Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains)

MEMAKSIMALKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK MELALUI CREATIVE RESPONSIBILITY BASED LEARNING Yanti, Lili; Miriam, Sarah; Suyidno, Suyidno
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v9n2.p1790-1796

Abstract

Keterampilan proses sains termasuk pondasi dasar dalam mempelajari fisika, namun peserta didik masih kurang dilatihkan di sekolah. Makalah ini ingin mendeskripsikan kelayakan Creative Responsibility Based Learning (CRBL) dalam memaksimalkan keterampilan proses sains peserta didik. Perangkat CRBL yang sudah valid, kemudian diujicobakan kepada 34 peserta didik kelas XI MIA 3 SMA Negeri 9 Banjarmasin. Pengumpulan data melalui instrumen pengamatan keterlaksanaan CRBL meliputi: membangkitkan tanggung jawab kreatif, mengorganisasikan kebutuhan belajar kreatif, membimbing investigasi kelompok, aktualisasi tanggung jawab kreatif, evaluasi dan refleksi; serta pengamatan keterampilan proses sains meliputi: merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel, mendefinisi operasional variabel, melakukan percobaan, menganalis data, dan menarik simpulan. Pada setiap pertemuan, pendidik mampu melaksanakan fase-fase CRBL dengan baik. Selain itu, peserta didik mampu menggunakan keterampilan proses sains dengan sangat baik. Dengan demikian, CRBL termasuk layak untuk memaksimalkan keterampilan proses sains peserta didik dalam pembelajaran fisika.
MEMAKSIMALKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK MELALUI CREATIVE RESPONSIBILITY BASED LEARNING Yanti, Lili; Miriam, Sarah; Suyidno, Suyidno
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v9n2.p1790-1796

Abstract

Keterampilan proses sains termasuk pondasi dasar dalam mempelajari fisika, namun peserta didik masih kurang dilatihkan di sekolah. Makalah ini ingin mendeskripsikan kelayakan Creative Responsibility Based Learning (CRBL) dalam memaksimalkan keterampilan proses sains peserta didik. Perangkat CRBL yang sudah valid, kemudian diujicobakan kepada 34 peserta didik kelas XI MIA 3 SMA Negeri 9 Banjarmasin. Pengumpulan data melalui instrumen pengamatan keterlaksanaan CRBL meliputi: membangkitkan tanggung jawab kreatif, mengorganisasikan kebutuhan belajar kreatif, membimbing investigasi kelompok, aktualisasi tanggung jawab kreatif, evaluasi dan refleksi; serta pengamatan keterampilan proses sains meliputi: merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel, mendefinisi operasional variabel, melakukan percobaan, menganalis data, dan menarik simpulan. Pada setiap pertemuan, pendidik mampu melaksanakan fase-fase CRBL dengan baik. Selain itu, peserta didik mampu menggunakan keterampilan proses sains dengan sangat baik. Dengan demikian, CRBL termasuk layak untuk memaksimalkan keterampilan proses sains peserta didik dalam pembelajaran fisika.
MEMAKSIMALKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK MELALUI CREATIVE RESPONSIBILITY BASED LEARNING Lili Yanti; Sarah Miriam; Suyidno Suyidno
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol. 9 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v9n2.p1790-1796

Abstract

Keterampilan proses sains termasuk pondasi dasar dalam mempelajari fisika, namun peserta didik masih kurang dilatihkan di sekolah. Makalah ini ingin mendeskripsikan kelayakan Creative Responsibility Based Learning (CRBL) dalam memaksimalkan keterampilan proses sains peserta didik. Perangkat CRBL yang sudah valid, kemudian diujicobakan kepada 34 peserta didik kelas XI MIA 3 SMA Negeri 9 Banjarmasin. Pengumpulan data melalui instrumen pengamatan keterlaksanaan CRBL meliputi: membangkitkan tanggung jawab kreatif, mengorganisasikan kebutuhan belajar kreatif, membimbing investigasi kelompok, aktualisasi tanggung jawab kreatif, evaluasi dan refleksi; serta pengamatan keterampilan proses sains meliputi: merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel, mendefinisi operasional variabel, melakukan percobaan, menganalis data, dan menarik simpulan. Pada setiap pertemuan, pendidik mampu melaksanakan fase-fase CRBL dengan baik. Selain itu, peserta didik mampu menggunakan keterampilan proses sains dengan sangat baik. Dengan demikian, CRBL termasuk layak untuk memaksimalkan keterampilan proses sains peserta didik dalam pembelajaran fisika.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Salam M, Abdul Salam Alfin Sujuni Alfin Sujuni, Alfin Aminuddin Prahatama Putra Annisa Sholihah Arifuddin, Muhammad Arisa Desfiyani Arisa Desfiyani, Arisa Bahrudin Bahrudin Bahrudin Bahrudin Binar Kurnia Prahani Bunga Lili Annisa Desi Dewi Pratama Desi Dewi Pratama, Desi Dewi Dewi Dewantara Dewi Dewantara Dharmono, Dharmono Dwikoranto Eko Susilowati Eko Susilowati Era Sari Erma Yuni Sartika Erma Yuni Sartika, Erma Yuni Fahmi Fahmi Fauzia Dwi Sasmita Fitriyani Fitriyani Giat Primayoga Giat Primayoga, Giat Hani Sapna Hasanah Hasanah Hasanah Hasanah Herda Septina Herda Septina Herman Herman Ida Bagus Rini Jayanti Ida Bagus Rini Jayanti, Ida Bagus Rini Imelda Imelda Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto* Juita Intania Hertanti, Juita Intania Julissa Ruri Alyspa Leny Yuanita Lili Yanti Lili Yanti, Lili M Jiddan Mishbahul Munir M. Arifuddin Jamal M. Arifuddin Jamal M. Arifuddin Jamal M. Arifuddin Jamal M. Arifuddin Jamal, M. Arifuddin M. Mahfuziannor M. Mahfuziannor, M. Mahrita Eriyanti Mahrita Eriyanti, Mahrita Mariani Setiawati Mariani Setiawati, Mariani Mazlena Binti Murshed Miranti Diah Prastika Misbah Misbah Moh. Imam Moh. Yamin Mohamad Nur Monica Maya Lusia Mudinillah, Adam Muhammad Arifuddin Muhammad Feyzar Rif 'at Muhammad Hafiz Ridho Muhammad Rezki Rahman Muhammad Saukani Muhammad Zaini Muhammad Zaini Mustika Wati Mustika Wati Mustika Wati Mustika Wati Mustika Wati Mustika Wati Mustika Wati Mustika Wati, Mustika Mustikawati Mustikawati Noor, Aulia Fauzan Noorhidayati Noorhidayati Norhasanah Norhasanah Norhasanah Norhasanah, Norhasanah Norma Norma Normaliani Normaliani, Normaliani Novinda Rizkyanda Novinda Rizkyanda, Novinda Nurannisa Fatona Sartimulya Hasanah Nurfitri Purnamasari Nurfitri Purnamasari, Nurfitri Nurul Hidayati Utami Panji Rahmattulah Rahmat Yunus Rahmat Yunus Ramayanti Panjaitan Ratih Purwanti Ratih Purwanti, Ratih S Mahtari S Miriam Saiyidah Mahtari Salsabila, Unik Hanifah Sarah Miriam Sarah Miriam Sarah Miriam, Sarah Sarbaini Sarbaini Siti Fatimah Siti Rahmah Solly Aryza Sri Hartini Sri Hartini Sri Hartini Sri Noorruwaida Suci Puspa Melati Suci Puspa Melati, Suci Puspa Suriasa Suriasa Suriasa Suriasa, Suriasa Surya Haryandi Surya Haryandi Suryajaya Suryajaya Syahmani Syahmani Syubhan An'nur TITIN SUNARTI Vivi Larasati Waasik Murniati Winda Febriani Yenny Warnida Yuli Sutiono Zainuddin Zainuddin Zainuddin Zainuddin Zainuddin Zainuddin Zainuddin Zainuddin, Zakiah Arsyad