Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
12.485
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Ilmiah Kontekstual Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Pijar MIPA Comsep : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia
Heri Hadi Saputra
PGSD FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search
Journal : Renjana Pendidikan Dasar

 1   2 
HUBUNGAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI GUGUS I LOPOK KOTA SUMBAWA TAHUN AJARAN 2020/2021 Wika Satriami; Darmiany Darmiany; Heri Hadi Saputra
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021): Edisi Februari 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kompetensi kepribadian guru dengan disiplin belajar siswa kelas V Gugus I Lopok Kota Sumbawa Tahun Ajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional. Teknik pengambilan sampel yaitu proportionate random sampling. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 114 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 59 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yakni angket kompetensi kepribadian guru dan disiplin belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk mengumpulkan data kompetensi kepribadian guru dan disiplin belajar siswa, teknik korelasi momen produk untuk mencari ada tidaknya hubungan, dan koefisien determinasi untuk mencari kontribusi variable X terhadap variable Y. hasil menunjukan bahwa terdapat hubungan kompetensi kepribadian guru dengan disiplin belajar siswa kelas V dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,295 artinya adanya hubungan yang positif antara komptensi kepribadian guru dengan disiplin belajar siswa.
PENGARUH METODE ARTIKULASI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS III SDN 28 CAKRANEGARA Try Capriani Susanti; Heri Hadi Saputra; Heri Setiawan
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021): Edisi Februari 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh metode artikulasi terhadap keterampilan berbicara siswa kelas III SDN 28 Cakranegara. Desain penelitian ini menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 28 Cakranegara. Sedangkan yang menjadi sampelnya adalah siswa kelas IIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas IIIB sebagai kelas kontrol. Data keterampilan berbicara dianalisis menggunakan ui-t sampel independent dengan bantuan program analisis statistic SPSS 16.0 for windows dengan taraf signifikansi 5% atau 0,05 diperoleh hasil ttest ˂ 0,05 (ttest = 0,00), maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Adapun Ha dalam penelitian ini adalah “ada pengaruh metode artikulasi terhadap keterampilan berbicara.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN FLANNEL TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 2 SILA Raty Wulandari; Nurhasanah Nurhasanah; Heri Hadi Saputra
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021): Edisi Mei 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran quantum learning berbantuan media papan flannel terhadap aktivitas belajar IPS siswa kelas IV SDN 02 Sila tahun ajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design tipe One grup pre-test post-test design dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 02 Sila yang berjumlah 27 siswa sebagai kelompok eksperimen. Data yang diperoleh, dianalisis dengan uji t dua pihak pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan perhitungan pengujian hipotesis, diperoleh thitung sebesar 6,74 sedangkan ttabel sebesar 2,011. thitung > ttabel dapat dinyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti ada perbedaan yang signifikan aktivitas belajar kelompok eksperimen, yang dimana aktivitas belajar kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada aktivitas belajar kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan model pembelajaran quantum learning berbantuan media papan flannel. Hasil perhitungan t-test diperoleh nilai yaitu 6,74 > 2,011 pada taraf signifikansi 5% yang membuktikan bahwa ada pengaruh dari penggunaan model pembelajaran Quantum Learning dengan berbantuan media papan flannel terhadap aktivitas belajar IPS siswa kelas IV SDN 02 Sila tahun ajaran 2020/2021.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SDN 3 BELEKA Baiq Veni Lestari; Heri Hadi Saputra; Awal Nur Kholifatur Rosyidah
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021): Edisi Mei 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas III SDN 3 Beleka tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode survey. Sampel penelitian berjumlah 51 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup untuk mengukur variabel model pemebelajaran kooperatif tipe make a match dan dokumentasi untuk mengetahui prestasi belajar matematika. Uji coba angket model pembelajaran kooperatif tipe make a match diperoleh 14 pernyataan yang valid. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap prestasi belajar matematika kelas III SDN 3 Beleka. Analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana, dengan diperoleh hasil nilai thitung > ttabel yaitu 3,201 > 2,008 pada taraf signifikansi 5%, dan R2 sebesar 0,173, maka didapatkan hasil model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap prestasi belajar matematika kelas III SDN 3 Beleka sebesar 17,3%.
PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN GUGUS II KECAMATAN MADAPANGGA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Novi Nurhandayani; Arjudin Arjudin; Heri Hadi Saputra
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 3 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In a learning process, students are still able to understand a concept through what is seen in real or concrete terms. Therefore, an elementary school teacher must be creative and innovative in teaching mathematics to students. Mathematics learning designed and implemented monotone and without the application of innovative learning approaches can result in students being less motivated in understanding the material provided by the teacher. So it requires an approach that can foster motivation and student learning outcomes of mathematics as a whole, namely the realistic mathematical approach. The purpose of this study was to determine the effect of the realistic mathematics approach on the motivation and mathematics learning outcomes of fourth grade students of SDN Cluster II Madapangga Sub-district 2020/2021 school year. The results of this study are expected to be useful theoretically and practically. This type of research is an experimental study with a quasi-experimental design type nonequivalent control group design. The population of this study was all fourth grade students of SDN cluster II Madapangga Sub-district 2020/2021 school year consisting of SDN Rade, SDN Inpres Rade and SDN Inpres Sambitangga. The sampling technique of this research is probability sampling type cluster random sampling. The data collection methods are observation, questionnaire and test. Data analysis was performed by normality test, homogeneity test and hypothesis testing using the polled variance t-test formula. Based on the posttest results, the average value of learning motivation in the experimental class was 122, while the control class average was 117. For the average value of mathematics learning outcomes in the experimental class was 82,7, while the control class average was 73,5. So the experimental class had a higher average value than the control class. Hypothesis testing at a significant level of 5% produces t_count = while t_ (table) = , in other words, t_count> t_tabel. Based on the testing criteria namely if t_count> t_table then HO is rejected and Ha is accepted. Therefore, it can be concluded that there is a positive and significant effect of the use of the realistic mathematics approach on the motivation and mathematics learning outcomes of fourth-grade students of SDN Cluster II Madapangga Sub-district academic year2020/2021.
ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS SISWA KURIKULUM 2013 KELAS III SD/MI TEMA MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN Muhibbin Aliyansyah; Heri Hadi Saputra; Heri Setiawan
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 3 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan buku teks siswa kurikulum 2013 kelas III SD/MI. Dalam penelitian ini difokuskan pada Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan. Sesuai tujuan penelitian ini, analisis kelayakan isi ditinjau dari dimensi: spiritual, sosial, pengetahan, dan keterampilan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian analisis isi (content analysis). Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah studi dokumenter (documentary study). Analisis ini dilakukan dengan mendeskripsikan keadaan isi/materi dan memberi catatan pada buku teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks siswa Kurikulum 2013 Tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan memenuhi aspek kelayakan isi dengan dengan perolehan persentase pada dimensi spiritual sebesar 62,5%, dimensi sosial sebesar 100%, dimensi pengetahuan sebesar 93,75% dan pada dimensi keterampilan sebesar 90%. Dapat disimpulkan bahwa buku teks siswa kurikulum 2013 Tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan memenuhi aspek kelayakan isi.
PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SD Sri Wahyuni; Heri Hadi Saputra; Husniati Husniati
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 4 (2021): Edisi November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN 01 Jurang Jaler Tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 44 siswa yang terbagi menjadi 2 kelas yaitu kelas IV A dan IV B. Penelitian ini menggunakan teknik sampling non probability Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV A dijadikan kelas eksperimen dengan jumlah siswa 22 orang dan IV B dijadikan sebagai kelas kelas kontrol dengan jumlah siswa 22 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan tes unjuk kerja yaitu pada tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Berdasarkan tes awal (pre-test) diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 57,8 dan kelas kontrol sebesar 56,9. Setelah diberi perlakuan, yatu tes akhir (post-test) diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 84,0 dan kelas kontrol sebesar 73,7. Teknik analisis data menggunakan uji-t pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil perhitungan thitung sebesar 2,939 sedangkan ttabel sebesar 2,512 yang berarti t hitung (2,939) > t tabel (2,512), maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media gambar terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN 01 Jurang Jaler Tahun Pelajaran 2019/2020.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN GUGUS 01 KECAMATAN BRANG REA TAHUN AJARAN 2020/2021 Duwi Ratnasari; Ida Bagus Kade Gunayasa; Heri Hadi Saputra
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the learning model on the speaking skills of fourth grade students of SDN Gugus 1, Brang Rea District, 2020/2021 academic year. The results of this study are expected to be useful theoretically and practically. This type of research is an experimental study with a quasi experimental design type nonequivalent control group design. The population of this study were all grade V students of SDN Gugus 1, Brang Rea Subdistrict, 2020/2021 academic year with a total of 53 students consisting of 28 class IV SDN Kejawat as the control class and the fourth class SDN Bree as the experimental class with 25 students. The sampling technique of this research is nonprobality sampling type saturated sampling with a sample class IV SDN Gugus 1 District Brang Rea. The data collection method in this study was a test of students' speaking skills using an oral test (pretest-posttest). Data analysis was carried out by using the normality test, homogeneity test and hypothesis testing using the polled variance t-test formula. Hypothesis testing Pretest control and experiment got a value that is 3.11> 2.013 at the 5% significance level. While the control and experimental posttest was 3,431> 2013 at the 5% significance level. In accordance with the hypothesis testing, namely tcount> ttable, Ho is rejected and Ha is accepted. Thing. Therefore, it can be concluded that there is an effect of the learning model on the speaking skills of fourth grade students of SDN Gugus 1, Brang Rea District, 2020/2021 school year.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN GROUP INVESTIGATION (GI) DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA Abdul Karim; Ahmad Harjono; Heri Hadi Saputra
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 4 (2021): Edisi November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar, sikap ilmiah, serta interaksi model inkuiri dan GI peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPA SDN 37 Cakranegara tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen, jenis Quasi Eksperimental Design tipe Non Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 37 Cakranegara sebanyak 47 siswa yang terbagi menjadi dua kelas yakni kelas A dan B. Tehnik sampling yang digunakan adalah tehnik sampling jenuh yaitu tehnik penentuan sampel yang dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes dan non tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan aplikasi SPSS untuk mengetahui adakah perbedaan model inkuiri dan GI terhadap hasil belajar IPA. Berdasarkan hasil post-test diperoleh nilai rata-rata hasil belajar IPA siswa pada kelas inkuiri (51,78) dan kelas GI (62,81). Hasil perhitungan SPSS diperoleh nilai sig. 0,001 < 0,005 untuk hasil belajar yang dapat dikatakan signifikan, selanjutnya sig. 0,199 > 0,005 pada sikap ilmiah yang menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara sikap ilmiah terhadap hasil belajar, dan sig. 0,687 > 0,05 untuk interaksi yang dapat disimpulkan bahwa tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan sikap ilmiah terhadap hasil belajar peserta didik kelas V mata pelajaran IPA SDN 37 Cakranegara Tahun pelajaran 2019/2020
PENGARUH METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SD Savira Rahmasari; Ida Bagus Kade Gunayasa; Heri Hadi Saputra
Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SDN 15 Cakranegara tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi eksperimen tipe nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II di SDN 15 Cakranegara. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik sampling total, dimana seluruh jumlah populasi dijadikan sampel. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan independen sample t-test. Hasil analisis data menggunakan program SPSS versi 23.0 menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 6,816 dan ttabel sebesar 2,011, dimana nilai thitung>ttabel atau dengan melihat nilai sig. (2 tailed) dalam taraf signifikansi 5% memperoleh sebesar 0,000<0,05. Hal ini menunjukkan hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, yang artinya ada pengaruh yang signifikan antara metode SAS terhadap keterampilan membaca permulaan siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas II di SDN 15 Cakranegara tahun ajaran 2021/2022.
Co-Authors A Hari Witono A. Hari Witono Abdul Kadir Jaelani Abdul Karim Agustina Komala Ningsih Ahmad Hari Witono Ahmad Harjono Ainul Firdaus Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Alma Diliana Anak Agung Gede Sugianthara Ariskha Yuliana Arifin Arjudin Arjudin Asrin Asrin Asrin Awal Nur Kholifatur Rosydah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awdie Fathan Alie Baik Niswatul Khair Baiq Annisa Yuliana Baiq Niswatul Khair Baiq Nopi Rosiani Baiq Rizkia Nursofia Zain Baiq Veni Lestari Cindy Oktaviana Amri Darmiany Darmiany Darmiany Darmiany Darmiany Darmiany Devi Novi Yanti Dewi Purnama sari Dina Witri Dita Khairina Duwi Ratnasari Efi Liani Elmi Sulyani Fauzi Maha Adiyatma Filda Rainy H. Hari Witono H. Husniati Harry Soperijanto Heni Tia Asri Apriliani Heri Setiawan Heri Setiwan Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati I Ketut Sudiana I Ketut Widiada I Ketut Widiada I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ilham Syahrul Jiwandono Ilham Syahrul Jiwandono Indah Pratiwi Itsna Oktaviyanti Itsna Oktaviyanti Januarti Sasmita Jumiati Jumiati Kartini Kartini Khairunnisa Khairunnisa Kholifatur Rosydah, Awal Nur La Ode Muh Munadi Lalu Hamdian Affandi Lalu M. Tauhid Levia Aliska Azlianda Huzaini Lisa Hariati Liza Suditasari Lola Laswita M. Ahwan M. Izzuddin Habib M. Okta D. S. F. M. Marijo Mansur Hakim Mariani Susanti Maya Zulva Mega Puspita Sari Mihratun Mihratun Moh. Irawan Zain Moh. Irawan Zain Mohammad Liwa Ilhamdi Mohammad Liwa Ilhamdi Mohammad Liwa Ilhamdi Muhamad Huzni Muhammad Alwan Muhammad Erfan Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Syazali Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Muhibbin Aliyansyah Musaddat, Syaiful Ni Nyoman Santi Widyastuti Nisa Nabilatus Solehah Nistia Reni Andari Nova Yulianingsih Novi Nurhandayani Novi Sara Sagita Nur Rahmah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurul Amiraj Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Prayogi Dwina Angga PUJI LESTARI Putri Amalia Ikhsani Qurroti Ainin Nashof Radiusman Radiusman Ratnadi Ratnadi Raty Wulandari Rezki Triviananda Rida Ismawati Rina Rahmawati Ririn Dwi Cahyani Rizky Fitri Rohani Rohani Rohani Rohani Safitri Melinia Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Savira Rahmasari Sintia Nurya Sp. Nuril Hidayah Al Idrus Sri Wahyuni Suci Mulyati Sudirman Sudirman Suhadah Suhadah Tanti Irawati Tri Larasasri Juliarti Tri Linggo Wati Try Capriani Susanti Vivilia Ananda Warni Pitri Wika Satriami Yeti kusmira Haryanto Yunita Aryani Zasri Dwi Sukma