikomotorik, (4) ada interaksi antara pembelajaran PBL problem solving dan PBL problem posing dengan kreativitas terhadap prestasi belajar siswa pada aspek afektif, tetapi tidak ada interaksi pada aspek kognitif dan psikomotorik, (5) ada interaksi antara pembelajaran  PBL problem solving dan PBL problem posing dengan keterampilan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa pada aspek kognitif, tetapi tidak ada interaksi pada aspek afektif dan psikomotorik, (6) ada interaksi antara kreativitas dan keterampilan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa pada aspek kognitif  dan afektif, tetapi tidak ada interaksi pada aspek psikomotorik, (7) ada interaksi antara antara pembelajaran PBL problem solving dan PBL problem posing, kreativitas, keterampilan berpikir kritis terhadap prestasi belajar  pada aspek psikomotorik, tetapi tidak ada interaksi pada aspek kognitif dan afektif. Kata Kunci: PBL Problem Solving, PBL Problem Posing, Kreativitas, Keterampilan Berpikir Kritis, Listrik Dinamik. 
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN TEAMS GAMES TOURNAMENT MELALUI TEKA TEKI SILANG DANKARTU DITINJAU DARI KEMAMPUAN VERBAL DAN GAYA BELAJAR SISWA Rochmawati, Wahdah; Sunarno, Widha; Suparmi, Suparmi
Jurnal Inkuiri Vol 2, No 01 (2013): Jurnal Inkuiri
Publisher : Jurnal Inkuiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.496 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan  TGT melalui teka teki silang dan kartu, kemampuan verbal dan gaya belajar  terhadap prestasi belajar fisika dan interaksinya. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasinya terdiri dari siswa kelas XII SMAN Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Sampel yang diambil adalah 2 kelas yaitu Kelas XII IPA 1 dan XII IPA 2 dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data kemampuan verbal dan prestasi kognitif digunakan metode tes. Untuk data gaya belajar dan prestasi afektif digunakan metode angket. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi tiga jalan desain faktorial 2x2x2 dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan TGT melalui teka teki silang  dan kartu terhadap prestasi kognitif  namun tidak terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan TGT melalui teka teki silang dan kartu terhadap  prestasi afektif ; 2) terdapat pengaruh kemampuan verbal tinggi dan rendah terhadap prestasi kognitif maupun afektif; 3) tidak terdapat pengaruh gaya belajar kinestetik dan visual terhadap prestasi kognitif maupun afektif; 4) tidak terdapat interaksi pembelajaran menggunakan TGT melalui teka teki silang dan kartu dengan kemampuan verbal terhadap prestasi kognitif maupun afektif; 5) tidak terdapat interaksi pembelajaran menggunakan TGT melalui teka teki silang dan kartu dengan gaya belajar terhadap prestasi kognitif maupun afektif; 6) tidak terdapat interaksi kemampuan verbal dengan gaya belajar terhadap prestasi kognitif maupun afektif; 7) tidak terdapat interaksi pembelajaran menggunakan TGT melalui teka teki silang dan kartu, kemampuan verbal, gaya belajar siswa terhadap prestasi kognitif maupun afektif. Kata kunci :  teams games tournament,  teka teki silang,  kartu, kemampuan verbal, gaya belajar
PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN POE DITINJAU DARI KEMAMPUAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR DAN KEMAMPUAN VERBAL SISWA Nurkholis, Aris; Sunarno, Widha; Suparmi, Suparmi
Jurnal Inkuiri Vol 2, No 03 (2013): Jurnal Inkuiri
Publisher : Jurnal Inkuiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.496 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan kontekstual denganmenggunakan metode pembelajaran POE dan eksperimen, kemampuan menggunakan alat ukur, kemampuanverbal dan interaksinya terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimental(experimental quation) dengan desain faktorial 2x2x2. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik clusterrandom sampling sebanyak dua kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk mendapatkandata prestasi belajar kognitif dan kemampuan menggunakan alat ukur, sedangkan metode angket untukmendapatkan informasi prestasi belajar afektif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapatpengaruh penggunaan metode pembelajaran eksperimen dan POE terhadap prestasi kognitif dan afektif; (2)tidak ada pengaruh kemampuan menggunakan alat ukur terhadap prestasi kognitif dan afektif; (3) terdapatpengaruh kemampuan verbal terhadap prestasi kognitif dan afektif; (4) tidak ada interaksi antara metodepembelajaran dengan kemampuan menggunakan alat ukur terhadap prestasi kognitif dan afektif; (5) tidak adainteraksi antara metode pembelajaran dengan kemampuan verbal terhadap prestasi kognitif dan afektif; (6) tidakada interaksi antara kemampuan menggunakan alat ukur dengan kemampuan verbal terhadap prestasi kognitifdan afektif; (7) tidak ada interaksi antara metode pembelajaran dengan kemampuan menggunakan alat ukur dankemampuan verbal terhadap prestasi kognitif dan afektif.Kata kunci: pembelajaran kontekstual, eksperimen, POE, kemampuan menggunakan alat ukur, kemampuan verbal.
PENGEMBANGAN INSTRUKSI PRAKTIKUM BERBASIS KETERAMPILAN GENERIK SAINS PADA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI TEORI KINETIK GAS KELAS XI IPASMA NEGERI 8 SURAKARTATAHUN AJARAN 2012/2013 Agustinaningsih, Wiwik Marsutji; Sarwanto, Sarwanto Marsutji; Suparmi, Suparmi
Jurnal Inkuiri Vol 3, No 01 (2014): Jurnal Inkuiri
Publisher : Jurnal Inkuiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.496 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bentuk pengembangan instruksi praktikum berbasis keterampilan generik sains dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan oleh Sugiyono (2009) dengan sepuluh tahapan pengembangan. Produk pengembangan divalidasi oleh 4 validator, diujicoba terbatas pada 6 orang siswa, dan ujicoba pemakaian sejumlah 24 orang siswa. Sampel ujicoba produk dipilih dengan teknik sampel acak. Teknik pengumpulan data dimulai dengan tahap studi pendahuluan, desain produk, validasi desain, ujicoba terbatas, dan ujicoba pemakaian. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi silabus, RPP, instruksi praktikum, penilaian kognitif, psikomotorik, dan afektif serta kisi-kisi soal pretest-postest, pedoman wawancara, lembar penilaian hasil belajar, dan soal pretest-postest. Ujicoba pemakaian dengan onegroup pretest-posttest design. Data yang diperoleh berupa penilaian validasi produk pengembangan dan hasil belajar kognitif, psikomotorik, dan afektif siswa. Data hasil belajar kognitif dianalisis dengan uji nonparametric yaitu uji Wilcoxon. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) pengembangan instruksi praktikum berbasis keterampilan generik sains melalui tahapan pengembangan yang sangat kompleks berdasar pada analisis kebutuhan siswa serta telaah oleh para pakar sehingga menghasilkan produk yang valid dan praktis untuk dimanfaatkan siswa dalam belajar, (2) penggunaan instruksi praktikum yang terintegrasi keterampilan generik sains didalamnya dapat meningkatan hasil belajar kognitif siswa. Instruksi praktikum membantu siswa untuk mengembangkan pemahaman. Hasil belajar psikomotorik dan afektif dapat dicapai dengan sangat berhasil sebagai pencapaian klasikal. Kata kunci:desain produk, hasil belajar, teori kinetik gas.
PEMBELAJARAN BIOLOGI MODEL PBM MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA TERBIMBING DAN LEMBAR KERJA BEBAS TERMODIFIKASI DITINJAU DARI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS Ermininingsih, Ermininingsih; Sudarisman, Suciati; Suparmi, Suparmi
Jurnal Inkuiri Vol 2, No 02 (2013): Jurnal Inkuiri
Publisher : Jurnal Inkuiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.496 KB)

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah menggunakan lembar kerja terbimbing dan lembar kerja bebas termodifikasi, keterampilan proses sains, kemampuan berpikir analitis serta interaksinya terhadap prestasi belajar peserta didik. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen. Populasi adalah semua kelas VIII SMP Negeri 1 Kapas tahun pelajaran 2011/2012. Terdiri dari 6 kelas. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling, terdiri 2  kelas. Kelas VIII A diberi perlakuan lembar kerja bebas termodifikasi, kelas VIII C diberi perlakuan lembar kerja terbimbing. Teknik pengumpulan data prestasi belajar kognitif, psikomotor, kemampuan berpikir analitis dan keterampilan proses sains menggunakan metode tes. Prestasi belajar afektif menggunakan angket dan lembar observasi. Data dianalisis dengan Anava tiga jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa; 1) pembelajaran berbasis masalah menggunakan lembar kerja terbimbing dan lembar kerja bebas termodifikasi berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar, lembar kerja terbimbing lebih baik dari lembar kerja bebas termodifikasi; 2) keterampilan proses sains berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar 3) kemampuan berpikir analitis berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar afektif dan psikomotor, tidak berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar kognitif;  4) tidak terdapat interaksi yang signifikan antara penggunaan jenis lembar kerja dengan keterampilan proses sains terhadap prestasi belajar; 5) tidak terdapat interaksi yang signifikan antara penggunaan jenis lembar kerja dengan kemampuan berpikir analitis terhadap prestasi belajar; 6) terdapat interaksi yang signifikan antara keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir analitis terhadap prestasi belajar; 7) tidak terdapat interaksi yang signifikan antara jenis lembar kerja dengan keterampilan proses sains  dan kemampuan berpikir analitis terhadap prestasi belajar. Kata kunci:   Lembar kerja terbimbing, lembar kerja bebas termodifikasi, keterampilan proses sains, kemampuan berpikir analitis, materi bahan Aditif makanan 
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN CTL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONTRASI DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR SISWA Parmono, Parmono; Sunarno, Widha; Suparmi, Suparmi
Jurnal Inkuiri Vol 2, No 01 (2013): Jurnal Inkuiri
Publisher : Jurnal Inkuiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.496 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan CTL melalui metode eksperimen dan demontrasi ditinjau dari kreativitas dan gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa pada ranah kognitif, afektif dan keterampilan proses. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan dilaksanakan dari bulan Oktober 2012- Januari 2013. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas XII IPA SMA N 1 Gemolong tahun pelajaran 2012/2013. Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling yang terdiri dari dua kelas eksperimen. Kelas eksperimen pertama diberi pembelajaran dengan metode eksperimen dan kelas eksperimen kedua  diberi pembelajaran dengan metode demontrasi. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi belajar  kognitif,  angket untuk prestasi afektif,  kreativitas, gaya belajar,dan lembar  observasi untuk prestasi ketrampilan proses. Hipotesis diuji menggunakan anava (Analisis Variansi). Dari hasil analisis data disimpulkan; 1) ada pengaruh penggunaan metode eksperimen dan demontrasi terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses siswa;  2) ada pengaruh kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif, afektif dan keterampilan proses siswa; 3) ada pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses siswa; 4) tidak ada interaksi antara metode dengan kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses siswa;  5) ada interaksi antara metode dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif, tetapi tidak ada interaksi antara keduanya terhadap keterampilan  proses;  6) ada interaksi antara kreativitas dan gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif, afektif dan keterampilan proses; 7) tidak ada interaksi antara metode, kreativitas dan gaya belajar  terhadap prestasi belajar kognitif, afektif dan keterampilan proses. Kata Kunci: pembelajaran fisika, CTL, metode eksperimen, metode demonstrasi, kreativitas, dan gaya belajar.
Co-Authors ,, Sarwono A Rajagukguk, Jesika Gembira A’yu, Dya Qurotul Adhariyah, Adhariyah Afifi, Abdurrahman Agus Yulianto Alfath Rosyada Rokhim, Alfath Rosyada Alvian Dinata Andi Susilowati Anggie, Anggie Anggit Grahito Wicaksono Anggraeni, Melyana Dyah Anggraeni, Restu Anggrina, Bella Anissa Rizkianti Ansori, Muhamad Irkham Luthfi Anwar, Andri Juwira Anwar, Fuad Arfines, Prisca Petty Arif Widiyatmoko, Arif Arifian Dimas, Arifian Aris Nurkholis Aris Santjaka Ariska Yustina, Ni Wayan Arjuna, Candra Arniyanti, Zela Arum Lusiana, Arum Asma, Khoirotun Avin Fadilla Helmi Azhari, David Akbar Bambang Hernawan Nugroho, Bambang Hernawan Baskoro Adi Prayitno Baskoro, Ario Bhekti, Darwin Suar br Bangun, Feby Frisca br Bangun Frisca Bunga Christitha Rosha, Bunga Christitha Bustomi, Afif Hasbi Cari, Cari Chang, Afnesha Noveriana Dahlia Dahlia Daisy, Lovely Dania, Rahma Darmanto Darmanto Darsikin Darsikin Desmelati Desmelati Dewanta Arya Nugraha Dewi Ratnasari Dewita Buchari Dewita Dewita, Dewita Dianawati, Dyah Ayu Dina Indrati Dwi Sari Ida Aflaha, Dwi Sari Dya Qurotul A’yun, Dya Edison Edison Edwinar R Wau Effendi, Arman Ekatrina Wijayanti Ena Marsutji Setia Bakti Endang Ekowarni Erista Nai, Hildagardis Meliyani Erminingsih Erminingsih Ermininingsih Ermininingsih Ervian Arif Muhafid, Ervian Arif Faradila, Aulia Fauziah, Rina Fembriyanti, Risma Fithria Dyah Ayu Suryanegara, Fithria Dyah Ayu Fitri April Yanti, Fitri April Fuzi Marati Solikhah Gede Sudaryati, Ni Luh Gurendro Putro Hakidi, Sultoni Handoko, Danny Hapsari, Wanodya Harahap, Madan Syafriadi Harbandinah Pietojo Hardhadhedhali, Mliwes Hardi Suyitno Harlita Harlita Hartono, Risky Kusuma Heny Lestary Hidayat, Rahman Honorata Ratnawati Dwi Putranti, Honorata Ratnawati Dwi I Putu Fery Karyada Ika Saptarini Indah Indah Indarwati Indarwati Indhah Permatasari Indica Yona Okyranida, Indica Yona Indrayani, Nelly Indriani, Novita Ira Sari Iram Barida Maisya Irwan Irwan Isnaini Rosyida, Isnaini J. Handhika Jasmariyadi, Jasmariyadi Jeffry Handhika Joko Pambudi Kassiavera, Sujiyani Katimo, Katimo Kencana Sari Kiswanto, Herry Kurniasari, Retno Dewi Laela, Farihatul Faizah Lamria Pangaribuan Lany, Zunicha Lestari, Asmawati Widya Listya Ari, Ni Made Lukman Hakim M Farhan, Yolandra M Syaifudin Marhan, Ari Marrysca, Atna Fresh Violina Martono, Herman Ari maryatun maryatun Mayang Sari Median Agus Priadi Melinda, Gema Asti Mery Sukmiwati MG Adiyanti Milwiyandia, Milwiyandia Mochamad Iqbal Nurmansyah Mohammad Gamal Rindarjono, Mohammad Gamal Mohammad Masykuri Mohtar Yunianto, Mohtar Monaliza, Rafika Muhammad Iqbal Muhammad Masykuri Mujazin, Mujazin Mukodi . Mushelpi, Mushelpi Musprihadi, Ribut N. D. Setyani, N. D. N. Ira Sari Nasution, Amsal Rijal Nasution, Hasnah Dewi Nasution, Rizki Syakbana Netti Aryani Ning Sulistiyowati Nonoh Siti Aminah Nonoh Siti Aminah Novi Dwi Ariani, Novi Dwi Novianti Novianti Novianti, Elma Novitayani, Linda Nugroho, Udi Nunung Nurlaila Nur Rokhim, Nur Nurchayati Nurchayati Nurillah Amaliah Nursyirwani Nursyirwani Nuryal, Slamed Pareng Rengi Parmono Parmono Pinilih, Fitria Wahyu Pramudita, Kripa Ellan Prastyaninda, Farra Ardilla Pratiwi, Phopy Dwi Prawira, Ibrahim Teguh Pujiastuti, Tatik purba, Trie omitha Purwandari Purwandari Purwo Suyono, Purwo Puspita, Fithia Dyah Putri, Asri Neli putri, Ayuningtias widia Putri, Indri Yunita Putro, Robert Setiawan Putro, Robert Setiawan Putu Nuniek Hutnaleontina, Putu Nuniek Qurotul A’yun, Dya Rahmadhani, Fina Rahman Karnila Rahmawati, Lilis Ramadhan, Daffa Rianti, Ernita Rika Rachmalina, Rika Rina Marina Riyatun, Riyatun Rizki, Miftahul Amalia Rokhimin, Rokhimin Rosha, Bunga Christita Rosmaniar, Rosmaniar Rusmini Rusmini Saleha Saleha Santhy Wisuda Sidauruk Sari, Kenti Feoni Alda Sarwanto Marsutji Sarwanto Sarwanto Sarwanto Sawitri, Ira Sembiring, Yoanes Namora Setyaningrum, Ndaru Shyfa, Resti Nurul Sianturi, Desky Novita Sari Sidauruk, Santhy W Sinaga, Pransiska Siregar, Heppi Nurjanah Siregar, Kemal Nazaruddin Siregar, Kiki Aliandi Siti Masitoh Sitohang, Franklin Yobel Soekotjo, Noor Edi Widya Soen, Siska Sri Sumijati, Sri Sri Suprapti Sri Widodo Suciati Suciati Suciati Sudarisman Sudaryati, Asri Sudikno Sudikno Sugeng Sutrisno Sugiharti Sugiharti Sugiyarto Sugiyarto Suharyana Suharyana Suhrawardi, Julian Sukardi Sukardi Sukarmin Sukarmin Sukirno Mus Sukirno Sukirno Sukma, Elni Sulasih Sulasih Suliman, Suliman Sulistyaning Kartikawati, Sulistyaning Sulistyo, Prihantoro Eko Sumarto Sumarto SUMIYATI SUMIYATI Sunarto Sunarto Supurwoko Supurwoko Suri, Mutiah Pratama Suryo, Joko Susanti, Revi Susilo, Fuadi SW, Rina Syafran Arrazy, Syafran Syamsu Syamsu Taufik, Irsan Tin Afifah Tinuk Istiarti Tjipto Leksono Triyono Triyono Ulfah Musdalifah, Ulfah Veridona, Ginoga Viska Inda Variani Wahdah Rochmawati Wahyu Pudji Nugraheni Wahyu, Syafrudin Wardani, Purnama Dewi Putri Wardhani, Multi Tri Wendra, Dwi Widarto Widarto Widha Sunarno Wilson, Michael Winarni Winarni Wiwik Marsutji Agustinaningsih Yasin, Nirwan Il Yoswati, Dessy Yuana Wiryawan Yulia Dewi Puspitasari Yuniar Alam, Yuniar Zuly, Maya Fitri