Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
10.258
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Didaktik Matematika Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JOURNAL OF AL-ADZKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Pendidikan Agama Islam Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Desimal: Jurnal Matematika JURNAL PENDIDIKAN GLASSER ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Sains Sosio Humaniora JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Basicedu Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL) Advances In Social Humanities Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Yantoro, Y
Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH DASAR PURWANTI, EKA; YANTORO, YANTORO; PAMELA, ISSAURA SHERLY
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2020)
Publisher : Institut Hindu Dharma Negeri Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v5i2.1348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Jenis pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif, yang akan menghasilkan data berupa data deskriptif berupa kata-kata berkenanaan dengan subjek yang akan diteliti. Penelitian termasuk jenis fenomenologi karena mendeskripsikan kejadian berdasarkan fenomena yang terjadi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI di SD Negeri 211/IX Mendalo Darat. Jumlah subjek ada 31 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik  analisis data menggunakan teknik model Miles & Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sikap disiplin siswa sudah baik. Hal tersebut dilihat dari sebagian besar siswa kelas VI sudah taat akan tata tertib sekolah, hadir ke sekolah tepat waktu, mengerjakan tugas dengan baik, dan melaksanakan piket kebersihan kelasnya dengan penuh tanggungjawab.Kedisiplinan siswa di sekolah tumbuh karena guru membuat tata tertib kelas, memberi tambahan nilai kepada siswa yang cepat mengerjakan tugas, dan membuat jadwal piket kelas.
implementasi strategi peer tutoring pada kurikulum2013 yantoro, yantoro; Hayati, suci; Yosara, Alma
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2020)
Publisher : Institut Hindu Dharma Negeri Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v5i2.1364

Abstract

peer tutoring pada kurikulum 2013
KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH DASAR PURWANTI, EKA; YANTORO, YANTORO; PAMELA, ISSAURA SHERLY
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2020)
Publisher : Institut Hindu Dharma Negeri Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v5i2.1348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Jenis pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif, yang akan menghasilkan data berupa data deskriptif berupa kata-kata berkenanaan dengan subjek yang akan diteliti. Penelitian termasuk jenis fenomenologi karena mendeskripsikan kejadian berdasarkan fenomena yang terjadi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI di SD Negeri 211/IX Mendalo Darat. Jumlah subjek ada 31 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik  analisis data menggunakan teknik model Miles & Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sikap disiplin siswa sudah baik. Hal tersebut dilihat dari sebagian besar siswa kelas VI sudah taat akan tata tertib sekolah, hadir ke sekolah tepat waktu, mengerjakan tugas dengan baik, dan melaksanakan piket kebersihan kelasnya dengan penuh tanggungjawab.Kedisiplinan siswa di sekolah tumbuh karena guru membuat tata tertib kelas, memberi tambahan nilai kepada siswa yang cepat mengerjakan tugas, dan membuat jadwal piket kelas.
implementasi strategi peer tutoring pada kurikulum2013 yantoro, yantoro; Hayati, suci; Yosara, Alma
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2020)
Publisher : Institut Hindu Dharma Negeri Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v5i2.1364

Abstract

peer tutoring pada kurikulum 2013
Strategi Guru Kelas Tinggi Sekolah Dasar dalam Menumbuhkan Disiplin Siswa melalui Manajemen Kelas Yantoro Yantoro; Issaura Sherly Pamela; Eka Purwati; Erni Ismaini
Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2020): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan PGMI FTIK IAIN Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.093 KB)

Abstract

Tujuan penelitian mendeskripsikan tentang manajemen kelas tinggi di Sekolah Dasar dalam implementasi pembelajaran tematik. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif fenomenologi. Subjek penelitian adalah guru kelas tinggi sekolah dasar negeri 76/IX Mendalo, Muaro Jambi sebanyak 3 orang. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian berupa teks tentang manajemen kelas dalam pembelajaran tematik sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukan guru kelas tinggi SD Negeri 76/IX Mendalo, Muaro Jambi memiliki kemampuan manajemen kelas dengan katagori baik. Pembelajaran tematik diimplementasikan melalui manajemen kelas yang baik. Tiga komponen manajemen kelas terpenuhi, yaitu: manajemen fisik, sosio-emosional, dan organsasional. Kesimpulan penelitian adalah dalam implementasi pembelajaran tematik hal yang perlu diperhatikan adalah manajemen kelas. Guru kelas tinggi SD Negeri 76/IX Mendalo, Muaro Jambi memperhatikan manajemen kelas dalam implementasi pembelajaran tematik.
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme dan Self-Efficacy Siswa terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Amin Asri Yati; Jefri Marzal; Yantoro Yantoro
Didaktik Matematika Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Didaktik Matematika
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (775.802 KB) | DOI: 10.24815/jdm.v5i2.11019

Abstract

This study concerned on the influence of constructivism and student self-efficacy approach to mathematical communication. The ability of mathematical communication and self-efficacy of student-controlled students is very important for students. This research sought to examine (1) the influence of learning approach of constructivism to mathematical communicative ability, (2) the influence of student self-efficacy toward student's mathematical communication ability, (3) influence of constructivism and student self-efficacy approach to students' mathematical communication ability. This is a quantitative research employing the pretest-posttest non-equivalent control group design, the population in this study is all Year 7 students of junior high school. Data collection was done by student mathematical communication skills test and student self-efficacy attitude scale. This study found that the use of constructivism and self-efficacy approach significantly influence students' mathematical communication skills and there is no interaction between students’ mathematical communication skills and self-efficacy using the constructivism learning approach.
Strategi Guru Dalam Menanamkan Sikap Toleransi Peserta Didik di Sekolah Inklusi Suci Afnitri Wahyuni; Yantoro Yantoro; Suci Hayati
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 3 No. 2: Juli 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v3i2.2562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menanamkan sikap toleransi peserta didik di sekolah inklusi SD Negeri 131/IV Kota Jambi.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif, dengan pendekatan penelitian berupa fenomenologi. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan teknik analis model Miles dan Huberman dengan melalui 3 tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah melakukan berbagai upaya dalam menanamkan sikap toleransi kepada peserta didik di sekolah inklusi SD Negeri 131/IV Kota Jambi sehingga peserta didik normal dan berkebutuhan khusus mendapatkan kesempatan dan hak yang sama dalam memperoleh pendidikan. Dari penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa strategi guru dalam menanamkan sikap toleransi peserta didik di sekolah inklusi tersebut adalah dengan: guru menata tempat duduk peserta didik secara heterogen, menggunakan metode diskusi kelompok dalam pembelajaran, memberikan nasihat atau teguran kepada peserta didik, menjadi contoh atau teladan dalam berperilaku, dan membiasakan semua peserta didik untuk saling berbaur melalui kegiatan rutin sekolah tanpa membeda-bedakan mereka.
STRATEGI PENILAIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Yantoro Yantoro; Suci Hayati; Rahmad Rahmad
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 4 No. 1: Maret 2021
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v4i1.3657

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam melaksanakan penilaian pembelajaran matematika pada masa pandemi Covid-19 di kelas tinggi sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 34/I Teratai pada bulan Januari sampai dengan Februari 2021. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data dikumpulkan, data dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penilaian pembelajaran matematika pada masa pandemi Covid-19 ini hanya berfokus kepada penilaian kognitif peserta didik, maka dari itu guru memiliki strategi dalam melaksanakan penilaian pembelajaran matematika supaya bisa memberikan gambaran nyata dari kemampuan peserta didik. Strategi yang guru gunakan dalam penilaian pembelajaran matematika yaitu (1) Melakukan penilaian pembelajaran secara tatap muka langsung. (2) Penilaian berdasarkan tugas harian peserta didik. (3) Penilaian berdasarkan kehadiran peserta didik. (4) Merujuk pada nilai rapor semester sebelumnya. Pembelajaran matematika pada masa pandemi Covid-19 ini membuat guru menjadi berjarak dengan peserta didiknya, sehingga guru perlu memiliki strategi penilaian pembelajaran matematika yang dapat membantu guru   memberikan penilaian secara utuh yang merupakan gambaran kemampuan peserta didik yang sebenarnya.Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa strategi guru dalam melaksanakan penilaian pembelajaran matematika pada masa pandemi saat ini berlangsung efektif dalam mengetahui kemampuan peserta didik yang sebenarnya, mengingat bahwa tugas-tugas yang diberikan guru melalui pembelajaran jarak jauh tidak serta merta dikerjakan oleh peserta didik itu sendiri, namun juga dapat dikerjakan oleh orang lain.
Strategi Guru dalam Pembelajaran Berhitung Pembagian di Sekolah Dasar Endang Putri Susanti; Yantoro Yantoro; Agung Rimba Kurniawan
Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 10, No 1 (2020): JANUARI - JUNI
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v10i1.3691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam pembelajaran berhitung pembagian di kelas II sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah guru wali kelas II Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui wawancara terstruktur dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa data kualitatif yang berisi deskripsi tentang hasil wawancara dengan guru mengenai strategi pembelajaran berhitung pembagian disekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di kelas II SD Negeri 155/1 Sungai Buluh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki strategi pembelajaran dalam pembelajaran berhitung pembagian. Berdasarkan indikator berhitung pembagian yaitu pengenalan konsep membagi, pembagian sederhana, dan mengajarkan konsep sisa, guru menerapkan strategi pembelajaran yang dapat membantu dalam proses pembelajaran berhitung pembagian tersebut. Adapun strategi pembelajaran yang digunakan guru berupa strategi pembelajaran langsung dan strategi pembelajaran tidak langsung. 
Process Skills Mathematics Learning in Elementary School Yantoro Yantoro; Dwi Agus Kurniawan; Rahmat Perdana; Putri Ayu Rivani
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 54 No 3 (2021): OCTOBER 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.803 KB) | DOI: 10.23887/jpp.v54i3.37180

Abstract

There are still many students who have difficulty learning mathematics. It is because mathematics contains symbols, calculations and abstract concepts that students find it difficult to understand mathematical material. In addition, the process skills of students at the elementary school level are deficient. This study aimed to analyze the differences and the relationship between students' process skills between elementary school students in mathematics with speed and discharge material. This study uses quantitative methods with associative and comparative types. The population in this study amounted to 216 students. The research sample amounted to 72 using the simple random sampling technique. The methods used to collect data are observation, questionnaires, and tests. The instruments used to collect data are questionnaires and test questions. The techniques used to analyze the data are qualitative descriptive analysis, quantitative, and inferential statistics. The study results were that there were significant differences in student process skills between elementary school (SD) and MIS (Masrasah Ibtidaiyah) students in learning mathematics with speed and discharge material. From the correlation test results, it is known that there is a relationship between the variable process skills of elementary school students and Madrasah Ibtidaiyah in mathematics with speed and discharge. Public schools have the same portion for all subjects, while madrasah Ibtidaiyah has a more significant portion for religious subjects.
Co-Authors Adella Rahmadi Putri Ady Setyawan Afifa Hana Fitriya Agung Rimba Kurniawan Agung Rimba Kurniawan Agung Rimba Kurniawan Agustian Susanto Ahmad Farhan Alisnaini Ahmad Hariandi Ahmad Sobari Aldi Darwansyah Aldina Apriliansyah Ali Idrus Alif Agung Wicaksono Amelia Murba Amin Asri Yati Anisa Amini Anisa Ermaida Annisa Fitrah Auliya Fitriani Bella Fazliani Bradley Setiayadi Bradley Setiyadi Bunga Ayu Wulandari Chiquita Azura Pribadi Cici Adila Fiaski Cindy Melinda Putri CIndy SIntiya Dedek Nuranisa Desnia Trimadani Destrinelli Destrinelli Devi Aulia Ulva Diah Febianti Diah Pertiwi Dian Dharma DIAN NISA ISTOFA Diana Ayu Puspita Sari Dimas Dwi Dinata Dwi Agus Kurniawan Dwi Rahmat Khoironi Dwi Tyastuti Eka Diah Puspitasari Eka Purwati Eka Sumbulatim Miatu Habbah Ella Audianti Elsa Rahayu Setianingsih Elvira Nathalia Husna Endang Nofriani Endang Putri Susanti Erni Ismaini Ervina Septiwi Eunike Gracella Efrata Hasibuan Fadelina Wizola Diva Fatimah Zahara Fatmawati Fatmawati Febby Rahmanda Febi Tria Febri Charolyna Panjaitan Ferdy Ardyansyah Fetiami Dwi Kurnia Fitha Chaerunisa Fizna Syahira Framesti Putri Intan Kusuma Fuji Pramulia Gadis Oktavia Gusnia Rindiani Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hana Yuli Sartika Haziratul Qudsya Hendra Sofyan Hendra Sofyan Hidayatul Arief Inggrid Ria Kinasih Irgiano Sulistiawan Irsyad Maulana Isna Wahyu Hidayati Issaura Sherly Pamela Issaura Sherly Pamela Jefri Marzal Kamid Kamid Kartini Putri Dewi Laila Rahmasari Latifatul Ulya Leoni Putri Metriani Lika Anggraini Lisa Pebriyana Listiana Listiana Lola Depra M. Ibrahim Marsya Deva Azilla Maya Sintya Meli Haryanti Mhd Febri Afsan Mifta Huljannah Mohamad Muspawi Muhammad Ilham Muhammad Sholeh Muhammad Sholeh Muhammad Sidik Muhammad Toto Nugroho Nabila Hayatul Husna Nabila Nabila Nadia Dama Yanti Najmiati Najmiati Nandita Sekar Sari Nazrida Kurnia Ninda Silvia Nizlel Huda Novia Anggun Pratiwi Nurul Hikmah Pamela, Issaura Sherly PANUT SETIONO Pebri Azmi PURWANTI, EKA Putri Afdiya Putri Afifa Putri Ayu Rivani Putri Lisa Melia Gultom Putri Nurlaila Rahmad Rahmad Rahmat Perdana Rara Deyu Kaslita Rd Muhammad Deza Pratama Regita Faradila Eka Fitri Regita Mutiara Rezani Rekhano Andria Parastu Reni Arista Resti Muliani Ria Puspita Sari Riska Dwi Rahma Putri Riski Seprianto Risti Risti Meylani Rizki Surya Amanda Rizqi Alif Ifsyaussalam Robi Hendra Roja Juita Salma Pratiwi Agustin Sari Maharani Setiyadi, Bradley Shalahudin Shalahudin Shaqila Meitha Hasanah Shella Salsabilla Shinta Isnaini Syafa’atin Silva Maharani Silvi Ouralita Sintia Maharani Siti Aisyah Siti Aminah Soleh Budiman Sonia Shafana Ariyanti Stella Fronika Suci Afnitri Wahyuni Suci Hayati Suci Hayati Suratno Syafrida Dwi Hestiana Syahrial, Syahrial Syarifah Rizkia Syifa Nurul Huda Talitha Salsabila Thalia Cahya Nabila Nainggolan Tiara Oktavia Titik Ratnasari Uswatul Hasni Vika Notalia Isa Violita Zahyuni Violyta Putri Nanda Wella Mada Septian Widiya Aprillyani Wiwin Harliyani Yeni Putri Yosara, Alma Yulita Dwi Citra Yuni Faska Ayu Yusuf Andreansyah Zakiah Mawahdah