Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.462
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humaniora Paramita: Historical Studies Journal Forum Ilmu Sosial INTEGRALISTIK Jurnal Penelitian Pendidikan Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Unnes Civic Education Journal JESS (Journal of Educational Social Studies) Dialogia: Jurnal Studi Islam dan Sosial Journal of Primary Education International Journal of Social Learning (IJSL) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology
Suyahmo Suyahmo
Unknown Affiliation
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Engineering Environmental Science Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Strategi Gerakan Perlawanan Sosial Masyarakat Rembang dalam Menolak Korporasi Pabrik Semen Sidik Puryanto; Suyahmo Suyahmo
Dialogia Vol 17, No 2 (2019): DIALOGIA JURNAL STUDI ISLAM DAN SOSIAL
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/dialogia.v17i2.1859

Abstract

Abstract. This study aims to analyze the resistance strategy of the Rembang community against the cement factory corporation. This research method is qualitative, with reference to the analysis of Scott and Suharko. The rural community resistance movement is divided into two forms, namely; hidden resistance movements and radical resistance. The results of this study reveal (1) community resistance by hidden in a way, cursing, cursing and praying for the bad, (2) while radical resistance using the ability to cooperate, and protest, with the support of other institutions or organizations. The conclusions of this study (1) people who reject in a hidden way are exclusive community groups and tend not to participate in rejection activities, and also people who still have a relationship with actors who have a relationship with parties who benefit from a cement factory, such as village, and community leaders. (2) people who openly refuse are those who are already open minded, who from the beginning have understood the impact of damage from the natural exploitation of mining companies.الملخّص: تهدف كتابة هذا البحث للتحليل عن استراتيجية حركة المعارضة الإجتماعية عند مجتمع رمبانج في رفضت الشركة لمصنع الخرسانة. واستخدم الباحث منهج البحث الكيفي بالمدخل من سيجوت و سوهركو لكتابة هذه المقالة. وانقسمت حركة المعارضة إلى قسمين، حركة المعارضة الخفية (hidden resistance) وحركة المعارضة الصريحة (radical resistance). وأما النتيجة من كتابة هذه المقالة هي: 1) أنواع حركة المعارضة الخفية من المجتمع هو كما يلي: الفذف واللعنة والدعاء السيّئة. 2) وأما حركة المعارضة الصريحة تحتوي على ما يلي: الاسفادة من التعاون وتقديم الاحتجاجات من خلال الرعاية من المؤسّسات والمجالس. وأما الخلاصة من هذا البحث هي : 1) من مجموعة المعارضة بحيلة حركة المعارضة الخفية هي من مجموعة المجتمعات الحصريّة ولا يقدر القيام بالمشاركة على حركة المعارضة. ويستحقون العلاقة القويّة بالمسؤولياة وذو الربح من ظهور هذه الشركة لمصنع الخرسانة، من هم: رئيس القرية ومشاييخ القرية وما أشبه ذلك. 2) وأما المجتمع من مجموعة حركة المعارضة الصريحة هم المجتمع بتدبير الآراء (open minded)، لوجود الفهم على الأثر السلبي منه كالخسارة من استغلال العالم بسبب مصنع المناجم.    Abstrak: Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi perlawanan masyarakat Gunem Rembang dalam menolak korporasi pabrik semen. Metode penelitian ini adalah kualitatif, dengan merujuk pada analisis Scott dan Suharko. Gerakan perlawanan masyarakat pedesaan terbagi dalam dua bentuk, yaitu; gerakan perlawanan tersembunyi (hidden resistance) dan perlawanan terbuka (radical resistance). Hasil penelitian ini mengungkap (1) perlawanan masyarakat dengan tersembunyi dengan cara, mengumpat, mengutuk dan mendoakan yang buruk-buruk, (2) sedangkan perlawanan terbuka dengan menggunakan kemampuan bekerja sama, dan melakukan protes, dengan dukungan lembaga atau organisasi lain. Kesimpulan penelitian ini (1) masyarakat yang menolak dengan cara tersembunyi merupakan kelompok masyarakat yang exclusif dan cenderung tidak mau ikut pada kegiatan penolakan, dan serta masyarakat yang masih memiliki hubungan dengan aktor ang memiliki hubungan dengan pihak-pihak yang diuntungkan dengan pabrik semen, seperti perangkat desa, dan para tokoh masyarakat. (2) masyarakat yang terang-terangan dalam menolak adalah masyarakat yang sudah terbuka dalam berpikir (open minded), yang dari awal sudah memahami dampak kerusakan dari eksploitasi alam dari perusahaan tambang.
Smartphone Learning Media Prototype Model Based on SAC (Smart Apps Creator) For 4.0 Learning Jerry Puspitasari; Juhadi Juhadi; Suyahmo Suyahmo; Pradika Adi Wijayanto; Nuris Saadah
International Journal of Social Learning (IJSL) Vol. 3 No. 1 (2022): December
Publisher : Indonesian Journal Publisher in cooperation with Indonesian Social Studies Association (APRIPSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1017.403 KB) | DOI: 10.47134/ijsl.v3i1.75

Abstract

Smartphone-based learning media is an alternative for developing learning media that can infiltrate the limitations of space and time. This study aimed to determine the effectiveness of smartphone media for learning in the 4.0 era from media developed using the SAC (Smart Apps Creator) application. This research and development type uses the Hannafin & Peck design model. The research subjects used a purposive sample technique from 35 students of class XI IPS 3 SMA Jepon, Blora Regency, Central Java. Data analysis using Mixed Methods, data obtained by filling out checklists, questionnaires, and filled tests to conclude its effectiveness. Based on the research results, SAC (Smart Apps Creator) media is fun, easy to understand, interesting, practical, and not boring. The level of complete learning reached 91.4%. Students become accustomed to using technology 4.0 in learning, so they are expected to develop critical, creative, communicative, and collaborative thinking.
Social Behavior of Youth in The Old City of Semarang Post Revitalization Aminuddin, Ilham; Suyahmo, Suyahmo; Atmaja, Hamdan Tri
JESS (Journal of Educational Social Studies) Vol 12 No 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jess.v12i1.61504

Abstract

The Old City of Semarang revitalization has succeeded in becoming a tourist attraction. The development of the old town is only in the field of tourism. The attractiveness of the old city as a cultural heritage with social, cultural, and historical values has yet to be seen. The purpose of this article is to analyze the meaning of adolescents towards the Old City of Semarang, forms of adolescent behavior in the old city area, and shifts in the sociocultural values of the old city after the revitalization. This research method used a qualitative phenomenological design. The results of this study indicate that teenagers who come to the old town have different meanings. Kota Lama is interpreted as a place of horror, tourist attractions, and historical sites. There are five forms of social behavior of adolescents in the old town: traveling, taking photographs, hanging out, studying, and making money. After the revitalization, changes in the old city include physical, violation of values and norms, economy, and culinary places. With an understanding of the sociocultural values of the ancient city, it is hoped that teenagers can behave well in preserving the old city.
MODEL IMPLEMENTASI SILA KE 4 “KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT KEBIJAKSANAAN DALAM PERMUSYAWARATAN/ PERWAKILAN” SEBAGAI LOKUS PENDIDIKAN DEMOKRASI DI SMP KOTA SEMARANG Suyahmo Suyahmo
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 32, No 1 (2015): April 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v32i1.5707

Abstract

The purpose of this study was 1) the exploration Application Democ- racy Education in Junior Semarang; 2) What Weakness and Strength Application Democracy Education; 3) How to model Sila Implementation 4 as the locus of Democratic Education in Junior Semarang. The research method research approach and development (research and development). Location of the study will be selected from junior high schools that have implemented Democracy Education in Semarang. This research subject in addition to students, junior high school teacher in the city of Semarang. The results showed that (1) Implementation of democratic education in schools is carried out using a simulated election dominant class president and student council president directly. These conditions resulted in the student will understand that it is democratic. (2) In a democratic learning a lot of teachers who use the method of discussion, the conditions will be created to make students’ perception that the discussion is a method for developing a democratic character. (3) Many students found that dominant, apathetic, normal. Dominant conditions are not controlled by the teacher. (4) The Council is the original form of discussion Indonesia with special characteristics not shared by ordinary discussion.
Peran Keluarga dalam Masyarakat Samin Sebagai Basis Pendidikan Karakter Pasca Pandemi Covid-19 Novi Triana Habsar; Suyahmo Suyahmo; Cahyo Budi Utomo; Gunawan Gunawan
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan artikel ini guna mendeskripsikan peran dari orang tua sebagai pendidik utama bagi anakanaknya baik saat pandemi covid-19 maupun pasca pandemi covid-19. Metode yang digunakanyakni metode penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Pada masyarakat Samin diBojonegoro banyak yang belum memahami peran orang tua dalam mendidik anak terlebih saatpandemi covid-19 ini, sekolah tidak dapat memberikan kewajibannya untuk mendidik peserta didikkhususnya dalam hal penanaman karakter dan moral yang baik. Peran utama orang tua yaknimemberikan bekal pendidikan agama, sosial, moral dan akhlak kepada anak agar mampuberadaptasi dengan perkembangan lingkungan nya terutama dalam lingkup pendidikan sertamampu beradaptasi dengan kebijakan pendidikan baik selama pandemi maupun pasca pandemicovid-19.
Urgensi Pendidikan Karakter Pada Masa Pandemi Covid 19 Santoso Santoso; Suyahmo Suyahmo; Maman Rachman; Cahyo Budi Utomo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pada penelitan penulisan artikel untuk mendiskripsikan urgensi pendidikan karakter padamasa pandemi Covid 19. Keteladanan merupakan aspek penting dalam mewujudkan pendidikankarakter pada masa covid 19 mengingat pendidikan karakter sebagai wujud kepribadian yang harusdilakukan secara nyata dalam kehidupan sehari-hari. Tidak hanya berbicara tetapi harus dibuktikandalam bentuk kedeladan yang dilakukan oleh semua pihak. Semua komponen yang ada disekolahmaupun Negara dan orang tua harus tetap bekerjasama mewujudkan pola perilaku yang berkaraktersesuai dengan pribadi bangsa Indonesia ditengah pandemi covid 19 yang sedang mewabah. Nilainilai karakter diharapkan bisa menjadi motivasi untuk melaksanakan protocol kesehatan dengankesadaran yang tulus dari diri sendiri mengingat dampak kerugian dari Covid ini tidak hanya materitetapi sudah sangat banyak korban yang meninggal dunia
Pendidikan Integrasi Bangsa Berbasis Kearifan Lokal Khanduri Pada Masyarakat Multiteknik di Langsa Pasca Konflik Aceh Aulia Rahmana; Wasino Wasino; Suyahmo Suyahmo; Thriwaty Arsal
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Integrasi bangsa menjadi isu yang sangat penting di tengah kondisi Aceh pasca konflik. Pengalaman konflik Aceh sejak tahun 1976-2005 menyebabkan rawan disintegrasi bangsa. Terlebih adanya residu pasca konflik berupa etnosentrisme dan masih munculnya rasa curiga terhadap orang baru berpotensi memunculkan disharmoni hubungan masyarakat multi etnik. Langsa sebagai bagian dari wilayah Aceh pasca konflik memiliki masyarakat multietnik dengan keberagaman budaya, bahasa, dan karakter. Tulisan ini secara khusus menganalisis kearifan lokal sebagai media pendidikan integrasi bangsa. Tulisan ini didasarkan pada argumen bahwa kearifan lokal tidak sekedar bersifat berguna bagi satu komunitas masyarakat saja, tetapi telah menjadi media dalam integrasi sosial masyarakat dan menjadi media pendidikan integrasi bangsa yang dapat mengintegrasikan masyarakat multietnik pasca konflik Aceh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini merupakan kerja lapangan (field work) melalui tahapan observasi, wawancara mendalam dan analisis data. Selain itu, data juga didapatkan melalui studi pustaka untuk mendapatkan data yang relevan dengan tema penelitian. Penelitian ini menunjukkan bahwa khanduri memiliki nilai-nilai pendidikan integrasi bangsa sehingga mampu menjadi jembatan untuk mengintegrasikan masyarakat multietnik dengan cara membangun kesadaran akan rasa persatuan, saling menghormati, menghargai perbedaan etnik. Kemampuan kearifan lokal sebagai rekayaya sosial dan ketahanan sosial ini dapat dikembangkan sebagai sebuah kebijakan integrasi bangsa berbasis kearifan lokal di Aceh pasca konflik. Oleh sebab itu perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk menggali dan mendalami peran kearifan lokal dari masyarakat multietnik di Aceh yang dapat berfungsi sebagai media pendidikan integrasi bangsa.
PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL dan RESILIENSI: Reorientasi Pendidikan Pasca Pandemi (Analisis Sistem Ekologisosial dan Ruang Hidup Masyarakat Indonesia) Mufti Riyani; Wasino Wasino; Suyahmo Suyahmo; Nugroho Trisnu Brata
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku masyarakat di tengah pandemi telah mengakibatkan kerentanan sosial. Hal ini ditandai dengan guncangan pada community resilience akibat perilaku sosial yang kontradiktif dan menimbulkan friksi lanjutan. Dalam situasi ini, sistem pendidikan kita dinilai gagal menghasilkan SDM dengan keseimbangan aspek IQ, EQ dan SQ. Penelitian ini bertujuan menganalisis sebab munculnya perbedaaan perilaku sosial di tengah pandemi dan menunjukan posisi strategis pendidikan. Penelitian ini memanfaatkan metode kualitatif fenomenologi. Pengambilan data menggunakan tehnik dokumentasi melalui data mining media sosial, observasi dan studi literatur. Analisis data memanfaatkan sentimen analisis dengan bantuan software orange.bioloab.si. Subjek bersifat purposive sampling. Analisis teoritik mengggunakan:1). cognitive perspectives Kurt Lewin serta, 2). teori Brofenbenner. Hasilnya menunjukan bahwa 2 pandangan ini sama-sama menjelaskan kaitan antara lingkungan mental personal individu dengan lingkungan sosialnya. Posisi sekolah dan sistem pendidikan sebagai mesosystem dan exosytem yang mempengaruhi proses mental dalam diri individu dalam menghadapi Pandemi. Pendidikan Lingkungan Sosial dapat direkomendasikan sebagai reorientasi pelaksanaan pendidikan pasca pandemi dengan tujuan membantu individu atau kelompok masyarakat untuk memperbaiki regulasi emosi, pengendalian impuls, optimisme, empati, kemampuan menganalisis masalah, efikasi diri dan peningkatan aspek positif yang diperlukan untuk membangun kemampuan resiliensi.
Pendidikan IPS Berbasis Islam Terapan: Strategi Integrasi Sains Dan Agama Misroh Sulaswari; Eva Banowati; Suyahmo Suyahmo; Eko Handoyo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Tulisan ini adalah gagasan akan pentingnya integrasi antara nilai-nilai agama dalam suatu pembelajaran. Agama dalam banyak hal memiliki peran penting sebagai fondasi untuk menyatakan suatu kebenaran menurut ilmu pengetahuan. Agama juga mengantarkan kebenaran suatu ilmu menjadi lebih bijaksana dan manusiawi. Artikel ini membahas strategi integrasi sains dan agama melalui pendidikan IPS berbasis Islam Terapan untuk lembaga pendidikan Islam. Menggunakan metode kajian pustaka berdasarkan pemikiran Wilber, Barbour, dan Kadir terkait integrasi antara sains dan agama. Pendidikan IPS berbasis Islam terapan merupakan paradigma baru dalam integrasi sains, yaitu melalui internalisasi nilai-nilai, ajaran Islam yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadits ke dalam materi IPS. Sedangkan tipologi pendidikan IPS berbasis Islam Terapan adalah memadukan dimensi Islam dan IPS dalam pembelajaran. Integrasi ilmu sosial dengan ilmu agama diharapkan dapat menjadikan peserta didik yang tidak hanya mampu menjelaskan konsep IPS secara ilmiah juga terampil dalam pemecahan masalah sosial sesuai nilai, norma, budaya, dan prinsip agama.Abstract. This paper is an idea about the need for integration between religious values in learning. Religion in many ways has an important role as a foundation for stating a truth according to science. Religion also brings the truth of a science to be wiser and humane. This article discusses the strategy of integrating science and religion through applied Islamic social studies education for Islamic educational institutions. Using a literature review method based on the thoughts of Wilber, Barbour, and Kadir regarding the integration between science and religion. Applied Islamic social studies education is a new paradigm in the integration of science, namely through the internalization of values, Islamic teachings sourced from the Qur'an and Hadith into social studies material. While the typology of applied Islamic-based social studies education is to combine the dimensions of Islam and social studies in education. The integration of social science with religious science is expected to make students who are not only able to explain social science concepts scientifically but are also skilled in solving social problems according to values, norms, culture, and religious principles.
Guru IPS yang Ideal di Era Digital Arum Ambarsari; Eko Handoyo; Suwito Eko Pramono; Masrukhi Masrukhi; Suyahmo Suyahmo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

IPS sebagai sosial studies ataupun IPS sebagai civic education memiliki tujuan untuk membentuk generasi muda yang smarth and good citizens. Dengan demikian maka prose pembelajaran harus dapat merealisasikan transfer of knowledge sekaligus transfer of value. Hal ini senada dengan pendapat Ki Hadjar Dewantara bahwa pendidik harus mampu menguasai 3A (Asah, Asih, Asuh) ditambah dengan prisip ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani. Transfer of knowledge dapat diperoleh siswa dari internet akan tetapi, dalam konteks transfer of value dibutuhkan skills khusus. Dengan menggunakan studi literature, menggabuungkan beberapa pendapat tokoh dan juga teori-teori pembelajaran yang ada maka di peroleh hasil bahwa menjadi guru IPS di era digital harus dapat memiliki beberapa kompetensi yang salah satunyanya adalah “olah roso”, harapannya dalam mengajar peserta didiknya pendidik benar-benar dapat menyampaiakannya dengan penuh cinta kasih.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adhila Ayu Puruhita, Adhila Ayu Agus Fathoni Prasetyo Ali - Matoha, Ali - Angga Cahya Wibawa, Angga Cahya Arum Ambarsari Aulia Rahmana AYU DIAN KOMALASARI, AYU DIAN Cahyo Budi Utomo Cahyo Budi Utomo Cahyo Budi Utomo Darsono, Budi Dewi Kurniasari, Dewi Djoko Widodo Eko Handoyo Eko Handoyo Eko Handoyo Eky Risqiana Eva Banowati Faidin, Nahrul Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Hamdan Tri Atmaja Hamdan Tri Atmaja Hamidi Rasyid, Hamidi Harini, Novi Dwi Hermanu Joebagio I Ketut Sudiana Ida Nor Shanty, Ida Nor Ilham Aminuddin, Ilham irawan, gejek slamet Jerry Puspitasari Juhadi Juhadi Karyono Karyono Maharromiyati Maharromiyati, Maharromiyati Makmuri -, Makmuri Maman Rachman Maman Rachman Masrukhi Masrukhi Masrukhi Masrukhi Misdiatun, Misdiatun Misroh Sulaswari Mochamad Ainul Yaqin Moh Aris Munandar, Moh Aris Moh. Aris Munandar, Moh. Aris Mufti Riyani Mufti Riyani Muhammad Iqbal Birsyada Munandar, Moh Aris Novi Triana Habsar Novi Triana Habsari Nugroho Trisnu Brata Nugroho, Apriyanto Dani Nuris Saadah Pradika Adi Wijayanto Puji Hardati PUJI LESTARI Puput Tri Hartanti, Puput Tri Rani, Linda Lusi Rodiyah - Santoso Santoso Sari, Jeryy Puspita Setiajid Setiajid Sidik Puryanto Silahuddin, Muhammad Slaemt Sumarto, Slaemt Sudirman, Berlian Surya Rimbani Sunarjan, Y. Y. F. R. Sunarjan, Y.Y.F.R. Supriyanto Supriyanto Supriyanto Supriyanto Suwito Eko Pramono Syah, Imam Ma`arif Thriwaty Arsal Tri Marhaeni Puji Astuti Tri Marhaeni Puji Astuti Wasino Wasino Yuniati, Ani Yusuf Falaq, Yusuf