Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.01
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Siswantoro Siswantoro
PGSD
Education

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengaruh Model Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar IPS SD Ella Agustina; Siswantoro Siswantoro; Muncarno Muncarno
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this research is the low learning result of Social Sciences (IPS). The purpose of this study was to determine the effect of the use of cooperative learning model type Student Team Achievement Divisions (STAD) to IPS learning outcomes. This type of research is experimental research. Technique of collecting data is done by test technique and student response questionnaire. The population of this research is all students, sampling technique that is technique of non-probability sampling counted 48 Student. The result of this research is the average of posttest in experiment class that is 73,33, higher than control class that is 66,67, it means there is improvement of student learning result of IPS. Based on hypothesis testing using independent t-test formula is known that Tcount Ttable is 2.47 2.021, it can be concluded there is significant influence on STAD learning model on learning result of IPS.Pengaruh Model Pembelajaran STAD terhadap Hasil Belajar IPS Sekolah Dasar. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS (IPS) siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket respon siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V, teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampel jenuh sebanyak 48 siswa. Hasil dari penelitian ini adalah rata-rata posttest di kelas eksperimen yaitu 73,33, lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 66,67, itu berarti ada peningkatan hasil belajar IPS siswa. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus independent t-test diketahui bahwa t hitung t tabel adalah 2,47 2,021, maka dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan terhadap model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar IPS.Kata kunci: STAD, hasil belajar, IPS
Hubungan Keterampilan Mengadakan Variasi dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Fitria Agusina; Sowiyah Sowiyah; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 7 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.474 KB)

Abstract

The purpose of the research was to analyze and to find out the positive and significant correlation between the skill variations and learning interest along with the students' learning result of fifth graders at SD Negeri Gugus Cut Nyak Dien Metro District. The method used of this research is ex-postfacto correlational. The population is 195 students and the research sample is 64 students. The data collection techniques are observation, quetionnaire, and study documentations. The result showed that there were positive and significant correlation between the skill variations and learning interest with the students' learning result of fifth graders at SD Negeri Gugus Cut Nyak Dien Metro District with coefficient correlation 0.568 marked positive with strong enough criteria. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara keterampilan mengadakan variasi dan minat belajar dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Gugus Cut Nyak Dien Kecamatan Metro Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah ex-postfacto korelasional. Populasi berjumlah 195 siswa dan sampel penelitian berjumlah 64 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti yaitu observasi, angket(kuesioner), dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, ada hubungan yang positif dan signifikan antara keterampilan mengadakan variasi dan minat belajar dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Gugus Cut Nyak Dien Kecamatan Metro Timur dengan koefisien korelasi sebesar 0,568 bertanda positif dengan kriteria cukup kuat. Kata kunci: hasil belajar, keterampilan dasar mengajar, minat belajar.
MODEL PAIKEM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN Jurus Setiawan; Siswantoro Siswantoro; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 6 (2014): JURNAL PEDAGOGI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (302.239 KB)

Abstract

The purposes of research were to increase students reading comperehension skill and learning activity by PAIKEM model. The method of research was classroom action research that consist of planning, acting, observation, and reflection. The technique of data collection that used were non test and test. The technique of data analysis that used were qualitative and quantitative analysis. The results of research indicated that the applications of PAIKEM model could increase students reading comperehension skill and learning activity.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan keterampilan membaca pemahaman siswa dengan menerapkan model PAIKEM. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan non tes dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PAIKEM dalam pembelajaran membaca pemahaman dapat meningkatkan aktivitas dan keterampilan membaca pemahaman siswa.Kata kunci : aktivitas, keterampilan membaca pemahaman, PAIKEM.
Hubungan Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika nopi damayanti; Siswantoro Siswantoro; A. Sudirman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 5 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (671.117 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the significant relationship between learning discipline with learning result, learning motivation with learning result, and learning discipline and learning motivation together with mathematics learning result of students in class V SD Negeri 6 Kelapa Tujuh. This type of research was ex-postfacto correlation. Data collection techniques carried out were observation, interviews, questionnaires, and documentation studies. Data analysis was done by using product moment correlation and multiple correlation. The results showed there was a significant relationship between the discipline of learning with mathematics learning result (0.448 / moderate), learning motivation with mathematics learning result (0.433 / moderate) and discipline learning and motivation learning together with mathematics learning result (0.531 / moderate). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar, motivasi belajar dengan hasil belajar, dan disiplin belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 6 Kelapa Tujuh. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, angket, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil penelitian terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar matematika (0.448 / sedang), motivasi belajar dengan hasil belajar matematika (0.433 / sedang) dan disiplin belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika (0.531 / sedang).Katakunci: disiplin, motivasi, hasil belajar matematika.
HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PKn Agung Kiat Trisna; Rapani Rapani; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 5 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to find a significant correlation between the study habit with civic education learning achievement. The type of research was ex post facto correlation. The data were collected by non-test techniques, namely: questionnaire and documentation study. Data collecting instrument used was questionnaire with Likert scale, which tested for validity and reliability in advance. Data analysis technique used product moment correlation test by SPSS and t-test. The result of the hypothesis test showed tcount = 2,921 ttable = 2,015 (with ? = 0,05). It means, there is a significant correlation between the study habit with civic education learning achievement. The contribution of variable X toward variable Y is 16,2%.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar PKn. Jenis penelitian ini adalah ex post facto korelasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik non-tes, yaitu: kuesioner, dan studi dokumentasi. Alat pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji pearson product moment dengan bantuan program SPSS dan uji-t. Hasil perhitungan uji hipotesis menunjukkan thitung = 2,921 ttabel = 2,015 (dengan ? = 0,05). Artinya, terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar PKn. Kontribusi variabel X terhadap variabel Y sebesar 16,2%.Kata kunci: kebiasaan belajar, prestasi belajar, PKn
Pengaruh Model Team Assisted Individualization pada Pembelajaran Tematik terhadap Hasil Belajar Anes Novita Dewi; Alben Ambarita; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.975 KB)

Abstract

The purpose of this research is to find the significant influence and positive between the model cooperative learning team assisted individualization type on thematic learning to study result. The kind research of this was experimental research. Design research used non equivalent control group design. Data collection techniques were done by Questionnaires and plural form tests. Data analysis technique used t-test pooled variance formula. The result of the research shows that there is an influence of cooperative learning model of assisted individualization team type on thematic learning on student learning result of fourth grade of SD Negeri 1 Metro Utara.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dan positif antara model cooperative learning tipe team assisted individualization pembelajaran tematik terhadap hasil belajar. Jenis penelitian adalah eksperimen. Desain penelitian menggunakan non equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan tes bentuk jamak. Teknik analisis data menggunakan rumus t-test pooled varians. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model cooperative learning tipe team assisted individualization pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Metro Utara.Kata kunci: team assisted individualization, hasil belajar, tematik.
Pengaruh Model Discovery Learning Menggunakan Media Audiovisual terhadap Hasil Belajar Afif Nuryani; Sarengat Sarengat; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (645.586 KB)

Abstract

The purpose of the research was to know the positive and significant effects on the application of the discovery learning model with Audiovisual Media to learning outcomes. This type of research is experimental research. The research design used non-equivalent control group design. Instruments in this research, test and non test were used as the instrument research used test and non-test. The data analysis technique used independent statistical test sample t-test. The results showed that there was a positive and significant effect on the application of the discovery learning model with audiovisual media to learning outcomes with n-gain 0,58. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model discovery learning menggunakan media audiovisual terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik independet sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model discovery learning menggunakan media audiovisual terhadap hasil belajar dengan n-gain 0,58. Kata kunci: audiovisual, discovery learning, hasil belajar
MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA Rio Resfrian Tanaka; Siswantoro Siswantoro; Nelly Astuti
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 9 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.701 KB)

Abstract

The aims of this research were to increase the self confidence and the result of study by implementing group investigation model. The method of the research was Classroom Action Reserach. The instrument of data collection used observation sheet and test. Technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result showed that the student self confidence in cycle I (59,16) to be (70,55) in cycle II, to be (79,72) in cycle III. The result study in cycle I (61,66)  to be (65,83) in cycle II, to be (74,03) in cycle III.Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan sikap percaya diri dan hasil belajar melalui penerapan model group investigation. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes.Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan, sikap percaya diri siswa siklus I  (59,16)  menjadi (70,55) pada siklus II, menjadi (79,72) pada siklus III. Hasil belajar siswa siklus I (61,66) menjadi (65,83) di siklus II, menjadi (74,03) pada siklus III.Kata kunci: group investigation, hasil belajar, sikap percaya diri.
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Siswa Melalui Pendekatan Konstruktivistik Irwan Setiawan; Sulistiasih Sulistiasih; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 10 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.683 KB)

Abstract

The purpose of this study was to improve the students activity and learning outcomes of civics subject through the application of constructivistic approach. The type of the research used was Classroom Action Research (CAR). Data collection tool used was in the form of observation sheet and formative test question. Data collection techniques was done by non-test and test technique. Data analysis techniques used was qualitative and quantitative data analysis. The results showed that the implementation of constructivist approach can increases the activity and learning outcomes of Civics subject. Students activity on cycle I get the category of "Self Active", and on cycle II increased to "Active". The average of students learning outcomes on cycle I get the "High" category and increased on cycle II to "Very High". The conclusion of this study is that applying a constructive approach can improve student learning activities and outcomes.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa melalui penerapan pendekatan konstruktivistik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Alat pengumpul data yang digunakan berupa lembar observasi dan soal tes formatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik nontes dan teknik tes. Teknik analisis data berupa analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan konstruktivistik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn. Aktivitas siswa pada siklus I mendapat katagori “Cukup Aktif”, dan pada siklus II meningkat menjadi “Aktif”. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I memiliki katagori “Tinggi” dan meningkat pada siklus II menjadi “Sangat Tinggi”. Kesimpulan penlitian ini adalah dengan menerapkan pendekatan konstruktivistik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, pendekatan konstruktivistik.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Zakaria Ahmad; Siswantoro Siswantoro; Siti Rachmah Sofiani
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.432 KB)

Abstract

The problem of this research was the students had low activity and achievement in IPS. The purpose of this research was to improve the students activity and achievement in IPS through Problem Based Learning at the fifth graders of Elementary School. The kind of this research was Classroom Action Research. The subject of this research was the students and teacher at the fifth graders of SDN 1 Tambah Luhur that consisted of 1 teacher and 28 students. Data collecting technique of this research was using observation and test. Data analysis technique of this research was using qualitative and quantitative analysis technique. Based on the data analysis technique, this research showed that the students can improve their activity and achievement in IPS through Problem Based Learning Model at The Fifth Graders of SDN 1 Tambah Luhur.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas V melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SDN 1 Tambah Luhur yang terdiri dari 1 guru dan 28siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes.Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkanterdapat peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran IPS kelas V SDN 1 Tambah Luhur.Kata kunci: aktivitas dan hasil belajar, PBL, pembelajaran IPS.
Co-Authors A. Sudirman Adelia Sukmayanti Adi Prasetyo Afif Nuryani Agung Kiat Trisna Ahmad Sudirman Alben Ambarita Albertus Ari Trifolta Andi Prasetya Andi Prayoga Anes Novita Dewi Annisa Yulistia Arief Bachtiar Asmaul Khair Asmaulkhair Asmaulkhair Atika Adilah Ayu Puji Lestari Bagus Riyan Darsono Darsono Defita Purba Sari Deniq Hudawati Desi Ayuna Dian Enggal Prasetyo Dinda Nurul Pratiwi Ella Agustina Elyzabet Tri Sulistyowati Eni Mufida Eti Agiawati Etika Cahyani Evi Nur Indah Sari Faizatur Rokhmah Firda Fiona FITRI ANA Fitri Ardiyanti Fitria Agusina Forry Putra Nilawan Fransiskus Alpendi Hanifa Billi Rosa Herman Tarigan Iin Kurniawati Imaniar Zeety Annisa Irwan Setiawan Jurus Setiawan Khusnaini Azizah Komang Kumara Ratih Lady Astria Prayogi Marlita Kristanti Merlin Andriani Milatus Solikhah Mita Febriani Mugiadi Mugiadi Muhamad Rahman A. Muncarno Muncarno Nelly Astuti Ni Kadek Dwiyantari Noni Nurmala nopi damayanti Novian Trio Nugroho Novita Larasati Putri Nur Asiah Nur Rafiana Nurhayat Nurhayat Oktarina Aristyawati Oktavi Winata Sari Oky Prayogi Prayogi Ariyono Puspita Anggraini Rahayu Kartikasari Rahmat Iswoyo Rapani Rapani Rekha Julia Ardikha Putri Resi Dwi Jayanti Retno Andel Ningrum Rio Resfrian Tanaka Sahdi Saputra Sarengat Sarengat Satria Novan Siti Maisyaroh Siti Rachmah Sofiani Sowiyah Sowiyah Suci Amelya Sari Suciyati Suciyati Sulistiasih Sulistiasih Supriyadi Supriyadi Surya Ardinata Suwarjo Suwarjo Suyanto Suyanto Syaiful Fajri Tya Susanti Uli Ambar Pratiwi Umi Yuli Astuti Viktor Tanda Vanbela Wahyu Setiawan Wawan Setiawan Wivka Prastya Ningrum Yosi Puspita Ariyani Yuliana Marfuah Yulina H. Yulina Hamdan Yulina Yulina Yunita Yunita Zakaria Ahmad